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MBTI职业性格测试结果分析表

MBTI职业性格测试结果分析表

MBTI 职业性格测试结果分析表 测试结果 特 征 ISTJ 安静、严肃，通过全面性和可靠性获得成功。实际，有责任感。决定有逻辑性，并一步步地朝着目标前进，不易分心。喜欢将工作、家庭 和生活都安排得井井有条。重视传统和忠诚。 ISFJ 安静、友好、有责任感和良知。坚定地致力于完成他们的义务。全面、勤勉、精确，忠诚、体贴，留心和记得他们重视的人的小细节，关心 他们的感受。努力把工作和家庭环境营造得有序而温馨。 INFJ 寻求思想、关系、物质等之间的意义和联系。希望了解什么能够激励人，对人有很强的洞察力。有责任心，坚持自己的价值观。对于怎样 更好的服务大众有清晰的远景。在对于目标的实现过程中有计划而且果断坚定。 INTJ 在实现自己的想法和达成自己的目标时有创新的想法和非凡的动力。能很快洞察到外界事物间的规律并形成长期的远景计划。一旦决定 做一件事就会开始规划并直到完成为止。多疑、独立，对于自己和他人能力和表现的要求都非常高。 ISTP 灵活、忍耐力强，是个安静的观察者直到有问题发生，就会马上行动，找到实用的解决方法。分析事物运作的原理，能从大量的信息中 很快的找到关键的症结所在。对于原因和结果感兴趣，用逻辑的方式处理问题，重视效率。 ISFP 安静、友好、敏感、和善。享受当前。喜欢有自己的空间，喜欢能按照自己的时间表工作。对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠 诚，有责任心。不喜欢争论和冲突。不会将自己的观念和价值观强加到别人身上。 INFP 理想主义，对于自己的价值观和自己觉得重要的人非常忠诚。希望外部的生活和自己内心的价值观是统一的。好奇心重，很快能看到事 情的可能性，能成为实现想法的催化剂。寻求理解别人和帮助他们实现潜能。适应力强，灵活，善于接受，除非是有悖于自己的价值观 的。 INTP 对于自己感兴趣的任何事物都寻求找到合理的解释。喜欢理论性的和抽象的事物，热衷于思考而非社交活动。安静、内向、灵活、适应力 强。对于自己感兴趣的领域有超凡的集中精力深度解决问题的能力。多疑，有时会有点挑剔，喜欢分析。 ESTP 灵活、忍耐力强，实际，注重结果。觉得理论和抽象的解释非常无趣。喜欢积极地采取行动解决问题。注重当前，自然不做作，享受和他 人在一起的时刻。喜欢物质享受和时尚。学习新事物最有效的方式是通过亲身感受和练习。 MBTI 职业性格测试结果分析表 ESFP 外向、友好、接受力强。热爱生活、人类和物质上的享受。喜欢和别人一起将事情做成功。在工作中讲究常识和实用性，并使工作显得有 趣。灵活、自然不做作，对于新的任何事物都能很快地适应。学习新事物最有效的方式是和他人一起尝试。 ENFP 热情洋溢、富有想象力。认为人生有很多的可能性。能很快地将事情和信息联系起来，然后很自信地根据自己的判断解决问题。总是需要 得到别人的认可，也总是准备着给与他人赏识和帮助。灵活、自然不做作，有很强的即兴发挥的能力，言语流畅。 ENTP 反应快、睿智，有激励别人的能力，警觉性强、直言不讳。在解决新的、具有挑战性的问题时机智而有策略。善于找出理论上的可能性， 然后再用战略的眼光分析。善于理解别人。不喜欢例行公事，很少会用相同的方法做相同的事情，倾向于一个接一个的发展新的爱好。 ESTJ 实际、现实主义。果断，一旦下决心就会马上行动。善于将项目和人组织起来将事情完成，并尽可能用最有效率的方法得到结果。注重日 常的细节。有一套非常清晰的逻辑标准，有系统性地遵循，并希望他人也同样遵循。在实施计划时强而有力。 ESFJ 热心肠、有责任心、合作。希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地执行。喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。事无巨细都会保持 忠诚。能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。希望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。 ENFJ 热情、为他人着想、易感应、有责任心。非常注重他人的感情、需求和动机。善于发现他人的潜能，并希望能帮助他们实现。能成为个人或 群体成长和进步的催化剂。忠诚，对于赞扬和批评都会积极地回应。友善、好社交。在团体中能很好地帮助他人，并有鼓舞他人的领导能 力。 坦诚、果断，有天生的领导能力。能很快看到公司 /组织程序和政策中的不合理性和低效能性，发展并实施有效和全面的系统来解决问 ENTJ 题。善于做长期的计划和目标的设定。通常见多识广，博览群书，喜欢拓广自己的知识面并将此分享给他人。在陈述自己的想法时非常 强而有力。

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MBTI施测规范-职业性格（MBTI）测评

MBTI施测规范-职业性格（MBTI）测评

MBTI 施测规范 MBTI 施测规范 MBTI 是当今世界上应用最广泛的性格测试工具。它已经被翻译成近 20 种世界主要语言，每年的使用者多 达 200 多万，其中不乏世界 500 强之内的大型企业。然而，就在 MBTI 越来越受关注的今天，对它的误用、 滥用也变得越来越怵目惊心：某些网站声称仅凭一张问卷就能判断人的性格；还有些人，素不相识，却告 诉你可以从举手投足间看出你的用脑偏好，乃至断言你的职业前程、个人发展；更有甚者，把 MBTI 与生 辰、星座、血型、手相相提并论，列为预测命运的“第五原素”……我们不禁要问，一张问卷果真具有那么 神奇的作用吗？MBTI 究竟是什么？怎样才能正确、合理地使用 MBTI？ 性格理论 MBTI 全称 Myers-Briggs Type Indicator，是一种迫选型、自我报告式的性格评估工具，用以衡量和描述人 们在获取信息、作出决策、对待生活等方面的心理活动规律和性格类型。它以瑞士心理学家 Carl Jung 的性格 理论为基础，由美国的 Katherine C Briggs 和 Isabel Briggs Myers 母女共同研制开发。 心理学认为，“性格”是一种个体内部的行为倾向，它具有整体性、结构性、持久稳定性等特点，是每个 人特有的，可以对个人外显的行为、态度提供统一的、内在的解释。MBTI 把人的性格分为十六种类型，由 四个维度上的不同偏好构成： 外向（Extravert） 与 内向（Introvert） 感觉（Sensing） 与 直觉（Intuition） 思考（Thinking） 与 情感（Feeling） 判断（Judging） 与 知觉（Perceiving） 其中，“外向 E—内向 I”代表着各人不同的精力（Energy）来源；“感觉 S—直觉 N”、“思考 T—情感 F”分别表示人们在进行感知（Perception）和判断（Judgement）时不同的用脑偏好；“判断 J—感知 P” 是就人们的生活方式（Life Style）而言，它表明我们如何适应外部环境。 Jung 把感知和判断列为脑的两大基本功能，前者帮助我们从外部世界获取信息，后者则使我们以特定的方 式做出决定。它们在大脑活动中的作用受到各人生活方式和精力来源的节制，从而对人的外部行为和态度 产生各不相同的影响。正是在这个意义上，性格被视为一种人与生俱来的天性。人们显然更愿意在生活处 世中顺应天性，然而个人的行为表现却注定逃不脱后天因素的影响：文化传统、教养习惯、利益目标、行动 时的客观条件以至环境的种种限制……因此，尽管在理论上性格可以对行为表现作出某种“解释”，但是 从行为表现出发推测性格，或者相反，从性格出发推测行为表现的努力却不得不面对太多不确定因素。换 言之，就一个人个体而言，外显的行为、态度与其性格之间并没有必然的、直截了当的关联，承认这种不 确定性是一种基本的科学态度，它告诉我们任何单一的逻辑都不足以确定一个人的性格或者根据性格推论 行为表现，在我们真的需要这样做的时候最好还是去请教受过严格训练的专业人士。 MBTI 施测流程和行为规范 MBTI 的第一张量表于 1942 年问世，之后不断修订、完善，至今已升级了 10 多个版本。值得一提的是，仅 仅在 30 多年前，MBTI 量表还只对接受过专门训练的心理学家开放。事实上，在 MBTI?的设计中包含着一 整套严格的施测流程和使用规范—— 第一步调整测试的心态：施测师应帮助被试放松心情，最大限度地摆脱工作、家庭等外部环境的压力，尽 量展现真实的自我。 第二步答问题卷：施测师应告知被试尽管按照自己的理解答题，不应与其他人讨论，施测师也不回答任何 相关问题。 第三步 MBTI 内容基本介绍并定位：施测师将 MBTI 的测试目标、基本思路和主要内容告知被试，并指导 其按要求进行自我评估。 第四步答卷计分并比较：施测师应指导被试计分，并对分数进行解释和深入讨论其涵义。 第五步最后确认：施测师将引导被试进入一个自我探索的过程，帮助其明确自己的性格类型。 施测师的作用 简而言之，施测师将确保被试始终处于轻松自如的状态下，既没有现实中工作、生活的压力，也避免受施 测师本身的诱导，确保被试展现自我的本来面目，这是 MBTI 测试中，施测师的第一要务。 其次，施测师将指导被试正确实施每一个步骤，准确理解 MBTI 的测试结果。MBTI 问卷的得分代表了被 试对自身性格类型的清楚程度，而非其占有某种性格特征的完全程度或者表现强度；MBTI 提供的性格类 型描述仅供被试确定自己的性格类型之用，其中描述的各种行为表现没有好坏优劣之分……MBTI 的有效 性取决于施测中规范、有序地执行每一个环节，这离不开施测师的专业指导。 最后，也是最重要的，施测师将引导被试自己确定性格类型。MBTI 旨在帮助人们了解自我的本来面目， 即个人与生俱来的性格；既然后天的种种环境压力和客观条件可能扭曲甚至彻底逆转个人的行为表现，那 么对自己性格最有发言权的当然只能是被试自己。施测师就像一个经验丰富的“开道者”（而不是诊断病 因的医生）提着灯笼照亮你面前的路却从不在意你去向何方——无论你的目的地在哪里，他只管提着灯笼 照亮你的前方；然而，没有这样一名开道者你便陷于沉沉黑暗之中无所适从。 MBTI 的评估系统说到底就是不断引导人们探索自我、进而认清自我的本来面目。甚至问卷得分也只是一种 辅助或者参考，当测试结果与自评结果不符时，施测师将尝试找出原因或者作出解释，利用性格类型描述 帮助被试澄清自我认识……施测师也许还会建议他接受 MBTI 的进一步测评，那时性格的每一个维度将被 细分为五个子维度，所有的评估与解释都将更加精细、深入。无论如何，施测师不会一味坚持问卷的得分， 然后拿出一纸对应的行为描述来说服你接受这样的结果。最清楚自己性格的当然恰是你自己，这也正是 MBTI 的关键理念之一。 正确合理地使用 MBTI 现在我们知道， MBTI 可以帮助我们认清自己，但是并不剥夺我们认知的自由，把结论强加于人； MBTI 可以有效地评估我们的性格类型，但是由此并不能推断我们的行为态度、智力水平、能力强弱、工作 表现（未来祸福和命运）——MBTI 在职业定位、领导力发展、团队建识、婚姻家庭关系的完善的等等领域 大有作为正是凭借着规范而富有技巧的使用，决非随心所欲的滥用； MBTI 已经得到广泛应用而且在实践中行之有效，而这有赖于每一位施测师恪守施测流程和测试中的行为 规范。事实上，MBTI 的每一位施测师都经过系统的培训和严格的认证，确保在实际操作和理论知识两个 方面都具备过硬的素质，有能力掌握整个评估过程，真正帮助人们发现自我。调查表明，没有施测师的参 与仅使用 MBTI?问卷，结论的误差率高达 30%；而在未经认证的施测者的误导下，结果更加糟糕。 正确、合理地使用 MBTI 将使我们更好地认识自己、理解他人，它将为我们搭建起交流与沟通的平台，帮助 我们规划未来的发展之路……在沉醉于 MBTI 带来的诸多收益之前，让我们先迈出明智的第一步—— 找 到经过认证的合格的 MBTI 施测师。

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霍兰德职业性向测验（试题 答案俱全）-职业性格（MBTI）测评

霍兰德职业性向测验（试题 答案俱全）-职业性格（MBTI）测评

霍兰德职业性向测验 本测验是由美国著名职业教育专家霍兰德的人才测评理论为基础，结合中国广大学生和工作者的实际 而编制。 　　根据霍兰德的研究成果和后人的分析论证，按照不同的职业特点和个性特征，一般可以将人 分为六类：现实型(R)、探索型(1)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和常规型(C)。这六种类型的 人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，人格特征和职业需求进合理搭配的 特点。 　　同时，人们在择业时主要受三个因素的影响：兴趣 (你想做什么——兴趣倾向 )、能力(你能做 什么——个人经历 )和人格(你适合做什么——人格倾向 )。以此为依据，本套试题由三部分组成： 兴趣倾向问卷、个人经历问卷和人格倾向问卷，分别对测评者的兴趣、能力和人格特点进行测评。通 过对测评结果的综合分析，可以帮助测评者发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，使我们对与 自身性格匹配的职业类别、岗位特质有更为明晰的认识，从而在我们就业、升学、进修或职业转向时， 做出最佳的选择。 　　该测评适用于高中毕业生、在读大中专生、应届大中专毕业生，以及已参加工作但渴望转行， 需发现和确定自己的职业兴趣和能力特长的人士。 霍兰德职业倾向理论简介 　　有位名人曾夸张地说过：如果人能从事自己感兴趣的工作，那么，人生就是天堂。兴趣给人的 活动过程带来的乐趣由此可见一斑。我想你对感兴趣的职业存在着相同程度的渴望。问题在于你感 兴趣的职业是什么？回答这样的问题，我们先要面对的是更为基础的问题：由于我们不可能在数 以千计的职业中，去找寻自己所感兴趣的职业，首先须将庞杂的职业归为数量有限、适合操作的职 业群 (这种归类与国家公布的职业分类不同 )，然后再去发现自己感兴趣的职业群。对于职业归类 的研究，由来已久，所划分的类别当然也是众说纷纭。在我们影响比 较大、且有配套的兴趣量表的， 当属美国心理学家、职业指导专家霍兰德(John L. Holland)的相关理论。     霍兰德的职业 理论，其核心假设是人可以分为六大类，即现实型、研究型、社会型、传统型、企业型、艺术型，职 业环境也可以分成相应的同样名称的六大类，人格与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的 基础。各个兴趣类型的特点及较为适宜的职业环境如下：     劳动者类型与职业类型对应表： 类型 现实型 劳动者 职业 主要是指各类工程技术工作、农业 工作。通常需要一定体力，需要运 ① 愿意使用工具从事操作性工作； 用工具或操作机器。 ② 动手能力强，做事手脚灵活，动 主要职业有：工程师、技术员；机 作协调； 械操作、维修、安装工人，矿工、木 ③ 不善言辞，不善交际 工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、 描图员；农民、牧民、渔民等。 ① 抽象思维能力强，求知欲强，肯 动脑，善思考，不愿动手； 探索型 ② 喜欢独立的和富有创造性的工 ( 调研型 ) 作； ③ 知识渊博，有学识才能，不善于 领导他人。 主要是指科学研究和科学实验工 作。 主要职业：自然科学和社会科学方 面的研究人员、专家；化学、冶金、 电子、无线电、电视、飞机等方面的 工程师、技术人员；飞机驾驶员、 计算机操作员等。 艺术型 主要是指各类艺术创作工作。 ① 喜欢以各种艺术形式的创作来表 主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方 现自己的才能，实现自身的价值； 面的演员、艺术家编导、教师；文 ② 具有特殊艺术才能和个性； 学、艺术方面的评论员；广播节目 ③ 乐于创造新颖的、与众不同的艺术 的主持人、编辑、作者；绘画、书 成果，渴望表现自己的个性。 法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房 屋装饰等行业的设计师等。 社会型 ① 喜欢从事为他人服务和教育他人 的工作； ② 喜欢参与解决人们共同关心的社 会问题，渴望发挥自己的社会作 用； ③ 比较看重社会义务和社会道德。 主要是指各种直接为他人服务的工 作，如医疗服务、教育服务、生活 服务等。 主要职业：教师、保育员、行政人 员；医护人员；衣食住行服务行业 的经理、管理人员和服务人员；福 利人员等。 主要是指那些组织与影响他人共同 ① 精力充沛、自信、善交际，具有领 完成组织目标的工作。 企业型 导才能； 主要职业：经理企业家、政府官 ( 事业型 ) ② 喜欢竞争，敢冒风险； 员、商人、行业部门和单位的领导 ③ 喜爱权力、地位和物质财富。 者、管理者等。 传统型 ① 喜欢按计划办事，习惯接受他人 主要是指各类与文件档案、图书资 指挥和领导，自己不谋求领导职 料、统计报表之类相关的各类科室 务； 工作。 主要职业：会计、出纳、统计人 员；打字员；办公室人员；秘书和 ② 不喜欢冒险和竞争； 文书；图书管理员；旅游、外贸职 ③ 工作踏实，忠诚可靠，遵守纪律。 员、保管员、邮递员、审计人员、人 事职员等。     霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的。他以六边形标示出六大类型 的关系，如下图所示： 现实型 R 探索型 I 艺 术 型 A 传统型 C 企业型 E 社会型 S     图中可以看出：每一种类型与其他类型之间存在不同程度的关系，大体可描述为三类：     1 ）相邻关系，如 RI 、 IR 、 IA 、 AI 、 AS 、 SA 、 SE 、 ES 、 EC 、 CE 、 RC 及 CR 。属于这种关系的两种类型的个体之间共同点较多，现实型 R 、研究型 I 的人就都不太偏好 人际交往，这两种职业环境中也都较少机会与人接触。     2 ）相隔关系，如 RA 、 RE 、 IC 、 IS 、 AR 、 AE 、 SI 、 SC 、 EA 、 ER 、 CI 及 CS ，属于这种关系的两种类型个体之间共同点较相邻关系少。     3 ）相对关系，在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如 RS 、 IE 、 AC 、 SR 、 EI 、及 CA 即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个共同人同时对处于相对关系 的两种职业环境都兴趣很浓的情况较为少见。     人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业 环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型 的职业环境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣 完全对应的职业环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不 多，因此评价个体的兴趣类型时也时常以 其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时 根据分数的高低依次排列字母，构成其兴趣组型，如 RCA 、 AIS 等；二则因为影响职业选择的 因素是多方面的，不完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此， 职业选择时会不断妥协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐 适应工作环境。但如果个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职 业环境，则我们工作起来可能难以适应， 或者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能会每 天工作得很痛苦。 在线测评： 霍兰德职业性向测验 点击进入测评：http://www.sxsw168.com/article/zyxxcs1.asp 资料 4-6 霍兰德职业性向测验表 本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果 您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他 合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。 本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。 第一部分您心目中的理想职业（专业） 对于未来的职业（或升学进修的专业），您也得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、 很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的 3 种工作或最想读的 3 种专业，按顺序写下来。 1．_____________________________________________ 2．_____________________________________________ 3．_____________________________________________ 第二部分您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打√，不喜欢在“否”栏 里打 X。请按顺序回答全部问题。 一、活动性：您喜欢从事下列活动吗？ R：实践型活动 是 否 1．装配修理电器或玩具 ____________ ____________ 2．修理自行车 ____________ ____________ 3．用木头做东西 ____________ ____________ 4．开汽车或摩托车 ____________ ____________ 5．用机器做东西 ____________ ____________ 6．参加木工技术学习班 ____________ ____________ 7．参加制图描图学习班 ____________ ____________ 8．驾驶卡车或拖拉机 ____________ ____________ 9．参加机械和电气学习班 ____________ ____________ 10．装配修理机器 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计______ A：艺术型活动 是 否 1．素描／制图或绘画 ____________ ____________ 2．参加话剧／戏曲 ____________ ____________ 3．设计家具／布置室内 ____________ ____________ 4．练习乐器／参加乐队 ____________ ____________ 5．欣赏音乐或戏剧 ____________ ____________ 6．看小说／读剧本 ____________ ____________ 7．从事摄影创作 ____________ ____________ 8．写诗或吟诗 ____________ ____________ 9．进艺术（美术／音乐）培训班 ____________ ____________ 10．练习书法 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ I：调查型活动 是 否 1．读科技图书和杂志 ____________ ____________ 2．在实验室工作 ____________ ____________ 3．改良水果品种，培育新的水果 ____________ ____________ 4．调查了解土和金属等物质的成分 ____________ ____________ 5．研究自己选择的特殊问题 ____________ ____________ 6．解算术或数学游戏 ____________ ____________ 7．物理课 ____________ ____________ 8．化学课 ____________ ____________ 9．几何课 ____________ ____________ 10．生物课 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ S：社会型活动 是 否 1．学校或单位组织的正式活动 ____________ ____________ 2．参加某个社会团体或俱乐部活动 ____________ ____________ 3．帮助别人解决困难 ____________ ____________ 4．照顾儿童 ____________ ____________ 5．出席晚会、联欢会、茶话会 ____________ ____________ 6．和大家一起出去郊游 ____________ ____________ 7．想获得关于心理方面的知识 ____________ ____________ 8．参加讲座会或辩论会 ____________ ____________ 9．观看或参加体育比赛和运动会 ____________ ____________ 10．结交新朋友 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ E：企业型（事业型）活动 是 否 1．说服鼓动他人 ____________ ____________ 2．卖东西 ____________ ____________ 3．谈论政治 ____________ ____________ 4．制定计划、参加会议 ____________ ____________ 5．以自己的意志影响别人的行为 ____________ ____________ 6．在社会团体中担任职务 ____________ ____________ 7．检查与评价别人的工作 ____________ ____________ 8．结交名流 ____________ ____________ 9．指导有某种目标的团体 ____________ ____________ 10．参与政治活动 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ C：常规型（传统型）活动 是 否 1．整理好桌面和房间 ____________ ____________ 2．抄写文件和信件 ____________ ____________ 3．为领导写报告或公务信函 ____________ ____________ 4．检查个人收支情况 ____________ ____________ 5．参加打字培训班 ____________ ____________ 6．参加算盘、文秘等实务培训 ____________ ____________ 7．参加商业会计培训班 ____________ ____________ 8．参加情报处理培训班 ____________ ____________ 9．整理信件、报告、记录等 ____________ ____________ 10．写商业贸易信 统计“是”一栏得分计_______ 第三部分 您所擅长或胜任的活动 下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在“是”栏里打 V；反之，在“否”栏 里打 X。请回答全部问题。 R：实践型能力 是 否 1．能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具 ____________ ____________ 2．知道万用表的使用方法 ____________ ____________ 3．能够修理自行车或其他机械 ____________ ____________ 4．能够使用电钻床、磨床或缝纫机 ____________ ____________ 5．能给家具和木制品刷漆 ____________ ____________ 6．能看建筑设计图 ____________ ____________ 7．能够修理简单的电气用品 ____________ ____________ 8．能修理家具 ____________ ____________ 9．能修收录机＿ ____________ ____________ 10．能简单地修理水管 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ A：艺术型能力 是 否 1．能演奏乐器一 ____________ ____________ 2．能参加 M 部或四部合唱 ____________ ____________ 3．独唱或独奏 ____________ ____________ 4．扮演剧中角色＿ ____________ ____________ 5．能创作简单的乐曲 ____________ ____________ 6．会跳舞 ____________ ____________ 7．能绘画、素描或书法 ____________ ____________ 8．能雕刻、剪纸或泥塑 ____________ ____________ 9．能设计板报、服装或家具 ____________ ____________ 10．写得一手好文章 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ I、调研型能力 是 否 1．懂得真空管或晶体管的作用 ____________ ____________ 2．能够列举三种蛋白质多的食品 ____________ ____________ 3．理解铀的裂变 ____________ ____________ 4．能用计算尺、计算器、对数表 ____________ ____________ 5．会使用显微镜 ____________ ____________ 6．能找到三个星座 ____________ ____________ 7．能独立进行调查研究 ____________ ____________ 8．能解释简单的化学 ____________ ____________ 9．理解人造卫星为什么不落地 ____________ ____________ 10．经常参加学术的会议 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ S：社会型能力是否 是 否 1．有向各种人说明解释的能力 ____________ ____________ 2．常参加社会福利活动 ____________ ____________ 3．能和大家一起友好相处地工作 ____________ ____________ 4．善于与年长者相处 ____________ ____________ 5．会邀请人、招待人 ____________ ____________ 6．能简单易懂地教育儿童 ____________ ____________ 7．能安排会议等活动顺序 ____________ ____________ 8．善于体察人心和帮助他人 ____________ ____________ 9．帮助护理病人和伤员 ____________ ____________ 10．安排社团组织的各种事务 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ E：企业型能力是否 1．担任过学生干部并且干得不错 是 ____________ 否 ____________ 2．工作上能指导和监督他人 ____________ ____________ 3．做事充满活力和热情 ____________ ____________ 4．有效利用自身的做法调动他人 ____________ ____________ 5．销售能力强 ____________ ____________ 6．曾作为俱乐部或社团的负责人 ____________ ____________ 7．向领导提出建议或反映意见 ____________ ____________ 8．有开创事业的能力 ____________ ____________ 9．知道怎样做能成为一个优秀的领导者 ____________ ____________ 10．健谈善辩 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ C：常规型能力是否 是 否 1．会熟练地打印中文 ____________ ____________ 2．会用外文打字机或复印机 ____________ ____________ 3．能快速记笔记和抄写文章 ____________ ____________ 4．善于整理保管文件和资料 ____________ ____________ 5．善于从事事务性的工作 ____________ ____________ 6．会用算盘 ____________ ____________ 7．能在短时间内分类和处理大量文件 ____________ ____________ 8．能使用计算机 ____________ ____________ 9．能搜集数据 ____________ ____________ 10．善于为自己或集体作财务预算表 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ 第四部分 你所喜欢的职业 下面列举了多种职业，请逐一认真地看，如果是你有兴趣的工作，请在“是”栏里打“√ ”；如 果你不太喜欢、不关心的工作，请在“否”栏里打“×”。请全部作答。 R：实践型职业 是 否 1．飞机机械师 ____________ ____________ 2．野生动物专家 ____________ ____________ 3．汽车维修工 ____________ ____________ 4．木匠 ____________ ____________ 5．测量工程师 ____________ ____________ 6．无线电报务员 ____________ ____________ 7．园艺师 ____________ ____________ 8．长途公共汽车司机 ____________ ____________ 9．火车司机 ____________ ____________ 10．电工 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ S：社会型职业是否 是 否 1．街道、工会或妇联于部 ____________ ____________ 2．小学、中学教师 ____________ ____________ 3．精神病医生 ____________ ____________ 4．婚姻介绍所工作人员 ____________ ____________ 5．体育教练 ____________ ____________ 6．福利机构负责人 ____________ ____________ 7．心理咨询员 ____________ ____________ 8．共青团干部 ____________ ____________ 9．导游 ____________ ____________ 10．国家机关工作人员 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ I：调研型职业是否 是 否 1．气象学或天文学者 ____________ ____________ 2．生物学者 ____________ ____________ 3．医学实验室的技术人员 ____________ ____________ 4．人类学者 ____________ ____________ 5．动物学者 ____________ ____________ 6．化学者 ____________ ____________ 7．数学者 ____________ ____________ 8．科学杂志的编辑或作家 ____________ ____________ 9．地质学者 ____________ ____________ 10．物理学者 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ E：企业型职业是否 是 否 1．厂长 ____________ ____________ 2．电视片编制人 ____________ ____________ 3．公司经理 ____________ ____________ 4．销售员 ____________ ____________ 5．不动产推销员 ____________ ____________ 6．广告部长 ____________ ____________ 7．体育活动主办者 ____________ ____________ 8．销售部长 ____________ ____________ 9．个体工商业者 ____________ ____________ 10．企业管理咨询人员 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ A：艺术型职业 是 否 1．乐队指挥 ____________ ____________ 2．演奏家 ____________ ____________ 3．作家 ____________ ____________ 4．摄影家 ____________ ____________ 5．记者 ____________ ____________ 6．画家、书法家 ____________ ____________ 7．歌唱家 ____________ ____________ 8．作曲家 ____________ ____________ 9．电影电视演员 ____________ ____________ 10．节目主持人 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ C：常规性职业 是 否 1．会计师 ____________ ____________ 2．银行出纳员 ____________ ____________ 3．税收管理员 ____________ ____________ 4．计算机操作员 ____________ ____________ 5．簿记人员 ____________ ____________ 6．成本核算员 ____________ ____________ 7．文书档案管理员 ____________ ____________ 8．打字员 ____________ ____________ 9．法庭书记员 ____________ ____________ 10．人口普查登记员 ____________ ____________ 统计“是”一栏得分计_______ _ 第五部分 您的能力类型简评 下面两张表是您在 6 个职业能力方面的自我评定表。您可以先与同龄者比较出自己在每一方面的能力， 然后经斟酌后对自己的能力作一评价。请在表中适当的数字上画圈。数字越大，表示你的能力越强。 注意，请勿全部画同样的数字，因为人的每项能力不可能完全一样。 表A R型 I型 A型 S型 E型 C型 机械操作能力 科学研究能力 艺术创作能力 解释表达能力 商业洽谈能力 事务执行能力 7 7 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 R型 I型 A型 S型 E型 C型 体力技能 数学技能 音乐技能 交际技能 领导技能 办公技能 7 7 7 7 7 7 6 6 6 6 6 6 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 高 中 低 表B 高 中 低 第六部分 统计和确定您的职业倾向 请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的 6 种职业倾向（R 型、I 型、A 型、S 型、E 型 和 C 型）得分填入下表，并作纵向累加。 测试 R型 I型 A型 S型 E型 C型 第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 总分 请将上表中的 6 种职业倾向总分按大小顺序依次从左到右排列： ______型、______型、______型、______型、______型。 最高分 ______您的职业倾向性得分______ 最低分 第七部分您所看重的东西——职业价值现 这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的 9 种因素（见所附工作价值标准）。现在请您在 其中选出最重要的两项因素，以及最不重要的两项因素，并将序号填人下边相应空格上。 最重要：______ 次重要：______ 最不重要：______ 次不重要：______ 附：工作价值标准： 1．工资高、福利好 2．工作环境（物质方面）舒适 3．人际关系良好 4．工作稳定有保障 5，能提供较好的受教育机会 6．有较高的社会地位 7．工作不太紧张、外部压力少 8．能充分发挥自己的能力特长 9．社会需要与社会贡献大 以上全部测验完毕。 现在，将你测验得分居第一位的职业类型找出来，对照下表，判断一下自己适合的职业 类型。 职业索引——职业兴趣代号与其相应的职业对照表： R（实践型）：木匠、农民、操作 X 光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械 工（车工、钳工等）、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机。机械制图员、修理机器、电器师。 I（调查型）：气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物 学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技作者。 A（艺术型）：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕 刻家、漫画家。 S（社会型）：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病 工作者、公共保健护士。 E（企业型）：推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售 商。 C（常规型）：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统 计员、计算机操作员、秘书。 下面介绍与你 3 个代号的职业兴趣类型一致的职业表，对照的方法如下：首先根据你的职业兴趣代号，在 下表中找出相应的职业，例如你的职业兴趣代号是 RIA，那么牙科技术人员、陶工等是适合你兴趣的职业。然后 寻找与你职业兴趣代号相近的职业，如你的职业兴趣代号是 RIA，那么，其他由这三个字母组合成的编号（如 IRA、IAR、ARI 等）对应的职业，也较适合你的兴趣。 RIA：牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工。制作链条人员。 RIS：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织机器装配工、服务员、装玻璃 工人、发电厂工人、焊接工。 RIE：建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、一般机械工程、自 动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技术人员、制图员、家政经济人员、计量员、农民、农场工人、农业机器操 作、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管子工、线路装配工、工具仓库管理员。 RIC：船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、机车（火车头）制 造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验、电动器具装配、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯 机修工、托儿所所长。钢琴调音员、装配工、印刷工、建筑钢铁工人、卡车司机。 RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手工钩针编织、排字工人、印 刷工人、图画雕刻、装订工。 RSE：消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾 驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。 RSI：纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师（诸如艺术、商业、技术、工艺课程）、雨衣上胶工。 REC：抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。 REI：轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。 RES：旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手长、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救 生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工人、铺轨工人。 RCI：测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技术、化学工程技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管 理员、探矿工、船烧工、烧窑工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、炮手、漂洗工、电焊工、锯木 工、刨床工、制帽工。手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工人、电影放映员、勘测员助手。 RCS：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝。建筑工人、石匠、烟囱修建工、混凝土工、电话修理 工、爆炸手、邮递员、矿工、核糊工人、纺纱工。 RCE：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员。铲车司机、拖拉机司机。 IAS：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理 学家、哲学家、内科医生、数学家。 IAR：人类学家、天文学家、化学家、物理学家、医学病理学家、动物标本剥制者、化石修复者、艺术品管理员。 ISE：营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。ISC：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务 员、验尸室人员、编目录者、医学实验室技师、调查研究者。 ISR：水生生物学者、昆虫学者、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。 ISA：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目录学家、 皮肤病学家。精神病学家、妇产科医生、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。 IES：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、 药房营业员。 IEC：档案保管员、保险统计员。 ICR：质量检验技术员、地质学技师、工程师。法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检 查员。 IRA：地理学家、地质学家、水文学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学家、声学物理学家、原子和 分子物理学家、电学和磁学物理学家、气象学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划 家、气象员。 IRS：流体物理学家、物理海洋学家。等离子体物理学家。农业科学家、动物学家、食品科学家、园艺学家、植 物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家、药物学家。生物化学家、生物物理学家、细胞生物学 家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射治疗技师。 IRE：化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师、土木工 程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程师、口腔科医生、牙 科医生。 IRC：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员。农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管 检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理者、工程技术员、编计算机程序者、工具设计 者、仪器维修工。 CRI：簿记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按键操作工、复印机操作工。 CRS：仓库保管员、档案管理员、缝纫工、讲述员、收款人。 CRE：标价员、实验室工作者、广告管理员、自动打字机操作员、电动机装配工、缝纫机操作工。 CIS：记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、邮政检查员、外贸检 查员。 CIE：打字员、统计员、支票记录员、订货员、校对员、办公室工作人员。 CIR：校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发报员。 CSE：接待员、通讯员、电话接线员、卖票员、旅馆服务员、私人职员、商学教师、旅游办事员。 CSR：运货代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员、簿记员、出纳员、银行财务职员。 CSA：秘书、图书管理员、办公室办事员。 CER：邮递员、数据处理员、航空邮件检查员。 CEI：推销员、经济分析家。 CES：银行会计、记账员、法人秘书、速记员、法院报告人。 ECI：银行行长、审记员、信用管理员、地产管理员、商业管理员。 ECS：信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员、购买员、会计。 ERI：建筑物管理员、工业工程师、农场管理员、护士长。农业经营管理人员。 ERS：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。 ERC：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦工领班、驾驶员领班。 EIR：科学、技术和有关周期出版物的管理员。 EIC：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员。废品收购人员。 EIS：警官、侦察员、交通检验员、安全咨询员、合同管理者、商人。 EAS：法官、律师、公证人。 EAR：展览室管理员、舞台管理员、播音员。训兽员。 ESC：理发师。裁判员、政府行政管理员、财政管理员、工程管理员、职业病防治、售货员、商业经理、办公室 主任、人事负责人、调度员。 ESR：家具售货员、书店售货员、公共汽车的驾驶员、日用品售货员、护士长、自然科学和工程的行政领导。 ESI：博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理。地区安全服务管理员、技术服务咨询者。超级 市场管理员。零售商品店店员、批发商、出租汽车服务站调度。 ESA：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商售画营业员、导游、（轮船或班机上的）事务长、飞 机上的服务员、船员、法官、律师。 ASE：戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人、报刊专栏作者。记者、演员、英语翻译。 ASI：音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥、合唱队指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时 装模特。 AER：新闻摄影师、电视摄像师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师。木偶戏演员、骑士、跳水员。 AEI：音乐指挥、舞台指导、电影导演。 AES：流行歌手、舞蹈演员。电影导演、广播节目主持人。舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员。模特。 AIS：画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、男演员、文学作者。 AIE：花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家。复制雕刻品大师。 AIR：建筑师、画家、摄影师、绘图员、环境美化工、雕刻家，包装设计师、陶器设计师、绣花工、漫画工。 SEC：社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表。教育咨询者、宿舍管理员、旅馆经理、饮食服务管理 员。 SER：体育教练、游泳指导。 SEI：大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家。家政经济学家、职业学校教师、资料员。 SEA：娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者。 SCE：部长助理、福利机构职员、生产协调人。环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票员。 SRI：外科医师助手、医院服务员。 SRE：体育教师、职业病治疗者、体育教练、专业运动员。房管员、儿童家庭教师、警察、引座员、传达员、保姆。 SRC：护理员、护理助理、医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。 SIA：社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的系主任、大学或学院的教育学教师、 大学农业教师、大学工程和建筑课程的教师、大学法律教师、大学数学、医学、物理、社会科学和生命科学的教师、 研究生助教、成人教育教师。 SIE：营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。 SIC：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、监督缓刑犯的工作者、娱乐指导者、咨询人员、社会科学教 师。 SIR：理疗员、救护队工作人员、手足病医生、职业病治疗助手。 SAC：理发师、指甲修剪师、包装艺术家、美容师、整容专家、发式设计师。 SN：听觉病治疗者、演讲矫正者。 SAE：图书馆管理员、小学教师、幼儿园教师、学前儿童教师、中学教师、师范学院教师、盲人教师、智力障碍 人的教师。聋哑人的教师、学校护士、牙科助理、飞行指导员。 在线测评：

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职场成功测评完整题库-职业性格（MBTI）测评

职场成功测评完整题库-职业性格（MBTI）测评

升职必看 职业测评 《职业测评--职场成功测评完整题库》 1. 职业人格测试 2. 个人心态测试 3. 个人诚信测试 4. 个人自信测试 5. 时间管理测试 6. 有效沟通测试 7. 应付困境测试 8. 团队精神测试 9. 创新素质测试 10.处世能力测试 11.人际关系测试 12.面试常见问题 职业人格测试 下面 90 道题可以帮你测测你的职业人格 （1） 强壮而敏捷的身体对我很重要。 （2） 我必须彻底了解事情的真相。 （3） 我的心情受音乐、色彩、写作和美丽事物影响很大。 （4） 和他人的关系丰富了我的生命并使其有意义。 （5） 我自信会成功。 （6） 我做事时必须有清楚的指引。 （7） 我擅长于自己制作、修理东西。 （8） 我可以花很长时间去想通事情的道理。 （9） 我重视美丽的环境。 （10） 我愿意花时间帮助别人解决危机。 （11） 我喜欢竞争。 （12） 我在开始一项工作前会花很多时间去计划。 （13） 我喜欢使用双手去做事。 （14） 探索新事物让我兴奋。 （15） 我总是寻求新方法来发挥我的创造力。 （16） 我认为能把自己的焦虑和别人分担是很重要的。 （17） 成为群体中的关键人物，对我很重要。 （18） 我对于自己能重视工作中的所有细节感到骄傲。 （19） 我不在乎工作时把手弄脏。 （20） 我认为教育是个发展及磨炼脑力的终身学习过程。 （21） 我喜欢非正式穿着，尝试新颜色和款式。 （22） 我常能体会到别人的需要。 （23） 我喜欢帮助别人不断改进。 （24） 我在做决策时，通常不愿冒险。 （25） 我喜欢购买小零件，做成成品。 （26） 有时我可以长时间的阅读，玩拼图游戏。 （27） 我有很强的想像力。 （28） 我喜欢帮助别人发挥天赋和才能。 （29） 我喜欢监督事情直至完工。 （30） 如果我将面对一个新情境，我会在事前做充分的准备。 （31） 我喜欢独立完成一项任务。 （32） 我渴望阅读或思考任何可以引发我好奇心的东西。 （33） 我喜欢尝试创新。 （34） 如果我和别人发生磨擦，我会不断地尝试化干戈为玉帛。 （35） 要成功就必须定高目标。 （36） 我不喜欢为重大决策负责。 （37） 我喜欢直言不讳，不喜欢转弯抹角。 （38） 我在解决问题前，必须把问题彻底分析清楚。 （39） 我喜欢重新布置我的环境，使它们与众不同。 （40） 我经常借着和别人的交谈来解决自己的问题。 （41） 我常起草一个计划，而由别人完成细节。 （42） 准时对我而言非常重要。 （43） 从事户外活动令我神清气爽。 （44） 我不断地问：为什么？ （45） 我希望自己的工作能够抒发我的情绪和感觉。 （46） 我喜欢帮助别人找出可以互相关注其他人的方法。 （47） 能够参与重大决策是件令人兴奋的事。 （48） 我经常保持整洁，喜欢有条不紊。 （49） 我喜欢周围环境简单而实际。 （50） 我会不断地思索一个问题，直到找到答案为止。 （51） 大自然的美深深触动我的灵魂。 （52） 亲密的人际关系对我很重要。 （53） 升迁和进步对我是极重要的。 （54） 当我把每日工作计划好时，我会较有安全感。 （55） 我非但不害怕过重的工作负荷，并且知道工作的重点是什么。 （56） 我喜欢使我思考、给我新观念的书。 （57） 我期望能看到艺术表演、戏剧及好电影。 （58） 我对别人的情绪低潮相当敏感。 （59） 能影响别人使我感到兴奋。 （60） 当我答应做一件事时，我会竭尽所能地监督所有细节。 （61） 我希望粗重的肢体工作不会伤害任何人。 （62） 我希望能学习所有使我感兴趣的科目。 （63） 我希望能做些与众不同的事。 （64） 我对于别人的困难乐于伸出援助之手。 （65） 我愿意冒一点危险以求进步。 （66） 当我遵循成规时，我感到安全。 （67） 我选车时，最先注意的是好的引擎。 （68） 我喜欢能刺激我思考的对话。 （69） 当我从事创造性工作时，我会忘掉一切旧经验。 （70） 我对于社会上有许多人需要帮助感到关注。 （71） 说服别人依计划行事是件有趣的工作。 （72） 我擅长于检查细节。 （73） 我通常知道如何应付紧急事件。 （74） 阅读新发现的书是件令人兴奋的事。 （75） 我喜欢美丽、不平凡的事。 （76） 我经常关心孤独、友善的人。 （77） 我喜欢讨价还价。 （78） 我花钱时小心谨慎。 （79） 我用运动保持强壮的身体。 （80） 我经常对大自然的奥秘感到好奇。 （81） 尝试不平凡的新事物是件相当有趣的事情。 （82） 当别人向我诉说困难时，我是个好听众。 （83） 做事失败了，我会再接再厉。 （84） 我需要确切地知道别人对我的要求是什么。 （85） 我喜欢把东西拆开，看是否能够修理它们。 （86） 我喜欢研读所有事实，再有逻辑性地做决定。 （87） 没有美丽事物的生活，对我而言是不可思议的。 （88） 人们经常告诉我他们的问题。 （89） 我常能借着资讯、网络和别人取得联系。 （90） 小心谨慎地完成一件事，是件有成就感的事。 　 计分：下表中的数字代表上面人格类型测验中的题号。请你将自己的答案用“√”或“×”，画在各数字上，最 适合描述你的项目打“√”，最不适合描述你的项目打“×”，若不确定，则先画个问号“？”，最后考虑好后 再确定。 实用型     研究型    艺术型    社会型    企业型     事务型   1          2          3         4        5          6   7          8          9        10        11        12   13        14          15       16        17        18   19        20          21       22        23        24   25        26          27       28        29        30   31        32          33       34        35        36   37        38          39       40        41        42   43        44          45       46        47        48   49        50          51       52        53        54   55        56          57       58        59        60   61        62          63       64        65        66   67        68          69       70        71        72   73        74          75       76        77        78   79        80          81       82        83        84   85        86          87       88        89        90   算出每种类型打钩（√）项目的总数，并将它填在下面的横线上：     实用型          研究型             艺术型           社会型          企业型             事务型       算出每种类型打叉（×）项目的总数，并将它填在下面的横线上： 实用型            研究型           艺术型             社会型            企业型           事务型           如果考虑打叉的项目，是否会改变你原有的人格类型？ 个人心态测试 　　你的生活态度积极吗？实事求是地勾出下列最符合你情况的句子。选项中：1 分代表“从不”，2 分 代表“偶尔”，3 分代表“经常”，4 分代表“总是”。最后将你的得分相加，看看你目前的积极性程度 有多少。 　 　自测： 1 分 2 分 3 分 4 分 　　1． 我发现保持乐观心态很难 　　2． 我觉得生活抛弃了我 　　3． 遇到厄运时，我向厄运屈服 　　4． 我会使自己情绪低落 　　5． 我容易想到最坏的方面 　　6． 我以消极的语气与人交谈 　　7． 我觉得自己没有价值 　　8． 我对别人感到失望 　　9． 我觉得世界充满危机 　　10．我容易回忆痛苦的往事 　　11．面对赞美我会局促不安 　　12．我觉得自己一无是处 　　13．我会被坏心情淹没 　　14．我容易愤怒 　　15．我无法实现我的人生理想 　　16．我容易忧虑不安 　　17．人们说我是个悲观主义者 　　18．我很难自得其乐 　　19．我缺乏自信 　　20．我做事没有动力 　　21．我的生命没有意义、缺乏目标 　　22．我没有舒适、安逸的生活环境 　　23．我觉得身体不适 　　24．没有人支持我 　　25．我的生活方式充满压力 　　26．我无法控制自己的生活 　　27．我的爱情生活不如人意 　　28．我不满意我的工作 　　29．我缺乏成就感 　　30．失败的一天带给我很大的打击 　　31．我的危机一个接着一个 　　32．我对于自己所处的年龄段不满意 　　分析： 　　将你的得分相加，然后阅读下列分析你积极性程度的报告。要注意记下自己最积极和最消极的方面， 这样你就能有针对性地改善你的弱点。 　　32～64 分 你的生活态度非常积极，基于这个基础，你将获得幸福美满的人生。 　　65～95 分 你的积极性一般，但通过一些帮助和学习，你将改善自己的思维方式，获得更美满的生 活。 　　96～128 分 你的生活态度令人担忧。但通过一些帮助和学习，你可以获得有益的心理策略，帮助你 建立积极的生活态度。 　　我的弱点在于： 　　我的优势在于： 个人诚信测试与评价 　　天津师大自行创建的“大学生诚信评价体系”于 2003 年 11 月开始在全校实行。这是该 校在开展诚信教育中逐步探索形成的一套量化考核标准，通过对学生学习、经济、生活、择业 四方面的考核，使评价结果与学生综合测评、奖学金评定、研究生保送、三好生评选、入党申 请人考察等挂钩，不同信誉等级的学生享受不同“待遇”。天津师大此次推出的学生诚信评 价体系，包括了学习诚信评价、经济诚信评价、生活诚信评价、择业诚信评价四大评价标准， 对诸如考试作弊、不按时还贷、隐瞒健康状况、不履行就业合同等具体行为明确了可量化的指 标，由学校相关职能部门进行跟踪测评。每学年初，每个学生都要填写诚信评价量化表、签 订诚信承诺书，同时获得 100 分的诚信基础分。学校学生工作部门定期对学生的操行作考查 评价，依照评价标准对不诚信行为予以减分，最后根据得分多少，将学生信誉度分为 A、B、C、D 四个等级。 　　以下是《天津师范大学大学生诚信评价细则》及其附表，从中可以窥见诚信评价体系的 大概。 　　一、评价内容 　　1．诚信承诺书 　　2．学生个人基本情况 　　3．学习诚信评价 　　4．经济诚信评价 　　5．生活诚信评价 　　6．择业诚信评价 　　二、评价机构 　　评价数据由天津师范大学各学院诚信评价中心办公室负责搜集、整理。学习诚信评价由 各任课教师评测，每学期填写学习诚信评价记录表（见附表 2）；经济诚信评价根据学校财 务处、学生处、宿舍管理中心、图书馆等部门的反馈由学院诚信评价中心办公室评测；生活诚 信评价通过本班民主评议的方式评测；择业诚信评价由天津师范大学各学院诚信评价中心领 导小组、就业指导中心共同评测。 　　三、评价办法 　　每学年初，由学生本人填写天津师大大学生诚信评价量表（见附表 1）中的个人基本情 况，并签下诚信承诺书，该生即获得 100 分的诚信基础分。每学年结束时进行总评，根据其 出现的不诚信行为相应减分。 　　诚信度总分=学习诚信评价得分×40%+经济诚信评价得分×20%+生活诚信评价得分×20% +择业诚信评价得分×20% 　　根据学生的得分分为四个等级： 　　A（95~100 分）：诚实守信，具有良好的道德品质，具有模范作用。 　　B（80~94 分）：需要进一步约束自己的行为，力争做到诚实守信。 　　C（60~79 分）：经常有不诚实守信的行为发生。 　　D（＜60 分）：不能做到诚实守信，情节严重。 　　四、评价标准 　　1．学习诚信评价（基础分 100 分）（附表 2） 学习诚信中可能出现的不良行为 扣分标准 抄袭作业 扣 5 分/次 考试作弊 扣 20 分/次 上课迟到或早退 扣 2 分/次 抄袭论文 扣 20 分/次 其他 由诚信评价中心领导小组酌定 备注 原始 100 分，对出现的不良行为根据次数累计扣分 2．经济诚信评价（基础分 100 分） 经济诚信中可能出现的不良行为 扣分标准 学费、住宿费、书费未按时交纳 扣 10 分/次 助学贷款不按时还款、还息 扣 20 分/次 其它借款、借物到期不还 扣 10 分/次 弄虚作假，骗取困难生补助 扣 30 分/次 其他 由诚信评价中心领导小组酌定 备注 原始 100 分，对出现的不良行为根据次数累计扣分 3．生活诚信评价（基础分 100 分） 生活诚信中可能出现的不良行为 扣分标准 隐瞒健康情况或出具假健康证明（献血） 扣 20 分/次 使用违禁电器及危险品 扣 10 分/次 学生干部不尽职，学生不参加集体活动，不履行义务 扣 10 分/次 在教室的桌椅及墙壁上乱写乱刻 扣 10 分/次 在禁烟区吸烟 扣 10 分/次 浏览非法或不健康网站 扣 10 分/次 其他 由诚信评价中心领导小组酌定 原始 100 分，对出现的不良行为根据次数累计扣分 备注 　 　 　 4．择业诚信评价（基础分 100 分） 择业诚信中可能出现的不良行为 扣分标准 自荐书内容不属实 扣 20 分/次 就业合同不履约 扣 20 分/次 择业中的不正当竞争行为 扣 20 分/次 其他 由诚信评价中心领导小组酌定 备注 原始 100 分，对出现的不良行为根据次数累计扣分 五、大学生诚信评价量表（附表 1） 姓  名   班  级   民  族   政治面貌   出生日期   任何职务   家庭住址及联系电话   相   片 学习诚 扣分原因 扣分 基础分 信评价 抄袭作业   100 分 40% 考试作弊   共扣分 上课迟到或早退     抄袭论文   得分 其他     经济诚 扣分原因 扣分 基础分 信评价 学费、住宿费、书费未按时交纳   100 分 助学贷款不按时还款、还息   共扣分 其他借款、借物到期不还     弄虚作假，骗取困难生补助   得分 20% 其他   生活诚 扣分原因 扣分 基础分 信评价 隐瞒健康情况或出具假健康证明（献血）   100 分 使用违禁电器及危险品   共扣分 学生干部不尽职，学生不参加集体活动，不履   20%     行义务 在教室的桌椅及墙壁上乱写乱刻   在禁烟区吸烟   浏览非法或不健康网站   得分 其他     择业诚 扣分原因 扣分 基础分 信评价 自荐书内容不属实   100 分 就业合同不履约   共扣分 择业中的不正当竞争行为   得分 其他     20%     总分   备注 　   等级 　 　 　 　 　 　 【自我评价】 按照上面的评价体系为自己在校期间的诚信做一评价，你能获得哪一个等级呢？ 个人自信心测试 下列这些问题可以帮助你了解真正的自我，从而发现自己的闪光点，同时也发现自己需要改进的地方。 1.你是否经常抱怨“心情不好”，如果有的话，原因是什么？ 2.你是否特别会吹毛求疵，小题大作？ 3.你是否经常在工作中犯错误，其原因是什么？ 4.你说话是否尖刻无礼？ 5.你是否故意避免和任何人结识？如果是的话，为什么？ 6.你是否经常为消化不良而苦恼？为什么？ 7.你是否觉得生活忙碌无用？ 8.你喜欢自己的职业吗？ 9.你是否经常自怨、自艾、自怜，为什么？ 10.你是否嫉妒那些超越你的人？ 11.你大部分时间都在想些什么？相信失败还是成功？ 12.你的年纪越大，你的信心是逐渐增加还是逐渐丧失？ 13.你是否能从所犯错误中获得宝贵的教训？ 14.你是否允许某些亲戚或朋友为你担心？如果是的话，为什么？ 15.你是否有时候高兴万分，有时候却一落千丈？ 16.谁对你最具启发性的影响？原因何在？ 17.你是否容忍本来你能够避免的消极或沮丧性的影响？ 18.你是否对你个人的外表毫不在乎？如果是，那是什么时候的事？为什么？ 19.你是否学会了如何“排除你的烦恼”，使自己忙得没有时间去理会这些烦恼？ 20.如果你让其他人代你思考，是否会认为自己是“无用的懦夫”？ 21.有多少原来可以避免的烦恼困扰着你？为什么你会容忍它们？ 22.你是否借着酒、药物或香烟来镇静你的紧张情绪？如果是的话，为什么不改用意志的力量来平静你的 紧张情绪？ 23.是否有任何人经常对你责骂或抱怨？如果有的话？是什么原因？ 24.你是否拥有一项明确的目标？ 25.你的目标是什么？又打算如何来实现？ 26.你是否有任何方法能够保护你自己不受其他人的消极影响？ 27.你是否懂得利用自我暗示，使你的情绪变得积极？ 28.你最珍视的是什么？是你的世袭财产，还是你控制自己思想的特权？ 29.你是否很容易受别人的影响，而违背自己的判断？ 30.今天是否为你的知识或意识状态的宝库增添了任何有价值的东西？ 31.你是否敢面对令你不愉快的环境，还是回避这种现实？ 32.你是否会去分析你所犯的错误与遭到的失败，从中获得教训？或你认为这不是你的责任？ 33.能够举出你最严重的 3 个弱点吗？你打算采取什么行动去克服这些弱点？ 34.你是否会鼓励其他人带着他们烦恼来求取你的同情？ 35.你能否从你日常的经验中挑选出你的个人成就和有帮助的教训，并总结它们的影响？ 36.你的存在是否会对其他人产生积极的影响？ 37.别人的什么习惯最令你感到苦恼？ 38.你是否允许自己受其他人的影响？ 39.你是否已学会如何进入一种使你能够保护自己的精神意识状态，而不受所有沮丧情绪的影响？ 40.你的职业是否能使你产生信心与希望？ 41.你是否觉得自己拥有足够的精神力量，使你的意识不受到所有恐惧的威胁？ 42.你的信仰是否能帮助你维持你的积极意识？ 43.你是否觉得你有责任分担别人的忧愁？如果是的话，为什么？ 44.如果你相信“物以类聚”这句话，你是否能分析一下你所结交的朋友，而对自己增加更深的了解？ 45.你能否看得出来，和你最亲近的人之间存在着什么样的关系？你是否经历过任何不愉快的经验？ 46.你有这种情况吗：你自认为最要好的朋友，实际上是你最可怕的敌人，因为他对你的意识产生了消极 的影响？ 47.你根据什么判断谁对你最有帮助？谁对你最有破坏性？ 48.你所亲近的人，在精神上是优于你还是不及你？ 49.在每天 24 小时中，你有多少时间是在从事工作、睡觉、游戏与娱乐或获取有用的知识还是浪费光阴？ 50.在你所认识的人中，什么人最鼓励你？什么人最让你担心？什么人最打击你？ 51.你最烦恼的是什么？你为什么愿意忍受这些烦恼？ 52.别人主动地向你提供建议时，你是否不加思索地加以接受，而不分析他们的动机是什么？ 53.你最希望获得的是什么？你是否打算得到它？你是否愿意把其它所有欲望都安排在它之下？你每天花 多少时间为实现这个欲望而努力？ 54.你是否经常改变主意？若是，为什么？ 55.你做任何事，是否有始有终？ 56.你是否容易对别人的事业或职业、头衔、学位或财富留下深刻的印象？ 57.你是否容易受到其他人对你的想法或说法的影响？ 58.你是否会因为别人的社会或经济地位而迎合他们？ 59.你认为谁是世界上最伟大的？这个人在哪一方面比较优秀？ 60.你花了多少时间来研究及回答上述问题？ 如果你已经真诚地回答了上述全部问题，你已经比绝大多数人更为了解、并应用积极自我暗示的方法来发 扬优点，抛弃缺点，从而建立积极的自我意识。 时间管理测试 下面是一套时间管理能力的自测题，请为每一项选择最适合你的修饰语：是“总是”，还是“经常”， 或是“很少”？ 总是 经常 很少 1．我觉得我可以工作得更努力 2．我可以告诉你上个星期我工作了多少个小时 3．我常常把事情留到最后一分钟才做 4．对我来说，开始一项工作很难 5．我对下一步要做什么不很确定 6．我要开始做某件事之前，要拖延很长时间 7．我不知道我做的是否足够多 8．我在不同的任务之间频繁地换来换去 9．我在某些地方的工作效率比在其他地方的高 10．我在某些时间的工作效率比在其他时间的高 11．我工作起来没有规律，往往在某件事上花费很多时间后又置之不理 12．我不可能完成我想做的全部事情 13．我不肯定自己是否在优先处理最重要的事情 14．到这门课程结束之前，我不敢肯定自己是否会坚持到底 15．我工作时没有任何计划 请把你的答案和后面的解释互相对照。 1．我觉得我可以工作得更努力 如果你总是觉得自己的时间没有发挥最大作用，这说明你的时间管理技巧有问题，你要学会善用时间。 2. 我可以告诉你上个星期我工作了多少个小时 很多人对自己的工作时间只有个大致的印象：我好象一直在工作。这样是不行的。人们的感觉往往和实际 并不相符。研究人员用录像机摄下实验者的工作情况，把统计得到的工作时间与实验者自我感觉的工作时 间对照，发现两者之间的差距相当大。如果你对自己的工作时间没有明确的认识，最好花一天至一星期的 时间，逐小时记录自己的工作时间，结果说不定会使你大吃一惊。 3. 我常常把事情留到最后一分钟才做 如果总是出现这种情况，有两种可能原因：一是你忽视时间管理，不使用时间表，二是在制订时间表时， 没有依照合理的顺序。 4. 对我来说，开始一项工作很难 哪怕订好了计划，要开始做这件工作，仍是件头疼的事，如果常常出现这种情况，那么，症结不在制订 计划的环节，而在于“行动”这一环。你要有意识地增强自己的行动意识，并学会一些克服拖延的技巧。 5. 我对下一步要做什么不很确定 如果总是对下一步要做什么不很确定，则是缺乏整体计划的表现。 6. 我要开始做某件事之前，要拖延很长时间 请参见对第 4 项的解释 7. 我不知道我做的是否足够多 请参见对第 1 项的解释 8. 我在不同的任务之间频繁地换来换去 怎样确定分配给不同任务的时间段长度，是一项重要的技巧，过长或过短都会降低你的效率，你可以通 过测试和记录来确定最适合自己的间隔。 9. 我在某些地方的工作效率比在其它地方的高 没有人能完全排除外界影响，不同的地点对人的工作效率有不同的影响，只不过人们往往没有留意这一 点。如果你清楚地知道自己在哪些地方的工作效率较高，说明你对自己很了解。这有助于你进行时间管理。 10. 我在某些时间的工作效率比在其他时间的高 请参见对第 9 项的解释。 11. 我工作起来没有规律，往往在某件事上花费很多时间后又置之不理 这也是缺乏整体计划的表现。 12. 我不可能完成我想做的所有事情 人不可能完成所有想做的事情，在制订时间表时必须有所取舍。但如果连时间表上的事情也总是不能完成， 那么不是时间表不切实际，就是执行的过程出现问题。 13. 我不肯定自己是否在优先处理最重要的事情 先明确价值观，再确定目标，就能容易地为各种事情确定优先级，优先处理重要的事情。如果总是对此感 到迷惘，则说明对自己的价值观不很明确，不能清楚地表述自己真正需要的是什么。 14. 到这门课程结束之前，我不敢肯定自己是否会坚持到底 如果因为缺乏计划和执行能力，常常不能完成想做的事情，就会对自己失去信心，做任何事情的时候都 不知道自己是否会坚持到底。 15. 我工作时没有任何计划 这是你对自己的计划性的评价，请对照上面各项的解释，看你对自己的评价是否适当。 时间管理测试 下面是一套时间管理能力的自测题，请为每一项选择最适合你的修饰语：是“总是”，还是“经常”， 或是“很少”？ 总是 经常 很少 1．我觉得我可以工作得更努力 2．我可以告诉你上个星期我工作了多少个小时 3．我常常把事情留到最后一分钟才做 4．对我来说，开始一项工作很难 5．我对下一步要做什么不很确定 6．我要开始做某件事之前，要拖延很长时间 7．我不知道我做的是否足够多 8．我在不同的任务之间频繁地换来换去 9．我在某些地方的工作效率比在其他地方的高 10．我在某些时间的工作效率比在其他时间的高 11．我工作起来没有规律，往往在某件事上花费很多时间后又置之不理 12．我不可能完成我想做的全部事情 13．我不肯定自己是否在优先处理最重要的事情 14．到这门课程结束之前，我不敢肯定自己是否会坚持到底 15．我工作时没有任何计划 请把你的答案和后面的解释互相对照。 1．我觉得我可以工作得更努力 如果你总是觉得自己的时间没有发挥最大作用，这说明你的时间管理技巧有问题，你要学会善用时间。 2. 我可以告诉你上个星期我工作了多少个小时 很多人对自己的工作时间只有个大致的印象：我好象一直在工作。这样是不行的。人们的感觉往往和实际 并不相符。研究人员用录像机摄下实验者的工作情况，把统计得到的工作时间与实验者自我感觉的工作时 间对照，发现两者之间的差距相当大。如果你对自己的工作时间没有明确的认识，最好花一天至一星期的 时间，逐小时记录自己的工作时间，结果说不定会使你大吃一惊。 3. 我常常把事情留到最后一分钟才做 如果总是出现这种情况，有两种可能原因：一是你忽视时间管理，不使用时间表，二是在制订时间表时， 没有依照合理的顺序。 4. 对我来说，开始一项工作很难 哪怕订好了计划，要开始做这件工作，仍是件头疼的事，如果常常出现这种情况，那么，症结不在制订 计划的环节，而在于“行动”这一环。你要有意识地增强自己的行动意识，并学会一些克服拖延的技巧。 5. 我对下一步要做什么不很确定 如果总是对下一步要做什么不很确定，则是缺乏整体计划的表现。 6. 我要开始做某件事之前，要拖延很长时间 请参见对第 4 项的解释 7. 我不知道我做的是否足够多 请参见对第 1 项的解释 8. 我在不同的任务之间频繁地换来换去 怎样确定分配给不同任务的时间段长度，是一项重要的技巧，过长或过短都会降低你的效率，你可以通 过测试和记录来确定最适合自己的间隔。 9. 我在某些地方的工作效率比在其它地方的高 没有人能完全排除外界影响，不同的地点对人的工作效率有不同的影响，只不过人们往往没有留意这一 点。如果你清楚地知道自己在哪些地方的工作效率较高，说明你对自己很了解。这有助于你进行时间管理。 10. 我在某些时间的工作效率比在其他时间的高 请参见对第 9 项的解释。 11. 我工作起来没有规律，往往在某件事上花费很多时间后又置之不理 这也是缺乏整体计划的表现。 12. 我不可能完成我想做的所有事情 人不可能完成所有想做的事情，在制订时间表时必须有所取舍。但如果连时间表上的事情也总是不能完成， 那么不是时间表不切实际，就是执行的过程出现问题。 13. 我不肯定自己是否在优先处理最重要的事情 先明确价值观，再确定目标，就能容易地为各种事情确定优先级，优先处理重要的事情。如果总是对此感 到迷惘，则说明对自己的价值观不很明确，不能清楚地表述自己真正需要的是什么。 14. 到这门课程结束之前，我不敢肯定自己是否会坚持到底 如果因为缺乏计划和执行能力，常常不能完成想做的事情，就会对自己失去信心，做任何事情的时候都 不知道自己是否会坚持到底。 15. 我工作时没有任何计划 这是你对自己的计划性的评价，请对照上面各项的解释，看你对自己的评价是否适当。 有效沟通测试 请在你认可的做法前的□内画“√”。 1．在沟通中，我与对方保持目光交流。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 2．在我与别人说话时，我会让对方陷入思索中，对方也会对我说：“这真是个好问题。” □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 3．对于一些问题，我会从他人的角度看待和理解。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 4．我认真听，即使我的观点被否定了。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 5．在交谈时，我能够通过观察得知别人的态度。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 6．如果其它人不同意我的看法，我能做到不心烦，特别是其它人没有我有经验时。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 7．当我批评人时，我确信我提到人们的行为，而不是人本身。即工作中对事不对人。例如：我将会说：我 不同意你处理孩子的方式，而不是说：你是一个坏父亲。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 8．我解决问题，能控制感情。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 9．提供其它信息让对方明白，你很在乎这件事。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 10．当下属的工作取得成绩时，我及时表扬他们。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 11．对下属的沟通，我可以做到清楚且能很好地解释他们的想法。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 12．当我不理解一个问题时，会提出需要解释。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 13．我与对方交流时，给予对方反馈，尤其是在他希望有所反应时，避免对方有独白的感觉。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 14．当沟通出现争议时，我注意改变话题。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 15．在给别人打电话时避免要求什么。 □从来不 □很少    □有时 □经常 □大部分 好了！3 分钟的时间已到，请大家进行统计，选择“从来不”、“很少”、“有时”、“经常”、“大部 分”的分别有几项。 下面这张表格是沟通专家关于这项测试给出的评估和建议。 OK！我们来统计一下，选择“从来不”、“很少”中任何一项多于 9 个的，请举手！一个都没有，很好， 你们与我的沟通能力差不多！选择“有时”、“经常”任何一项多于 9 个的，请举手！1、2、3、4、5……占 到了 85%，说明大家应加强学习沟通技巧，提高自己的沟通能力，也说明我们今天学习的东西是有用的、 及时的！有没有选择“大部分”多于 9 个的，请举手。恭喜你们，你们已经掌握了部分沟通技巧，但通过 今天的再学习，你们的沟通技巧将得到强化。 高效沟通的三原则： 明确沟通  积极聆听 第一，谈行为，不谈个性。     通俗地说，就是对事不对人，它不仅是沟通的一个基本原则，也是管理学中强调的一个管理原则。 当出现一件事时，我们只针对这件事，分析原因，找出解决办法，我们不去评价事情执行者个人怎么样。 尤其是与上司打交道，你千万不能在一个上司的面前去评价另一个上司的人怎么样，当然更不能当着上 司的面评价上司本人。可以给上司提出工作建议，适当时可以提出自己对上司决定的看法，但一定要记住 不能因为上司某个决定不符合你的价值观，就去评价上司这个人怎么样。     为什么？我们举生活中的一个例子：首先我们统计一下，现场已经结婚的请举手！好，谢谢你们， 我跟你们一样步入了“被管理”的阶层。婚后，女人评价男人，经常就是对人不对事。争吵中可以经常听 见女人这样说：“我真没想到你是这样的人，也不知道当时是哪块猪油蒙住了眼睛！”其实也许就是你 今天上街没有给她买她已看中的衣服。男人在生活中经常遇到女人的这种评价，夫妻争吵的大部分原因也 是这样造成的。时间长了，男人也开始对人不对事了。在心里嘀咕：在谈朋友时，我怎么没有发现你是这 样的人，也不知道是哪块猪油蒙住了眼睛！     只要我们站在对方的角度去考虑一下这个问题，就明白对事不对人的好处。因为当别人用对人不对 事的态度来对待自己时，自己的感觉就是没法沟通。     第二，明确沟通。     也就是说，我们每次沟通的主题明确，最好是一个。关于主题的内容、资料齐全并有说服力。“提出 问题—分析问题—解决问题”的思路与条理清晰。工作中我们经常听到这样去表扬下属：“小王，你今年 工作努力，成绩突出。希望你明年再接再厉，更加努力工作！”你听到上司这样对你说，感受是什么？我 的工作还是没有得到上司的认可，表扬的是套话。为什么？因为在这样一个简单的沟通中，传递的信息是 两个：一个是肯定与表扬，一个是希望，而落脚点是希望。这时表扬根本没有起到作用，相反还起了副作 用！     我们来看明确沟通在与领导打交道中的运用，在向领导提议或说服领导时，一定要做到主题明确， 重点突出，资料准确，说服有力。     选择恰当的时机提议     资料、讯息和资料极具说服力     质疑要有答案     简明扼要，重点突出     微笑、自信，不伤领导自尊     第三，积极聆听。     经常我们听到这样说：上帝给了我们两只耳朵，一个嘴巴，是让我们多听少说。但是听也有很多技 巧与方法，我们来看聆听的五个层次：通过聆听的五个层次，我们对聆听有了更进一步的了解。当我们每 个人是听众时，都只愿意听自己喜欢的内容；当我们是演讲者时，我们都希望每个人认真地听自己讲的 每一句话，因为这是一种尊重与被尊重。     但当我们作为一个聆听者在与领导进行沟通时，要专注聆听和设身处地聆听，不能听而不闻、假装 聆听，在聆听的过程中时而东张西望，时而托着下巴身体前倾，这样领导一看，就知道你没有认真地听， 是对他的不尊重。你再说什么，领导也不会同意。 我们为什么要强调与领导的沟通，因为：     上级就是我们的管理者     管理者手中往往拥有一定的权力     道—---跟着首长走，理—---靠得大王近     我们再来看看，在沟通中听、说、问的运用，我们不能只强调聆听，在沟通的过程中也要懂得运用 说与听。     记得有一家全国著名的企业，在招聘人时将考官融于应聘者中间，十人一组，进行讨论如何进行 团队合作。于是大家有的说，有的问，有的一直聆听一言不发。考官进行记录，宣布结果是：光问的人出 局，光说的人出局，光听的人出局。只有听、说、问搭配的人被聘用。因为只有边听、边说、边问的人在思考， 在进行设身处地聆听，容易与其它人进行良好的沟通与交流 。 应付困境的测试 你能够应付困境吗？ 测试指导语：现实生活中，每个人都会遭遇大大小小的各种困境。强者能应付困境，脱离困境。以下有２ ０道测试题，可以帮助你对自己作出判断，请认真回答。 ⒈ 你童年时很受父母宠爱。 a.否               b.是               c.不全是 ⒉ 你步入社会后经历坎坷，屡遭挫折。 a.否               b.是               c.不全是 ⒊ 你初恋失败后，几乎丧失了生活的勇气。 a.否               b.是               c.不全是 ⒋ 你的收入不高，但手头并不缺钱花。 a.否               b.是               c.不全是 ⒌ 你无法忍受和性格不同的人一起工作。 a.否               b.是               c.不全是 ⒍ 你从不失眠。 a.否               b.不完全           c.是 ⒎ 你的朋友冒然带一个你非常讨厌的人来访，对此你感到恼火。 a.是               b.不确定           c.否 ⒏ 原定你可以晋升职务，可公布名单时却换了另一个人。即便如此，你也心情坦然，并向他祝贺。 a.否               b.不确定           c.是 ⒐ 你看到那些穿着奇装异服的人，就感到讨厌。 a.不确定           b.否               c.是 ⒑ 你认为一些新规定的颁布和实施，都是理所应当的。 a.不确定           b.是               c.否 ⒒ 你接连遇到几件不愉快的事，苦恼不断加重。 a.不确定           b.否               c.是 ⒓ 即使同工作上的竞争对手交谈，你也能友善平和。 a.不确定           b.是               c.否 ⒔ 你结交新朋友相当容易。 a.是               b.否               c.不确定 ⒕ 别人未经允许随便动用你的物品，你会长时间地感到恼火。 a.否               b.是               c.不全是 ⒖ 即便多次失败，你也不放弃再做一次尝试的机会。 a.是               b.否               c.不确定。 ⒗ 对没有完成的重要事情，你会寝食不安。 a.不确定           b.否               c.是 ⒘ 至少有一半的成功把握，你才会去干有些冒风险的事。 a.不确定           b.否               c.是 ⒙ 你很容易染上传染病。 a.是              b.否                c.不确定 ⒚ 别人若对你不公正，你会怀恨在心，一定要找机会进行报复。 a.是             b.否                 c.不确定 ⒛ 有空闲时间，你就想读小说和娱乐性报纸。 a.不确定         b.否                c.是 计分表: A B C 1 5 1 3 2 5 1 3 3 5 1 3 4 5 1 3   5 1 3 5 6 1 3 5 7 1 3 5 8 1 3 5 9 3 5 1 10 3 5 1 11 3 5 1 12 3 5 1 13 5 1 3 14 5 1 3 15 5 1 3 16 3 5 1 17 3 1 5 18 1 5 3 19 1 5 3 20 3 1 5   说明: 20~50 分为Ａ型，51~75 分为Ｂ型，76~100 分为Ｃ型。 Ａ、无法承受突如其来的变故——这可能和你一帆风顺的经历有关。你性格脆弱，经受不住刺激，更经不 起意外打击，即使稍不遂意也使你寝食不安。这是你的主要弱点，建议你增强心理承受力，勇敢面对生活 的挑战。同时也要少想个人得失，因为应付困难的能力说到底是对个人利益损失的承受力。 Ｂ、心理承受力一般——在通常情况下不会有什么问题，至多有点烦恼。要注意的是能在大的挫折面前坚 强一些。 Ｃ、敢于迎接命运的挑战——你有不平凡的经历，能正视现实，对来自生活的困难应付自如，随遇而安。 团队精神测试 【自我测试】 下面是日本别府大学大石正隆教授汇总的“团队精神自我诊断表”，给出了 35 个项目，每个项目合 格记一分，累计 31 分以上，算是个理想情况，今后要继续下去；累计在 21-31 分，尚需努力；累计 20 分以下，团队精神明显不足，需研究如何提高团队精神的对策。   团队精神自我诊断表 有意义的目的 每个人是否都特有有意义的目的和达到此目的的决心？   其目的是否并非短视，而是符合各方面的强烈要求？   每个人都认识到该目的的重要性了吗？   每个人都能将该目的予以相同的表述吗？   成员个人的目的与团队的目的发生偏离时，能否进行正常修正？   有无全员认可的业绩完成目标？   该目标是否明确、简洁和可测定？   该目标是否具有挑战性但同时又是现实的？   是否明确目标间的相对重要度及其优先顺序？     具体的目标 相互认识 明确路径 士气与责任感 每个成员是否都对该目标做相同的具体表述？   每个人都能将关于自己的事同其他成员进行交流吗？   每个人都知道其他成员的成长、经历、人品与性格吗？   每个都理解其他成员的职责、技艺和行为方式吗？   每个人都能感受到来自其他成员的正确评价与支持吗？   每个人都能认识与评价其他成员的贡献吗？   明确现实目标的路径吗？   该路劲被全员所理解、认可吗？   每个人都理解自己在其中的职责与应做的事吗？   该路径能使全员的技艺得到活用并进一步提升吗？   在实现目标的过程中，能够不断地积累点滴成功经验吗？   每个人都充满自信与干劲十足吗？   作为团队的一员，每个人都感到自豪与满足吗？   对于采取不理解态度与行动的成员，团队能够辨别其真意吗？   对于难办的问题，团队是否能够经常积极面对？   每个人是否都认识到：“一个人的失败就是整个团队的失败”？   是否养成沟通意见的习惯？   每个人是否能袒露心怀，说出真话？   能否以简单明快的内容和多种传达手段，进行反复多次的信息交   意见沟通 流？ 弹性对策 日常是否出现气氛紧张或发生口角的局面？   当失言时是否能不辨解、不推卸责任而真挚地道歉？   成员是否持有互补性的技艺或潜在的技艺？   每个人是否都能进行简单而频繁的联系？   每个人是否都能根据需要发挥各自不同的作用？   当发生什么事时，是否有成员跟踪处理？   是否不依靠上司的指示，自己也能作出决断与解决问题？   创新素质测试 下面是 20 个问题，要求应聘者回答。如符合他的情况，则让他在（ ）里打上“√”，不符合的则打 “×”。 （1）       听别人说话时，你总能专心倾听。（ ） （2）       完成了上级布置的某项工作，你总有一种兴奋感。（ ） （3）       观察事物向来很精细。（ ） （4）       你在说话，以及写文章时经常采用类比的方法。 （ ） （5）       你总能全神贯注地读书、书写或者绘画。（ ） （6）       你从来不迷信权威。（ ） （7）       对事物的各种原因喜欢寻根问底。（ ） （8）       平时喜欢学习或琢磨问题。（ ） （9）       经常思考事物的新答案和新结果。（ ） （10）   能够经常从别人的谈话中发现问题。（ ） （11）   从事带有创造性的工作时，经常忘记时间的推移。（ ） （12）   能够主动发现问题，以及和问题有关的各种联系。（ ） （13）   总是对周围的事物保持好奇心。（ ） （14）   能够经常预测事情的结果，并正确地验证这一结果。（ ） （15）   总是有些新设想在脑子里涌现。（ ） （16）   有很敏感的观察力和提出问题的能力。（ ） （17）   遇到困难和挫折时，从不气馁。（ ） （18）   在工作遇上困难时，常能采用自己独特的方法去解决。（ ） （19）   在问题解决过程中找到新发现时，你总会感到十分兴奋。（ ） （20）   遇到问题，能从多方面多途径探索解决它的可能性。（ ）   评价 如果 20 道题答案都是打“√”的，则证明创造力很强；如果 16 道题答案是打“√”的，则证明创造力 良好；如果有 10~13 题答案是打“√”的，则证明创造力一般；如果低于 10 道题答案是打“√”的， 则证明创造力较差。 处世能力测试 　　下面每一个问题设计了一种具体的社会生活情景，并且列出了 4 个备选方案。请你设身处地的考虑一 下，如果你面临这一情景，你的表现将与哪一个方案更符合，请把它前面的字母代号圈出来。 1．在聚餐会上，如果你与多数同桌的人素不相识，你怎么办？ a、显得心神不定，左顾右盼。 b、静听别人的谈话。 c、只与相识的人高谈阔论。 d、神态自如地参与大家的讨论。 2．觉得自己与协同工作的人在性格和想法方面合不来时，你怎么办？ a、委曲求全，尽量凑合下去。 b、故意找理由，与他吵架，迫使领导解决。 c、向领导汇报他的短处，要求领导调离他。 d、尽量谅解，实在不行，则向领导如实说明，等候机会解决。 3．在公共汽车上，你无意踩了别人一脚，别人对你骂个不停，你怎么办？ a、只当没听见，任他骂去。 b、与他对骂，不惜大吵一场。 c、推说别人挤了自己才踩到他的，不应该怪罪自己。 d、请他原谅，同时提醒他骂人是不文明的。 4．在电影院看电影时，你的邻座旁若无人地讲话，使你感到讨厌，你怎么办？ a、希望别人能出面向他们提意见或他们自己停止。 b、严厉地指责他们。 c、叫服务员来制止他们。 d、有礼貌地请他们别再讲话。 5．你辛苦地干完工作，自以为干得不错，不料领导很不满意，你怎么办？ a、不做声地听领导埋怨，但心中十分委屈。 b、拂袖而去，认为自己不应受埋怨。 c、解释因客观条件限制，自己无法做得更好。 d、注意自己做得不够的地方，以便今后改正。 6．你买了一架崭新的照相机，自己还未用过，但有个朋友向你借，你怎么办？ a、借给他，但是满腹牢骚。 b、脸色很难看，使朋友不得不改口。 c、骗他说自己已经借给别人了。 d、告诉他自己要试拍一下，检查了照相机的性能后，再借给他。 7．当你正埋头干一件事，一位朋友上门来找你倾诉苦恼，你怎么办？ a、放下手中工作，耐心倾听。 b、很不耐烦，流露出不想听的神态。 c、似听非听，脑子里还在想自己的事情。 d、向他解释，同他另约时间。 8．在你知道了别人的隐私之后，你怎么办？ a、觉得好奇，但尽量不去传给别人听。 b、忍不住，会很快告诉其他人。 c、当其他人谈起的时候，也会附和着一起谈。 d、根本没有想要让其他人知道。 9．星期天，你忙了一整天，把房间全部打扫干净，你的妻子回家后，却指责你没及时 烧饭，你怎么办？ a、心里很气，但仍勉强地去烧饭。 b、发脾气，骂妻子自私，要妻子自己去烧饭。 c、气得当晚不吃饭。 d、向妻子解释，然后邀请妻子一起出去吃饭。 10．当你搬到一个新的住处，周围邻居都不认识，显得较冷淡，你怎么办？ a、尽量避免与邻居交往。 b、故意显出自己是很强硬的，让大家有敬畏感。 c、视邻居对自己的态度后再行事。 d、主动与邻居打招呼，表现出友好的姿态。 11．如果有人经常要麻烦你做一件事，你却很忙，你怎么办？ a、尽量避开他。 b、告诉他很忙，不要再来麻烦了。 c、敷衍他。 d、尽自己能力帮助，有困难时再向他说明情况。 12．一位朋友向你借了几元钱，但后来一直没还，好像不记得这件事了，你怎么办？ a、今后再也不借给他。 b、提醒他曾借过钱。 c、向他借同等数额的钱，作为抵消。 d、就当没这回事。 13．在餐馆里你买了一份饭菜，但发现味道太咸，你怎么办？ a、向同桌人发牢骚。 b、粗鲁地责骂厨师无能。 c、默默地吃下去。 d、平静地问服务员，能否处理一下，使菜变得淡些，如不能，则吃下去。 14．一位热情的服务员为了使你买到满意的东西，向你介绍了所有的商品，但你都不满意，你怎么办？ a、买一件你并不想买的东西。 b、说这些商品质量不好，是卖不掉的东西。 c、向他道歉，说是朋友托买的东西，一定要朋友满意才能买。 d、说一声“谢谢”，然后离去。 【计分与评价】 　　统计你所圈各个字母的次数，找出自己选择次数最多的字母代号。 　　如果你选择答案 a 的次数最多，说明你处世过于消极，凡事与世无争，实际上心中并不一定服气， 对任何有争论性的事，你都不愿意表态，希望他人做决定或承担责任。当人们了解你的时候，也许会同情 你，但以后又会产生反感。 　　如果你选择答案 b 的次数最多，说明你处世能力较差，不善于待人接物，往往属于好斗型，遇不顺 心的事情容易暴跳如雷，甚至粗鲁地骂人。表面看来，你颇有权威地占到上风，其实得不到他人对你的尊 重，结果是使人们憎恶你或害怕和疏远你。 　　如果你选择答案 c 的次数最多，说明你具有一定的处世所需要的克制能力，能把怨气或不满情绪隐 藏起来，比前面两种人更善于处理人与人之间的关系，只是有时为人不够真诚坦率，结果是使人们感到 你有时表现得比较虚伪或不能完全理解你。 　　如果你选择答案 d 的次数最多，说明你有积极的处世态度，遇事表现出较强的克制能力，尊重他人， 对人诚恳坦率，不喜欢虚伪和装模作样。结果是人们尊重你，愿意和你交往，建立友谊关系。 人际关系测试 1．在人际关系中，我的信条是 a、大多数人是友善的，可与之为友。 b、人群中有一半是狡诈的，一半是善良的，我选择善良者为友。 c、大多数人是狡诈、虚伪的，不可与之为友。 2．最近我新交了一群朋友，这是 a、因为我需要他们。 b、因为他们喜欢我。 c、因为我发现他们很有意思，令人感兴趣。 3．外出旅游时，我总是 a、很容易交上新朋友。 b、喜欢一个人独处。 c、想交朋友，但又感到困难。 4．我已经约定好要去看望一位朋友，但因为太累而失约了。在这种情况下，我感到 a、这是无所谓的，对方肯定会原谅我。 b、有些不安，但又总是在自我安慰。 c、我很想了解对方是否对我有不满的情绪。 5．我结交朋友的时间通常是 a、数年之久。 b、不一定，合得来的朋友能长久相处。 c、时间不长，经常更换。 6．一位朋友告诉我一件很有趣的个人私事，我是 a、尽量为其保密。 b、根本没有考虑过要继续扩大宣传此事。 c、当朋友一离去，随即与他人议论此事。 7．当我遇到困难时，我 a、通常是靠朋友解决的。 b、找自己可信赖的朋友商量此事。 c、不到万不得已决不求人。 8．当朋友遇到困难时，我觉得 a、他们大多数喜欢来找我帮忙。 b、只有那些与我关系密切的朋友才来找我商量。 c、一般都不愿来麻烦我。 9．我交朋友的一般途径是 a、经过熟人的介绍。 b、在各种社交活动中。 c、必须经过相当长的时间，而且还相当困难。 10．我认为选择朋友的最重要的品质是 a、具有能吸引我的才华。 b、可以信赖。 c、对方对我感兴趣。 11．我给人们的印象是 a、经常会引人发笑。 b、经常会启发人们去思考。 c、和我相处时人会感到舒服。 12．在晚会上，如果有人提议让我唱歌或表演时，我会 a、婉言谢绝。 b、欣然接受。 c、直截了当地拒绝。 13．对于朋友的优缺点，我喜欢 a、诚心诚意地当面赞扬他的优点。 b、会诚实地对他提出批评意见。 c、既不奉承也不批评。 14．我所结交的朋友 a、只能是那些与我的利益密切相关的人。 b、通常能和任何人相处。 c、有时愿与同自己相投的人和睦相处。 15．如果朋友们和我开玩笑（恶作剧），我总是 a、和大家一起笑。 b、很生气并有所表示。 c、有时高兴，有时生气，依自己当时的情绪和情况而定。 16．当别人依赖我的时候，我是这样想的 a、我不在乎，但我自己却喜欢独立于朋友之中。 b、这很好，我喜欢别人依赖于我。 c、要小心点，我愿意对一切事物持冷静、清醒的态度。 【评分方法】 abcabc （1） 3 2 1 （9） 2 3 1 （2） 1 2 3 （10） 3 2 1 （3） 3 2 1 （11） 2 1 3 （4） 1 3 2 （12） 2 3 1 （5） 3 2 1 （13） 3 1 2 （6） 2 3 1 （14） 1 3 2 （7） 1 2 3 （15） 3 1 2 （8） 3 2 1 （16） 2 3 1 【评价】 将评分相加，然后进行以下评价。 38~48 很融洽，受人欢迎。 28~37 不稳定，相当多的人不喜欢你，如想受爱戴，需做很大努力。 16~27 不融洽，交往圈子太小，有必要扩大你交往的范围。 通过这样的测试，你会对自己的人际关系有进一步的了解。但所有的心理测试，信度达到 70%都不错了， 因此你可以对此测试进行质疑，但如何优化自己的人际关系是关键。 学习能力测试 说明： 本测试可用来测验你的学习能力。本测试由 20 道题组成，每个题目只有一个正确答案，请选择最符合自 己实际状况的答案，然后填写地题后的栝弧内。 答案标准如下： A、非常符合 B、有点符合 C、无法确定 D、不太符合 E、很不符合 评分标准如下： 选择答案 A 得 5 分；选择答案 B 得 4 分；选择答案 C 得 3 分；选择答案 D 得 2 分；选择答案 E 得 1 分。 得分在 20-40 分：能力差；41-60 分：能力一般；61-80 分：能力良好；81-100 分：能力优秀。 1、我习惯记下阅读中的不懂之处。 （ ） 2、我经常阅读与现在专业无直接关系的书籍。 （ ） 3、在观察或思考时，我会多角度培养我的思维。 （ ） 4、我在做笔记时，把材料归纳成条文或图表，以便理解。 （ ） 5、听人讲解问题时，我会眼睛注视着讲解者。 （ ） 6、我注意归纳并写出学习中的要点。 （ ） 7、我善于运用较新的手段解决问题。 （ ） 8、我不喜欢一成不变的生活方式。 （ ） 9、我经常查阅字典、手册等工具书。 （ ） 10、认为重要的内容，我格外注意听讲和理解。 （ ） 11、阅读中若有不懂的地方，我非弄懂不可。 （ ） 12、我会联系其他学科内容进行学习。 （ ） 13、阅读中认为重要或需要记住的地方，我就划上线或做上记号。（ ） 14、我善于吸取别人好的学习方法。 （ ） 15、我对需要牢记的公式、定理等关键部分会反复进行记忆。 （ ） 16、我喜欢观察实物或参考有关资料进行学习。 （ ） 17、我能够制定出切实可行的学习计划。 （ ） 18、我喜欢了解自己不知道的东西。 （ ） 19、遇到自己不知道的事情。我能够主动地请教他人。 （ ） 20、我能够较快地掌握新的工作方法。 （ ） 面试常见问题 　　整个面试过程中，求职者觉得最困难的往往是如何回答主考人的问题。求职者其实不需要过份紧张， 只要你面试前能好好准备，加上临场表现镇定，你一定能够轻松过关。以下是一些常见的问题： 　　（一）性格、工作期望和理想 　　1. 请简单介绍你自己。 　　2. 你会怎样形容自己的性格和倾向？ 　　3. 你有什么兴趣和嗜好？ 　4. 你通常与哪类人相处得最融洽？为什么？ 　　5. 你认为哪类人最难相处？你会以何种态度去面对他们？ 　　6. 你会在哪种工作环境中工作得最称心满意？ 　　7. 你已为自己定下什么人生目标吗？ 　　8. 你认为哪些因素对选择工作是最重要的？ 　　9. 你期望五年后你的事业会有什么发展？ 　10. 你对你的事业有什么长远的计划？你打算怎样去实现理想？ 　　11. 你认为怎样才算事业成功？ 　　12. 你怎样处理曾经遇到的困难呢？ 　　13. 你是否是一个有野心的人呢？ 　　【重要提示】 　　1．第一至第五条问题能让雇主了解你是否能与公司其它同事合得来。 　　2．第六至第十三条问题能让雇主了解你是否与公司抱有相同的理念，所以你应事前多搜集有关公司 的背景资料，例如：所提供的产品／服务、公司的未来发展动向等等。 　　（二）学校生活及升学计划 　　1. 你在学校最喜欢/不喜欢哪一科？为什么？ 　　2. 你认为考试成绩能否反映你的智力和能力？ 　　3. 你多年的学校生活里，有难忘的经历吗？ 　　4. 你参与课外活动学到什么？ 　　5. 你有没有打算继续深造？ 　　【重要提示】 　　1．以上问题能够让雇主了解你的学习生活，看看你在课堂及课余活动里吸收到什么与工作有关的技 能。 　　2．第一与第二类别的问题互相联系，所以面试前应仔细思考答案，避免前后矛盾。 　　（三）申请职位和机构 　　1. 你为什么申请这个职位？ 　　2. 你为什么想加入本公司工作？ 　　3. 你对本公司有什么认识？ 　　4. 这份工作有什么职责？哪一方面最吸引你？ 　　5. 你觉得自己最大的优点和缺点在哪些方面？与你现在申请的工作可有关系？ 　　6. 假如你被录用，你能够对公司作出什么贡献？ 　　7. 你为什么相信自己适合做这份工作？ 　　8. 你有什么资历或经验会对担任这份工作有帮助？ 　　9. 你认为需要什么条件才能成功在本公司发展？ 　　10. 你还申请了什么职位？若你同时被多间公司录用，你会怎样选择？ 　　11. 你介意外出工作或者到外地工作吗？ 　　12. 有需要的话，你可否超时或不定时工作？ 　　【重要提示】 　　1．公司用什么准则去判断你是否有诚意去应聘呢？若你在面试时，对公司或行业的资料完全不熟悉， 又如何能说服雇主聘用你呢？ 　　2．优点和缺点往往是观点与角度的问题，提出你的缺点时，你可以以它们的正面之处作补充。 　　（四）工作经验 　　1. 你有什么工作经验？ 　　2. 请简单描述你上一份工作的职责及工作范围。 　　3. 在以前的工作中，你学到些什么？ 　　4. 在以前的工作中，你最喜欢及最不喜欢的是什么？ 　　5. 请你说出一件在以往工作中遇到最难于处理的事情。 　　6. 你申请的职位和你以前的工作不大相同，你为什么认为你能够应付新工作？ 　　7. 你已经多次换工了，可否谈谈其中原因？ 　　8. 你是怎样和同事相处呢？有否不愉快的经验？ 　　9. 你失业/毕业已有一段时间，为什么仍然找不到工作？ 　　10. 你为什么要换工？ 　　【重要提示】 　　主考人希望从你以前的工作经验去衡量你是否是合适的人选，你应强调如何把以前工作所积累的经 验或所学的东西运用在这份工作上。 若问题涉及你对以前公司的意见，你不应抱着批评的心态去作答， 这是不成熟的做法。 　　（五）工作技能及语言能力 　　1. 你有否参加任何专业考试？成绩如何？ 　　2. 你会操作计算机吗？你会运用哪些软件？ 　　3. 你能说普通话吗？可否用普通话作自我介绍？ 　　4. Please briefly introduce yourself. (in English) 　　5. 你懂得其它语言或方言吗？ 　　6. 你有否参加过任何与这职位有关的训练课程？ 　　【重要提示】 　　主考人必须知道你是否拥有有关的技能和知识，以评估你能否胜任将来的工作。你必须如实作答，切 忌夸张失实。你可简要介绍你在哪里学到有关技能及是否在工作中应用过。 　　（六）假设性问题 　　1. 假如有顾客不满你的服务，说要投诉你，你会如何处理？ 　　2. 假如由于你犯错而令到货物未能准时运送给顾客，但你的上司并不知情，你会怎样处理？ 　　【重要提示】 　　主考人会利用这类型的题目，去评估你的应变能力和反应；而这类问题大部分都会与工作处境有关， 你必须保持镇定，思考清楚才作答，但不要有太多停顿的时间。 　　（七）其它 　　1. 你何时可以上班？ 　　2. 你期望得到多少薪酬？ 　　（八）向主考人发问的问题 　　1．与该职位有关的问题。例如：对于担任此职位的员工，公司有什么期望和要求呢？ （显示你对该 职位的兴趣及诚意） 　　2．与该机构有关的问题。例如：未来几年，公司会有什么新的发展计划？（显示你对该公司的兴趣， 你亦可从中了解更多有关该公司的发展潜力、未来发展方向等资料，以决定该公司是否适合自己） 　　3．公司对进修的看法。例如：公司对于员工在工余时间进修有什么意见？ （表示你有兴趣进修及在 该行业发展） 　　【重要提示】 　　这是你表现自己的最后机会。你应该藉此机会弥补之前的失误和表现你的诚意。你亦应趁机增加对公 司及工作的了解，在考虑聘用时作为参考。 　　不要急着提出薪酬问题，最好让主考人先提出，以免给人一个斤斤计较的感觉。对薪酬数字可先作调 查和自定底线，但除了金钱外，还应考虑其它因素，如员工福利、假期、晋升机会等.

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MBTI题目（1）-职业性格（MBTI）测评

MBTI题目（1）-职业性格（MBTI）测评

第一部分（粗线条以上）：选择一个答案最能表达您的感觉和想法。 1． 您通常是个： 2． 如果您是个教授，您会选择教： 3． 通常您是让您的： 4． 当您要到某个地方去一整天时，您会： (A)容易和大家打成一片的人 (A)包含具体事实的课程 (A)感情支配理智 (A)计划您所要做的事和时间 (B)较为沉默和保守的人 (B)涉及理论的课程 (B)理智支配感情 (B)去了才打算 5． 当您和一群人在一起时，通常您是： 6． 通常和您相处的比较好的是： 7． 您觉得较高的赞美是： 8． 您比较喜欢： (A)参加大伙的谈话 (A)富于想象的人 (A)被称为是一个真情流露的人 (A)实现安排好约会时间，聚会等活动 (B)一次只和一个人说话 (B)讲究实际的人 (B)被称为是一个始终有理性的人 (B)到时候觉得什么好玩就做什么 9． 在一个大团体里面，您通常是： 10． 您比较喜欢被认为是： 11．您通常是： 12． 您比较擅长于： (A)介绍其他人 (A) 一个讲求实际的人 (A)重视情感甚于逻辑 (A)处理偶发事件，并且很快就知道该如何处置 (B)被人介绍 (B) 一个才华横溢的人 (B)重视逻辑甚于情感 (B)遵循一个经过详细设计的计划行事 13． 您倾向于： 14． 您比较钦羡的人 15． 您觉得人最糟糕的是： 16． 依照工作进度表行事，您会觉得： (A)与极少数人建立深厚的友谊 (A)循规蹈矩，不引人注目的人 (A)没有同情心 (A)正合心意 (B)与许多人建立广泛的交情 (B)特立独行，不在乎是否为人注意的人 (B)不讲理 (B)拘束，不自在 17． 在朋友当中，您是： 18． 您比较喜欢的朋友是： 19． 您宁可选择和哪一种上司工 20． 把周末该做的事列在一张清单上，您会觉得： (A)最后知道事情的人之一 (A)常常有新的想法的人 (B)知道每个人的消息 (B)脚踏实地的人 作： (A)正合心意 (A)经常是和善的 (B)令您扫兴 (B)经常是公平的 (C)令您非常沮丧 21． 您通常： 22． 选择阅读闲书时，您喜欢： 23． 您觉得较大的错误是： 24． 在每天的工作中，您是：（可复选） (A)可以轻松的与任何人谈话，不受时间的约束 (A)以古怪或独创新鲜的表达方式 (A)过于热情 (A)喜欢做那些要赶时间的紧急工作 (B)只和某些人或在某些情况下，才会畅所欲言 (B)作者明确地说明他的意思 (B)热情不足 (B)不喜欢在压力下工作 (C)通常事先已有计划，因而不致感到压力 25． 刚认识您的人，对您的兴趣是： (A)很快就能明了 (B)只有在真正和您熟识之后才会明了 26． 在做某些很多人在做的事情时，您比较 喜欢： (A)一般人所接受的方式进行 (B)以自创的方式进行 27． 您比较在乎： 28． 当有一件特别的事要您做时，您喜欢： (A)别人的感觉 (A)在开始之前，仔细的规划一下 (B)别人的权益 (B)边做边想该怎么做 29． 您通常： 30． 在您的生活方式中，您比较喜欢： (A)会自然的表露自己的感受 (A)别出心裁 (B)会将自己的感受藏起来 (B)根据惯例 33． 认为： 34．一个人能得到较崇高的理想，是因为 (A)比较一般人，您对各种事情的反应更为热心 他： (B)比较一般人，您对各种事情的反应比较不容易兴 （A） 有远见 奋 （B） 通情达理 37．在宴会上，您： 38．您认为比较重要的是： (A)有时会感到乏味 (A)能观察一个情况下的各种可能性 (B)时常玩的很高兴 (B)能适应当时的情况与事实 41．当一种事物流行起来时，您通常是： 42．您比较喜欢： (A)首先尝试它的人之一 (A)支持已经确定可以做好事情的方法 (B)对它没什么兴趣 (B)分析尚存的差错以及处理剩余的问题 31．（A）温和的 （B）坚定的 32．当您被预定在某个时间内完成某件事时，您会觉得： (A)能按照实际情况而作出计划是愉快的 (B)不必制定计划也可以很好的完成工作 35．（A）思考 （B）感受 36．您通常是： (A)宁可在最后一刻钟赶工 (B)觉得在最后一刻钟赶工令自己紧张 39．（A）令人信服的 （B）令人感动的 40．您认为每天的例行性公事是： (A)一种舒服的工作方式 (B)尽管是必要的，仍令人厌烦 43. （A）分析 （B）同情 44．当您想到您应该做些琐事或买些零碎的物品时，您会： (A)常常健忘，到很迟的时候才想起来 (B)通常把它们记在纸上以提醒自己 (C)总是不需要提醒即做到 45．您是： (A)很容易让人结交 46．（A）事实 47．（A）正义 （B）主意 （B）怜悯 (B)不容易让人结交 49．当您处于窘境时，您通常会： (A)改变话题 48．对您而言，较难适应的是： (A) 例行公事 (B) 不断的变化 50．（A）陈述 51．（A）同情 （B）概念 （B）远见 (B)把他变成一个笑话 52．当您开始执行一项必须在一周内完成的大计划时，您会： (A)花时间依顺编列各个工作项目 (B)立刻投入工作 (C)几天后才会想到当时该讲的话 53．您认为和您亲近的人： (A)能够知道您对大多数事情的感受 54．（A）理论的 55．（A）益处 （B）铁定的 （B）福气 (B)只有当您因特殊原因向他们说明之后，他们才知 56．当您要完成一件工作时，您会： (A)尽早开始，以期在完成工作时还有剩余的时间 (B)在最后的时间里以最快的速度赶上 道您的感受 57．当您在一场社交集会中，您喜欢： 58．（A）照字义的 59．（A）决心 60．如果有人问您即将在星期六上午做什么事，您会： (A)协助事物的进行 （B）用比喻的 （B）忠诚 (A)很有头绪的陈述出来 (B)列出双倍的事项 (B)让大家随心所欲的欢乐 (C)到时才打算 61．（A）热忱的 62．（A）想象的 63．（A）定意的 （B）恬静的 （B）实际的 （B）亲切的 65．（A）保守的 66．（A）制造 67．（A）调解者 （B）多话的 （B）创造 （B）评审员 64．一天中那些比较例行性的事物给您的感觉是： （A） 安定平静 （B） 令人厌烦 68．（A）预定的 （B）没有计划的 69．（A）平静的 70．（A）明智的 71．（A）软 72．（A）有系统的 （B）活泼的 （B）迷人的 （B）硬 （B）自然发生的 73．（A）说 74．（A）生产 75．（A）原谅 76．（A）有系统的 （B）写 （B）设计 （B）容忍 （B）偶然的 77．（A）爱交际的 78．（A）具体的 79．（A）谁 80．（A）冲动 （B）保持距离的 （B）抽象的 （B）什么 （B）决定 81．（A）社交集会 82．（A）建造 （B）剧院 83．（A）不批评的 84．（A）守时的 （B）发明 （B）批评的 （B）悠闲的 85．（A）根基 86．（A）防范的 87．（A）变换的 （B）顶尖 （B）信任的 （B）永恒的 88．（A）理论 89．（A）赞同 90．（A）井井有条 （B）经验 （B）讨论 （B）轻松自在 91．（A）标记 92．（A）迅速 （B）象征 （B）小心 93．（A）接纳 （B）改变 94．（A）已知的 （B）未知的

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职业价值观测评-职业性格（MBTI）测评

职业价值观测评-职业性格（MBTI）测评

职业价值观测评 很不重要 较不重要 一般 比较重要 非常重要 1.         你的工作必须经常解决新的问题……………… 1-----------2----------3----------4-----------5 2.         你的工作能为社会福利带来看得见的效果……… 1-----------2----------3----------4-----------5 3.         你的工作奖金很高…………………………..…. 1-----------2----------3----------4-----------5 4.         你的工作内容经常变换……………………..……. 1-----------2----------3----------4-----------5 5.         你能在你的工作范围内自由发挥…………..……. 1-----------2----------3----------4-----------5 6.         你的工作能使你的同学、朋友非常羡慕你…..…. 1-----------2----------3----------4-----------5 7.         你的工作带有艺术性………………………………. 1-----------2----------3----------4-----------5 8.         你的工作能使人感觉到你是团体中的一分子..…. 1-----------2----------3----------4-----------5 9.         不论表现如何，你总能和大多数人一样晋级、加工资 1-----------2----------3----------4-----------5 10.     你的工作使你有可能经常变换工作地点、场所或方式 1-----------2----------3----------4-----------5 11.     在工作中你能接触到各种不同的人………..……. 1-----------2----------3----------4-----------5 12.     你的工作上下班时间比较随便、自由……..……… 1-----------2----------3----------4-----------5 13.     你的工作使你有不断取得成功的感觉……..……… 1-----------2----------3----------4-----------5 14.     你的工作赋予你高于别人的权力………………. 1-----------2----------3----------4-----------5 15.     在工作中，你能试行一些自己的新想法……… 1-----------2----------3----------4-----------5 16.     在工作中，你不会因身体、能力等因素，被人瞧不起 1-----------2----------3----------4-----------5 17.     你能从工作中的成果中，知道自己做得不错…… 1-----------2----------3----------4-----------5 18.     你的工作经常要外出、参加各种集会和活动…… 1-----------2----------3----------4-----------5 19.     只要你干上这份工作，就不会再被调到其他意想不到的单位或工种上去 ……………… ……..……………...…… 1-----------2----------3----------4-----------5 20.     你的工作能使你的世界更美丽…………………… 1-----------2----------3----------4-----------5 21.     在你的工作中，不会有人常来打扰你…………… 1-----------2----------3----------4-----------5 22. 只要努力，你的工资会高于其他同年龄的人，升迁或加 工资的可能性比干其他工作大得多……………. 1-----------2-----------3---------4-----------5 23.     你的工作是一项对智力的挑战…………………….. 1-----------2----------3----------4-----------5 24.     你的工作要求你把一些事物管理得井井有条…… 1-----------2----------3----------4-----------5 25.     你的工作单位有舒适的休息室、更衣室等设备 1-----------2----------3----------4-----------5 26.     你的工作有可能结识各行各业的知名人物……… 1-----------2----------3----------4-----------5 27.     在你的工作中，能和同事建立良好的关系……… 1-----------2----------3----------4-----------5 28.     在别人的眼中，你的工作是很重要的…………… 1-----------2----------3----------4-----------5 29.     在工作中你经常接触到新鲜的事物…………….... 1-----------2----------3----------4-----------5 30.     你的工作使你能常常帮助别人……..……………... 1-----------2----------3----------4-----------5 31.     你在工作单位中，有可能经常变换工种………….. 1-----------2----------3----------4-----------5 32.     你的作风使你被别人尊重………………………….. 1-----------2----------3----------4-----------5 33.     你工作单位的同事和领导人品较好，相处比较随便 1-----------2----------3----------4-----------5 34.     你的工作会使许多人认识你…………………………. 1-----------2----------3----------4-----------5 很不重要 较不重要 一般 比较重要 非常重要 35.     你的工作场所很好，比如有适度的灯光，舒适的坐椅，安静、清洁的环境，宽敞的工 作空间甚至恒温等优越的条件………………….. 1-----------2----------3----------4-----------5 36.     在工作中，你很高兴为他人服务，使他人感到很满意.. 1----------2----------3---------4----------5 37.     你的工作需要计划和组织别人的工作………... 1-----------2----------3----------4-----------5 38.     你的工作需要敏锐的思考…………………. 1-----------2----------3----------4-----------5 39.     你的工作可以使你获得较多的额外的收入，比如：常发实物、常购买打折扣的商品、常 发商品的提货券、有机会购买进口货等 1-----------2----------3----------4-----------5 40.     在工作中你是不受别人差遣的……………. 1-----------2----------3----------4-----------5 41.     你的工作结果应该是一种艺术品而不是一般产品 1-----------2----------3----------4-----------5 42.     在工作中不必担心会因为所做的事情领导不满意，而受到训斥或经济惩罚…………… ……………………… ….. 1-----------2----------3----------4-----------5 43.     在你的工作中能和领导有融洽的关系……….. 1-----------2----------3----------4-----------5 44.     你可以看见你努力工作的成果 …… 1-----------2----------3----------4-----------5 45.     在工作中常常要你提出许多新的想法… . 1-----------2----------3----------4-----------5 46.     由于你的工作，经常有许多人来感谢你….. 1-----------2----------3----------4-----------5 47.     你的工作成果常常能得到上级、同事的肯定 1-----------2----------3----------4-----------5 48.     在工作中，你可能做一个负责人，虽然可能只领导很少几个人，你信奉“宁做兵头， 不做将尾”的俗语…………………………. 1-----------2----------3----------4-----------5 49.     你从事的那一种工作，经常在报刊、电视中被提到，因而在人们的心目中很有地位 … …..……………………………………... 1-----------2----------3----------4-----------5 50.     你的工作有数量可观的中、夜班费、加班费、保健费或营养费等……………………..…… ……………………... 1-----------2----------3----------4-----------5 51.     你的工作体力上比较轻松，精神上也不紧张…….. 1-----------2----------3----------4-----------5 52.     你的工作需要和电影、电视、戏剧、音乐、美术、文学等艺术打交道…. 1-----------2---------3----------4-----------5   评分： 一  （2，30 ，36，46）： 二  （7 ，20，41，52）： 三  （1，23 ，38，45）： 四  （13，17，44，47）： 五  （5，15 ，21，40）： 六  （6 ，28，32，49）： 七  （14，24，37，48）： 八  （3 ，22，39，50）： 九  （11，18，26，34）： 十  （9 ，16，19，42）： 十一（12，25，35，51）： 十二（8 ，27，33，43）： 十三（4，10 ，29，31）： 得分最高的三项是： 得分最低的三项是：      

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个性自我测验--明白自己优缺点，更好行事-综合素养测评

个性自我测验--明白自己优缺点，更好行事-综合素养测评

个性自我测验 1、说明：  根据每个句子的陈述，按照自身情况自我评估，在 1 到 10 之间给自己选一个分 数。如果你给自己打 1 分，就意味着那个陈述对你来说一点都不对。10 分则意味着这 个陈述完全适合你；5 分或 6 分将意味着这个陈述有时对你来说是正确的，有时是不 正确的。也就是说，你给自己的分越高，这个陈述就越符合你。  你必须对每个陈述作出回答，答案不存在对与错，只是对自己个性的了解，看一 看自己最适合做什么，只有如实回答，才能了解自己。  2 测试题目：  （1）我喜欢独自完成工作。  12345678910SO  （2）我想让每个人都知道我。  12345678910 A  （3）我总是相信自己的答案是正确的。   12345678910 F  （4）我常常没有经过充分的思考就讲话或行动。  12345678910SP  （5）我对自己面临的困难无法忘却。  12345678910 I  （6）我会花适当的时间来准备可能会有困难的事情。  12345678910 D  （7）如果我有话要讲，没有人能阻止我。  12345678910 A  （8）我喜欢让别人领导我。  12345678910 P  （9）我不喜欢做和我的朋友迥然不同的事情。  12345678910 G  （10）我容易受别人的情绪影响。  12345678910 I  （11）我确信自己所做的尽善尽美。  12345678910 D  （12）我能很快感觉到别人的困难。  12345678910 I  （13）如果可能的话，我会尽量回避感情。  12345678910 F  （14）我不会匆匆地做出反应。  12345678910 D  （15）和别人在一起工作的时候，我总是处于最佳状态。  12345678910 G  （16）我不喜欢经常出去。  12345678910 P  （17）在空闲时间找点乐趣和娱乐对我来说非常重要。  12345678910SP  （18）我不注意别人的感受方式。  12345678910 F  （19）我很容易就感到厌烦。  12345678910SP  （20）我没有其他人敏感。  12345678910 F  （21）打消我的自信需要很长时间。  12345678910 F  （22）我喜欢经常做一些新鲜和不同的事情。  12345678910SP  （23）我喜欢的活动之一就是让朋友高兴。  12345678910 G  （24）我会控制自己的烦躁感。  12345678910 P  （25）我总是直言不讳。  12345678910 A  （26）当我想到过去的事情时，我可能会失眠。  12345678910 I  （27）我不盼望与人相处。  12345678910SO  （28）我是一个容易满足的人。  12345678910 D  （29）我可以自己轻易地作出决定。  12345678910SO  （30）我不喜欢说服别人改变他们的想法。  12345678910 P  （31）我并不觉得坚持一件事情很困难。  12345678910 D  （32）我可能会在片刻之间因为注意到某件事情而改变想法。  12345678910SP  （33）当人们聚在一起的时候，我常常能让他们都投入到当前的活动。  12345678910 A  （34）我并不认为把自信传递给朋友是一件不好的事。  12345678910 G  （35）人们认为我很有洞察力。  12345678910 I  （36）如果其他人对某事感觉强烈的话，我往往会同意他们。  12345678910 P  （37）在辩论中我常常取胜。  12345678910 A  （38）朋友对我说并不十分重要。  12345678910SO  （39）我不喜欢别人侵入我的空间。  12345678910SO  （40）我不喜欢别人在任何时候给我打电话。  12345678910 G  3 分数累计:  按 SO、G、A、P、I、F、SP、D 分类统计，并将统计分数填入下表 1。将每一行中的两 个分数进行比较，分数大的所表示的字母就是“主要字母”，将其填入表内，两个分 数的差值，就是分数差值。如，SO=25  G=10，那么主要字母就是 SO，分数差值就 是 15。  表 1  总得分 主要字母  分数差值  SO=     G=  A=      P=  I=      F=  SP=     D=  4 测评结果  根据表 1 的“主要字母”就可以在表 2 《个性类型表》中找到自己的个性类型。查 找的方法是先看表 2 的第一列，主要字母是“SO”还是“G”，再看最后一列主要字母 是“A”还是“P”，这时已经确定你的性格类型在那一行里。然后再看第一行你的主要 字母是“F”还是“I”，再看表 2 最后一行是“D”还是“SP”，确定你的性格类型在那 一列。行与列的交叉点，就是你的性格类型。  表 2 个性类型图表  尊重事实（F）尊重事实（F）富有想象（I）富有想象（I）  合  群（G）（1）指导型（2）投机型（3）裁判型（4）卫道型果 断(A)  合  群（G）（5）扫尾型（6）联络型（7）知心型（8）共事型消极被动(P)  喜欢独处（So）（9）统筹型（10）顾问型（11）设计型（12）理想型果 断 (A)  喜欢独处（So）（13）查阅资料型（14）协助型（15）专业型（16）漫游型消 极被动(P)  深思熟虑(D)跟着感觉走(Sp)深思熟虑(D)跟着感觉走(Sp)  5、格类型解释与适应的职业：  （1）FDAG—指导型  个性特点：尊重事实，深思熟虑，合群而且果断。  适合职业：军官，银行经理，总经理，酒店经理，生产部经理，零售主管，运送 部经理。  （2）FSpAG—投机型  个性特点：尊重事实，有主创意识，合群而且果断。  适合职业：广告执行总监，拍卖主持，俱乐部秘书，财产代理，公共关系指导， 政治家，运动裁判或组织者，高级管理者，资金筹集者。  （3）IDAG—裁判型  个性特点：富有想象力，深思熟虑，合群而且果断。  适合职业：医生，食道学家，心理医生，护士长，高中教师，社会工作者，青少 年工作者。  （4）ISpAG—卫道型  个性特点：独立，有主创意识，果断而且合群。  适合职业：公民权维护者，美容师，展示艺术家，记者，公关人员，戏剧教师， 社团代表。  （5）FDPG—扫尾型  个性特点：尊重事实，深思熟虑，消极而且合群。  适合职业：救护人员，武装部队，出纳员，护士，警察，狱警，消防员，警卫。  （6）FSpPG—联络型  个性特点：尊重事实，有主创意识，消极而且合群。  适合职业：广播主持，邮递员，酒吧招待，牙医助理，美发师，主角，中学教师， 秘书，运动助理，团队领导。  （7）IDPG—知心型  个性特点：独立，深思熟虑，消极且合群。  适合职业：医院搬运工，物业管理人员，精神病护士，幼儿园教师，社工，治疗 专家。  （8）ISpPG—共事型  个性特点：独立，有主创意识，消极被动，合群。  适合职业：顾问，市场助理，幼儿教师，接待员，零售助理，剧务，侍应生。  （9）FDASo—统筹型  个性特点：注重事实，深思熟虑，果断，爱独处。  适合职业：法律顾问，督察，公诉人，工作研究官员，海关官员，税务员。  （10）FSpASo—顾问型  个性特点：注重事实，有主创意识，果断，爱独处。  适合职业：进出口商，采购人员，企业家，现货或期货交易商，销售指导，市场 交易人员，不动产投机商，道路管理人员，俱乐部经理。  （11）IDASo—设计型  个性特点：富有想象力，深思熟虑，果断，爱独处。  适合职业：分析家，建筑师，商业顾问，检察员，记者，图书馆员，社会学家， 医学家。  （12）ISpASo—理想家  个性特点：独立，有主创意识，果断，爱独处。  适合职业：建筑师，艺术家，作家，厨师长，舞蹈家，室内设计师，音乐家，雕 塑家。  （13）FDPSo—查阅资料型  个性特点：注重事实，深思熟虑，消极，爱独处。  适合职业：会计技师，档案员，拍卖商，司机，工程师，行动调查员。  （14）FSpPSo—协助型  个性特点：注重事实，有主创意识，消极，爱独处。  适合职业：会计技师，导游，厨师，神职人员，翻译，计算机技师，道路巡警， 医师。  （15）IDPSo—专业型  个性特点：独立，深思熟虑，消极，爱独处。  适合职业：植物学家，农场工人，旅游景点工作者，园艺师，历史学家，传递员， 陶工，牧人，房屋修理工，马夫，机械制造者，规划者。  （16）ISpPSo—漫游型  个性特点：独立，有主创意识，消极，爱独立。  适合职业：酒吧招待，舞蹈家，娱乐艺人，模特，搬运工，生产线工人，售货员， 侍应生。   6 个性维度定义  个性测试有两个描述和其他人关系的维度：（1）你是倾向于喜欢独处还是合群； （2）你是倾向于果断主动还是消极被动。测试这两个维度的要素是：  （1）SO—喜欢独处  自立，主动，有时被看成是安静，也可能被看成是傲慢，甚至被看成是“局外 人”。自行其事，可以与人相处，但有时会害羞，人多的时候感到不自在。超然，有目 的性，自己做决定。机智，不会传播“小道消息”。  适合的职业：  考古学家，农场工人，手足病医生，翻译，邮递员，火车驾驶员，作家，银匠， 技工，摄影师，出租车司机，程序员。  （2）G—合群  合群，但不一定是领导人物。喜欢呼朋唤友，讨厌孤独。忠诚并会提供帮助。为了 得到接纳，会轻易地被说服。为了合群会改变自己的行为。能解决人与人之间的分歧。 爱参与，喜欢和别人一起做决定。  适合的职业：  飞机机组人员，拍卖人员，俱乐部秘书，娱乐官员，物业管理人员，活动组织者， 公共人员，水手，士兵，青年工作者，教练。  （3）A—果断  富有攻击性，可能会有主宰倾向并比较固执。常常被看成是“急于求成”。大声讲 话，直接切中要点。有决断力，有时会冒险去得到自己想要的东西。能“打破沙锅问到 底”。可能会被看成是“爱出风头”，但也赢得别人的尊重。可能对别人的感受视而不 见。有批判性，咄咄逼人。勇于承担责任。  适合的职业：  经纪人，俱乐部经理，演员，邮递员，新闻编辑，销售代理，酒店管理员，时装 采购员，谈判人员，戏剧老师，运输经理，记者。  （4）P—消极被动  把问题留给自己，宁愿放弃也不愿和别人争论。容易相处，通常是好的合作伙伴。 乐于助人而且不会轻易烦躁。可能不会直接说出自己的想法。避免对抗，努力去取悦别 人。容易合作，会尊重别人及帮助别人。  适合的职业：  书本装订商，计算机操作人员，制衣商，篆刻师，猎场看守，减肥专家，园丁， 陶工，店主，科技读物作者，专利审查人员。  工作维度  反映工作关系有两个维度；（1）你是富有想象力还是尊重事实；（2）你是倾向 于跟着感觉走，还是深思熟虑。测试这两个维度的要素有：  （1）I—富有想象力  对别人的感受比较敏感。情绪化，而且往往善于表达自己。思考后再作出决定，而 且不是靠一时的冲动。容易被别人影响，会受别人批评的伤害。常常在小事上花太多的 时间。常常感到沮丧和挫折。富有创新性，对感受和想法反应敏感。  适合的职业：  艺术家，作家（非科技读物），音乐家，舞蹈家，植物学家，音乐医师，演讲和 戏剧教师，橱窗装饰师。  （2）F—尊重事实  有逻辑地看待事物。通常比较冷静，而且“脚踏实地”。喜欢有秩序、有组织的行 为方式。不容易被别的事情分散精力。以一种克制的方式做事。客观，善于分析，能看 出问题的关键。能避开烦扰别人的细节。喜欢信息和事实。  适合的职业：  律师，摄影师，海关官员，潜水员，不动产代理商，技工，狱警，技术人员，交 通警察。  （3）SP—跟着感觉走  活泼但比较冲动。喜欢变化，快速移动和不同的环境。常常感到难以坚持某件事情， 或无法自始至终地完成某项工作。为人风趣，充满热情，富有感染力。因为老是在变化 自己追逐的对象，容易被看成是缺乏“深度”。尽量会发挥很大的作用，但可能会忘 记组织纪律。  适合的职业：  舞蹈演员，展示人员，服装师，美发誓，广告助理，按摩师，模特，公关助理。零 售助理，酒吧招待。  （4）D—深思熟虑  冷静，平稳而且可靠。耐心地等待事情的发生。沉着，不容易为外界干扰。能根据 变化的情况处理问题。做事很慢，深思熟虑，这样会使人对他们产生信赖。看起来可能 有点缺乏生气或反应迟钝。平淡无奇。自鸣得意---属于那种会说“我早就告诉过你” 的人。压力面前应付自如。井井有条地完成任务。  适合的职业：救护人员，行政官员，临床医学家，国际跳棋队员，生物工程学者， 救火队员，安全官员，整骨疗法专家，修补人员，外科医生，工作指导专家。 

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职业规划心理测试-职业性格（MBTI）测评

职业规划心理测试-职业性格（MBTI）测评

职业规划心理测试 职业价值观测试      下列题目中有 A 、 B 两种观点和态度，试加以比 较，把同自己平时考虑接近的选项上打“√” ， 两者都不符合的打“ ×” 。 1 、 A 、做事果断，认为即使有所损失，以后可 以再挣回来。 B 、做事三思而后行，没有切实可靠的赢利把握 就不着手做。 2 、 A 、经济力量在发挥作用，从而国家繁荣。 B 、军事力量在发挥作用，从而国家繁荣。 职业价值观测试         3 、 A 、想当政治家。 B 、想当法官。 4 、 A 、对一个人的了解，始于他（她）的穿着 打扮或居住条件。 B 、认识一个人不能够仅从外表进行判断。 5 、 A 、为大刀阔斧地工作，必须养精蓄锐。 B 、必要时愿意随时献血。 6 、 A 、想领养孤儿抚养。 B 、不愿让任何其他人留在自己家中。 职业价值观测试         7 、 A 、买汽车时会选择买全家能乘的大型汽车。 B 、买汽车时比较注重汽车外形和颜色。 8 、 A 、留意他人和自己的服装。 B 、对于自己和他人的事，全都不放在心上。 9 、 A 、结婚前首先确保自己有房子。 B 、认为眼前的事最重要，不考虑以后的事。 10 、 A 、与他人相处能够照顾到各个方面，被认 为是个考虑周到的人。 B 、认为自己是有判断力的人。 职业价值观测试         11 、 A 、不随波逐流，认为自己的生活方式同他 人不一样也无所谓。 B 、愿意与人攀比，认为其他人家里有的东西自 己也应凑齐。 12 、 A 、为能被授予勋章而努力。 B 、心地善良，暗地帮忙不幸的人。 13 、 A 、时常自以为是，认为自己的想法比别人 的都正确。 B 、比较客观，认为必须尊重他人的价值观。 14 、 A 、最好是婚礼能上电视，而且有人赞助。 B 、希望把自己的婚礼搞得比别人更有气派。 职业价值观测试         15 、 A 、被周围的人认为有眼光，能推断将来的 事。 B 、被认为是处事果断的人。 16 、 A 、有事业心，店面虽小，也想自己经营。 B 、不干被人轻蔑的工作。 17 、 A 、很关心佣金、利息。 B 、在陌生的环境里，对自己的能力和适应性十分 关心。 18 、 A 、认为人的一生中只有获胜才有意义。 B 、认为人应该互相帮忙。 职业价值观测试         19 、 A 、在社会地位和收入两者中，认为前者更 有吸引力。 B 、认为安定和社会地位相比更实惠。 20 、 A 、对社会惯例并不重视。 B 、善于表达并且有幽默感，经常被邀请主持婚礼。 21 、 A 、乐于同独身生活的老人交谈。 B 、不愿为别人做事，嫌麻烦。 22 、 A 、生活中的每一天都过得十分充实。 B 、时常得过且过，只要还有生活费就不想干活。 职业价值观测试         23 、 A 、认为学习在人的一生中有很重要的地位， 有空闲就想学习充电。 B 、时常考虑如何掌握被他人喜欢的方法。 24 、 A 、总想一鸣惊人。 B 、对生活没有过高的要求，同别人一样就行了， 平平淡淡才是真。 25 、 A 、认为用金钱就能买到别人的好意。 B 、在人的一生中，爱比金钱更重要。 26 、 A 、对未来有一种恐惧感，一考虑到将来就 紧张不安。 B 、认为将来无论能否成功都不重要。 职业价值观测试         27 、 A 、总是认为自己还有机会，伺机重新大干 一番。 B 、关心发展中国家人民的生活情况。 28 、 A 、认为应该尽量地利用亲戚们的关系网。 B 、亲戚之间应该友好相处，并且互相帮忙。 29 、 A 、如果来世托生成动物的话愿变成狮子。 B 、如果来世托生成动物的话愿变成熊猫。 30 、 A 、生活有规律，严格遵守作息时间。 B 、愿意轻松地生活，讨厌忙忙碌碌。 职业价值观测试         31 、 A 、有空的话想读成功者的传记，以便从中 得到启示。 B 、有空的话就看电视或者干脆睡觉。 32 、 A 、认为干不赚钱的事是没有意思的。 B 、时常请客或送礼给对自己有用的人。 33 、 A 、对于能够决出胜负的事情感兴趣。 B 、擅长于改变家室布局和修理东西。 34 、 A 、对自己的行为十分有自信心。 B 、认为协作十分重要，所以注意与对方合作。 职业价值观测试       35 、 A 、常向别人借东西，却不愿意借东 西给别人。 B 、时常忘记借进或借出的东西。 36 、 A 、认为人生由命运决定是错误的。 B 、玩世不恭，认为被命运摆布也很有趣。 打“√”者，不论是 A 还是 B ，都得 2 分； 打“ ×” 者，得 1 分。 将得分按Ⅰ ~Ⅸ 纵向统计，得分超过 12 分 的可能是你的职业价值观。 职业价值观测试           计算方法： Ⅰ ： 1A ， 15A ， 16A ， 26A ， 27A ， 33A ， 34A Ⅱ ： 1B ， 2A ， 14A ， 17A ， 25A ， 28A ， 32A ， 35A Ⅲ ： 2B ， 3A ， 13A ， 15B ， 18A ， 24A ， 29A ， 31A ， 36A Ⅳ ： 3B ， 4A ， 12A ， 14B ， 16B ， 19A ， 23A ， 30A Ⅴ ： 4B ， 5A ， 11A ， 13B ， 17B ， 20A ， 22A ， 26B Ⅵ ： 5B ， 6A ， 10A ， 12B ， 18B ， 21A ， 25B ， 27B Ⅶ ： 6B ， 7A ， 9A ， 11B ， 19B ， 24B ， 28B ， 33B Ⅷ ： 7B ， 8A ， 10B ， 20B ， 23B ， 29B ， 32B ， 34B Ⅸ ： 8B ， 9B ， 21B ， 22B ， 30B ， 31B ， 35B ， 36B 职业价值观测试    Ⅰ 、自由型 / 非工资生活型 特点：不受别人指使，凭自己的能力拥有 自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充 分施展本领。 可能职业：室内装饰专家、图书管理专家、 摄影师、音乐教授、作家、演员、记者、 诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家等。 职业价值观测试       Ⅱ 、经济型 / 经理型 特点：他们断然认为世界上的各种关系都建立在金钱的基 础上，包括人与人之间的关系，金钱可以买到世界上所有 的幸福。 可能职业：各种职业中都有这种类型的人，商人为甚。 Ⅲ 、支配型 / 独断专横型 特点：想当上组织的一把手，无视他人的想法，且视此为 快乐。 可能职业：进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、 广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商等。 职业价值观测试    Ⅳ 、小康型 特点：较为虚荣，优越感也很强，渴望能 有社会地位和名誉，当欲望得不到满足时， 由于过于强烈的自我意识有时反而很自卑。 可能职业：会计、银行出纳、成本估算员、 税务员、法庭速记员、办公室职员、计算 机操作员等。 职业价值观测试    Ⅴ 、自我实现型 特点：不关心平常的幸福，一心一意想发 挥个性，追求真理。不考虑收入、地位及 他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力， 施展自己的本领，并视此为有意义的生活。 可能职业：气象学者、生物学者、天文学 家、药剂师、化学家、科学报刊编辑、地 质学者、物理学者、数学家、科研人员等。 职业价值观测试    Ⅵ 、志愿型 特点：富有同情心，把他人的痛苦视为自 己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事， 把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。 可能职业：社会学者、导游、福利机构工 作者、咨询人员、社会工作者、教师、护 士等。 职业价值观测试          Ⅶ 、技术型 特点：性格沉稳，做事组织严密，井井有条，并且对未来 充满平常心态。 可能职业：木匠、农民、工程师、野生动物专家、自动化 技师、电工、司机、机械制图员等。 Ⅷ 、合作型 特点：人际关系较好，认为朋友是最大的财富。 可能职业：公关人员、销售人员、秘书等。 Ⅸ 、享受型 特点：喜欢安逸的生活，不愿从事任何挑战性工作。 可能职业：无固定职业类型。 气质类型测试       说明：用 1 ～ 5 回答下列问题 “1” 表示该题所说情况与你自己完全不符合； “2” 表示该题所说情况与你自己符合程度是 20% ～ 30% ； “3” 表示该题所说情况与你自己符合程度是 50% ； “4” 表示该题所说情况与你自己符合程度是 70% ～ 80% ； “5” 表示该题所说情况与你自己符合程度是 100% ； 气质类型测试       1 、遇到可气的事情就怒气冲天，想把心里 话全说出来。 2 、到一个新环境很快就能适应。 3 、做事力求稳妥，不做无把握的事。 4 、讨厌那些强烈的刺激，如尖叫、噪音和 危险镜头等。 5 、和别人争吵时爱先发制人，喜欢挑衅。 6 、善于和人们交往。 气质类型测试        7 、喜欢安宁的环境。 8 、遇到陌生人感到拘谨。 9 、羡慕那些善于克制自己情感的人。 10 、感兴趣的事情干起来劲头十足，不感 兴趣的就不想干。 11 、生活有规律，很少违反作息制度。 12 、遇到问题优柔寡断，举棋不定。 13 、做事有旺盛的精力。 气质类型测试        14 、在人群中不觉得拘谨。 15 、遇到生气的事情能很好地克制自己。 16 、遇到危险情况感到非常恐怖。 17 、情绪高时干什么事都有趣，情绪低时 干什么事都没劲。 18 、理解问题比别人快。 19 、能控制自己的感情，不发脾气。 20 、一点小事就引起情绪波动。 气质类型测试        21 、对学习、工作有热情。 22 、讨厌那些需要耐心、细致的工作。 23 、能长时间做枯燥、单调的工作。 24 、爱看感情细腻，描写人物内心活动的 文学作品。 25 、喜欢参加气氛热烈的活动。 26 、做事不沉着，缺乏耐性。 27 、走到哪里都能遵守纪律。 气质类型测试      28 、经常感到闷闷不乐。 29 、喜欢坦率、大声地和别人讲话，不喜 欢窃窃私语。 30 、疲倦时只要短时间的休息就能恢复过 来。 31 、不喜欢长时间谈论一个问题，喜欢动 手干。 32 、心里有事宁愿自己想，不愿说出来。 气质类型测试        33 、认准一个目标就希望尽快实现，不达到目的 不罢休。 34 、能很快地忘记那些不愉快的事。 35 、理解问题比别人慢些。 36 、学习、工作一段时间后比别人更疲倦。 37 、做事情有些莽撞，不考虑后果。 38 、喜欢讲笑话和滑稽有趣的事。 39 、老师讲新课时，希望他讲慢些，多重复几遍。 气质类型测试         40 、做事情比别人花的时间多。 41 、喜欢运动量大的剧烈体育文娱活动。 42 、能同时注意几件事。 43 、能很快地把注意力从一件事转移到另一件事。 44 、对不愉快的事情总是忘不掉。 45 、是个勇敢而精力充沛的人。 46 、愿做变化大、花样多的数学习题。 47 、认为墨守成规比冒风险强。 气质类型测试       48 、喜欢复习学过的知识，重复做已经掌 握的工作。 49 、喜欢参加各种活动并在活动中当“头 儿” 。 50 、情绪经常是乐观、开朗的。 51 、对学习一向持认真严谨、始终如一的 态度。 52 、是个腼腆、害羞、爱脸红的人。 53 、无意中常常出语伤人。 气质类型测试        54 、假如学习枯燥无味，马上就情绪低落。 55 、做事善始善终。 56 、遇事常常感到惊慌失措。 57 、遇到兴奋的事，比别人更容易失眠。 58 、反应敏捷，头脑机智。 59 、喜欢不太复杂但推理严密的数学题。 60 、老师讲新概念常听不懂，但懂了以后 很难忘记。 气质类型测试      根据你对每一题目的打分情况，计算每类气质类 型的总分。 胆汁质： 1 ， 5 ， 9 ， 13 ， 17 ， 21 ， 25 ， 29 ， 33 ， 37 ， 41 ， 45 ， 49 ， 53 ， 57 。 多血质： 2 ， 6 ， 10 ， 14 ， 18 ， 22 ， 26 ， 30 ， 34 ， 38 ， 42 ， 46 ， 50 ， 54 ， 58 。 粘液质： 3 ， 7 ， 11 ， 15 ， 19 ， 23 ， 27 ， 31 ， 35 ， 39 ， 43 ， 47 ， 51 ， 55 ， 59 。 抑郁质： 4 ， 8 ， 12 ， 16 ， 20 ， 24 ， 28 ， 32 ， 36 ， 40 ， 44 ， 48 ， 52 ， 56 ， 60 。 气质类型测试 气质 类型 胆汁 质 性别 多血 质 男 女 粘液 男 男 女 很不 明显 15~ 40 15~ 41 15~ 37 15~ 37 15~ 较不 明显 41~ 47 42~ 47 38~ 44 38~ 44 43~ 中等 48~ 54 48~ 54 45~ 52 45~ 52 49~ 比较 明显 55~ 61 55~ 60 53~ 59 53~ 59 56~ 很明 显 62~ 75 61~ 75 60~ 75 60~ 75 62~ 性格测验      每个问题都有四个选项，在最符合你的情况 的那一个选项上计上 4 分，其次为 3 分，再 次为 2 分，最不符合的一项为 1 分。 1 、我给别人留下的深刻印象可能是： A 经验丰富 B 热情 C 有教养 D 知识丰富 2 、当我按计划工作时，我希望这个计划能： A 取得预期效果，不要浪费时间精力 B 有趣，并能和有关人一起进行 C 计划 性强 D 能产生有价值的新成果 性格测验     3 、我的时间很宝贵，所以总是首先确定要 做的事情： A 有无价值 B 能否使别人感到有趣 C 是否安排妥当，按计划进行 D 是否考虑 好了下一步计划 4 、对我来说，最满意的情况是： A 比原计划做得多 B 对别人有帮助 C 通 过思考解决了一个问题 D 把一个想法和 另一个想法联系起来 性格测验     5 、我喜欢别人把我看成是一个： A 能完成工作任务的人 B 充满热情和活力 的人 C 办事胸有成竹的人 D 有远见卓 识的人 6 、当别人对我无礼时，我往往： A 立即表现出不快 B 心情不快，但能很快 消除 C 谴责对方 D 原谅对方 性格测验       计算得分： 把 6 个问题中的四个选项的分数分别相加， 得出四个总分数，得分最高的一项可能就 是你的性格类型，即 A 为敏感性； B 为情感型； C 为思考型； D 为想象型。 霍兰德职业兴趣测验            R 、现实型活动 1 、装配、修配、修理电器或玩具 2 、修理自行车 3 、用木头做东西 4 、开汽车或摩托车 5 、用机器做东西 6 、参加木工技术学习班 7 、参加制图描图学习班 8 、参加机械和电气学习班 9 、装配修理机器 统计回答“是”的次数 _________ 霍兰德职业兴趣测验            A 、艺术型活动 1 、素描 / 制图活动 2 、参加话剧戏曲 3 、设计家居布置室内 4 、联系乐器 / 参加乐队 5 、欣赏音乐或戏剧 6 、看小说 / 读剧本 7 、从事摄影创作 8 、写诗或吟诗 9 、进艺术 / 美术 / 音乐培训班 10 、练习书法 霍兰德职业兴趣测验            I 、调研型活动 1 、读科技图书和杂志 2 、在试验室工作 3 、改良水果品种、培育新的水果 4 、调查了解土壤和金属等物质的成分 5 、研究自己选择的特殊问题 6 、做数学游戏 7 、参加物理课 8 、参加化学课 9 、参加几何课 10 、参加生物课 霍兰德职业兴趣测验            S 、社会型活动 1 、学校或单位组织的正式活动 2 、参加某个社会团体或俱乐部的活动 3 、帮助别人解决困难 4 、照顾儿童 5 、出席晚会、联欢会、茶话会 6 、和大家一起出去郊游 7 、想获得关于心理学方面的知识 8 、参加讲座或辩论会 9 、观看或参加体育比赛和运动会 10 、结交新朋友 霍兰德职业兴趣测验            E 、企业型活动 1 、说服鼓动他人 2 、卖东西 3 、谈论政治 4 、制定计划，参加会议 5 、将自己的想法告诉别人 6 、在社会团体中担任职务 7 、检查与评价别人的工作 8 、结识名流 9 、指导有某种目标的团体 10 、参与政治活动 霍兰德职业兴趣测验            C 、事务型活动 1 、整理好桌面和房间 2 、抄写文件和信件 3 、为领导写报告或公务信函 4 、核查个人收支情况 5 、参加打字培训班 6 、参加珠算、文秘等实务培训 7 、参加商业会计培训班 8 、参加情报处理培训班 9 、整理信件、报告、记录等 10 、写商业贸易信 职业定位问卷    下面 40 个问题，根据你的实际情况，从 1~6 种选择一个数字，数字越大，表明这种 描述越符合你的实际情况。 1 分，表示“从不”； 2 分，表示“偶尔”； 3 分，表示“有时”； 4 分，表示“经常”； 5 分，表示“频繁”； 6 分，表示“总是”。 请尽可能真实而迅速地做出选择，除非你 非常明确，否则不要选择极端的选择。 职业定位问卷     1 、我希望做我擅长的工作，这样我的内行 建议可以不断被采纳。 2 、当我整合并管理其他人的工作时，我非 常有成就感。 3 、我希望我的工作能让我用自己的方式， 按自己的计划去开展。 4 、对我而言，安定与稳定比自由和自主更 重要。 职业定位问卷     5 、我一直在寻找可以让我创立自己事业的 创意。 6 、我认为只有对社会做出真正贡献的职业 才算是成功的职业。 7 、在工作中，我希望去解决那些有挑战性 的问题，并且胜出。 8 、我宁愿离开公司，也不愿从事需要个人 和家庭做出一定牺牲的工作。 职业定位问卷     9 、将我的技术和专业水平发展到一个更具 有竞争力的层次是职业成功的必要条件。 10 、我希望能够管理一个大公司，我的决 策将会影响许多人。 11 、如果职业允许自由地决定自己的工作 内容、计划、过程时，我会非常满意。 12 、如果工作的结果使我丧失了自己在组 织中的安全稳定感，我宁愿离开这个公司。 职业定位问卷     13 、对我而言，创办自己的公司比在其他 公司争取一个高的管理位置更有意义。 14 、我的职业满足来自于我可以用自己的 才能去为他人提供服务。 15 、我认为职业的成就感来自于克服自己 面临的非常有挑战性的困难。 16 、我希望我的职业能够兼顾个人、家庭 和工作的需要。 职业定位问卷     17 、对我而言，在我喜欢的专业领域内做 资深专家比做总经理更具有吸引力。 18 、只有在成为公司的总经理后，我才认 为我的职业人生是成功的。 19 、成功的职业应该允许我有完全的自主 与自由。 20 、我愿意在能给我安全感、稳定感的公 司中工作。 职业定位问卷    21 、当通过自己的努力或想法完成工作时， 我的工作成就感最强。 22 、对我而言，利用自己的才能使这个世 界变得更适合生活或居住，比争取一个高 的管理职位更重要。 23 、当我解决了看上去不可能解决的问题， 或者在必输无疑的竞赛中胜出时，我会非 常有成就感。 职业定位问卷     24 、我认为只有很好地平衡个人、家庭、 职业三者的关系，生活才能算是成功的。 25 、我宁愿离开公司，也不愿频繁接受那 些不属于我专业领域的工作。 26 、对我而言，做一个全面管理者比在我 喜欢的专业领域内做资深专家更有吸引力。 27 、对我而言，用我自己的方式不受约束 地完成工作，比安全、稳定更加重要。 职业定位问卷     28 、只有当我的收入和工作有保障时，我 才会对工作感到满意。 29 、在我的职业生涯中，如果我能成功地 创造或实现完全属于自己的产品或点子， 我会感到非常成功。 30 、我希望从事对人类和社会真正有贡献 的工作。 31 、我希望工作中有很多的机会，可以不 断挑战我解决问题的能力或竞争力。 职业定位问卷     32 、能很好地平衡个人生活与工作，比达 到一个高的管理职位更重要。 33 、如果在工作中能经常用到我特殊的技 巧和才能，我会感到特别满意。 34 、我宁愿离开公司，也不愿意接受让我 离开全面管理的工作。 35 、我宁愿离开公司，也不愿意接受约束 我自由和自主控制权的工作。 职业定位问卷      36 、我希望有一份让我有安全感和稳定感 的工作。 37 、我梦想着创造属于自己的事业。 38 、如果工作限制了我为他人提供帮助或 服务，我宁愿离开公司。 39 、去解决那些几乎无法解决的难题，比 获得一个高的管理职位更有意义。 40 、我一直在寻找一份能使个人和家庭之 间冲突最小化的工作。 职业定位问卷  计分表：  技术型 管理型 自主型 安全型 创造型 服务型 挑战型 生 活型       1 9 16 17 25 33 总分： 18 26 34 2 10 3 11 4 12 5 13 6 14 7 15 19 27 35 20 28 36 21 29 37 22 30 38 23 31 39 24 32 40 8

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心理活动的特征-心理特征测评

心理活动的特征-心理特征测评

心理活动的特征 1.能力（包括智力） 所谓个性心理特征，就是个体在其心理活动中经常地、稳定地表现出来的特征，这 主要是人的能力、气质和性格。能力是制约人们完成某种活动的质量和数量水平的个性 心理特征。一般说来，人人都有一般能力，但不一定都有特殊能力。智力就是指的一般 能力；人的智力正是由各种能力构成的。 2.气质 气质这个概念最早是由古希腊医生希波克拉底（ Yippccrares）提出来的，后来罗 马医生盖仑（Galen）作了整理。他们认为人有四种体液——血液、粘液、黄胆汁和黑胆 汁。这四种体液在每个体内所占比例不同，从而确定了胆汁质（黄胆汁占优势）、多血 质（血液占优势）、粘液质（粘液占优势）、抑郁质（黑胆汁占优势）四种气质类型。 其典型心理特征如下。 ［胆汁质］胆汁质的人是以情感发生的迅速、强烈、持久动作的发生也是迅速、强 烈、有力为特征的。属于这一类型的人都热情，直爽，精力旺盛，脾气急躁，心境变化 剧烈，易动感情，具有外倾性。 ［多血质］多血质的人是以情感发生迅速、微弱、易变，动作发生也迅速、敏捷、易 变为特征的。偏于这一类型的人，大都活泼好动，敏感，反应速度快，热情，喜与人交 往，注意力易转移，志趣易变，具有外倾性。 ［粘液质］粘液质的人是以情感发生缓慢、内蕴、平静，动作迟缓、稳重易于抑制 为特征。偏于这一类型的人大都安静，稳重，反应缓慢，情感不易外露，沉默寡言，善 于忍耐，注意力不易转移，具有内倾性。 ［抑郁质］抑郁质的人是以情感体验深而持久、动作迟缓无力为特征的。属于这一 类型的人大都反应迟缓，善于觉察他人不易觉察的秋毫细末，具有内倾性。 3.性格 性格(Character)一词来自希腊语，愿意是特征、特性、属性。它是个性当中最突出的 方面。今天我们理解的性格，乃是一个人在社会实践活动中所形成的对人、对事、对自 己的稳固态度，以及与之相适应的习惯化了的行为方式。譬如，有的人工作勤勤恳恳， 赤胆忠心；有的人则飘飘浮浮，敷衍了事；有的人待人接物慷慨，热情；有的则吝啬 ， 冷淡；在对自己的态度方面，有的谦虚，有的高傲，有的勤勉，有的懒惰。所有这些都 是人们不同的性格特征。 4.性格与气质的关系 性格与气质紧密联系在一起，互相渗透，互相影响，互相制约，关系极为密切。 （一）气质对性格的影响 首先，气质给性格特征全部“打上烙印，涂上色彩”。正如巴甫洛夫所说： 气质 “赋于每个个体的全部活动以一定的外貌”。例如，同样是爱劳动的人，爱劳动这一性 格特征相同，但不同气质类型的人在劳动中的表现则大不一样。胆汁质的人干起活来精 力旺盛，热情很高，汗流浃背；多血质的人则总想找点窍门，少用力，效率高；粘液 制裁的人则踏实苦干，操作精细；抑郁质的人则累得披头散发还是追不上别人。又如， 同样是骄傲，胆汁质的人可能直接说大话，甚至口出狂言，让人一听就知道他骄傲。而 多血质的人很可能把别人表扬一通，最后露出略比别人高明一点，骄傲得很婉转。粘液 质的人骄傲起来可能不言不声，表现出对人的蔑视。另外气质对性格的影响还表现在气 质可以影响性格形成和发展的速度和动态。比如，胆汁质的人比粘液质、抑郁质的人更 容易做出草率决定，而粘液质的人则比多血质的人办事更稳重。而且，胆汁质、多血质 的人易于形成外向性格，粘液质、抑郁质易于形成内向性格。 （二）性格对气质的影响 性格在一定条件下可以改造某些气质特征，起码可以起掩盖作用。譬如，从体质上 和操作速度上来说胆汁质和多血质的人适于当外科医生，但前者易轻率，后者缺耐心。 如果他们真的当了外科医生，这两种不同气质特征都会经过意志努力而改正。再说，不 同气质类型的人可以形成同样的性格特征，具有相同气质类型的人又可形成不同的性 格特征。所以，在气质基础上形成什么样的性格特征，在很大程度上决定于性格当中的 意志特征。

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事业驱策力标准测试-职业性格（MBTI）测评

事业驱策力标准测试-职业性格（MBTI）测评

事业驱策力标准测试       姓名： 部门： 岗位：   答案并没有对或错之分，全看个人的好恶，所以请尽量诚实客观。答题要快，通常 10 分 钟就够了。各组（两则）题目的总分是 3 分，不能多、不能少；换句话说，两题叙述的给分 情形如下例所示（以第一题为例）： 第一种情形：A 为[3]，B 即为[0]。 第二种情形：A 为[2]，B 即为[1]。 第三种情形：A 为[1]，B 即为[2]。 第四种情形：A 为[0]，B 即为[3]。 英文字母后面弧号为记分用，每组（两则）题目合计为 3 分。 1．  A（ ）我只满足于奇高的生活水准。 B（ ）我盼望对他人具有相当影响力。 2．  C（ ）只有当我的工作成果本身具备真正价值时，我才感到满足。 D（ ）我希望对我的事业十分专精。 3．  E（ ）我希望在工作中运用创造能力。 F（ ）与我喜欢的人共事，对我特别重要。 4．  G（ ）若能自由选择工作，我会十分满足。 H（ ）我希望能十分确定我的经济安全。 5．  I（ ）我乐于感觉人们仰仗我。 A（ ）坦白说，我希望很富有。 6．  B（ ）我盼望担任一个具有充分领导权的角色。 C（ ）我喜欢做对我有意义的工作，即使这工作可能没有实质报偿。 7．  D（ ）我希望觉得自己获得了一种难能可贵的专业技术。 E（ ）我希望制造人们惟独与我来往的情况。 8．  F（ ）我在工作中寻求与人有深切的社交关系。 G（ ）自己决定如何去安排时间，我就会得到满足。 9．  A（ ）除非拥有丰富的物质，否则我不会满足。 D（ ）我希望能证明我真的了解自己所学，这样我才满足。 10. C（ ）我的工作是我追寻生命意义的一部分。 E（ ）我需要一些以我的名字为名而制造的事物。 11. A（ ）我冀望买得起我想要的任何东西。 H（ ） 一个有长期性的工作，才真的吸引我。 12. B（ ）我企求一个能让我充分影响他人的角色。     D（ ）在我的行业内做个专家会使我很快乐。 13. C（ ）我的工作对广大社会有其正面贡献，此点对我非常重要。 F（ ）在工作中与人关系亲密，对我是重要的。 14. E（ ）我希望我的创造力能广为应用。     G（ ）我喜欢做我自己的主人。 15. F（ ）在工作中与人有亲密关系会让我特别满足。 H（ ）我希望能朝前瞻望我的生命，并且希望以前途的顺利具有信心。 16. A（ ）我盼望能够随便花钱。 E（ ）我希望我在工作中有真正的改革。 17. B（ ）老实说，我希望指点别人做什么。 F（ ）对我而言，与人亲密是真正重要的事。 18. C（ ）我重视我的事业，并把它当做是追寻更伟大生命意义的一部分。 G（ ）我想为我的决定负完全责任。 19. D（ ）我乐于享受身为一个“真正的专家”之名。 H（ ）我只有在一个安全的事业中，才会感到放松。 20. A（ ）我渴求财富的装饰。 F（ ）我希望通过工作结识新朋友。 21. B（ ）我喜欢扮演可以控制别人行动的角色。 G（ ）能够为自己选择所从事的工作，对我是很重要的。 22. C（ ）如果我知道工作的结果有价值，我会专心去做。 H（ ）若我知道退休时的地位，我会很愉快。 23. F（ ）工作中与人关系亲密会使我难于更动事业。 H（ ）让人认为“有成就”对我是重要的。 24. B（ ）我喜欢负责管理他人或任何事物。 E（ ）我希望创造以前没有人做过的事物。 25. C（ ）一日末了，我做自己认为重要的事，而不是那些会增进我事业的事。 I（ ）我寻求大众的认可。 26. E（ ）我希望做迥异于别人的事。 H（ ）我总是做安全的选择。 27. B（ ）我希望别人仰赖我的领导。 I（ ）社会地位对我是重要的动机。 28. A（ ）高水准的生活吸引我。 G（ ）我在工作中希望避免被老板紧紧控制。 29. E（ ）我希望我制造的东西，有我的名字在上面。 I（ ）我企求别人正式认同我的成就。 30. B（ ）我喜欢负责。 H（ ）如果我不能在事业内朝前看得很远，我会觉得忧虑。 31. D（ ）我乐于做一个拥有宝贵特殊知识的人。 G（ ）不必去应和别人，我会得到满足。 32. G（ ）我讨厌当一个大轮子里面的小螺丝钉。 I（ ）拥有高地位的职业会给我满足。 33. A（ ）我随时准备为物质报酬做事。 C（ ）我把工作看成是促进个人发展的途径。 34. I（ ）不管我在哪个组织工作，我都希望拥有高声望的职位。 H（ ）安全的未来往往吸引我。 35. F（ ）只要拥有真诚的社交关系，其他都不要紧。 D（ ）能够有一番事业贡献，一定可以给我特别的满足。  36. I.（ ）我喜欢伴随高职位而来的地位象征。 D（ ）我渴望获得高水准的专家资格。 把分属于 A、B、C、D、E、F、G、H、I 的分数加起来，把得分写在下列方框内，检查一下 总分是不是 108 分。 A+B+C+D+E+F+G+H+I=108 分 把这些分数标在下面的“事业驱策力剖析图”中。 把每个字母的分数，在下表中圈出来，接着把圈圈连起来，这就得到你个人事业驱策 力的剖析图解。 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 I 地位 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 H 安全 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 G 自主 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 F 亲和 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 E 创意 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 D 专精 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 C 意义 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 B 权力影响 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 A 物质报酬 现在你已经答完题目、记完分，也画了图解。你一定不明白做出来的结果，而迫切地想知道 其中含义。从资料分析中，我们得出 9 个不同的事业驱策力，而每项驱策力都是希望和需要 的综合。虽然有的驱策力之间，有少许统计上的重叠，但仍可视为各自独立。这 9 大驱策力 是： （1）       物资报酬：寻求财富和高水准生活。 （2）       权力/影响：寻求控制人、事、物。 （3）       追寻意义：意图做本身具有价值的事。 （4）       专精：意图在某特殊领域有高水准的成就。 （5）       创意：寻求发明、寻求原则。 （6）       亲和：意图在工作中与人达成关系的培养。 （7）       自主：企求独立，并能自己做重大决定。 （8）       安全：寻求稳固、可预测的将来。 （9）       地位：寻求被社会以认可、钦佩、尊敬。 根据这套“事业驱策力设计”的研究显示，大多数人具备两个或三个主要驱策力，但 核心驱力只有一个。而指导事业进步、并在不相关的选择中，产生连贯作用的，就是这个关 键驱策力。只要研究我们工作的状态，就可以明显地看出驱策力是能量和方向的来源。 CM---职业取向评估参考资料   （1）实际型（R） 实际型劳动者愿意从事“看得见、摸得着”的工作。喜欢使用工具，特别喜欢操作大型 机器。他们做起事来手脚灵活、动作协调。但不善言辞，不善交际，在社交场合往往觉得很 不自在，最不喜欢教育工作与接待他人的工作。 给人的印象是：不合群的、实利主义的、谦卑的（避免抛头露面的）、循规蹈矩的、自然 的、倔强的（不可变通的）、直率的、精神健全的、节俭的、坦诚的、有毅力的、缺少见识的、 固执的、注重实际。 对应职业类型 实际型职业主要是指各类工程技术工作与农业工作。 主要有：机械、汽车、飞机、土木、采矿等方面的工程师和技术员；机械操作 维修、安装、热处理工人，矿工、电工、木工、鞋匠等；公共汽车、出租汽车、工业 卡车的司机；轮船、火车驾驶员；测绘员、描图员、消防队员等；农业机械师、牧 民、渔民等。   （2）探索型（I） 探索型劳动者乐于解决抽象问题，喜欢运用词、符号和观念进行工作。非常好奇，急于 了解周围的未知世界。宁愿思考问题而不愿动手去处理问题，喜欢独立的和富有创造性的 工作，而不喜欢从事社会性的和重复性的活动。通常不愿意受人督促，也不愿意督促别人。 知识渊博，为自己的学识和才能感到自豪，而对自己的领导能力缺乏信心。 给人的印象是：分析型的、独立的、理性的、细心谨慎的、有智慧的、冷漠的（沉默寡言 的）、不满的（善批评的）、内向的、孤独的、复杂的、悲观主义的、不摆架子的、好奇的、精 确的和不合群的（不讨人喜欢的）。 对应职业类型 探索型职业主要是指科学研究和科学实验工作。 主要有：物理、化学、数学、生物学、动物学、植物学、经济学、人类学等方面 的专家和助手；化学、飞机、电子、冶金、无线电和电视等方面的工程师和技术员 飞机驾驶员、电子计算机操作人员等。   （3）艺术型（A） 艺术型劳动者喜欢在以写作、作曲、绘画、摄影、建筑等各种艺术形式表现自己的环境里 工作。乐于创造新颖的与众不同的东西，渴望表现自己的个性。比较敏感，易动感情，喜欢 独立工作，而不过多关心社会纠纷。一般对单调的或经营性的工作不感兴趣。 给人的印象是：复杂的、不切实际的、直观的、目无法纪的、不守常规的、感情冲动的、有 独创性的、善于表达的、独立的，敏感的、理想主义的和开放的。 对应职业类型 艺术型职业主要指各类艺术创作工作。 主要有：艺术、音乐、戏剧、外语、文学、舞蹈等方面的教师；歌唱家、舞蹈家、乐队指挥 等；编辑、广播节目作者；艺术、家具、珠宝等行业的设计师；文学、艺术方面的评论员等。   （4）社会型（S） 社会型劳动者喜欢从事为人服务和教育他人的工作，喜欢参与解决人们关心的社会问 题。热情慷慨，善于交际，关心他人，人际关系很融洽。总是在寻求与群众接触的机会，渴 望发挥自己的社会作用。平时，比较看重社会义务与社会道德。一般缺乏技术特长，不喜欢 从事需要运用劳动工具的工作。 给人的印象是：向上的、乐于助人的、有责任心的、合作的、理想主义的、合群的、耐心的、 八面玲珑的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、有说服力的和温暖的。 对应职业类型 社会型职业主要指各种直接为他人服务的工作。 主要有：社会科学、历史、体育等方面的教师、保育员，教育行政人员；社会科学、政治 科学、社会学、历史学等方面的专家；政治工作人员、职业护士；社会服务指导，体育教练； 食品、戏院、酒店、旅社的经理；房屋管理人员；发型师；牙科助手，福利人员等。   （5）事业型（E） 事业型劳动者喜欢竞争，敢冒风险，精力充沛，乐观自信，善于交际、能说会道，具 有领导才能。喜爱权力，地位与物质财富。一般不擅长科学研究，对系统而复杂的思维工作 很不耐烦。 给人的印象是：精力旺盛的、好出风头的、乐观的、大胆的、兴奋的、自信的、讨人喜欢的、 外向的、合群的、野心勃勃的、滔滔不绝的、盛气凌人的、风流的和贪得无厌的。 对应职业类型 事业型是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。 主要有：家具、杂货、艺术品、礼品、零售等行业的商人；农场、家庭用品店的经理；工 程师；律师；市场和商业系统分析专家；银行、固定资产工作人员；工作关系指导、管理助 手；供销人员、供销人员、售货员；政府官员；无线电和电视广播员等。   （6）常规型（C） 常规型劳动者喜欢按计划办事，乐于完成指令性的任务。总希望知道别人期望他干什 么，自己从不谋求领导职务。不喜欢冒风险，对复杂的人际关系问题不感兴趣。工作踏实， 忠实可靠，遵守纪律。 给人的印象是：小心的、缺乏灵活性的、有恒心的、遵守常规的、自我约束的、实际的、认 真的、有条理的、拘谨的、被动的、顺从的、节俭的、有效率的、守纪律的和缺乏想象力的。 对应职业类型 常规型职业主要是指各类科室工作。 主要有：会计、出纳、统计人员；打字人员；办公室人员；秘书与文书；商业教师；图书馆 助理；旅游、外贸职员；邮递员；接线员；保管员；书刊销售员；财政专家；审计人员； 人事职员等。

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职业经理综合能力测评试题-职业性格（MBTI）测评

职业经理综合能力测评试题-职业性格（MBTI）测评

职业经理管理能力培训 技能测试 1：个性测量 个性特质测量表   一、完整测试问卷   请回答下列 210 个问题，以“是”或“否”来回答。回答时可以另找一张纸，选择答案 为“是”时，在题后画“+”，选择答案为“否”时，在后面画“-”。如果你觉得很难在 “是”或“否”中选择，那么就以“？”做标记。答题时最好快一点，不要在每个问题的确 切字意上思考过多。有些问题看上去是重复的，但这是刻意安排的。这些具有细微差别的题 目，反映的是同一个个性特点。   1. 当你参与某些需要行动迅速的活动时，你会感到愉快吗？ 2. 你是否喜欢经常外出？ 3.  你是否喜欢富于变化的有机会出差旅游的工作，甚至带有危险性或不安全性的工作？ 4.  你是否喜欢一开头就把事情计划好？ 5.  看体育比赛时，你安静地坐着吗？ 6.  你是否喜欢独自冥想？ 7.  你是否觉得自己责任心过强？ 8.  在缺乏活动性的工作中，你是否会变得不耐烦？ 9.  你是否时常需要知心朋友使你振奋起来？ 10. 你很乐意冒险吗？ 11.   通常你能很快拿定主意吗？ 12.   当看喜剧电影或滑稽剧时，你比别人笑得声音更大吗？ 13.   你是否经常停下手中正在做的事情对它进行全面地考虑？ 14.   你是否经常准时赴约？ 15.   上楼时你是否总是一步迈两阶？ 16.   一般来说，你是否宁愿独自看书，也不愿意到别人那儿待一待？ 17.   晚上，你是否仔细地锁好门？ 18.   你的兴趣经常变化吗？ 19.   你是否容易生气，也容易消气？ 20.   你是否经常思考人生存在的意义和价值？ 21.   你是否信守这样的格言：值得做的事情就值得做好？ 22.   当你坐车时，由于交通拥挤车开的很慢，你是否觉得很难受？ 23.   当你和一群人在一起时，你是否很健谈？ 24.   你是否认为小孩子一定要学会自己过马路？ 25.   在做出决定之前，你是否仔细权衡利弊？ 26.   在看感情片时，你容易掉泪吗？ 27.   你是否常常试图寻找别人行为的潜在动机？ 28.   你是否总能受到别人的信赖？ 29.   你的动作是否缓慢。审慎？ 30.   你经常去参加舞会，并能尽情享受吗？ 31.   尽管不走运，你是否认为碰一下运气是值得的？ 32.   你是否常常凭一时冲动买东西？ 33.   面对紧急情况时，你是否能保持平静的外表？ 34.   你是否更愿意看报纸上的体育专栏而不喜欢看社论？ 35.   你是否喜欢顺其自然地生活？ 36.   你是否通常比别人吃饭快，即使没有必要着急？ 37.   你是否非常讨厌在一群人中开某人的玩笑？ 38.   当你乘火车时，你是否常常卡着钟点去？ 39.   你是否知道下一个假期你将干什么？ 40.   当你从文章中看到国家落后的生活状况时，你是否觉得不舒服？ 41.   你是否很难静得下来分析一下自己的思想和感情？ 42.   你是否经常把事情留到非做不可的时候才做？ 43.   别人把你看作是一个充满生气的人吗？ 44.   你是否非常喜欢与人们交谈，以至于从不放过与陌生人交谈的机会？ 45.   没有冒险的生活，对你来说是否太乏味了？ 46.   你能很快地做出决定吗？ 47.   你能很好地控制自己的脾气吗？ 48.   你是否渴望学习一些东西，即使它们与你的日常生活无关？ 49.   你是否偶尔有“凡事顺其自然”的倾向？ 50.   你是否常常忙个不停？ 51.   如果你要办一件事，你是否宁愿写信也不打电话？ 52.   你定期储蓄吗？ 53.   你是否由于事前想得太少而把事情弄得一团糟？ 54.   音乐是否使你陶醉？以至于当你听到音乐时就不得不手舞足蹈？ 55.   你喜欢解智力难题吗？ 56.   你是否很难做出那种需要持续集中注意力的工作？ 57.   你是否喜欢发起和组织业余活动？ 58.   你是否喜欢自己一个人呆着？ 59.   你喜欢骑快车吗？ 60.   说话或做实事，你是否从不在中间停下来去思考？ 61.   你是否更喜欢听早期古典音乐，而不愿听摇滚爵士乐？ 62.   你是否常沉溺于思考某一问题，非找到答案不可？ 63.   你是否觉得万事开头难？ 64.   一般来讲，你是否在一项新计划或工作开始时热情十足？ 65.   在与人交往中，你是否非常轻松自如而又自信？ 66.   你是否在很有把握地获得一项新工作时才放弃旧工作？ 67.   在做任何事情之前，你是否常常对事情仔细地考虑一番？ 68.   你喜欢开别人的玩笑吗？ 69.   看了一场电影或一场戏之后，你是否喜欢在脑子里把它们过一遍？ 70.   你是否常常丢三拉四？ 71.   当你和别人一起走路时，他们是否感到很难跟上你的步伐？ 72.   你是否比多数人更为冷淡和沉默寡言？ 73.   那些开车谨慎小心的司机，是否会让你感到不耐烦？ 74.   你是否常订计划而很少实行？ 75.   75、“对酒当歌，人生几何”，你赞同这种说法吗？ 76.   你是否常常沉湎于遐想之中，以至于不知道周围发生的事情？ 77.   一般来说，你是否是个无忧无虑的人？ 78.   无论工作还是娱乐，别人是否觉得跟不上你的步调? 79.   你喜欢和很多人交往吗？ 80.   在新的环境中，你是否更为谨慎？ 81.   你是一个爱冲动的人吗？ 82.   你是否经常指出朋友的缺点和毛病？ 83.   你闯过红灯吗？ 84.   你喜欢写评论文章吗？ 85.   你是否喜欢从一项活动很快地转入另一项活动，而中间几乎没有停歇？ 86.   你是否很容易结识同性朋友? 87.   是否几乎任何事你都敢试一试？ 88.   你更喜欢即兴的活动，而不喜欢事前安排好的活动吗？ 89.   如果你到罗马去观光，正值狂欢节，你是否宁愿在旁边观看，而不愿加入狂欢行列？ 90.   遇到新观点时，你是否总是先分析它们和自己的观点有什么区别吗？ 91.   一般来讲，你是否以一种严肃、负责的态度去对待人生？ 92.   你是否发现自己急于赶到所要去的地方，尽管时间很充裕？ 93.   你喜欢给一伙朋友讲笑话或故事吗？ 94.   买东西时，你是否总是检查一下产品说明书或保修单？ 95.   当你和陌生人接触时，你能很快地判断你是否喜欢他们吗？ 96.   当音乐会或节目结束时，你是否总是最后一个停止鼓掌？ 97.   你曾尝试写诗吗？ 98.   你被认为是一个容易相处的人吗？ 99.   你是否常常疲惫而无心做事？ 100.  你喜欢和小孩子们谈天、做游戏吗？ 101.  你是否觉得人们为将来打算所花的时间太多了？ 102.  你是否常凭一时冲动做事？ 103.  你能很容易地和家人讨论你的私事吗？ 104.  你是否喜欢做那种需要查阅大量文献的课题？ 105.  如果做某事，你是否从不食言，尽管此事可能很困难？ 106.  周末你喜欢睡懒觉吗？ 107.  当要进入一个陌生人的屋子时，你是否感到很紧张？ 108.  你定期去做身体检查吗？ 109.  如果可能的话，你喜欢过一种每天都平淡的生活吗？ 110.  你是否参加过某一业余剧组或音乐小组？ 111.  你是否天天读报？ 112.  在工作中，你是否有时粗心大意？ 113.  节假日里，你是否喜欢安闲自在地休息一下，而不愿安排许多事情忙忙碌碌？ 114.  你是否强烈地感觉到，如果你生活在一个孤岛上，也许会更快乐些？ 115.  你出去旅行时非常注意安全吗？ 116.  你喜欢做节奏快的工作吗？ 117.  如果你觉得你的态度和意见会伤害他人的话，你是否就不说出来？ 118.  你是否乐于猜谜解题，尽管它毫无意义？ 119.  你接到信件后就立刻给人回信吗？ 120.  你走路时是否总是步态悠闲？ 121.  当别人的身体和你挨得太近时，你是否感到不舒服？ 122.  你是否有时候喜欢和别人打赌？ 123.  你是否喜欢参与某事，然后又希望从中摆脱出来？ 124.  讨论时，你是否很留心遣词造句？ 125.  你是否非常沉溺于思考，以至于你的朋友称你为梦想家？ 126.  一般来讲，你对未来不太关心吗？ 127.  早上起来时，你是否很迅速地穿好衣服？ 128.  让各种人都喜欢你，对你来说很重要吗？ 129.  你是否认为冒险时生活的调味剂？ 130.  你是一个对人对事不很苛求的人吗？ 131.  某人惹火了你，你是否要等找到冷静下来再去找那人解决问题？ 132.  参观历史古迹时，你是否为之惊叹和激动？ 133.  你能问心无愧地说你比大多数人都守信用吗？ 134.  你是否常常精力充沛？ 135.  在社交集会中，你是否喜欢主动把自己介绍给陌生人？ 136.  你是否同意这种说法：无债一身轻？ 137.  旅行时，你是否喜欢把路线、时间计划好？ 138.  你能长时间地保守一个令人激动的秘密吗？ 139.  你是否经常和朋友们讨论社会、政治问题以及解决办法？ 140.  当早上需要在某个时间早起时你定闹钟吗？ 141.  你是否经常感到疲惫和无精打采？ 142.  你是否乐于花一整个晚上和一个与你兴趣相投的朋友聊天，也不去和一大堆人跳舞？ 143.  你为债款而担忧不安吗？ 144.  你说话时不太思考吗？ 145.  当你说话说得兴奋时，是否会手舞足蹈？ 146.  你是否整晚上看书？ 147.  你是否重视奉行这样的准则：“劳于先而享乐后”？ 148.  你是否喜欢把时间安排得满满的？ 149.  对社会问题，你是否持中庸态度？ 150.  和朋友过马路时，你是否发现你总是很快就过去了，而你的朋友还在马路那边？ 151.  你是否觉得临时决定晚上出门更来劲？ 152.  如果不同意某人的观点，你是否立即表示异议？ 153.  在看电视时，你是否宁愿看喜剧片，而不愿意看新闻报道？ 154.  在选举中，你是否觉得选谁都无所谓？ 155.  别人每天做的事情似乎都比你多吗？ 156.  你是否喜欢一个人玩的游戏，如猜谜、单人纸牌？ 157.  你是否认为人们夸大了吸烟导致癌症的可能性？ 158.  你是否为新奇、令人激动的想法所吸引，以至于不思考可能会出现的困难？ 159.  你是否觉得让你做即兴演讲简直不可能？ 160.  你是否认为分析自己的道德价值体系毫无意义？ 161.  上学时，你是否偶尔逃过学？ 162.  许多时候，你只愿意坐着，而什么也不想干吗？ 163.  只要可能，你就愿意避开人们吗？ 164.  在签一份合同之前，你是否总是小心地阅读其中的说明？ 165.  你喜欢把事情推倒不得不做的时候再去做吗？ 166.  你是否总是做出一些令人吃惊的事，尽管你不是有意这样做的？ 167.  你是否喜欢读严肃的富有哲理的小品文？ 168.  你是否有时候喝得醉醺醺的？ 169.  你是否更喜欢体育运动，而不喜欢自己亲身参加？ 170.  如果你受到限制不能进行广泛的社会接触，你是否感到很难受？ 171.  当你坐飞机、火车或汽车旅行时，你是否选择一个你认为安全的座位？ 172.  你是否更喜欢注意力高度集中的工作？ 173.  你是否希望能无拘无束，日子过得快活些？ 174.  你是否认为规划理想社会与“乌托邦”完全是浪费时间？ 175.  你是否宁愿寻找果皮箱，也不把废物随手扔在马路上？ 176.  你常常睡午睡吗？ 177.  你是否更喜欢同伙伴一起娱乐，而不愿单独一个人消遣？ 178.  在海滨，你是否很小心地在安全区内游泳？ 179.  为防止麻烦，你是否需要做极大的自我控制？ 180.  向一个陌生人问路时，你是否很犹豫？ 181.  对于未来的生活会是什么样子这类讨论，你是否感到很烦？ 182.  你定期做牙科检查吗？ 183.  等人的时候，你心情是否很烦躁？ 184.  你喜欢有很多活动吗？ 185.  在游乐场，你是否避免坐刺激性很强的空中转车？ 186.  当你要买一件很贵的东西时，你是否很耐心地存了一个时期的钱？ 187.  如果你绊了一跤，或者被锤子砸了手指，你是否要大声地诅咒？ 188.  你是否喜欢动手的工作，而不喜欢抽象思维的工作？ 189.  你是否有时装病，以逃避不愉快的责任？ 190.  如果你必须等几分钟才能坐上电梯，你是否干脆自己爬楼梯？ 191.  你是否乐于使别人开心？ 192.  外出旅行时，你是否仔细检查你的行装？ 193.  你是否认为做事情先做好计划就失去了生活趣味？ 194.  当你谈及你的朋友的事情时，你是否有夸大其词、添枝加叶的倾向？ 195.  你是否喜欢考古学或者古代史之类的博物馆？ 196.  你是否觉得为自己晚年做精打细算毫无意义？ 197.  通常你做事的效率高吗？ 198.  选举时，你是否只限于你认识的几个人？ 199.  赴约会时，你是否留有充裕的时间？ 200.  你是否非常讨厌排长队？ 201.  你是否喜欢色彩艳丽的现代画，而不喜欢精雕细琢的古典画？ 202.  你是否认为人类探索外层空间存在什么是徒劳无益的？ 203.  如果在街上见到一件值钱的东西，你是否把它交给警察？ 204.  你是否感到精力过剩？ 205.  你与别人在一起，是否经常感到不自在？ 206.  你是否认为社会保险是个很好的构想？ 207.  你是否比多数人更容易厌倦做同一事情？ 208.  你是否爱买一些小礼物送人，尽管没有什么明显的理由？ 209.  你是否花很多时间思考你走过的道路以及目前的选择？ 210.  你是个随遇而安的人吗？   二、答案分析     计分方法及说明：     将答案纸和下面哥哥分量表的评分标准做对照，最后计算出每个因素的得分。当答案的 符号（+或－）与下面的评分标准的符号（+或－）相一致时，得 1 分，不一致时得 0 分， “？”得 0.5 分。     项目 说明 （1）活动性 高分－活动性－外向：表明外向。特点为 1+   43+  85+    127+  1698+   50+  92+    134+  17615+  57+  99-    141-   183+ 22+  64+  106-   148+   190+ 29-  71+  113-    155-   197+ 36+  78+  120-   162-   204+ 好动而精力旺盛，喜欢各种身体活动，也 能从一项活动迅速转为另一项活动，兴趣 广泛，工作努力。 低分－非活动性－内向：表明内向。好 静，懒散，容易疲劳，做事慢慢吞吞，喜 欢悠闲安静。 （2）社交性     2+   44+  86+   128+  170+     9+   51-  93+   135+  177+     16-  58-  100+   142-  184+     23+  65+  107-  149+  191+     30+  72-  114-   156-  198    37-  79+  121-   163-  205- 高分－社会性－外向：乐于同人交往，喜 欢社会活动，在社交场合感到愉快、自 在，易与人交友。 低分－非社会性－内向：只愿有几个知心 朋友，喜欢单独地活动，在社交场合感到 局促不安，试图避开。 （3）冒险性     3+   45+  87+   129+    171    10+  52-   94-   139-    178    17-  59+  101-   143-    185    24+  66-  108-   150+   192    31+  73+  155-   157+   199    38+  80-  122+   164-   206- 高分－冒险性－外向：喜欢冒险的生活， 认为生活中不能缺少冒险，乐于从生活中 寻找乐趣，而不过多考虑不利后果。 低分－谨慎性－内向：喜欢熟悉的、安全 的和有保障的生活环境，宁愿平淡无奇， 缺乏新鲜内容。这一特点与后面“寻求刺 激”关系密切。 （4）冲动性     4-   46+  88+   130+  172    11+  53+  95+   137-  179+     18+  60+  102+  144+  186    25-  67-  109+  151+  193+     32+  74-  116+  158+  200+     39-  81-  123+  165-  207+ 高分－冲动性－外向：爱凭一时冲动行 事，常心血来潮，匆忙做出不成熟的决 定，通常无忧无虑，爱给人变化不定的印 象。 低分－控制性－内向：在做出决定前反复 思考，考虑周密，计划周到，循规蹈矩， 谨小慎微，瞻前顾后。 （5）表露性 高分－表露性－外向：感情用事，多愁善     5-    47-   89-   131-   173感，富有同情心，情绪表露在外，容易激     12+  54+   96+   138-   180    19+  61-   103+  145+   187+ 动，喜怒不定，好表现自己。     26+  68+   110+  152+   194+     33-  75+   117-   159-   201+ 低分－掩饰性－内向：冷静客观，善于控     40+  82+   124-  166+   208+ 制自己的思想和情感的外露。表露性过高 也表明情绪不稳定，易患癔症。 （6）理智性 高分－理智性－内向：对观念、抽象事     6+   48+  90+  132+  174    13+  55+  97+  139+  181    20+  62+  104+  146+  188    27+  69+  111+  153-  195    34-  76+  118+  160-  202    41-  83+  125+  167+  209- 物、哲学问题感兴趣，以求知、钻研为目 的，富于思考与内省。 低分－缺乏理智性－外向：注重现实，乐 于行动而不愿做过多思考。 （7）责任感 高分－责任感－内向：认真谨慎，稳重可     7+   42-  77-  112-  147+  182+ 靠，责任心强。     14+  49-  84-  119+  154-  189    21+  56-  91+  126-  161-  196低分－缺乏责任感－外向：过于随便，漫     28+  63-  98-  133+  168-  203+     35-  70-  105+  140+  175+  210不经心，不拘小节，缺乏社会责任感，常 不守信，难以预测。       计算完每个分量表的得分后，可以参照上表中的文字说明来解释分数的含义。同时，结 合下表即可以看出你的个性特点。     活动性 外向 内向 30－17 16－1   非活动性 社会性 30－17 16－1 非社会性 冒险性 30－16 15－1 谨慎性 冲动性 30－18 17－2 控制性 表露性 28－12 11－2 掩饰性 缺乏理智性 2－17 16－30 理智性 缺乏责任感 0－14 15－30 责任感 学生技能测试 2：领导方式倾向测试 领导方式倾向自我测试   请你回答如下各题： 1、你喜欢经营咖啡馆、餐厅之类的生意吗？ 是＿＿＿      不是＿＿ 2、平时把决定或政策付诸实施之前，你认为有说明其理由的价值吗？ 是＿＿＿      不是＿＿＿ 3、在领导下属时，你认为与其一方面跟他们工作，一方面监督他们，不如从事计划，草拟 细节等管理工作： 是＿＿＿     不是＿＿＿ 4、在你管辖的部门有一位陌生人，你知道那是你的下属最近录用的人，你不介绍自己而先 问他的姓名。 是＿＿＿     不是＿＿＿ 5、流行风气接近你的部门时，你当然让下属追求。 是＿＿       不是＿＿ 6、让下属工作之前，你一定把目标及方法提示给他们。 是＿＿      不是＿＿＿ 7、与部门过分亲近会失去下属的尊敬，所以还是远离他们比好，你认为对吗？ 是＿＿      不是＿＿ 8、郊游之日到了，你知道大部分人都希望星期三去，但是从多方面来判断，你认为还是星 期四去比较好，你认为不要自己作主，还是让大家投票决定好了。 是＿＿      不是＿＿＿ 9、当你想要你的部门做一件事时，即使是一件按铃召人即可的事，你一定要自己去以身作 则，以便他们跟随你做。 是＿＿     不是＿＿＿ 10、你认为要撤一个人的职并不困难？ 是＿＿    不是＿＿＿ 11、越能够亲近下属，越能够好好领导他们，你认为对吗？ 是＿＿   不是＿＿ 12、你花了不少时间拟定了解决某个问题的方案，然后交给一个下属，可是他一开始就找该 方案的毛病，你对此并不生气，但是对于问题依然没解决而觉得坐立不安。 是＿＿   不是＿＿ 13、充分处罚犯规者是防止犯规的最佳方法，你赞成吗？ 是＿＿   不是＿＿ 14、假定你对某一情况的处理方式受到批评，你认为与其宣布自己的意见是决定性的，不如 说服下属请他们相信你。 是＿＿     不是＿＿ 15、你是否让下属为了他们的私事而自由地与外界的人们交往？ 是＿＿     不是＿＿   16、你认为你的每个下属都应对你抱忠诚之心吗？ 是＿＿     不是＿＿ 17、与其自己亲自解决问题，不如组织一个解决问题的委员会，对吗？    是＿＿     不是＿＿ 18、不少专家认为在一个群体中发生不同意见的争论是正常的，也有人认为意见不同是群体 的弱点，会影响团结。你赞成第一种看法吗？ 是＿＿     不是＿＿     参考答案：   如果 1、4、7、10、13、16 题答“是”多，说明具有专制型倾向； 如果 2、5、8、11、14、17 题答“是”多，说明具有民主型倾向； 如果 3、6、9、12、15、18 题答“是”多,说明具有自由放任型倾向。 学生技能测试 3：艾克森情绪稳定性测评 艾克森情绪稳定性测评   一、完整测试问卷       艾克森是英国伦敦大学心理学教授，是当代最著名的心理学家之一，编制过多种心理测评。 情绪稳定性测评可以被用于诊断是否存在自卑、抑郁、焦虑、强迫症、依赖性、疑心病观念和负 罪感。     下面给出 210 道题，请你逐一在答案纸上回答。你可以在“是（Y）”、“否（N）”和 “不好说（？）”三个答案中选择一个，用铅笔圈出你的选择。你尽量选择“是”和“否”。 不要过多地思考每个题目的细微意义，最好根据自己的第一感受来回答。   1.       你认为你能像大多数人那样行事吗？ 2.       你似乎总碰到倒霉事？ 3.       你比大多数人更容易脸红吗？ 4.       有一个思想总在你脑中反复出现，你想打消它，当是办不到？ 5.       你有想戒而戒不掉的不良嗜好（如吸烟）吗？ 6.       你是否总是感觉良好并精力充沛吗？ 7.       你常常为负罪感而烦恼吗？ 8.       你是否觉得有点儿骄傲？ 9.       早上醒来时，你是否经常感到心情郁闷？ 10.   即使发愁的时候，你也极少失眠吗？ 11.   你时常感到时钟的滴答声十分刺耳、难以忍受吗？ 12.   对于那种看上去你很在行的游戏，你想学会并享受其中乐趣吗？ 13.   你是否食欲不佳？ 14.   在你实际上没有错的时候，你是否常常寻找自己的不是？ 15.   你常常觉得自己时一个失败者吗？ 16.   总的来说，你是否满足于你的生活？ 17.   你通常是平静、不容易被烦扰吗？ 18.   在阅读的时候，如果发现标点错误，你是否觉得很难弄清句子的意思？ 19.   你是否通过锻炼或限制饮食来有计划地控制体形？ 20.   你的皮肤非常敏感和怕痛吗？ 21.   你是否有时觉得你所过的生活令你的父母失望？ 22.   你为你的自卑感到苦恼吗？ 23.   在生活中，你是否能发现许多愉快的事？ 24.   你是否觉得你有很多无法克服的困难？ 25.   你是否有时强迫自己洗手，尽管你明明知道你的手很干净？ 26.   你是否相信你的性格已由童年的经历所决定，所以无法改变？ 27.   你是否时常感到头脑发晕？ 28.   你是否觉得你犯了不可饶恕的罪过？ 29.   总的来说，你是否很自信？ 30.   有时你不在乎将来怎样。 31.   你是否总感到生活十分紧张？ 32.   你有时为一些细枝末节的小事总缠绕在思想中而烦恼吗？ 33.   不管别人怎么说，你总按自己的决定行事吗？ 34.   你比多数人更容易感到头痛吗？ 35.   你常有对自己的所作所为进行忏悔的强烈意愿吗？ 36.   你是否常常希望自己是另外一个人？ 37.   平时你感到精力充沛吗？ 38.   你小时候害怕黑暗吗？ 39.   你是否热衷于某种迷信仪式，以避免走路发出的噼啪声等诸如此类的不吉利的事？ 40.   你觉得控制体重困难吗？ 41.   你是否有时感到面部、头部、肩部抽搐？ 42.   你是否常觉得别人非难你？ 43.   当众讲话是否使你感到很不自在？ 44.   你是否曾经无缘无故地觉得自己很悲惨？ 45.   你是否常常忙忙碌碌似乎有所求，实际上不知所求？ 46.   你常担心抽屉、窗子、门、箱子等东西是否锁好吗？ 47.   你是否相信上帝、命运等超自然的力量控制着你的生老病死？ 48.   你很担心自己得病吗？ 49.   你是否相信此时此刻所得的幸福，最终不得不偿还？ 50.   如果可能的话，你将在许多方面改变自己吗？ 51.   你觉得自己前途乐观吗？ 52.   面对艰难的任务，你是否会发抖、出汗？ 53.   上床睡觉之前，你常按程序检查所有的电灯、用具和水管关好没有吗？ 54.   如果事情出了差错，你是否常把它们归结为运气不佳，而不是方法不当？ 55.   即使你认为自己仅仅是着凉了，你也一定要去看病吗？ 56.   你很关心自己是否比周围大多数人都生活得好吗？ 57.   在一般情况下，你是否觉得自己颇受大家欢迎？ 58.   你是否有过自己不如死了好的想法？ 59.   即使知道对你不会有伤害，你也对一些人或事担惊受怕吗？ 60.   你是否小心翼翼地在家里储存了一些食品或粮食，以防粮食短缺？ 61.   你是否曾感到有一种坏念头支配着你？ 62.   你是否常感到精疲力竭？ 63.   你是否做过一些使你终生遗憾的事？ 64.   对于你的决定，你是否总是充满信心？ 65.   你常感到沮丧吗？ 66.   你比其他人更不容易焦虑吗？ 67.   你特别害怕和厌恶脏东西吗？ 68.   你是否常感到自己是某种无法控制的外力的受害者？ 69.   你被认为是一个体弱多病的人吗？ 70.   你常常无缘无故地受到责备和惩罚吗？ 71.   你是否觉得自己很有见地？ 72.   对你来说，事情总是没有希望吗？ 73.   你常常无缘无故地为一些不现实的东西担心吗？ 74.   在外面如果遇到火灾，你是否先计划怎样逃脱？ 75.   做事前，你是否总是设计一个明确的计划而不是碰运气？ 76.   你家里有一个小药箱来保存你以前看病剩余的各种药物吗？ 77.   如果友人训斥你，你往心里去吗？ 78.   你是否常常为一些你做过的事情感到惭愧？ 79.   你和多数人一样爱笑吗？ 80.   多数时间里你都为某些人或事感到忧心忡忡吗？ 81.   你是否会因为东西放错了地方而烦躁难受？ 82.   你曾经用扔硬币或类似完全凭几率的方法来做决策吗？ 83.   你非常担心你的健康吗？ 84.   如果你发生了意外事故，你是否觉得这是对你的报应？ 85.   当你注视自己的照片时，你是否感到窘迫，并抱怨人们总不能公平的对待你？ 86.   你常常毫无原因地感到无精打采和疲倦吗？ 87.   如果你在社交场合出了丑，你能很容易地忘却它吗？ 88.   对于你所有的花销，你都详细地记载吗？ 89.   你的所作所为是否常与习俗和父母的希望相悖？ 90.   强烈的痛苦和疼痛使你不可能把注意力集中在你的工作上吗？ 91.   你是否为你过早的性行为而后悔？ 92.   你家里是否有些成员使你感到自己不够好? 93.   你常受到噪音的干扰吗？ 94.   坐着或躺下时，你很容易放松吗? 95.   你是否很担心在公共场所传染上病菌？ 96.   当你感到孤独时，你是否努力去友善待人？ 97.   你是否经常为难以忍受的搔痒而烦恼？ 98.   你是否有些不可饶恕的怀习惯？ 99.   如果友人批评你，你是否感到非常不愉快？ 100.  你是否觉得自己受到生活的不公平待遇？ 101.  你很容易为一些意想不到的人的出现而吃惊吗？ 102.  你总是很细心地归还借物吗？哪怕钱少的微不足道？ 103.  你是否感到你不能左右你周围发生的事情？ 104.  你的身体健康吗？ 105.  你常受到良心的责备吗？ 106.  人们是否把你作为他们利用的对象？ 107.  你是否认为人们并不关心你？ 108.  安静地坐着呆一会儿，对你来说很困难吗？ 109.  你是否常常事必躬亲，而不相信别人也能把它做好？ 110.  你很容易被人说服吗？ 111.  你的家人是否多有肠胃不适的毛病？ 112.  你是否觉得荒废了自己的青春？ 113.  你是否喜欢提一些关于你自己作为一个人的价值的问题？ 114.  你常常感到孤独吗？ 115.  你过分地担心钱的问题吗？ 116.  你宁愿从马路旁的栏杆下钻过去，也不愿意绕道而行吗？ 117.  你感到生活难以应付吗？ 118.  当你不舒服时，别人是否表示同情？ 119.  你是否觉得自己不配得到别人的信任和友情？ 120.  当人们说起你的优点时，你是否觉得他们在恭维你？ 121.  你是否认为自己对世界有所贡献并过着有意义的生活？ 122.  你是否很容易入睡？ 123.  你不拘小节吗？ 124.  你所作的多数事情都能使他人愉快吗？ 125.  你长期便秘吗？ 126.  你是否总是考虑过去发生的事情，并惋惜自己没能做得更好吗？ 127.  你是否有时因害怕别人的嘲笑或批评而隐瞒自己的意见? 128.  你觉得世界上没有一个爱你的人吗？ 129.  在社交场合中，你很容易感到窘迫吗？ 130.  你是否把废旧的物品留着，以便将来派上用场？ 131.  你相信你的未来掌握在你的手中吗？ 132.  你曾经有过神经衰弱吗? 133.  你内心是否隐藏着某种内疚，而担心总有一天必定会被人知道？ 134.  在社交场合你是否感到害羞，并且自己意识到这种害羞？ 135.  你认为把一个孩子带到世界上来时一件很难的事吗？ 136.  如果事情没有按照预定的计划进行，你是否会感到手足无措？ 137.  房间里很乱时，你是否感到不舒服？ 138.  你是否和别人一样有意志？ 139.  你常感到心悸吗？ 140.  你相信恶有恶报吗？ 141.  与你遇到的人相比，你是否感到自卑，尽管客观上你并不比他差？ 142.  一般来讲，你是否成功实现了你的生活目标？ 143.  你常为噩梦惊醒并吓出一身大汗吗？ 144.  若别人的狗舔了你的脸，你感到恶心吗？ 145.  由于总受一些事情干扰，你不得不改变计划，因此，你觉得订计划是浪费时间吗？ 146.  你总担心家里人会生病吗？ 147.  如果你做了某些受到谴责的事，你是否能很快地忘掉，并放眼未来？ 148.  通常你觉得你能实现你想要达到的目标吗？ 149.  你很容易伤感吗？ 150.  当你和别人谈话，并向给人留下深刻的印象时，你的声音是否会变得颤抖？ 151.  你是不是那种万事不求人的人？ 152.  你更喜欢那种由他人决策，并告诉你该怎么做的工作吗？ 153.  甚至在天气暖和时你也时常手脚冰凉吗？ 154.  你常通过祈祷来请求得到宽恕吗？ 155.  你对你的相貌感到满意吗？ 156.  你是否觉得别人老是碰到好运气？ 157.  在紧急情况下你能保持镇静吗？ 158.  你是否把所有的约会和同一天所必须做的事都记在本上？ 159.  你是否感到在生活中变换环境时徒劳的？ 160.  你常感到呼吸困难吗？ 161.  听到下流的故事，你感到窘迫吗？ 162.  对于你不喜欢的人，你是否保持缄默？ 163.  你感到有很长时间你无法驾驭你周围的环境吗？ 164.  当你想到自己所面临的困难时，你是否觉得紧张和不知所措？ 165.  拜访别人时，进门之前，你是否总要整理一下头发和衣服？ 166.  你是否常常觉得难以控制你的生活方向？ 167.  你是否认为因轻微的不舒服，如咳嗽、着凉、感冒去看病是浪费时间？ 168.  你是否时常感到好像做错了什么事情，尽管这种感觉没有确切的依据？ 169.  你是否觉得为了赢得别人的关注和称赞而做事非常困难？ 170.  回首往事，你是否觉得受到了欺骗？ 171.  受到羞辱使你难受很长时间吗？ 172.  和别人说话时，你是否总是试图纠正别人的语法错误，尽管礼貌可能不允许这样做？ 173.  你是否觉得现在的事情如此变化莫测，以至于简直找不到规律？ 174.  如果你得了感冒，你是否马上上床休息？ 175.  你是否由于你的老师没有充分备课而对他感到失望？ 176.  你是否常常把自己设想得比实际好？ 177.  你和别人一样生活得快乐吗？ 178.  你能够通过描述自己来认识别人吗？ 179.  你是否把自己描述成一个完美的人？ 180.  你总是有明确的生活目标吗？ 181.  早上你是否常常看看你舌头的颜色？ 182.  你是否常在回忆过去时，觉得自己以前对待别人太不好？ 183.  你是否觉得你从来没有做过任何好事？ 184.  你是否觉得自己是生活中多余的人？ 185.  你是否为可能会发生的事而操不必要的新？ 186.  当烦恼的事情使你无法入睡时，你是否按照习惯离开睡床？ 187.  你时常觉得别人在利用你吗？ 188.  你每天都称体重吗？ 189.  你是否期望上帝在来世惩罚你的罪过？ 190.  你是否常常怀疑你的性能力？ 191.  你的睡眠通常是不规则的吗？ 192.  你是否常常无缘无故变得非常激动？ 193.  保持整洁有序对你来说是至关重要的吗？ 194.  你是否有时受广告的影响而买一些你实际上并不想要的东西？ 195.  你是否常常为噪音而烦恼？ 196.  如果在人机交往中遇到挫折，你总是责备自己吗？ 197.  你有起码的自尊心吗？ 198.  即使你和其他人在一起时，你也常常感到孤独吗？ 199.  你曾经觉得你需要服一些镇静剂吗？ 200.  如果你的生活日程被一些预料之外的事情所打乱，你感到非常不快吗？ 201.  你是否通过占卜算卦来预测自己的未来？ 202.  你是否觉得有块东西堵在喉咙里？ 203.  你是否有时对你自己的性欲望和性幻想感到厌恶？ 204.  你认为你的个性对异性有吸引力吗？ 205.  在多数时间里，你内心感到宁静和满足吗？ 206.  你时一个神经质的人吗？ 207.  你是否常常花大量的时间来整理书籍，这样你可以在需要的时候知道它们在哪儿？ 208.  你是否总是由别人来决定你是看什么电影或节目？ 209.  你有过忽冷忽热的感觉吗？ 210.  你能很容易地忘记你所做过的错事吗？   二、答案分析 计分方法：     上面 210 道题中包含 7 个分量表，每 30 道题一个量表，分别从自卑感、抑郁性、焦虑、强 迫症、依赖型、疑心病观念和负罪感 7 个方面评价一个人的心理健康状态。     根据下面给出的 7 个分量表记分。计分表中的数字时问卷中的题目号，题号后的“+”号表 示该问题回答“是”则得 1 分；题号后的“－”号表示该问题回答“否”则得 1 分；凡是回 答与此不一致的得 0 分，凡是回答“不好说”的一律得 0.5 分。江各题得分加起来就是你在 该分量表上的得分。   （1）自卑感     1+   43-  85-   127-  169    8-   50-  92-   134-  176    15-  57+  99-  141-  183    22-  60+  106+  148+  190    29+  71+  113-  155+  197+     36-  78-  120-  162-   204+ 高分者：对自己及自己的能力充满自 信，认为自己是有价值的、有用的人，并 相信自己是受人欢迎的。这种人非常自 爱，不自高自大。 低分者：自我评价低，自认为自己不被 人喜欢。 （2）抑郁性 高分者：欢快乐观，情绪状态良好，对     2-   44-   86-   138+  170    9-   51+  93-   135-  177+     16+  58-  100-  142+  184    23+  65-  107-  149-  191    30+  72-  114-  156-  198    37+  79+  121+  163-  205+ 自己感到满意，对生活感到满足，与世 无争。 低分者：悲观厌世，易灰心，心情抑 郁，对自己的生活感到失望，与环境格 格不入，感到自己在这个世界上是多余 的。 （3）焦虑     3+   45+  87-   129+  171+     10-  52+  94-   136+  178+     17-  59+  101+  143+  185+     24+  66-  108+  150+  192+     31+  76+  115+  157-  119+     38+  80+  122-  164+  206+ 高分者：容易为一些区区小事而烦恼焦 虑，对一些可能发生的不幸事件存在着 毫无必要的担忧，杞人忧天。 低分者：平静、安详，并且对不合理的恐 惧、焦虑有抵抗能力。 （4）强迫状态     4+   46+  88+   130+  172+     11+  53+  95+  177+  179+     18+  60+  102+  144+  186+     25+  67+  109+  151+  193+     32+  74+  116-  158+  200+     39+  81+  123-  165+  207+ 高分者：谨小慎微，认真仔细，追求细 节的完美，规章严明，沉着稳重，容易 因脏污不净、零乱无序而烦恼不安。 低分者：不拘礼仪，随遇而安，不讲究 规则、常规、形式、程序。 （5）自主性     5-   47-  89+   131+  173    12+  54-  96+  138+  180+     19+  61-  103-  145-  187    26-  68-  110-  152-  194    33+  75+  117-  159-  201    40-  82-  124-  166-  208- 高分者：自主性强，尽情享受自由自在 的乐趣，很少依赖别人，凡事自己做 主，把自己视为命运的主人，以现实主 义的态度去解决自己的问题。 低分者：常缺乏自信心，自认为是命运 的牺牲品，易受周围其他人或事件所摆 布，趋附权威。 （6）疑心病症     6-   48+  90+  132+  174+     13+  55+  97+   139+  181+     20+  62+  104-  146+  188+     27+  69+  111+  153+  195+     34+  76+  118+  160+  202+     41+  83+  125+  167-  209+ 高分者：常常抱怨躯体各个部分的不适 感，过分关心自己的健康状况，经常要 求医生、家人及朋友对自己予以同情。 低分者：很少生病，也不为自己的健康 状况而担心。 （7）负罪感 高分者：自责、自卑，常为良心的折磨所     7+   49+  91+  133+  175+     14+  56+  98+  140+  182+     21+  63+  105+  149-  189+     28+  70-  112+  154+  196+     35+  77+  119+  161+  203+     42+  84+  126+  168+  210- 烦恼，不考虑自己的行为是否真正应受 到道德的谴责。 低分者：很少有惩罚自己或追悔过去行 为的倾向。       计算完每个分表的得分后，可以参照上表中的文字说明来解释分数的含义。同时，结合下 表可以看出你的个性特点。       情绪不稳定性 情绪适应性 自卑感 6－21 22－30 自尊 抑郁性 7－22 23－30 愉快 焦虑 30－16 15－1 安详 强迫症 25－11 9－1 随意性 依赖性 5－20 21－29 自主性 疑心病观念 21－6 5－1 健康感 负罪感 23－8 7－1 无负罪感 学生技能测试 4：沟通技能自我测试 沟通技能自我测试   评价标准： 非常不同意/不符合（1 分）               不同意/不符合（2 分） 比较不同意/不符合（3 分）               比较同意/符合（4 分） 同意/符合（5 分）                       非常同意／非常符合(6 分)   测试问题： 1．我能根据不同对象的特点提供合适的建议或指导。 2．当我劝告他人时，更注重帮助他们反思自身存在的问题。 3．当我给他人提供反馈意见、甚至是逆耳的意见时，能坚持诚实的态度。 4．当我与他人讨论问题时，始终能就事论事，而非针对个人。 5．当我批评或指出他人的不足时，能以客观的标准和预先期望为基础。 6．当我纠正某人的行为后，我们的关系常能得到加强。 7．在我与他人沟通时，我会激发出对方的自我价值和自尊意识。 8．即使我并不赞同，我也能对他人观点表现出诚挚的兴趣。 9．我不会对比我权力小或拥有信息少的人表现出高人一等的姿态。 10．在与自己有不同观点的人讨论时，我将努力找出双方的某些共同点。 11．我的反馈是明确而直接指向问题关键的，避免泛泛而谈或含糊不清。 12．我能以平等的方式与对方沟通，避免在交谈中让对方感到被动。 13．我以“我认为”而不是“他们认为”的方式表示对自己的观点负责。 14．讨论问题时，我通常更关注自己对问题的理解，而不是直接提建议。 15．我有意识地与同事和朋友进行定期或不定期的、私人的会谈。   参考答案：如果你的总分是： 80-90  你具有优秀的沟通技能 70-79  你略高于平均水平，有些地方尚需要提高 70 以下  你需要严格地训练你的沟通技能 选择得分最低的 6 项，作为技能学习提高的重点 学生技能测试 5：哪一种组织文化最适合你？ 哪一种组织文化最适合你？   对下列陈述，根据你自己的感觉，在相应的同意或不同意的等级上划圈： SA=非常同意；             A＝同意；             U＝不肯定；        D＝不同意；                SD＝非常不同意。 1.我喜欢成为团队的一员并根据我对团队的贡献来评价我的绩效。 SA             A           U          D          SD 2.个人的需要不应当为实现部门的目标作出妥协。 SA             A           U          D          SD 3.我喜欢老板让我自由处置的工作。 SA             A           U          D          SD 4.我喜欢冒风险的激动贺刺激的体验。 SA             A           U          D          SD 5.人们不应违反规则。 SA             A           U          D          SD 6.资历在组织中应得到高度得酬报。 SA             A           U          D          SD 7.我崇尚权利。 SA             A           U          D          SD 8.一个人工作绩效差与他的努力程度无关。 SA             A           U          D          SD 9.我喜欢可预测得事情。 SA             A           U          D          SD 10.我宁愿自己的身份贺地位来自于自己的职业的专长，而不是来自于雇佣我的组织。 SA             A           U          D          SD     答案： 对于项目 5，6，7 和 9，分数如下： 强烈赞同      ＝＋2 赞同          ＝＋1 不肯定        ＝0 不赞同        ＝－1 强烈不赞同    ＝－2 对于项目 1，2，3，4，8 和 10，分数与此恰好相反（强烈赞同＝－2，等等）。加总你的 全部得分，你的得分将落入＋20～－20 的区间。 你的得分意味着什么？你的得分越高（正），你越是对正规的、稳定的、规则导向的和结构 化的文化感觉良好，这对应着处于稳定环境中的大公司和政府机构。负的得分表明你是更喜 欢那种小型、创新、灵活、团队导向的文化，这种文化常见于研究单位和小型企业。   商学院学生职业经理人综合素质培养绩效考核 指标体系与评分标准 一级 指标 二级 指标 1.1 政治 素质 基本 素质 （20 （本科学生绩效考核适用） 分 值 5 指标内涵与评分标准 政治上积极要求进步，积极参加政治学习和党、 团组织开展的活动，拥护党的路线、方针、政策，关 心时事，经常向党组织汇报思想，接受组织培养， 无反党言论，不参加法轮功等邪教组织的活动。 （1）未递交过入党申请书扣 0.2 分； （2）申请入党而在一学期内未交过思想汇报者 扣 0.1 分； （3）要求参加的政治学习和党、团活动无故不 参加者每次扣 0.1 分； （4）参加党训班学习不遵守纪律者每次扣 0.2 分，不能按期结业者扣 1 分； （5）“两课”考试有不及格者扣 1 分； （6）不按时主动交纳党、团费者扣 0.5 分； （7）被评定为不合格党员或团员者扣 5 分； （8）有反党言论，或参加法轮功等邪教组织活 动者扣 5 分； （9）其它在政治素质上有不良情形者酌情扣 分。 考核 方式 材料 提供 查 看相关 记录、 统计 团 支部、 党 支 部、团 总支、 分党校 分） 1.2 道德 品质 3 1.3 身心 素质 2 1.4 组织 纪律 5 遵守公德，培养管理者职业道德和做人的品质。 （1）在寝室留宿异性者扣 3 分，寝室成员隐瞒 不报者经有关部门或人员核实扣 1 分； （2）公共场所行为不检点产生不良影响者经有 关部门或人员核实每次扣 1 分； （3）盗用者他人物品者扣 2 分； （4）有其它道德品质问题者酌情扣分。 积极进行身体锻炼，参与心理素质训练，优化 个性。 （1）体育课成绩不及格者扣 0.5 分； （2）无身体锻炼计划，不坚持身体锻炼，学习 时间睡懒觉被查出者每次扣 0.2 分； （3）不能正确处理与他人关系引发打架等冲突 者每发现一次扣 0.5 分； （4）不能接受批评教育者扣 0.5 分。 组织观念强，遵纪守法，服从管理。 （1）上课旷课 1 节扣 0.2 分，迟到或早退 1 次扣 0.1 分； （2）开会旷会 1 次扣 0.5 分，迟到或早退 1 次扣 0.2 分； （3）受到院内通报批评 1 次扣 2 分，院内警告 处分 1 次扣 3 分，学校给予纪律处分 1 次扣 5 分； （4）夜不归宿查出 1 次扣 1 分； （5）未经学校批准在校外租房者扣 2 分，经教 育不改者扣 5 分； （6）其它在组织纪律上有不良情形者酌情扣 查 看相关 记录、 统计 学 工办、 纪检部 查 看相关 记录、 统计 体 育部、 班级日 志 查 看相关 记录、 统计 学 工办、 学 习 部、班 级日志 查 看相关 记录、 统计 学 工办、 纪 检 部、生 活部 分。 1.5 行为 素养 2 讲文明有礼貌，在衣食住行和与人交往等方面 养成良好的日常行为习惯。 （1）寝室卫生检查 90 分以下发生一次每人扣 0.1 分，寝室长加倍扣分； （2）与人交往中出现不礼貌行为发现 1 次扣 0.1 分； （3）在上课、开会等正式场合穿着不文明（如 穿拖鞋、不注重风纪等）发现 1 次扣 0.1 分； （4）出现其它不文明礼貌行为发现 1 次扣 0.1 分。 1.6 诚实 信用 3 做人讲诚信，遵守组织和社会规则，维护社会 公正。 （1）考试违纪扣 2 分，考试舞弊扣 3 分； （2）出现违反学术道德行为扣 2 分； （3）无正当理由不交清学费扣 3 分； （4）出现其它弄虚作假行为发现一次扣 1 分。 查 看相关 记录、 统计 教 务办、 学工办 依 据考试 成绩计 算 教 务办、 学工办 查 看大学 英语四 级过级 考试成 绩单 班 级档案 员 查 看计算 机等级 考试成 绩单 班 级档案 员 查 看开学 时制定 上交的 计划和 统计 班 级档案 员 考核期所有理论和实践课程考试（查）平均成 绩。 （1）按简单算术平均法计算每位学生所有课程 2.1 课程 考试 50 标上的得分； （3）以优、良、中、及格、不及格计分的课程按优 为 95 分、良为 85 分、中为 75 分、及格为 65 分、不及格 为 30 分换算后参与计算平均成绩； （4）考试受到违纪或舞弊处理相应课程成绩以 0 分计。 学业 成绩 （55 分） 2.2 英语 过级 3 2.3 微机 过级 2 3.1 目标 计划 考试（查）的平均成绩； （2）所求得平均成绩×0.5 即为该学生在本项指 3 大学英语四级过级考试成绩。 （1）在未统一要求考试前均不扣分； （2）统一要求考试后，大学英语历次过级考试 最高成绩成绩在 356~425 分之间者扣 1 分，286~355 分之间者扣 2 分，286 分以下者扣 3 分。 计算机省二级等级考试成绩。 （1）在未统一要求考试前均不扣分； （2）统一要求考试后，未通过省二级等级考试 者扣 2 分。 学习目的明确，进行了职业生涯设计，按学期 科学制定和认真执行专业学习和能力素质养成计划。 （1）学习目的不明确，未进行职业生涯设计扣 1 分； （2）未制定专业学习和能力素质养成计划扣 2 分； （3）制定的专业学习和能力素质养成计划被班 主任或辅导员评为中及中以下扣 1.5 分； （4）计划形同虚设，被班主任或辅导员确认未 认真执行扣 1.5 分。 3.2 能力 培养 （25 人际 沟通 3 加强口头表达能力、书面表达能力和沟通技能的 训练，提高人际交往与沟通的职业本领。 （1）一学期内未在主题班会作重点发言者扣 1 分； （2）在公共场所见老师、同学等不主动打招呼 问好或老师、干部、同学、同学家长等有关人员到寝室 时不热情接待者发现 1 次扣 0.5 分。 分） 3.3 社会 实践 3 3.4 管理 工作 3 积极参加社会实践，培育社会资源，积累经营 管理经验。 （1）开学未交暑（寒）社会调查报告或社会调 查报告因抄袭、质量原因被评为不及格者扣 3 分； （2）在学校期间未进行社会实践并写出社会实 践总结者扣 2 分。 积极参加学生组织的管理和项目的策划与组织 工作，培养组织管理能力和团队协作精神。 （1）在团支部、班委会、校团委、校学生会、院团 总支、院学生会、学生党支部、经批准成立的学生社团 中任职的学生干部所在单位业绩考核等级为优秀者 3 分，等级为良好者 1.5 分，等级为合格者 0.5 分； （2）非学生干部按《吉首大学商学院学生课外 活动审批规程》成功组织开展学生活动，每项院级以 上活动项目负责人，参与组织者 0.3 分，班级活动项 目负责人 0.4 分，参与组织者 0.2 分， （3）寝室长 1 分； （4）非学生干部参与考核小组工作 0.2 分； （5）其它情况由班委会、团支部决定酌情给分。 查看 有关统 计 班 委会、 学 生 会、学 工办 查 看调查 报告、 社会实 践总结 记录 学 工办、 班级档 案员 干 部 名 单、项 目（活 动）计 划书 学 工办、 各班级 3.5 信息 管理 3 加强对信息收集、整理、分析、运用能力的培养。 （1）未建立个人档案者扣 1 分； （2）未有日记本或基本不记录者扣 1 分，学生 干部扣 2 分； （3）上课基本不记学习笔记者扣 1 分； （4）未加入班级网上同学录者扣 1 分。 查 看日记 本、笔 记本、 网上同 学录名 单 由 学生申 报、班 委会 3.6 突出 成绩 10 通过职业经理人综合素质的养成取得实效。 （1）除奖学金类奖励外获得国家级奖励证书者 8 分，省级奖励证书者 5 分，校级奖励证书者 2 分， 院级奖励证书 1 分； （2）在省级以上报刊发表作品者 3 分，在校报 上发表文章者 1 分，为商学院网页撰稿并得发表者 0.5 分； （3）代表学校参加省级以上竞赛 3 分，代表学 院参加校级竞赛 2 分，代表班级参加院级竞赛 1 分， 以个人名义参加院级以上各类竞赛 0.5 分； （4）通过国家职业（执业）资格考试认证每项 2 分，需考多门课程者，每通过一门课程 1 分； （5）提出合理化建设被班级采纳 0.5 分，被学 院或学校采纳 1 分； （6）在某一方面做出突出成绩受到院级以上或 校外单位、个人通报表扬者 0.5~1 分； （7）介绍用人单位来学院招聘毕业生者 3 分； （8）绩效考核被评为优秀班级者，班级学生每 人 1 分； （9）为学生活动的开展筹措募集经费每 100 元 0.1 分； （10）课程成绩无不及格者 1 分，平均成绩 85 分以上者 2 分； （11）大学英语四级考试成绩 566 分以上者 2 分，大学英语六级考试成绩 426 分以上者 2 分； （12）通过国家计算机等级考试者 1 分； （13）好人好事，见义勇为受表扬者 1 分； （14）作出其它重大成绩者由考核小组酌情给 0.5~2 分。 由 学生自 己申报 并提供 支撑材 料，经 考核小 组审核 由 学生本 人申报 注：扣分的指标评分从该指标最高分值扣起，扣完为止，不计负分。加分的指标以 0 为基数加分，最多加 到该指标的最高不值，不允许超过。 商学院学生职业经理人综合素质培养绩效考核 指标体系与评分标准 一级 指标 二级 指标 1.1 制度 建设 （班级工作绩效考核适用） 分 值 4 指标内涵与评分标准 班干部岗位职责明确，每学期根据班级实际情 况至少制订（或修订）一项符合科学管理原则的班 级规章制度并得到遵循。 （1）未制订有班干部岗位职责扣 2 分； （2）考核期内未制（修）订班级规章制度扣 2 分； （3）制订的规章制度不科学被年级辅导员评为 中及以下的扣 1 分； （4）制订的规章制度未得到严格遵循的扣 1 考核 方式 材料 提供 查看各 岗位职 责、规 章 制 度，听 辅导员 意见 各 班 级、年 级辅导 员 分。 基础 管理 （25 分） 1.2 工作 计划 2 1.3 工作 研究 8 团支部、班委会分别制定了学期工作计划，工作 目标明确，计划科学，认真贯彻执行。 （1）缺 1 份计划扣 1 分； （2）工作目标不明确，计划不科学、格式不规 范被年级辅导员评为中及以下每份扣 0.5 分； （3）计划所列项目未得执行而又不根据情况变 化研究调整扣 0.2 分。 班委会、团支部每周开一次工作例会研究、总结 和安排本班近期工作并及时布置，上级布置的任务 及时研究处置，班内出现紧急情况及时报告并研究 处理。 （1）每缺一次例会扣 0.5 分； （2）上级布置的任务未及时研究处置每次扣 0.5 分； （3）班内发生紧急情况未及时报告每次扣 0.5 分； （4）班内发生紧急情况未及时研究处理每次扣 0.5 分； （5）未以书面形式进行学期工作总结扣 0.5 分。 查看工 作 计 划、班 级 日 志、听 辅导员 意见 各 班 级、年 级辅导 员 查看会 议、工 作 记 录、工 作总结 和班级 日志， 听辅导 员意见 各 班 级、年 级辅导 员 1.4 信息 管理 8 团支部、班委会分别有会议记录本，班级有班级 日志和主题班会记录本，团支部、班委会干部有工作 记录本，专人负责班级日志，考勤记录完整，在有 关网站建立了班级网上同学录。 （1）以上记录本班干部的每缺一本扣 0.5 分， 其它的每缺一本扣 1 分； （2）会议记录和干部工作记录不规范被年级辅 导员评为中及以下的每本扣 0.3 分； （3）班级日志无专人负责扣 0.5 分； （4）班级日志记录不完整，每缺一天记录扣 0.05 分； （5）抽查发现考勤记录不完整或不准确每次扣 0.5 分； （6）未在有关网站建立班级网上同学录扣 2 查看各 种记录 本、班 级 日 志，听 辅导员 意见 各 班 级、年 级辅导 员 查看班 级 档 案，抽 查5份 各班级 档案员 分。 1.5 班级 档案 3 2.1 政治 学习 3 安排有档案员专人负责档案管理工作，档案管 理符合《吉首大学商学院班级档案资料管理制度》中 的规定。 （1）无专人负责档案管理工作扣 1 分； （2）班级档案中缺少一项规定内容扣 0.5 分； （3）班级档案未分类管理扣 0.5 分； （4）档案未编目录扣 0.5 分； （5）经抽查个人档案不符要求每人次扣 0.2 分。 团支部根据上级统一部署或支部工作计划积极 组织本班学生开展政治学习，每学期至少开展一次 有关思想品德的主题班会，学习有成效。 （1）团支部工作计划中未列有政治学习内容扣 1 分； （2）团支部工作计划中所列有政治学习未开展 扣 1 分； （3）上级统一部署的政治学习未落实扣 1 分； （4）未开展有关思想品德的主题班会扣 1 分。 个人档 案 查看工 作 计 划、会 议 记 录、主 题班会 记录、 上级学 习安排 各 班 级、团 总支、 学工办 2.2 要求 入党 思想 教育 （25 3 2.3 团员 活动 3 分） 2.4 纪律 教育 8 班上有鼓励学生政治上积极要求进步的常效机 制，认真组织入党积极分子推荐，认真参加党训班 学习。 （1）写过入党申请书学生人数少于学生总数 50%扣 1 分； （2）每学期写思想汇报人数少于要求入党人数 50%扣 1 分； （3）参加党训班不遵守学习纪律或未结业 1 人 次扣 0.5 分； （4）预备党员未能按期转正 1 人次扣 0.5 分； （5）推荐入党积极分子不负责出现重大失误扣 0.5 分。 团支部按工作计划或上级要求积极加强团员意 识教育，每学期至少组织开展一次以团员为主体的 课外活动，活动有成效。 （1）团支部工作计划中所列内容未开展而又未 研究调整扣 1 分； （2）上级统一部署的团员活动未落实扣 1 分； （3）团支部未组织开展以团员为主体的课外活 动扣 1 分。 经常开展组织纪律教育，每学期至少开展一次 有关遵守规章制度的主题班会， 认真执行规章制 度，提高本班学生遵守规则的素养。 （1）班委会、团支部工作计划中无开展组织纪 律教育提高本班学生遵守规则的素养的内容扣 1 分； （2）未开展有关遵守规章制度的主题班会扣 1 分； （ 3 ） 夜 不 归 宿 被 上 级 部 门 查 出 1 人 次 扣 0.5 分； （4）违反校纪校规被上级部门查出 1 次扣 0.5 分，被校保卫处查处 1 次扣 2 分； （5）考试违纪查出 1 人次扣 1 分，考试舞弊查 出 1 人次扣 2 分； （6）迟到、旷课、早退 1 节次扣 0.1 分； （7）出现人身伤亡事故 1 次扣 5 分。 依据院 总支、 学生党 支部提 供的数 据 院 总 支、学 生党支 部 查看工 作 计 划、班 级 日 志、上 级活动 安排、 活动方 案 各 班 级、团 总支 查看工 作 计 划、会 议 记 录、主 题班会 记录、 上级有 关部门 的统计 资料 各 班 级、学 工办、 学生会 2.5 行为 修养 8 3.1 主题 班会 活动 组织 （25 分） 8 3.2 课外 活动 6 3.3 社会 实践 6 按《吉首大学商学院本科学生行为养成条例》教 育培养本班学生的日常行为素养，促进学生良好行 为习惯的形成。 （1）未制订经由本班学生通过的专门行为养成 方案扣 2 分； （2）卫生和内务检查有寝室不合格每寝室每次 扣 0.1 分，混和寝室相应班级同时扣分； （3）检查发现着装不整洁、穿拖鞋进入正式场 合（上课、会议、办公室）每人次扣 0.1 分； （4）行为不文明每发现 1 次扣 0.1 分； （5）对老师、同学不礼貌每发现 1 次扣 0.1 分； （6）班级学杂费累计欠费率高于 3%扣 1 分。 坚持按《吉首大学商学院主题班会制度》的要求 开展主题班会活动，每学期不少于 8 次。（1）开展 主题班会每少 1 次扣 1 分； （2）有学生未作重点发言发现 1 人扣 0.1 分； （3）会后未按要求写出和上交会议纪要每次扣 0.5 分； （4）经年级辅导员评定主题班会记录或会议纪 要质量等级在中及中以下每次扣 0.5 分。 积极开展有意义的课外活动，培养学生组织管 理能力和团队协作精神、提高项目策划水平。 （1）未组织开展课外活动扣 6 分； （2）课外活动事先未按《吉首大学商学院学生 课外活动审批规程》审批每次扣 3 分； （3）课外活动结束后未写出总结或进行经费决 算每次扣 2 分； （4）经年级辅导员评定课外活动各类材料的质 量等级在中及中等以下每次扣 2 分。 依据《吉首大学商学院学生社会实践指引》组织 开展社会实践活动，培养学生综合素质。 （1）未制订有班级社会实践活动方案扣 2 分； （2）班级社会实践活动方案未全部落实扣 1 分； （3）未按时完成寒暑假社会调查报告 1 人次扣 0.5 分； （4）经查明社会调查报告出现抄袭 1 篇扣 0.5 分。 查看行 为养成 方案、 会议记 录、上 级有关 部门的 统计资 料 查看主 题班会 记 录 本、会 议 纪 要、主 题班会 重点发 言统计 查看活 动 方 案、审 批 记 录、活 动总结 查看活 动 方 案、各 类 记 录、学 工办所 提供的 统计数 据 各 班 级、学 工办、 学生会 各班级 各班级 学工办 3.4 身心 锻炼 5 4.1 10 专业 学习 班级 成果 （25 分） 4.3 突出 贡献 全班专业课程考试平均成绩。 （1）全班专业课程考试平均成绩 80 分以上得满 分； （2）全班专业课程考试平均成绩低于 80 分时每 低 1 分扣 0.5 分； （3）有课程不及格人数超过全班人数 15%时每 超 1 个百分点扣 0.5 分。 4.2 英计 水平 积极组织学生提高身体素质和心理素质。 （1）无提高全班同学身体素质的举措扣 2 分； （2）无提高全班同学心理素质的举措扣 3 分。 5 10 全班掌握英语和计算机的水平。 （1）全班大学英语过级考试累计过级率（ 426 分以上认定过级）60%以上得满分，每低一个百分点 扣 0.02 分； （2）全班计算机过级考试累计过级率 95%以上 得满分，每低一个百分点扣 0.5 分； （3）未组织考试前以满分计。 工作做出了突出成绩，推动了全院的工作，在 学生中产生了积极影响，给学院争得到荣誉。 （1）班级工作在校报报道每次得 1 分； （2）成功承办院级以上活动每次得 1 分； （3）在校级竞赛活动中取得名次每项得 1 分； （4）开展课外活动评为优秀每次得 1 分； （5）在校报以上报刊发表文章每篇得 0.5 分； （6）在班级档案管理等各类班级工作评比中优 秀每项得 1 分； （ 7 ） 在 院 级 竞 赛 活 动 中 取 得 名 次 每 项 得 0.5 查相关 举措的 材料 查看专 业课程 考试成 绩统计 各班级 教务办 查看过 级考试 成绩 教务办 查看各 类成绩 的原件 资料 各班级 分； （8）按《吉首大学商学院课外活动审批规程》每 开展一次集体活动得 1 分。 注：扣分的指标评分从该指标最高分值扣起，扣完为止，不计负分。加分的指标以 0 为基数加分，最多加 到该指标的最高不值，不允许超过。 一级 指标 二级 指标 分 值 1.1 工作 规划 10 1.2 制度 建设 10 基础 管理 （40 分） 1.3 工作 研究 （班级以外学生组织工作绩效考核适用） 10 指标内涵与评分标准 考核 方式 材料 提供 所在单位职

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个性成熟度测试（附参考答案）-综合素养测评

个性成熟度测试（附参考答案）-综合素养测评

个性成熟度测试     下面有 25 道题，每道题都有 5 个备选答案。请你根据自己的真实情 况，在题目下面圈出相应的字母，每题只能选择一个答案。请注意这是测 验你的真实想法和做法，而不是问你哪个答案最正确。因此请不要猜测 “正确的”答案，以免测验结果失真。 1、我所在单位的领导（或学校的老师）对待我的态度是： 　A、老是吹毛求疵地批评我； 　B、只要有一点不对，马上就批评我，从不表扬我； 　C、只要我不太出格，他们就不会指责我； 　D、他们说我工作和学习还是认真的； 　E、我有错误他们固然要批评，我有成绩他们也会表扬我。 2、如果在比赛中我输了，我通常的做法是： 　A、找出输的原因，提高技术，争取下次赢； 　B、对获得胜利的一方表示钦佩； 　C、认为对方没啥了不起，在别的方面自己（或自己一方）比对方强； 　D、认为对方这次赢的原因不足为奇，很快就忘记了； 　E、认为对方这次赢的原因是运气好，如果自己运气好的话也会赢对方。 3、当生活中遇到重大挫折（如高考落榜、失恋）时，我便会感到： 　A、这辈子算完了； 　B、也许能在其他方面获得成功，予以补偿； 　C、不甘心失败，决不惜付出任何代价，一定要实现自己的愿望； 　D、没什么大不了的，我可以调整自己的计划或目标； 　E、自己本来就不应当抱有这样高的期望或抱负。 4、别人喜欢我的程度是： 　A、某些人很喜欢我，另一些人一点也不喜欢我； 　B、一般人都有点喜欢我，但我不以我为知己； 　C、谁也不喜欢我； 　D、大多数人都在一定程度上喜欢我； 　E、我不了解别人的看法。 5、我对谈论自己失败经历的态度是： 　A、只要有人对我失败的经历感兴趣，我就告诉他； 　B、如果说在谈话中涉及到，我就无所顾忌地说出来； 　C、我不愿让别人怜悯自己，因此很少谈自己失败的经历； 　D、为了维护自尊我从不谈自己失败的经历； 　E、我感到自己似乎没有遇到什么失败。 6、在一般情况下，与我意见不相同的人都是： 　A、想法怪僻、难以理解的人； 　B、没什么文化知识修养的人； 　C、有相当理由坚持自己看法的人； 　D、生活阅历和我不同的人； 　E、素养比我丰富的人。 7、我喜欢在游戏或竞赛中遇到的对手是： 　A、技艺很高超的人，使我有机会向他学习； 　B、比我技艺略高些的人，这样玩起来更有劲； 　C、技术稍逊于我的人。这样我可以总是赢他，显示自己的实力； 　D、和我的技术不相上下的人，这样在平等的情况下最有益于展开竞 争； 　E、一个有比赛道德失业率，不管他的技术水平如何。 8、我喜欢的社会环境是： 　A、比现在更安宁、平静的社会环境； 　B、就像现在这样的社会环境就很好； 　C、正向好的方面发展的社会环境； 　D、变化剧烈的社会环境，使我能利用这个机会发展自己； 　E、比现在更富足的社会环境。 9、我对待争论的态度是： 　A、随时准备进行激烈争论； 　B、只对自己感兴趣的问题才争论； 　C、我很少与人争论，喜欢自己独立思考各种观点的利弊； 　D、我不喜欢争论，尽量避免之； 　E、无所谓。 10、受到别人指责时，我通常的反应是： 　A、分析别人为什么指责我，自己在哪些地方有错； 　B、保持沉默毫不在意，过后置之脑后； 　C、也对他进行指责； 　D、尽量照别人的意思去做； 　E、如果我认为自己是对的，就为自己辩护。 11、我认为亲友的帮助对一个人事业成功的影响是： 　A、总是有害的，这会使他在无人帮助的时候面对困难而一筹莫展； 　B、通常是弊大于利，常常帮倒忙； 　C、有时会有帮助，但这不是最主要的； 　D、为了获得事业成功，这是必需的； 　E、对一个人起步时有帮助。 12、我认为对待社会生活环境的正确态度是： 　A、使自己适应周围的社会生活环境； 　B、尽量利用生活环境中的有利因素发展自己； 　C、改造生活环境中的不良因素，使生活环境变好； 　D、遇到不良的社会生活环境，就下决心脱离这个环境，争取调到别 的地方去； 　E、好死不好歹活，不管周围生活环境是好是坏。 13、我对死亡的态度是： 　A、从来不考虑死的问题； 　B、经常想到死，但对死不十分惧怕； 　C、把死看做是自然现象，但平时很少想到； 　D、每次想到死就毛骨悚然； 　E、不但不怕，反而认为自己死了是解脱。 14、为了让别人对自己有好的印象，我的做法是： 　A、在未见面时就做准备； 　B、虽很少预先准备，但在见面时提醒自己应给人留下一种好的印象； 　C、懒得考虑给人一个好的印象； 　D、我从来不做预先准备，也讨厌别人掩盖自己的本来面目； 　E、为了工作和生活上的特殊需要，有时应认真考虑如何给人以良了 的印象。 15、我认为要使自己生活得愉快而有意义，就必须生活在： 　A、天然关系融洽的亲友们中间； 　B、有学识的人们中间； 　C、志同道合的同志们中间； 　D、人数众多的亲戚、同学和同事们中间； 　E、生活在什么人中间都一样。 16、在工作或学习中遇到困难时，我通常是： 　A、向比我懂得多的任何人请教； 　B、只向我的亲密朋友请教； 　C、我总是尽自己的最大努力去独立解决，实在不行，才去请求别人 的帮助； 　D、我只是咬紧牙关不请求别人来帮助； 　E、我没发现可以请教的人。 17、当自己的亲人错误地责怪我时，我通常时： 　A、心里憋气，但不吱声； 　B、为了家庭和睦，违心地承认自己做错了事； 　C、当即发火，并进行争论，以维护自己的自尊； 　D、克制自己，耐心地解释和说明； 　E、一笑了之，从不放在心上。 18、在与别人的交往中，我通常是： 　A、喜欢故意引起别人对自己的注意； 　B、希望别人注意我，但又想不明显地表示出来； 　C、喜欢别人注意我，但并不刻意去追求这一点； 　D、不喜欢别人注意我； 　E、对于是否会引人注意，我从不在乎。 19、外表对我来说：   A、非常重要，常花很多时间修饰自己的外表； 　B、比较重要，常花不多的时间作修饰； 　C、不重要，只要让人看得过去就行了； 　D、完全没有意义，我从不修饰自己的外表； 　E、重要是重要，但实际上花时间不多。 20、我喜欢与之经常交篱的人通常是： 　A、异性，因为他们（或她们）与我更合得来； 　B、同性，因为我和他们（或她们）更容易相处； 　C、和我合得来的人，不管他们与我的性别是否相同； 　D、我不喜欢与家庭以外的人多交往； 　E、我只喜欢与少数合得来的同性朋友交往。 21、当我必须在大庭广众中讲话时，我总时： 　A、因为紧张发窘而讲不清话； 　B、尽管不习惯，但还是竭力保持神态自苦的样子； 　C、我把这看成是一次考验，精神抖擞地去讲； 　D、我喜欢出头露面，这时讲话更出色； 　E、无论如何也要推辞，不敢去讲话。 22、我对用看手相、测八字来算命的看法是： 　A、我发现算命能了解过去和未来，而且很准； 　B、算命人多数是骗子； 　C、我不清楚算命到底是胡说，还是确有道理； 　D、我不相信算命能预测人的过去和未来； 　E、尽管我知道算命是迷信，但还是时常一试。 23、在参加几个人的讨论会中，我通常是： 　A、第一个发现意见； 　B、我对自己了解的问题才发表看法； 　C、我从来不在小经会上发言； 　D、我从来不在小组会上发言； 　E、我虽然不带头发言，但总是要说上几句。 24、我对社会的看法是： 　A、社会上到处都有丑恶的东西，我希望能逃避现实； 　B、在社会上生活，要想永远保持正直、清白是很难的； 　C、社会是复杂而迷人的大舞台，我很喜欢研究社会现象； 　D、不管社会如何，我只希望自己能生活得愉快； 　E、不管生活环境如何，我都要努力奋斗，无愧于自己的一生。 25、当我在人生道路上遇到考验（如参加高考、竞选职位）时，我总是： 　A、很兴奋，因为这是表现自己的机会； 　B、视作平常之事，因为我已经习惯了； 　C、感到有些害怕，但仍硬着头皮去顶； 　D、非常害怕失败，宁愿放弃尝试； 　E、听天由命吧！ 　个性成熟度测试常模 计分与诊断 题  号 选      项 A B C D E 1 —3 —2 +4 0 +6 2 +4 0 —3 +8 —4 3 —4 +10 0 +5 —3 4 0 +3 —3 +8 —2 5 —3 +8 +4 —2 0 6 —3 —2 +8 +4 0 7 —2 +6 —3 0 +8 8 —5 0 +6 +4 —3 9 —4 +8 0 —2 +3 10 +8 —4 —4 0 +4 11 —2 0 +8 —4 +6 12 —2 +4 +8 —4 +6 13 0 +2 +10 —4 —3 14 —1 +8 0 —3 +4 15 0 +6 +4 —2 —4 16 +8 0 +4 —2 —4 17 —1 0 —4 +8 +4 18 —2 0 +8 —3 +4 19 —2 +6 0 —3 +4 20 —2 0 +8 —3 +4 21 —1 +4 +8 +2 —4 22 —5 +3 —2 +10 0 23 0 +8 —1 —4 +4 24 —3 —2 +6 0 +10 25 +4 +8 0 —4 —1 计  分  表 　　根据你的答案，对照计分表，累计自己总得分。计分过程中，负分 数与绝对值相等的正分数可以相互抵消。这个总分就是你的个性成熟度 指数。 　　计分表上每道题目的 5 个答案中，得分为正值的答案代表处理该 问题的合理做法。得分越高，说明该做法越妥当，是个性成熟者的通常 做法。相反，得分为负值的答案均代表了不妥当的或幼稚的做法，反映 了个性的不成熟。因此，你可以观察一下你在每道题目上的得分，看看 自己在哪些题目上的得分较高，自己在处理哪些问题上较为成熟和老 练；自己在哪些题目上得了负分数，自己在处理哪些问题时还不成熟， 较为妥当的做法是哪一种。经过这样仔细的分析，你可以看出自己处理 社会生活问题上的长处和短处，使自己尽快地成熟起来。 　　另外，总分可以用来判断一个人整体的个性成熟程度。总分越高，说 明你的个性越成熟；总分越低，说明个性越不成熟；具体的个性成熟程 度的划分，可参照下面的评价表。 总    分 个性成熟程度 0 分以下 很不成熟 0～49 不大成熟 50～99 一  般 100～149 比较成熟 150 分以上 很成熟 评价表 　　如果你的测验总分在 150 分以上，这说明你是个很成熟老练的人。 大凡个性成熟的人，在社会中都游刃有余，处理泰然。他们知道怎样妥 善地处理个人所遇到的各种社会问题。他们能够准确地判断：处理一个 问题，哪些方式是有效的，哪些方式则会造成不良的后果，从而选择 一种最佳期的处理主法。他们常常成为别人请教和效仿的对象。 个性成 熟的人大多有丰富的经历，有大量过去失败的或成功的经验可供借鉴。 但是，个性成熟的程度并不一定与人的年龄成正式。 　　如果测验总分在 100～149 分之间，这说明你是较为成熟的人。 在大部分事情的处理上你是很得体的。你能够很好地适应社会，建立起 较良好的人际关系。 　　如果测验总分在 50～99 分之间，这说明你的个性成熟程度属于 中等水平。你的个性具有两重性：一半老练，另一半是幼稚的。还需要 在社会生活实践中慢慢磨炼。 　　如果测验总分在 0～49 分之间，这说明你的个性还欠成熟，你还 不善于处理社会生活中的各种问题和矛盾，不善于观察影响问题的各 种复杂因素，不能准确地预见自己行为的结果，还不能很好地适应复 杂的社会生活。 　　如果你的测验总得分是负数，说明你还十分幼稚，处理社会生活 问题仍不成熟。你喜欢单凭个人粗浅的直觉印象和一时的感情行事，好 冲动、莽撞、不识大体。或者相反，即遇事退缩不前，害怕出头露面，孤 独而自卑。你容易得罪人，也容易被人欺骗，在社会生活中到处碰壁， 无法实现自己的理想和目标。这与现代社会生活的要求很不适应，你必 须设法使自己尽快地成熟起来。

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霍兰德职业倾向测评完整的测评量表及常模-职业性格（MBTI）测评

霍兰德职业倾向测评完整的测评量表及常模-职业性格（MBTI）测评

霍兰德职业倾向测验量表 本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择 业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具 有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助 您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没有时 间限制但请您尽快按要求完成。 第一部分 您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可 能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的 3 种工作或最想读的 3 种 专业，按顺序写下来。 第二部分 您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打／ 里打 X。请按顺序回答全部问题。 R：实际型活动 是□ 否□ 1．装配修理电器或玩具 2．修理自行车 3．用木头做东西 4．开汽车或摩托车———— 5．用机器做东西———— 6．参加木工技术学习班———— 7．参加制图描图学习班———— 8．驾驶卡车或拖拉机———— 9．参加机械和电气学习班———— 10．装配修理机器———— 统计“是”一栏得分计—— A：艺术型活动 是□ 否□ 1．素描／制图或绘画 2．参加话剧／戏剧———— 3．设计家具／布置室内———— 4．练习乐器／参加乐队———— 5．欣赏音乐或戏剧 6．看小说／读剧本 7．从事摄影创作 8．写诗或吟诗 9．进艺术(美术／音乐)培训不喜欢的在“否”栏 10．练习书法———— 统计“是”一栏得分计—— I：调查型活动 是□ 否□ 1．读科技图书和杂志———— 2．在实验室工作———— 3．改良水果品种，培育新的水果———— 4．调查了解土和金属等物质的成分 5．研究自己选择的特殊问题———— 6．解算术或玩数学游戏———— 7．物理课———— 8．化学课———— 9．几何课———— 10．生物课———— 统计“是’一栏得分计—— S：社会型活动 是□ 否□ 1．学校或单位组织的正式活动———— 2．参加某个社会团体或俱乐部活动———— 3．帮助别人解决困难———— 4．照顾儿童———— 5．出席晚会、联欢会、茶话会———— 6．和大家一起出去郊游———— 7．想获得关于心理方面的知识———— 8．参加讲座会或辩论会———— 9．观看或参加体育比赛和运动会———— 10．结交新朋友 统计“是”一栏得分计 E：事业型活动 是□ 否□ 1．说服鼓动他人 2．卖东西 3．谈论政治 4．制定计划、参加会议 5．以自己的意志影响别人的行为 6．在社会团体中担任职务 7．检查与评价别人的工作 8．结交名流 9．指导有某种目标的团体 10．参与政治活动 统计“是”一栏得分计—— C：常规型(传统型)活动 是□ 否□ 1．整理好桌面和房间 2．抄写文件和信件 3．为领导写报告或公务信函 4．检查个人收支情况 5．打字培训班 6．参加算盘、文秘等实务培训 7．参加商业会计培训班 8．参加情报处理培训班 9．整理信件、报告、记录等———— 10．写商业贸易信———— 统计“是”一栏得分计—— 第三部分 您所擅长获胜的活动 下面列举了若干种活动，其中你能做或大概能做的事，请在 “是”栏里打√；反之 ， 在“否”栏里打 X。请回答全部问题。 R：实际型活动 是□ 否□ 1．能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具 2．知道万用表的使用方法———— 3．能够修理自行车或其他机械———— 4．能够使用电钻床、磨床或缝纫机———— 5．能给家具和木制品刷漆———— 6．能看建筑设计图———— 7．能够修理简单的电气用品———— 8，能修理家具———— 9．能修理收录机———— 10．能简单地修理水管———— 统计“是”一栏得分计—— A：艺术型能力 是□ 否□ 1．能演奏乐器———— 2．能参加二部或四部合唱———— 3．独唱或独奏———— 4．扮演剧中角色———— 5．能创作简单的乐曲———— 6．会跳舞———— 7．能绘画、素描或书法———— 8．能雕刻、剪纸或泥塑———— 9．能设计板报、服装或家具———— 10．写得一手好文章———— 统计“是”一栏得分计—— I：调研型能力 是□ 否□ 1．懂得真空管或晶体管的作用———— 2．能够列举三种蛋白质多的食品———— 3．理解铀的裂变———— 4．能用计算尺、计算器、对数表———— 5．会使用显微镜———— 6．能找到三个星座———— 7．能独立进行调查研究———— 8．能解释简单的化学———— 9．理解人造卫星为什么不落地———— 10．经常参加学术的会议———— 统计“是”一栏得分计—— S：社会型能力 是□ 否□ 1．有向各种人说明解释的能力———— 2．常参加社会福利活动———— 3．能和大家一起友好相处地工作———— 4．善于与年长者相处———— 5．会邀请人、招待人———— 6．能简单易懂地教育儿童———— 7．能安排会议等活动顺序———— 8．善于体察人心和帮助他人———— 9．帮助护理病人和伤员———— 10．安排社团组织的各种事务———— 、 统计“是”一栏得分计—— E：事业型能力 是□ 否□ 1．担任过学生干部并且干得不错———— 2．工作上能指导和监督他人———— 3．做事充满活力和热情———— 4．有效利用自身的做法调动他人———— 5．销售能力强———— 6．曾作为俱乐部或社团的负责人———— 7．向领导提出建议或反映意见———— 8．有开创事业的能力———— 9．知道怎样做能成为一个优秀的领导者———— 10．健谈善辩———— 统计“是”一栏得分计—— C：常规型能力 是□ 否□ 1．会熟练的打印中文———— 2．会用外文打字机或复印机———— 3．能快速记笔记和抄写文章———— 4．善于整理保管文件和资料———— 5．善于从事事务性的工作———— 6．会用算盘———— 7．能在短时间内分类和处理大量文件———— 8．能使用计算机———— 9．能搜集数据———— 10．善于为自己或集体做财务预算表———— 统计“是”一栏得分计—— 第四部分 你所喜欢的职业 下面列举了多种职业，请逐一认真地看，如果是你有兴趣的工作，请在 “是”栏里 打√；如果你不太喜欢、不关心的工作，请在“否”栏里打×。请回答全部问题。 R：实际型活动 是□ 否□ 1．飞机机械师———— 2．野生动物专家———— 3．汽车维修工———— 4．木匠———— 5．测量工程师———— 6．无线电报务员———— 7．园艺师———— 8．长途公共汽车司机———— 10．电工———— 统计“是”一栏得分计—— S：社会型职业 是□ 否□ 1．街道、工会或妇联干部———— 2．小学、中学教师———— 3．精神病医生———— 4．婚姻介绍所工作人员———— 5．体育教练———— 6．福利机构负责人———— 7．心理咨询员———— 8．共青团干部———— 9．导游———— 10．国家机关工作人员———— 统计“是”一栏得分计—— I：调研型职业 是□ 否□ 1．气象学或天丈学者———— 2．生物学者———— 3．医学实验室的技术人员———— 4．人类学者———— 5．动物学者———— 6．化学者———— 7．数学学者———— 8．科学杂志的编辑或作家———— 9，地质学者———— 10．物理学者———— 统计“是”一栏得分计—— E：事业型职业 是□ 否□ 1．厂长———— 2．电视片编制人———— 3．公司经理———— 4．销售员———— 5．不动产推销员———— 6．广告部长———— 7．体育活动主办者———— 8．销售部长———— 9．个体工商业者———— 10．企业管理咨询人员———— 统计“是”一栏得分计—— A：艺术型职业 是 否 1．乐队指挥———— 2．演奏家———— 3．作家———— 4．摄影家———— 5．记者———— 6．画家、书法家———— 7．歌唱家———— 8．作曲家———— 9．电影电视演员———— 统计“是”一栏得分计—— C：常规型职业 是 否 1．会计师———— 2．银行出纳员———— 3．税收管理员———— 4．计算机操作员———— 5．簿记人员———— 6．成本核算员———— 7．文书档案管理员———— 8．打字员———— 9．法庭书记员———— 10．人口普查登记员———— 统计“是”一栏得分计—— 第五部分 您的能力类型简评 下面两张表是您在 6 个职业能力方面的自我评定表。您可以先与同龄者比较出自己在每 一方面的能力，然后经斟酌后对自己的能力作评估。请在表中适当的数字上画圈。数字越大 表示你的能力越强。注意，请勿全部画同样的数字， 因为人的每项能力不可能完全一样。 表A R型 I型 A型 S型 E型 C型 机械操作能 力 科学研究能 力 艺术创作能 力 解释表达能 力 商业洽谈能 力 事务执行能 力 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1 7 6 5 4 3 2 1 R型 I型 A型 S型 E型 C型 体育技能 数学技能 音乐技能 交际技能 领导技能 办公技能 7 6 7 6 7 6 7 6 7 6 7 6 表B 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 第六部分 统计和确定您的职业倾向 请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的 6 种职业倾向(R 型、I 型 、 A 型、S 型、E 型和 C 型)得分填入下表，并作纵向累加。 测试 R型 I型 A型 S型 E型 C型 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 A 第五部分 B 总分 请将上表中的 6 种职业倾向总分按大小顺序依次从左刭右排列： ——型、——型 ——型、——型、——型、——型 最高分—— 您的职业倾向性得分—— 最低分————— 第七部分 您所看重的东西——职业价值观 这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的 9 种因素(见所附工作价值标准)。 现在请您在其中选出最重要的两项因素，并将序号填入下边相应空格上。 最重要：——次重要：—— 最不重要：——次不重要：—— 附：工作价值标准： 1．工资高、福利好 2，工作环境(物质方面)舒适 3．人际关系良好 4．工作稳定有保障 5．能提供较好的受教育机会 6．有较高的社会地位 7．工作不太紧张、外部压力少 8．能充分发挥自己的能力特长 9．社会需要与社会贡献大 以上全部测验完毕。 现在，将你测验得分居第一位的职业类型找出来，对照下表，判断一下自己适合的职 业类型。 职业索引——职业兴趣代号与其相应的职业对照表： R(实际型)：木匠、农民、操作 X 光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、 自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机 械制图员、修理机器、电器师。 I(调查型)：气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、 地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技作者。 A(艺术型)：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、 作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。 S(社会型)：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、 学校领导、精神病工作者、公共保健护士。 E(事业型)：推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、 律师、政治家、零售商。 C(常规型)：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字 员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。 下面介绍与你 3 个代号的职业兴趣类型一致的职业表，对照的方法如下：首先根据你 的职业兴趣代号，在下表中找出相应的职业，例如你的职业兴趣代号是 RIA，那么牙科技 术人员、陶工等是适合你兴趣的职业。然后寻找与你职业兴趣代号相近的职业，如你的职业 兴趣代号是 RIA，那么，其他由这三个字母组合成的编号(入 IRA、IAR、ARI 等)对应的职业， 也较适合你的兴趣。 RIA：牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。 RIS：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织机器装配 工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。 RIE；建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、 一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技术人员、制图员、家政经济人员、 计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管工、线 路装配工、工具仓库管理员。 RIC：船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、 机车(火车头)制造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验、电动器具 装配、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音员、装配工、印刷工、建筑 钢铁工作、卡车司机。 RAI：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手工钩针 纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。 RSE：消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管道 安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、 灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。 RSI：纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师(诸如艺术、商业、技术、工艺 课程)、雨衣上胶工。 REC：抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。 REI：轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。RES：旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、 渔网修补工、水手长、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救 生员、登山导游、火车 工程技术员、建筑工作、铺轨工人。 RCI：测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技术、化学工程技师、民用工程技师、石油 工程技师、资料室管理员、探矿工、煅烧工、烧窖工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验 员、纺纱工、炮手、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按 摩工、木匠、农民建筑工作、电影放映员、勘测员助手。 RCS：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工作、石匠、烟囱修建工、 混凝土工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工人、纺纱工。 RCE：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机司机。 IAS：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、 工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。 IAR：人类学家、天丈学家、化学家、物理学家、医学病理、动物标本剥制者、化石修复者、 艺术品管理者。 ISE：营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。 ISC：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医学实验定 技师、调查研究者。 ISR：水生生物学者，昆虫学者、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、 骨科医生。 ISA：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床 心理学家、目标学家、皮肤病学家、精神病学家、妇产科医师、眼科医生、 五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。 IES：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织技术专家、医院 药剂师、工业药剂师、药房营业员。 IEC：档案保管员、保险统计员。 ICR：质量检验技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、 医院听诊员、家禽检查员。 IRA：地理学家、地质学家、声学物理学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学家、 声学物理学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、气象学家、设计审核员、人口统 计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。 IRS：流体物理学家、物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、动物学家、食品科 学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家、药物学家、 生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制 工程师、地理学家、兽医、放射性治疗技师。 IRE：化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、 电气工程师、土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地 质工程师、电力工程量、口腔科医生、牙科医生。 IRC：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、动植物技术专 家、生物技师、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理者、 工程技术员、编计算程序者、工具设计者、仪器维修工。 CRI：簿记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按键操作工、复印机操作工。 CRS：仓库保管员、档案管理员、缝纫工、讲述员、收款人。 CRE：标价员、实验室工作者、广告管理员、自动打字机操作员、电动机装配工、缝纫机操 作工。 CIS：记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、 邮政检查员、外贸检查员。 CIE：打字员、统计员、支票记录员、订货员、校对员、办公室工作人员。 CIR：校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发扳员。 CSE：接待员、通讯员、电话接线员、卖票员、旅馆服务员、私人职员、商学教师、旅游办 事员。 CSR：运货代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员、薄记员、出纳员、银行财务职 员。 CSA：秘书、图书管理员、办公室办事员。 CER：邮递员、数据处理员、办公室办事员。 CEI：推销员、经济分析家。 CES：银行会计、记账员、法人秘书、速记员、法院报告人。 ECI：银行行长、审计员、信用管理员、地产管理员、商业管理员。 ECS：信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员，购买员、会计。 ERI：建筑物管理员、工业工程师、农场管理员、护士长、农业经营管理人员。 ERS：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。 ERC：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦工领班、驾驶员领班。 EIR：科学、技术和有关周期出版物的管理员。 EIC：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员、废品收购人员。 EIS：警官、侦察员、交通检验员、安全咨询员、合同管理者、商人。 EAS：法官、律师、公证人。 EAR：展览室管理员、舞台管理员、播音员、训兽员。 ESC：理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、I 程管理员、职业病防治、售货员、 商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。 ESR：家具售货员、书店售货员、公共汽车的驾驶员、日用品售货员、护士长、自然科学和 工程的行政领导。 ESI：博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全服务管理员、技 术服务咨询者、超级市场管理员、零售商品店店员、批发商、出租汽车服务站调度。 ESA：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商售画营业员、导游、(轮船或班 机上的)事务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师。 ASE：戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人，报刊、专栏作者、记者、演员、英语翻译。 ASI：音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥，合唱队指挥、歌星、演奏家、哲学家、 作家、广告经理、时装模特。 AER：新闻摄影师、电视摄影师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木偶戏演员、 骑士、跳水员。 AEI：音乐指挥、舞台指导、电影导演。 AES：流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演 员、模特。 AIS：画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、男演员、文学作者。 AIE：花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家、复制雕刻品大师。 AIR：建筑师、画家、摄影师、绘图员、环境美化工、雕刻家、包装设计师、陶器设计师、绣 花工、漫画工。 SEC：社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员、旅馆 经理、饮食服务管理员。 SER：体育教练、游泳指导。 SEI：大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、职业学校教师、 资料员。 SEA：娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者。 SCE：部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、 售票员。 SRI：外科医师助手、医院服务员。 SRE：体育教师、职业病治疗者、体育教练、专业运动员、房管员、儿童家庭教师、警察、 引座员、传达员、保姆。 SRC：护理员、护理助理、医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。 SIA：社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的系主任、大学或 学院的教育学教师、大学农业教师、大学工程和建筑课程的教师、大学法律教师、大学数学、 医学、物理、社会科学和生命科学的教师、研究生助教、成人教育教师。 SIE：营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。 SIC：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、监督缓刑犯的工作者、娱乐指导者、咨 询人员、社会科学教师。 SIR：理疗员、救护队工作人员、手足病医生、职业病治疗助手。 (一)一般学习能力倾向(G) 1．快而容易地学习新内容 强1 较强 2 一般 3 较弱 4 弱5 强l 较强 2 一般 3 较弱 4 弱5 强l 较强 2 一般 3 较弱 4 弱5 2．快而正确地解数学题 3．你的学习成绩 4．对课文的字、词、段落篇章的理解、分析和综 合能力 5．对学习过的知识的记忆能力 (二)言语能力倾向(V) 1．善于表达自己的观点 2．阅读速度和理解能力 3．掌握词汇量的程度 4．你的语文成绩 5．你的文学创作能力 (三)算术能力倾向(N) 1．做出精确的测量 2．笔算能力 3．口算能力 4．打算盘 5．你的数学成绩 (四)空间判断能力倾向(S) 强1 较强 2 一般 3 较弱 4 弱5 强1 较强 2 一般 3 较弱 4 弱5 强1 较强 2 一般 3 较弱 4 弱5 强1 较强 2 一般 3 较弱 4 弱5 强1 较强 2 一般 3 较弱 4 弱5 强1 较强 2 一般 3 较弱 4 弱5 1．解决立体几何方面的习题 2—画二维度的立体圆形 3．看几何图形的立体感 4．想象盒子展开后的平面图 5．想象三维度的物体 (五)形态知觉能力倾向(P) 1．发现相同图形中的细微差别 2．识别物体的形状差异 3．注意物体的细节部分 4．观察物体的图案是否正确 5．对物体的细微描述 (六)书写知觉能力倾向(Q) 1．快而准的抄写资料 (如姓名、日期、电话号码等) 2．发现错别字 3．发现计算错误 4．能很快查找编码卡片 5．自我控制能力(如较长时间抄 写资料) (七)眼手运动协调能力倾向(K： 1．玩电子游戏 2．打篮球、排球、足球一类活动 3．打乒乓球、羽毛球运动 4．打算盘能力 5．打字能力 (八)手指灵巧度(F) 1．灵巧地使用很小的工具 2．穿针眼、编制等使用手指的活动 3．用手指做一件小工艺品 4．使用计算器的灵巧程度 5．弹琴 (九)手腕灵巧度(M) 1．用手把东西分类 2．在推拉东西时手的灵活唐 3．很快地削水果 4．灵活地使用手工工具 5．在绘画、雕刻等手工活 动中的灵活性 统计分数的方法： 1．对每一类能力倾向计算总分数。对每一道题目，我们采取“强”、“较强”、“一 般”、“较弱”、“弱”五等级，供您自评。每组 5 道题完成后，分别统计各等级选择的次 数总和，然后用下面公式计算出该类的总计次数(把“强”定为第一项，以此类推，“弱” 定为第五项；第一项之和就是选“强”的次数和)。总计次数：(第一项之和× 1)＋(第二 项之和× 2)＋(第三项之和× 3)＋(第四项之和× 4)＋ (第五项之和× 5)。 2．计算每一类能力倾向的自评等级。自评等级：总计次数／5 3．将自评等级填在下表： 职业能力倾向 自评等级 职业能力倾向 G Q V K N F S M P 根据结果对照下表，可找到你适合的职业 自评等级 职业能力倾向 职业类型 G V N S P Q K F M 生物学家 1 1 1 2 2 3 3 2 3 建筑师 1 1 1 1 2 3 3 3 3 测量员 2 2 2 2 2 3 3 3 3 测量辅导员 4 4 4 4 4 4 3 4 3 制图员 2 3 2 2 2 3 2 2 3 建筑和工程技术员 2 2 2 2 2 3 3 3 3 建筑和工程技术专家 2 3 3 3 3 3 3 3 3 物理科学技术家 2 2 2 2 3 3 3 3 3 物理科学技术员 2 3 3 3 2 3 3 3 3 农业、生物、动物、 植物学的技术专家 2 2 2 2 3 3 3 3 3 农业、生物、动物、 植物学的技术员 2 3 3 3 2 3 3 3 3 数学家和统计学家 1 1 1 3 3 2 4 4 4 系统分析和计算 机程序编制者 2 2 2 2 3 3 4 4 4 经济学家 1 1 1 4 4 2 4 4 4 社会学家、人类学者 l 1 2 2 2 3 4 4 4 心理学家 1 1 3 4 4 3 4 4 4 历史学家 1 1 4 3 3 3 4 4 4 哲学家 1 1 3 2 2 3 4 4 4 政治学家 1 1 3 4 4 3 4 4 4 政治经济学家 2 2 2 3 3 3 3 3 5 社会工作者 2 2 3 4 4 3 4 4 4 社会服务助理人员 3 3 3 4 4 3 4 4 4 法官 律师 公证人 图书管理学专家 l 1 2 2 1 1 2 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 图书馆、博物馆和 档案管理员 3 3 3 2 2 4 3 2 3 职业指导者 2 2 3 4 4 3 4 4 4 大学教师 1 l 3 3 2 3 4 4 4 中学教师 小学和幼儿园教师 职业学校教师(职业课） 2 2 2 2 2 2 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 职业学校教师(普通课) 内、外、牙科医生 兽医学家 护士 护士助手 工业药剂师 医院药剂师 营养学家 配镜师(医) 配眼镜商 放射科技术人员 药物实验室技术专家 药物实验室技术员 画家、雕刻家 2 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 1 1 2 4 1 2 2 2 3 3 2 3 3 3 2 2 3 4 2 2 2 2 3 3 2 3 4 4 1 l 3 4 3 4 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 4 2 9 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 3 5 4 2 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 4 2 2 3 3 2 2 4 3 2 3 2 3 l 4 2 2 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 2 产品设计和内 部装饰者 2 2 3 2 2 4 2 2 3 舞蹈家 2 2 4 3 4 4 4 4 4 演员 2 2 3 4 4 3 4 4 4 电台播音员 2 2 3 2 2 4 2 2 3 作家和编辑 2 1 3 3 3 3 4 4 4 翻译人员 体育教练 运动员 秘书 打字员 会计 出纳 统计员 电话接线员 办公室职员 商业经营管理 售货员 警察 门卫 厨师 招待员 理发员 导游 驾驶员 农民 动物饲养员 渔民 矿工 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 1 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 2 4 3 4 3 3 2 4 3 3 3 3 5 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 9 3 3 4 4 4 4 3 3 4 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 5 3 4 4 5 5 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 2 3 3 4 4 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 2 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 2 3 3 4 4 3 3 纺织工人 机床操作工 锻工 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 5 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 无线电修理工 3 3 3 3 2 4 3 3 3 细木工 家具木工 一般木工 电工 裁缝 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 3 3

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事业驱策力标准测试-综合素养测评

事业驱策力标准测试-综合素养测评

事业驱策力标准测试       姓名： 部门： 岗位：   答案并没有对或错之分，全看个人的好恶，所以请尽量诚实客观。答题要快，通常 10 分 钟就够了。各组（两则）题目的总分是 3 分，不能多、不能少；换句话说，两题叙述的给分 情形如下例所示（以第一题为例）： 第一种情形：A 为[3]，B 即为[0]。 第二种情形：A 为[2]，B 即为[1]。 第三种情形：A 为[1]，B 即为[2]。 第四种情形：A 为[0]，B 即为[3]。 英文字母后面弧号为记分用，每组（两则）题目合计为 3 分。 1．  A（ ）我只满足于奇高的生活水准。 B（ ）我盼望对他人具有相当影响力。 2．  C（ ）只有当我的工作成果本身具备真正价值时，我才感到满足。 D（ ）我希望对我的事业十分专精。 3．  E（ ）我希望在工作中运用创造能力。 F（ ）与我喜欢的人共事，对我特别重要。 4．  G（ ）若能自由选择工作，我会十分满足。 H（ ）我希望能十分确定我的经济安全。 5．  I（ ）我乐于感觉人们仰仗我。 A（ ）坦白说，我希望很富有。 6．  B（ ）我盼望担任一个具有充分领导权的角色。 C（ ）我喜欢做对我有意义的工作，即使这工作可能没有实质报偿。 7．  D（ ）我希望觉得自己获得了一种难能可贵的专业技术。 E（ ）我希望制造人们惟独与我来往的情况。 8．  F（ ）我在工作中寻求与人有深切的社交关系。 G（ ）自己决定如何去安排时间，我就会得到满足。 9．  A（ ）除非拥有丰富的物质，否则我不会满足。 D（ ）我希望能证明我真的了解自己所学，这样我才满足。 10. C（ ）我的工作是我追寻生命意义的一部分。 E（ ）我需要一些以我的名字为名而制造的事物。 11. A（ ）我冀望买得起我想要的任何东西。 H（ ） 一个有长期性的工作，才真的吸引我。 12. B（ ）我企求一个能让我充分影响他人的角色。     D（ ）在我的行业内做个专家会使我很快乐。 13. C（ ）我的工作对广大社会有其正面贡献，此点对我非常重要。 F（ ）在工作中与人关系亲密，对我是重要的。 14. E（ ）我希望我的创造力能广为应用。     G（ ）我喜欢做我自己的主人。 15. F（ ）在工作中与人有亲密关系会让我特别满足。 H（ ）我希望能朝前瞻望我的生命，并且希望以前途的顺利具有信心。 16. A（ ）我盼望能够随便花钱。 E（ ）我希望我在工作中有真正的改革。 17. B（ ）老实说，我希望指点别人做什么。 F（ ）对我而言，与人亲密是真正重要的事。 18. C（ ）我重视我的事业，并把它当做是追寻更伟大生命意义的一部分。 G（ ）我想为我的决定负完全责任。 19. D（ ）我乐于享受身为一个“真正的专家”之名。 H（ ）我只有在一个安全的事业中，才会感到放松。 20. A（ ）我渴求财富的装饰。 F（ ）我希望通过工作结识新朋友。 21. B（ ）我喜欢扮演可以控制别人行动的角色。 G（ ）能够为自己选择所从事的工作，对我是很重要的。 22. C（ ）如果我知道工作的结果有价值，我会专心去做。 H（ ）若我知道退休时的地位，我会很愉快。 23. F（ ）工作中与人关系亲密会使我难于更动事业。 H（ ）让人认为“有成就”对我是重要的。 24. B（ ）我喜欢负责管理他人或任何事物。 E（ ）我希望创造以前没有人做过的事物。 25. C（ ）一日末了，我做自己认为重要的事，而不是那些会增进我事业的事。 I（ ）我寻求大众的认可。 26. E（ ）我希望做迥异于别人的事。 H（ ）我总是做安全的选择。 27. B（ ）我希望别人仰赖我的领导。 I（ ）社会地位对我是重要的动机。 28. A（ ）高水准的生活吸引我。 G（ ）我在工作中希望避免被老板紧紧控制。 29. E（ ）我希望我制造的东西，有我的名字在上面。 I（ ）我企求别人正式认同我的成就。 30. B（ ）我喜欢负责。 H（ ）如果我不能在事业内朝前看得很远，我会觉得忧虑。 31. D（ ）我乐于做一个拥有宝贵特殊知识的人。 G（ ）不必去应和别人，我会得到满足。 32. G（ ）我讨厌当一个大轮子里面的小螺丝钉。 I（ ）拥有高地位的职业会给我满足。 33. A（ ）我随时准备为物质报酬做事。 C（ ）我把工作看成是促进个人发展的途径。 34. I（ ）不管我在哪个组织工作，我都希望拥有高声望的职位。 H（ ）安全的未来往往吸引我。 35. F（ ）只要拥有真诚的社交关系，其他都不要紧。 D（ ）能够有一番事业贡献，一定可以给我特别的满足。  36. I.（ ）我喜欢伴随高职位而来的地位象征。 D（ ）我渴望获得高水准的专家资格。 把分属于 A、B、C、D、E、F、G、H、I 的分数加起来，把得分写在下列方框内，检查一下 总分是不是 108 分。 A+B+C+D+E+F+G+H+I=108 分 把这些分数标在下面的“事业驱策力剖析图”中。 把每个字母的分数，在下表中圈出来，接着把圈圈连起来，这就得到你个人事业驱策 力的剖析图解。 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 I 地位 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 H 安全 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 G 自主 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 F 亲和 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 E 创意 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 D 专精 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 C 意义 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 B 权力影响 24 23 22 21 20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 A 物质报酬 现在你已经答完题目、记完分，也画了图解。你一定不明白做出来的结果，而迫切地想知道 其中含义。从资料分析中，我们得出 9 个不同的事业驱策力，而每项驱策力都是希望和需要 的综合。虽然有的驱策力之间，有少许统计上的重叠，但仍可视为各自独立。这 9 大驱策力 是： （1）       物资报酬：寻求财富和高水准生活。 （2）       权力/影响：寻求控制人、事、物。 （3）       追寻意义：意图做本身具有价值的事。 （4）       专精：意图在某特殊领域有高水准的成就。 （5）       创意：寻求发明、寻求原则。 （6）       亲和：意图在工作中与人达成关系的培养。 （7）       自主：企求独立，并能自己做重大决定。 （8）       安全：寻求稳固、可预测的将来。 （9）       地位：寻求被社会以认可、钦佩、尊敬。 根据这套“事业驱策力设计”的研究显示，大多数人具备两个或三个主要驱策力，但 核心驱力只有一个。而指导事业进步、并在不相关的选择中，产生连贯作用的，就是这个关 键驱策力。只要研究我们工作的状态，就可以明显地看出驱策力是能量和方向的来源。 CM---职业取向评估参考资料   （1）实际型（R） 实际型劳动者愿意从事“看得见、摸得着”的工作。喜欢使用工具，特别喜欢操作大型 机器。他们做起事来手脚灵活、动作协调。但不善言辞，不善交际，在社交场合往往觉得很 不自在，最不喜欢教育工作与接待他人的工作。 给人的印象是：不合群的、实利主义的、谦卑的（避免抛头露面的）、循规蹈矩的、自然 的、倔强的（不可变通的）、直率的、精神健全的、节俭的、坦诚的、有毅力的、缺少见识的、 固执的、注重实际。 对应职业类型 实际型职业主要是指各类工程技术工作与农业工作。 主要有：机械、汽车、飞机、土木、采矿等方面的工程师和技术员；机械操作 维修、安装、热处理工人，矿工、电工、木工、鞋匠等；公共汽车、出租汽车、工业 卡车的司机；轮船、火车驾驶员；测绘员、描图员、消防队员等；农业机械师、牧 民、渔民等。   （2）探索型（I） 探索型劳动者乐于解决抽象问题，喜欢运用词、符号和观念进行工作。非常好奇，急于 了解周围的未知世界。宁愿思考问题而不愿动手去处理问题，喜欢独立的和富有创造性的 工作，而不喜欢从事社会性的和重复性的活动。通常不愿意受人督促，也不愿意督促别人。 知识渊博，为自己的学识和才能感到自豪，而对自己的领导能力缺乏信心。 给人的印象是：分析型的、独立的、理性的、细心谨慎的、有智慧的、冷漠的（沉默寡言 的）、不满的（善批评的）、内向的、孤独的、复杂的、悲观主义的、不摆架子的、好奇的、精 确的和不合群的（不讨人喜欢的）。 对应职业类型 探索型职业主要是指科学研究和科学实验工作。 主要有：物理、化学、数学、生物学、动物学、植物学、经济学、人类学等方面 的专家和助手；化学、飞机、电子、冶金、无线电和电视等方面的工程师和技术员 飞机驾驶员、电子计算机操作人员等。   （3）艺术型（A） 艺术型劳动者喜欢在以写作、作曲、绘画、摄影、建筑等各种艺术形式表现自己的环境里 工作。乐于创造新颖的与众不同的东西，渴望表现自己的个性。比较敏感，易动感情，喜欢 独立工作，而不过多关心社会纠纷。一般对单调的或经营性的工作不感兴趣。 给人的印象是：复杂的、不切实际的、直观的、目无法纪的、不守常规的、感情冲动的、有 独创性的、善于表达的、独立的，敏感的、理想主义的和开放的。 对应职业类型 艺术型职业主要指各类艺术创作工作。 主要有：艺术、音乐、戏剧、外语、文学、舞蹈等方面的教师；歌唱家、舞蹈家、乐队指挥 等；编辑、广播节目作者；艺术、家具、珠宝等行业的设计师；文学、艺术方面的评论员等。   （4）社会型（S） 社会型劳动者喜欢从事为人服务和教育他人的工作，喜欢参与解决人们关心的社会问 题。热情慷慨，善于交际，关心他人，人际关系很融洽。总是在寻求与群众接触的机会，渴 望发挥自己的社会作用。平时，比较看重社会义务与社会道德。一般缺乏技术特长，不喜欢 从事需要运用劳动工具的工作。 给人的印象是：向上的、乐于助人的、有责任心的、合作的、理想主义的、合群的、耐心的、 八面玲珑的、友好的、仁慈的、善解人意的、慷慨的、有说服力的和温暖的。 对应职业类型 社会型职业主要指各种直接为他人服务的工作。 主要有：社会科学、历史、体育等方面的教师、保育员，教育行政人员；社会科学、政治 科学、社会学、历史学等方面的专家；政治工作人员、职业护士；社会服务指导，体育教练； 食品、戏院、酒店、旅社的经理；房屋管理人员；发型师；牙科助手，福利人员等。   （5）事业型（E） 事业型劳动者喜欢竞争，敢冒风险，精力充沛，乐观自信，善于交际、能说会道，具 有领导才能。喜爱权力，地位与物质财富。一般不擅长科学研究，对系统而复杂的思维工作 很不耐烦。 给人的印象是：精力旺盛的、好出风头的、乐观的、大胆的、兴奋的、自信的、讨人喜欢的、 外向的、合群的、野心勃勃的、滔滔不绝的、盛气凌人的、风流的和贪得无厌的。 对应职业类型 事业型是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。 主要有：家具、杂货、艺术品、礼品、零售等行业的商人；农场、家庭用品店的经理；工 程师；律师；市场和商业系统分析专家；银行、固定资产工作人员；工作关系指导、管理助 手；供销人员、供销人员、售货员；政府官员；无线电和电视广播员等。   （6）常规型（C） 常规型劳动者喜欢按计划办事，乐于完成指令性的任务。总希望知道别人期望他干什 么，自己从不谋求领导职务。不喜欢冒风险，对复杂的人际关系问题不感兴趣。工作踏实， 忠实可靠，遵守纪律。 给人的印象是：小心的、缺乏灵活性的、有恒心的、遵守常规的、自我约束的、实际的、认 真的、有条理的、拘谨的、被动的、顺从的、节俭的、有效率的、守纪律的和缺乏想象力的。 对应职业类型 常规型职业主要是指各类科室工作。 主要有：会计、出纳、统计人员；打字人员；办公室人员；秘书与文书；商业教师；图书馆 助理；旅游、外贸职员；邮递员；接线员；保管员；书刊销售员；财政专家；审计人员； 人事职员等。

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PDP 行为风格测评-行为风格（PDP）测评

PDP 行为风格测评-行为风格（PDP）测评

说明：PDP 由美国南加州大学统计科学研究所、英国 Rtcatch 行为科学研究所共同发明， 可以测量出个人的「基本行为」、 「对环境的反应」、和「可预测的行为模式」。30 年来全球已 累积有 1,600 万人次有效计算机案例，5,000 余家大型企业、研究机构与政府组织持续追踪 其有效性。广范运用于组织调整、领导力、有效沟通、招聘选才、组织人力资源诊断分析等方 面，目前绝大部分 500 强普遍认可并用之于迅速区分不同人际风格的一套测试题，管理人 员通过它可以来了解下属的工作性格以扬长避短，普通职员通过它可以知己知彼完善自身。 【测评评析】：PDP 是一种提供简明直接的程序以测量自我认知的动态综合测验系统，可以 测量出个人的「基本行为」、 「对环境的反应」、和「可预测的行为模式」，不同的人风格特性 的不同、天赋中最擅长的做事风格也不一样，使 PDP 可显示成功天赋、工作能量、满意度、 压力分析、压力管理与决策逻辑模式。 引导语： PDP 行为风格是指一个人天赋中最擅长的做事风格，并且区分了天生本我、工作中的我及 他人眼中的我，PDP 是一种提供简明直接的程序以测量自我认知的动态综合测验系统。它 可以测量出个人的「基本行为」、「对环境的反应」、和「可预测的行为模式」。 测评是为了更好的了解自己，改变从探索自己开始！ 温馨提示： 1、回答问题时不是依据别人眼中的你来判断，而是你认为你本质上是不是这样的； 2、非常同意打 5 分、比较同意打 4 分、差不多打 3 分、有一点同意打 2 分、不同意就打 1 分。 问题： 1.你做事是一个值得信赖的人吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 2.你个性温和吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 3.你有活力吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 4.你善解人意吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 5.你做事独立吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 6.你受人爱戴吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 7.做事认真且正直吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 8.你富有同情心吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 9.你有说服力吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 10.你大胆吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 11.你精确吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 12.你适应能力强吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 13.你组织能力好吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 14.你是否积极主动？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 15.你害羞吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 16.你强势吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 17.你镇定吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 18.你勇于学习吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 19.你反应快吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 20.你外向吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 21.你注意细节吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 22.你爱说话吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 23.你的协调能力好吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 24.你勤劳吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 25.你慷慨吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 26.你小心翼翼吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 27.你令人愉快吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 28.你传统吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 29 你亲切吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 30.你工作足够有效率吗？ 非常同意  比较同意  差不多  一点同意  不同意 结果计算： 题目 第5题 第 10 题 第 14 题 第 18 题 第 24 题 第 30 题 老虎 分数 　 　 　 　 　 　 　 题目 第3题 第6题 第 13 题 第 20 题 第 22 题 第 29 题 孔雀 分数 　 　 　 　 　 　 　 题目 第2题 第8题 第 15 题 第 17 题 第 25 题 第 28 题 考拉 分数 　 　 　 　 　 　 　 题目 第1题 第7题 第 11 题 第 16 题 第 21 题 第 26 题 猫头鹰 分数 　 　 　 　 　 　 　 题目 第4题 第9题 第 12 题 第9题 第 23 题 第 27 题 变色龙 分数 　 　 　 　 　 　 　 假若你有某一项分远远高于其它四项，你就是典型的这种属性，假若你有某两项分大大超 过其它三项，你是这两种动物的综合；假若你各项分数都比较接近，恭喜你，你是一个面 面俱到近似完美性格的人；假若你有某一项分数特别偏低的话，想提高自己就需要在那一 种动物属性的加强上下工夫了。我们就来逐一分析一下各种迥然不同的“动物”吧！ ■老虎型 个性特点：有自信，够权威，决断力高，竞争性强，胸怀大志，喜欢评估。 企图心强烈， 喜欢冒险，个性积极，竞争力强，有对抗性。 优点：善于控制局面并能果断地作出决定的能力；用这一类型工作方式的人成就非凡。 缺点：当感到压力时，这类人就会太重视迅速的完成工作，就容易忽视细节，他们可能不 顾自己和别人的情感。由于他们要求过高，加之好胜的天性，有时会成为工作狂。 老虎型工作风格的主要行为： 1、交谈时进行直接的目光接触； 有目的性且能迅速行动； 说话快速且具有说服力； 运用 直截了当的实际性语言； 办公室挂有日历、计划要点。 2、老虎泰格，具备高支配型特质，竞争力强、好胜心盛、积极自信，是个有决断力的组织者。 他胸怀大志、勇于冒险、分析敏锐，主动积极且具极为强烈的企图心，只要认定目标就勇往 直前，不畏反抗与攻讦，誓要取得目标的家伙。 3、老虎型领导人都倾向以权威作风来进行决策，当其部属者除要高度服从外，也要有冒险 犯难的勇气，为其杀敌闯关。 4、老虎型族人最适合开创性与改革性的工作，在开拓市场的时代或需要执行改革的环境中， 最容易有出色的表现。 5、宏碁集团的施振荣和前美国 GE 总裁韦尔奇 (Jack Welch)等，都是老虎型领导人。 ■孔雀型 个性特点：很热心，够乐观，口才流畅，好交朋友，风度翩翩，诚恳热心。热情洋溢、好交 朋友、口才流畅、个性乐观、表现欲强。 优点：此类型的人生性活泼。能够使人兴奋，他们高效地工作，善于建立同盟或搞好关系 来实现目标。他们很适合需要当众表现、引人注目、态度公开的工作。 缺点：因其跳跃性的思考模式，常无法顾及细节以及对事情的完成执着度 孔雀型工作风格的主要行为： 1、运用快速的手势；面部表情特别丰富；运用有说服力的语言；工作空间里充满了各种能 鼓舞人心的东西。 2、孔雀百利具有高度的表达能力，他的社交能力极强，有流畅无碍的口才和热情幽默的风 度，在团体或社群中容易广结善缘、建立知名度。孔雀型领导人天生具备乐观与和善的性格， 有真诚的同情心和感染他人的能力，在以团队合作为主的工作环境中，会有最好的表现。 3、孔雀型领导人在任何团体内，都是人缘最好的人和最受欢迎的人，是最能吹起领导号角 的人物。 当孔雀型领导人的部属者，除要能乐于在团队中工作外，还要对其领导谦逊得体， 不露锋、不出头，把一切成功光华都让与领导。孔雀型领导人，不宜有个老虎型领导人当二 把手或部属。   4、反之，若老虎型领导人有个孔雀型的人甘愿当其二把手，则会是最佳搭配。孔雀型的人 天生具有鼓吹理想的特质，在推动新思维、执行某种新使命或推广某项宣传等任务的工作 中，都会有极出色的表现。他们在开发市场或创建产业的工作环境中，最能发挥其所长。 5、台湾企管大师之称的石滋宜博士，就是属于孔雀型的人。 ■考拉型 个性特点：很稳定，够敦厚，温和规律，不好冲突。行事稳健、强调平实，有过人的耐力， 温和善良。 优点：他们对其他人的感情很敏感，这使他们在集体环境中左右逢源。 缺点：很难坚持自己的观点和迅速做出决定。一般说来，他们不喜欢面对与同事意见不和 的局面，他们不愿处理争执。 考拉型工作风格的主要行为： 1、面部表情和蔼可亲；说话慢条斯理，声音轻柔； 用赞同型、鼓励性的语言；办公室里摆 有家人的照片。 无尾熊加利具有高度的耐心。他敦厚随和，行事冷静自持；生活讲求律规但也随缘从容， 面对困境，都能泰然自若。 2、无尾熊型领导人，适宜当安定内部的管理工作，在需要专业精密技巧的领域，或在气氛 和谐且不具赶迫时间表等的职场环境中，他们最能发挥所长。当企业的产品稳踞市场时， 无尾熊型的企业领导人是极佳的总舵手。但当企业还在开拓市场的时候，老虎型或孔雀型 的人似乎较占优势。 3、或许，勇于开疆辟土的老虎型的人当一哥， 配以与人为善的无尾熊型人当二把手，也是 好的搭配。 无尾熊型领导人强调无为而治，能与周围的人和睦相处而不树敌，是极佳的人 事领导者，适宜在企业改革后，为公司和员工重建互信的工作。又由于他们具有高度的耐 心性，有能力为企业赚取长远的利益，或为公司打好永续经营的基础。 ■猫头鹰型 个性特点：很传统，注重细节，条理分明，责任感强，重视纪律。保守、分析力强，精准度 高，喜欢把细节条例化，个性拘谨含蓄。 优点：天生就有爱找出事情真相的习性，因为他们有耐心仔细考察所有的细节并想出合乎 逻辑的解决办法。 缺点：把事实和精确度置于感情之前，这会被认为是感情冷漠。在压力下，有时为了避免 做出结论，他们会分析过度。 猫头鹰型工作风格的主要行为： 1、很少有面部表情；动作缓慢；使用精确的语言、注意特殊细节；办公室里挂有图表、统计 数字等。 2、猫头鹰斯诺具有高度精确的能力，其行事风格，重规则轻情感，事事以规则为准绳，并 以之为主导思想。他性格内敛、善于以数字或规条为表达工具而不大擅长以语言来沟通情感 或向同事和部属等作指示。 他行事讲究条理分明、守纪律重承诺，是个完美主义者 3、架构稳定和制度健全的组织最好聘用猫头鹰型的人来当各级领导人，因为猫头鹰型领导 人喜欢在安全架构的环境中工作，且其表现也会最好。其行事讲究制度化，事事求依据和 规律的习性，极为适合事务机构的行事方式。然而，当企业需要进行目标重整、结构重组、 流程变革时，猫头鹰型领导人就会产生迷失，不知如何处事，也不知如何自处。对改革行 动，上者会先保持观望的态度，再慢慢适应新的局面；中者也会先保持观望的态度，然后 呈辞求去；下者则会结集反对力量，公然表示反对或隐晦地从事反对等的行为。 4、又由于猫头鹰型人的行事决策风格，是以数据和规则为其主导思想，其直觉能力和应变 能力都偏低，随而创造和创新能力也相对地弱，因而不宜担任需要创建或创新能力的任务。 组织完善和发展安定的企业，宜用猫头鹰型企管人当家。 5、他们尊重传统、重视架构、事事求据喜爱工作安定的性格，是企业安定力量的来源。然而， 由于他们行事讲究制度化，事事求依据和规律，故会将细节条例化，事事检查以求正确无 误，甚至为了办事精确，不惜对人吹毛求疵或挑剔别人的错误，以显现自己一切照章办事 的态度和求取完美的精神，不易维持团队内的团结精神和凝聚力。 ■变色龙型 工作风格的优点：善于在工作中调整自己的角色去适应环境，具有很好的沟通能力。 缺点：从别人眼中看变色龙族群，会觉得他们较无个性及原则。 主要行为： 1、综合老虎、孔雀、考拉、猫头鹰的特质，看似没有凸出个性，但擅长整合内外资； 没有强 烈的个人意识形态，是他们处事的价值观。 2、变色龙科尔具有高度的应变能力。他性格善变，处事极具弹性，能为了适应环境的要求 而调整其决定甚至信念。 3、变色龙型的领导人，是支配型、表达型、耐心型、精确型四种特质的综合体，没有突出的 个性，擅长整合内外信息，兼容并蓄，不会与人为敌，以中庸之道处世。他们处事圆融， 弹性极强，处事处处留有余地，行事绝对不会走偏锋极端，是一个办事让你放心的人物。 然而，由于他们以善变为其专长，故做人不会有什么立场或原则，也不会对任何人有效忠 的意向，是个冯道式的人物。部属会难以忍受其善变和不讲原则的行为；当他们上司者， 则会日夜担心不知何时会遭其「出卖」。 4、变色龙型的领导人既没有凸出的个性，对事也没有什么强烈的个人意识型态，事事求中 立并倾向站在没有立场的位置，故在冲突的环境中，是个能游走折中的高手。由于他们能 密切地融合于各种环境中，他们可以为企业进行对内对外的各种交涉，只要任务确实和目 标清楚，他们都能恰如其分地完成其任务。

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职业评估测验-职业性格（MBTI）测评

职业评估测验-职业性格（MBTI）测评

职业评估测验 完成下列问卷。对每个句子，圈出最能描述你的感觉的答案。根据下列标准选择 SA＝很赞同 A＝赞同 D＝不赞同 SD＝最不赞同 1、我宁愿离开公司，也不愿在我的专业领域之外获得晋升。 SA A D SD 2、在某个专业技术领域成为一个杰出的专业人员，对我来说很重要。 SA A D SD 3、对我来说，不受组织限制的职业很重要。 4、我总是在寻找那种能够给我提供为别人服务机会的职业。 5、对我来说，能够提供各种各样的工作任务和工作项目的职业很重要。 6、晋升到总经理的位置上对我来说很重要！ 7、我愿意认同一个组织和这个组织所拥有的尊严。 8、我宁愿呆在现在的地理位置，也不愿意因为调动而搬到别的地方去。 9、 在创立新的企业时能运用到我的技能对我而言非常重要。 10、 希望能晋升到组织的一定层次，那样我的决策就可以发挥作用了。 11、 我认为自己更像一个全才，而不是献身于某个领域的专才。 12、 我认为职业生涯中永无止境的挑战很重要。 13、 认同一个有权威的或有尊严的雇主对我来说很重要。 14、 参与多种领域的工作活动很刺激，这是我的职业生涯的基本动机。 15、 不管处于哪个层次，监督、影响、领导、控制别人对我来说都很重要。 16、 为了使我的整体生活环境很稳定，我宁愿牺牲些自主性。 17、 组织是否能通过有保障的工作、福利和良好的退休待遇来提供安全的工作， 对我来说很重要。 18、 在我的职业生涯中，我主要关心自由和自主性。 19、 只要我直接参与创造的产品很多，我的事业积极性就很高。 20、 我希望别人通过了解我所在的组织和我的工作，而认同我的价值。 21、 在重要的活动中能否利用我的能力和才智，这对于我很重要。 22、 被别人认出头衔和地位对我来说很重要。 23、 允许我有最大的自由度来选择工作内容和工作时间的职业对我来说很重要。 24、 能够给我提供大量灵活性的职业对我来说很重要。 25、 我愿意处于总经理的位置。 26、 我希望别人通过我的职业来认可我。 27、 只有当管理职位在我的专长领域之内时，我才接受它。 28、 我现在宁愿呆在这个地方，也不愿因为晋升或新工作任务而搬家。 29、 我想赚取大笔钱财，以向自己和别人证明我很能干。 30、 我希望能处于这样一个职位，它可以让我发挥自己的分析才能，同时又可 以监督别人。 31、 在我的职业生涯中，我一直因在各种不同的工作领域中施展我的才华而激 励。 32、 我在自己的职业中所所真正需要的是永无止境的挑战。 33、 能够给我提供长期稳定的组织对我来说很重要。 34、 能够创造或建立一些东西，他们完全是我的产品或注意，对我来说太重要 了。 35、 保持在自己的专业领域中，而不是升迁到一个自己不熟悉的领域中，这对 我很重要。 36、 我不想被限制在一个组织里或者商业世界里。 37、 看到别人由于我的努力而有了变化，对我来说很重要。 38、 我生活中最大的愿望莫过于胜任我的专业工作。 39、 有机会追求我自己的生活方式，而不是被组织制定所限制，对我很重要。 40、 我发现大多数组织是限制性的和强制性的。 41、 保持在自己的专长领域内，而不是升迁到总经理的位置，对我来说很重要。 42、 我渴望一种职业能够通过帮助别人来满足我自己的基本需要。 43、 在为别人服务的过程中运用我的人际技能和助人技巧，这对我很重要。 44、 我乐意看到别人因为我的努力而有所变化。 这套工具是谢恩的 5 个职业定位的扩展，它增加了服务定位、身份定位和多样 性定位。根据你在每个题号后的空白处所写下的字母来换算处相应的得分 （SA=4,A=3,D=2,SD=1）。 1__________2____________3___________4___________5___________6______ ____ 7__________8____________9___________10__________11__________12____ ______ 13_________14___________15__________16__________17__________18___ ________ 19__________20____________21____________22____________23__________ 24___________ 25__________26____________27____________28____________29__________ 30___________ 31__________32____________33____________34____________35__________ _36__________ 37__________38____________39____________40____________41__________ _42__________ 43__________44___________ 现在把下列项目中你的得分加起来，获得分量表的分数。再用分量表的分数除以 项目数，如下所示： 技术能力 第 1，2。27，35，38，41 除 6＝_______ 自主性 第 3，18，23，36，39，40 除 6＝_________ 服务性 第 4，21，37，42，43，44 除 6＝__________ 身份性 第 7，13，20，22，26 除 6＝________ 多样性 第 5，12，14，24，31，32 除 6＝___________ 管理能力 第 6，10，11，15，25，30 除 6＝__________ 安全感 第 8，16，17，28，33 除 6＝__________ 创造力 第 9，19，29，34 除 6＝____________ 简而言之，这 8 个职业定位的涵义如下： ※ 技术能力，你是围绕这你正从事的工作的挑战而组织你的职业的。 ※ 自主性，你看重自由和独立。 ※ 服务性，你乐于助人，或者为了重要的原因而工作。 ※ 身份性，你在工作中关心地位、声誉和头衔。 ※ 多样性，你寻求不断有新的和不同的挑战。 ※ 管理能力，你喜欢解决问题，希望能够领导和控制他人。 ※ 安全感，你希望稳定和职业安全。 ※ 创造力，你具有创造一些你自己的东西的强烈需求。 在每一项给定的定位中得分越高，你越看重它。当你的工作最适合你的职业定位 时，你发挥的最好。定位和实际不匹配会使你离开组织或者承受巨大的压力。 现在扪心自问，在那个职业定位上得分最高？什么工作最适合这一定位？你可 以利用自己的分析帮助自己选择正确的工作和职业。

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职业规划测试-职业性格（MBTI）测评

职业规划测试-职业性格（MBTI）测评

职业生涯规划测试题 职业锚的十项自我评价——为了帮助个人确定自己的职业锚，请回答以下问题： 1、你在高中时期主要对哪些领域比较感兴趣（如果有的话）？为什么对这些领域感兴趣？ 你对这些领域的感受是怎样的？ 2、你在大学时期主要对哪些领域比较感兴趣？为什么会对这些领域感兴趣？你对这些领域 的感受是怎样的？ 3、你毕业之后所从事的第一种职业工作是什么？你当时期望从这种工作中得到些什么？ 4、当你开始自己的职业生涯的时候，你的抱负或目标是什么？这种抱负与长期目标是否连 接在一起，当前有调整吗？如果有，那么是在什么时候？是什么原因？ 5．你第一次换工作或换企业的感觉是怎样的？你期望下一个工作能给你带来什么？ 6．你后来换工作、换职业情况是怎样的？你怎么会做这样的变动决定？你所追求的是什么？ 7、当你回首自己的职业经历时，你觉得最令自己感到愉快的是哪些时候？你认为这些时候 的值得回首或令你感到自豪的？ 8、当你回首自己的职业经历时，你觉得最让自己感到不愉快的是什么？你认为这些时候的 让你感到失落或是不愉快的是什锦？ 9、你是否曾经拒绝过从事某种具有挑战性的工作机会或晋升可能？为什么？ 现在请你细想 的检查自己以上的答案，并认真校对关于五种职业锚（管理型、技术型、创造型、安全 型、自主型）的要点。根据你对上述这些问题的回答，分别将每一种职业锚给予从“1～ 5”之间的某一个选择分数。（注：1 代表重要性最低、3 代表中间值、5 代表重要性最 高） 「提示」 从职业锚自我测试与检查，可以基本上判断一个人达到职业成功的可能性。通过开展职业 锚校对，可以有针对性的为员工开展职业生涯规划，并结合绩效考核达到最大程度激励员 工的效果。 技术型： 持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而是 愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候，经常将技术拔 尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人往往并不喜欢这个工作，更希望能继续研究自 己的专业。 管理型： 这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职 位，因此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。成为高层经理需要的能力包括三 方面：1、分析能力：在信息不充分或情况不确定时，判断、分析、解决问题的能力；2、人际 能力：影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能力；3、情绪控制力：有能力在面对危急 事件时，不沮丧、不气馁，并且有能力承担重大的责任，而不被其压垮。 创造型： 这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己 的公司，或是能反映个人成就的私人财产。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自 己的才干。 自由独立型： 有些人更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，很多有这种职业定位的人 同时也有相当高的技术型职业定位。但是他们不同于那些简单技术型定位的人，他们并不 愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业。其 他,自由独立型的人往往会成为自由撰稿人，或是开一家小的零售店 安全型： 有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作，可观的收入， 优越的福利与养老制度等付出努力。目前我国绝大多数的人都选择这种职业定位，很多情 况下，这是由于社会发展水平决定的，而并不完全是本人的意愿。相信随着社会的进步， 人们将不再被迫选裾饫嘈汀 性格特质测试 下面 60 道题，可以帮助你大致确定自己的气质类型，请根据自己的情况在“很符合、 比较符合、   介于符合与不符合之间、比较不符、完全不符合”五个答案中选择一个适合 自己的。很符合 2 分，比较符合 1 分，介于符合与不符合之间 0 分，比较不符合-1 分，完 全不符合-2 分     1、做事力求稳妥，一般不做无把握的事。     2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。     3、宁可一个人干事，不愿很多人在一起。     4、到一个新环境很快就能适应。     5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头。     6、和人争吵时总是先发制人，喜欢挑衅。     7、喜欢安静的环境。     8、善于和人交往。     9、羡慕那种善于克制自己感情的人。     10、生活有规律，很少违反作息制度。     11、在多数情况下情绪是乐观的。     12、碰到陌生人觉得很拘束。     13、遇到令人气愤的事，能很好地克制自我。     14、做事总是有旺盛的精力。     15、遇到问题总是举棋不定，优柔寡断。     16、在人群中从不觉得过分拘束。     17、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。     18、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。     19、理解问题总比别人快。     20、碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。     21、对学习、工作、事业怀有很高的热情。     22、能够长时间做枯燥，单调的工作。     23、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。     24、一点小事就能引起情绪波动。     25、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。     26、与人交往不卑不亢。     27、喜欢参加热烈的活动。     28、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。     29、工作学习时间长了，常感到厌倦。     30、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。     31、宁愿侃侃而谈，不愿切切私语。     32、别人总是说我闷闷不乐。     33、理解问题常比别人慢些。     34、疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。     35、心理有话宁愿自己想，不愿说出来。     36、认准一个目标就希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。     37、学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦。     38、做事有些莽撞，常常不考虑后果。     39、老师讲授新知识时，总希望他讲得慢些，多重复几遍。     40、能够很快地忘记那些不愉快的事情。     41、做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。     42、喜欢运动量大的剧烈体育运动或参加各种文艺活动。     43、不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。     44、接受一个任务后，就希望能把它迅速解决。     45、认为墨守成规比冒风险强些。     46、能够同时注意几件事物。     47、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。     48、爱看情节起伏跌宕激动人心的小说。     49、对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。     50、和周围人的关系总相处不好。     51、喜欢复习学过的知识，重复做能熟练做的工作。     52、希望做变化大、花样多的工作。     53、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。     54、别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。     55、在体育活动中，常因反应慢而落后。     56、反应敏捷、头脑机智。     57、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。     58、兴奋的事情常使我失眠。     59、老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂了以后很难忘记。     60、假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。   记分：     胆汁质型得分： 2、6、9、14、17、21、27、31、36、38、42、48、50、54、58 的得分之和 。      多血质型得分： 4、8、11、16、19、23、25、29、34、40、44、46、52、56、60 的得分之和。      粘液质型得分： 1、7、10、13、18、22、26、30、33、39、43、45、49、55、57 的得分之和。      抑郁质型得分： 3、5、12、15、20、24、28、32、35、37、41、47、51、53、59 的得分之和 确定气质类型的标准：         1、如果某类气质得分明显高出其他三种，均高出 4 分以上，则可定为该类气质。如果该 类气质得分超过 20 分，则为典型；如果该类得分在 10－20 分，则为一般型。          2、两种气质类型得分接近，其差异低于 3 分，而且又明显高于其他两种，高出 4 分以 上， 则可定为这两种气质的混合型 3、三种气质得分均高于第四种，而且接近，则为三种 气质的混合型，如多血—胆汁—粘液质混合型或粘液—多血—抑郁质混合型。 胆汁质（兴奋型）类型特点：  胆汁质相当与神经活动强而不均衡型。这种气质的人兴 奋性很高，脾气暴躁，性情直率，精力旺盛，能以很高的热情埋头事业，兴奋时，决 心克服一切困难，精力耗尽时，情绪又一落千丈。情绪发生快而强、言语动作急速而难 于控制；情绪于冲动、心境变换剧烈 胆汁质学生思维敏捷，学习热情高，刚强但粗心、急躁； 胆汁质者可以成为出色的导游、推销员、节目主持人、演讲者、外事接待人员、演员、监督 员等，他们适应于喧闹、吵杂的工作环境，而对于需要长期安坐、细心检查的工作则难 以胜任。 多血质类型特点（活泼型）：  多血质相当于神经活动强而均衡的灵活型。这种气质的人 情感和情绪发生迅速，表露于外，极易变化。热情、有能力，工作适应力强；亲切， 有生气，讨人喜欢，交际广泛。容易接受新事物，也容易见异思迁而显得轻浮。精神 愉快，反应迅速、机智灵活，但往往不求甚解。敏感、情绪易改变，注意和兴趣容易转 移，富于幻想，不愿做耐心细致的工作。思维言语动作敏捷、但也往往表现出轻率、不 真挚等。 多血质学生机智灵敏，适应性好，兴趣广泛，但烦躁、不踏实； 多血质者适宜的工作有外交工作、管理工作、公关人员、驾驶员、医生、律师、运动员、新 闻记者、演员、军人、警察等，但他们不适宜做过细的工作，单调机械的工作也难以胜 任。      粘液质类型特点（安静型）：粘液质相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人情绪 比较稳定，兴奋性低，内向、喜欢沉思。稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露， 冷静而踏实。注意稳定显得庄重、坚忍，但也往往表现出执拗、淡漠，善于克制忍让， 生活有规律，不为无关事情分心，埋头苦干，有耐久力，态度持重，不卑不亢，不爱 空谈，严肃认真；但不够灵活，注意力不易转移，因循守旧，对事业缺乏热情。对工 作考虑细致周到，不折不扣，坚定地执行自己已经做出的决定，往往对已经习惯了 的工作表现出高度热情，而不容易适应新的工作和环境。 粘液质者刻苦认真，但迟缓、不灵活； 粘液质者，比较能适应的工作是外科医生、法官、管理人员、会计、保育员、话务员、播音 员等，变化、需要灵活的工作使他们感到压力。 抑郁质类型特点（抑制型）：抑郁质相当与神经活动弱型，兴奋和抑郁过程都弱。这种气质 的人沉静，深含，易相处，人缘好，办事稳妥可靠，做事坚定，能克服困难；但比较 敏感，易受挫孤僻、寡断，交往面较窄，疲劳不容易恢复，反应缓慢，不图进取。情绪 体验深刻，不易外露。善于觉察别人不易觉察到的细小事物，言行迟缓无力、胆小、忸 怩，多愁善感，也易于消沉，干工作常常显得信心不足 抑郁质者思维深刻，谨慎细心，但迟缓、精力不足 抑郁质者来说，胆汁质无法胜任的工作他们倒恰到好处，如校对、打字、检查员、化验 员、保管员、机要秘书、艺术工作等都是他们理想的工作。   能力测试 一、完整测量表 这是一份帮助你了解自己创造力的练习。在下列句子中，如果你发现某些句子所描述 的情形很适合你，则请在题后的表格里“完全符合”的选项内打钩；若有些句子只是在部 分时候适合你，则在“部分适合”的选项内打钩；如果有些句子对你来说，根本是不可能 的，则在“完全不符”的选项内打钩。 注意： 1. 每一题都要做，不要花太多时间去想。 2. 所有题目都没有“正确答案”，凭你读完每一句的第一印象作答。 3. 虽然没有时间限制，但尽可能地争取以较快的速度完成，愈快愈好。 4. 切记：凭你自己的真实感受作答，在最符合自己的选项内打钩。 5. 每一题只能打一个钩。 题目 完全符合 部分符合 完全不符 题目 1 26 2 27 3 28 4 29 5 30 6 31 7 32 8 33 9 34 完全符合 部分符合 完全不符 10 35 11 36 12 37 13 38 14 39 15 40 16 41 17 42 18 43 19 44 20 45 21 46 22 47 23 48 24 49 25 50 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 在学校里，我喜欢试着对事情或问题作猜测，即使不一定猜对也无所谓。 我喜欢仔细观察我没有见过的东西，以了解详细的情形。 我喜欢变化多端和富有想象力的故事。 画图时我喜欢临摹别人的作品。 我喜欢利用旧报纸、旧日历及旧罐头盒等废物来做成各种好玩的东西。 我喜欢幻想一些我想知道或想做的事。 如果事情不能一次完成，我会继续尝试，直到完成为止。 做功课时我喜欢参考各种不同的资料，以便得到多方面的了解。 我喜欢用相同的方法做事情，不喜欢去找其他新的方法。 我喜欢探究事情的真相。 我喜欢做许多新鲜的事。 我不喜欢交新朋友。 我喜欢想一些不会在我身上发生的事。 我喜欢想象有一天能成为艺术家、音乐家或诗人。 我会因为一些令人兴奋的念头而忘了其他的事。 我宁愿生活在太空站，也不愿生活在地球上。 我认为所有问题都有固定答案。 我喜欢与众不同的事情。 我常想要知道别人正在想什么。 我喜欢故事或电视节目所描写的事。 我喜欢和朋友在一起，和他们分享我的想法。 如果一本故事书的最后一页被撕掉了，我就自己编造一个故事，把结果补上去。 我想做一些别人从没想过的事。 尝试新的游戏和活动，是一件有趣的事。 我不喜欢受太多规则限制。 我喜欢解决问题，即使没有正确答案也没关系。 有许多事情我都很想亲自去尝试。 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 我喜欢唱没有人知道的新歌。 我不喜欢在班上同学面前发表意见。 当我读小说或看电视时，我喜欢把自己想成故事中的人物。 我喜欢幻想 200 年前人类生活的情形。 我常想自己编一首新歌。 我喜欢翻箱倒柜，看看有些什么东西在里面。 画图时，我很喜欢改变各种东西的颜色和形状。 我不敢确定我对事情的看法都是对的。 对于一件事情先猜猜看，然后再看是不是猜对了，这种方法很有趣。 玩猜谜之类的游戏很有趣，因为我想知道结果如何。 我对机器感兴趣，也很想知道它的里面是什么样子，以及它是怎样转动的。 我喜欢可以拆开来玩的玩具。 我喜欢想一些新点子，即使用不着也无所谓。 一篇好的文章应该包含许多不同的意见或观点。 为将来可能发生的问题找答案，是一件令人兴奋的事。 我喜欢尝试新的事情，目的只是为了想知道会有什么结果。 玩游戏时，我通常是有兴趣参加，而不在乎输赢。 我喜欢想一些别人常常谈过的事情。 当我看到一张陌生人的照片时，我喜欢去猜测他是怎么样的一个人。 我喜欢翻阅书籍及杂志，但只想大致了解一下。 我不喜欢探寻事情发生的各种原因。 我喜欢问一些别人没有想到的问题。 无论在家里还是在学校，我总是喜欢做许多有趣的事。 二、评分方法 本量表共 50 题，包括冒险性、好奇性、想象力、挑战性四项。 冒险性：1、5、21、24、25、28、29、35、36、43、44 这 11 道题。其中 29、35 为反面题目，得分顺 序分别为：正面题目：完全符合 3 分，部分符合 2 分，完全不符 1 分，反面题目：完全不 符 1 分，部分符合 2 分，完全符合 3 分。 好奇性：包含 2、8、11、12、19、27、33、34、37、38、39、47、48、49 这 14 道题，其中 12、14 为反 面题，其余为正面题目。计分方法同冒险部分。 想象力：包含 6、13、14、16、20、22、23、30、31、32、40、45、46 这 13 道题，其中 45 题为反面 题，其余为正面题。计分方法同冒险性部分。 挑战性：包含 3、4、7、9、10、15、17、18、26、41、42、50 这 12 道题，其中 4、9、17 为反面题， 其余为正面题。计分方法同冒险性部分。 计算自己的最后得分，得分高说明能力强，得分低说明能力差。 情绪稳定性测试 有的人能力一般，却能够冷静地处理判断事物，因而取得成功；有的人虽然智力发达，但 情绪却不稳定，因而改变了其成功的发展方向。情绪的这种重要意义愈来愈被人所关注。请 测评一下你的情绪稳定程度。 （三个答案分别得分 0-2-1） 1.你对与你关系最密切的人是否满意？  不满意　  非常满意　  基本满意 2.你是否想到若干年后会有什么使自己极为不安的事？  经常想到　  从来没有想过　  偶尔想到过 3.你上床以后，是否经常再起来一次，看看门窗是否关好，炉子是否封好等？  经常如此　  从来没有　  偶尔有过 4.你是否被朋友、同事或同学起过绰号、挖苦过？  这是常有的事　  从不如此　  偶尔如此 5.看到自己最近一次拍摄的照片，你有何想法？  觉得不称心　  觉得很好  觉得还可以 6.半夜的时候，你是否经常觉得有什么值得害怕的事？  经常　  从来没有　  极少有这种情况 7.你是否经常因梦见什么可怕的事而惊醒？  经常　  没有　  极少 8.除去看见的世界外，你心里有没有另外的世界？  有　  没有　  记不清 9.你是否曾经有多次做同一个梦的情况？  有　  没有　  记不清 10.有没有一种食物使你吃后呕吐？  有    没有　  记不清 11.你心里是否时常觉得你不是现在的父母所生？  时常　  没有　  偶尔有 12.你是否觉得没有人十分了解你？  是　  否　  说不清 13.你是否常常觉得你的家庭对你不好，但是你又确知他们的确对你好？  是　  否　  偶尔 14.你是否曾经觉得有一个人爱你或尊重你？  是　  否　  说不清 15.你在早晨起来的时候最经常的感觉是什么？  忧郁　  快乐　  说不清 16.每到秋天你经常的感觉是什么？  秋雨霏霏或枯叶遍地　  秋高气爽或艳阳天　  不清楚 17.你平时是否觉得自己很强健？  是　  否　  不清楚 18.你在高处的时候，是否觉得站不稳？  否　  是　  有时是这样 19.你是否一回家就把房门关上？  是　  否　  不清楚 20.你坐在小房间里把门关上后，是否觉得心里不安？  是　  否　  偶尔是 21.当一件事需要你做决定时，你是否觉得很难？  是　  否　  说不清 22.你是否常常用抛硬币、翻纸牌、抽签之类的游戏来测凶吉？  是　  否　  偶尔 23.你是否常常因为碰到东西而跌倒？  是　  否　  偶尔 24.你是否曾看到、听到或感觉到别人觉察不到的东西？  经常这样　  从不这样　  偶尔这样 25.你是否需要一个多小时才能入睡，或醒得比你希望的早一个小时？  经常这样　  从不这样　  偶尔这样 26.你是否觉得自己有超乎常人的能力？  是　  否　  不清楚 27.你是否觉得有人注意你的言行？  是　  否　  不清楚 28.你是否曾经觉得因有人跟着你走而心里不安？  是　  否　  不清楚 29.你对别人自杀有什么想法？  可以理解　  不可思议　  不清楚 30.当你一个人走夜路时，是否觉得前面暗藏着危险？  是　  否　  偶尔 你的分数为 0--20 分,你的情绪极不稳定，患得患失，日常烦恼太多，使自己的心情处于紧 张和矛盾之中。 你的分数为 20-40 分,你的情绪比较稳定、自信心良好，擅长处理问题，不拘小节，胆大细 心。 你的分数为 40-60 分,你的情绪稳定、自信心强，具有较强的美感、道德感和理智感，能够 沉着大胆地处理任何一件事，而且从不畏惧。你有一定的社会活动能力能理解周围的人们 的心情，顾全大局。你一定是个性爽朗、受人欢迎的人

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性格测试工具汇编-职业性格（MBTI）测评

性格测试工具汇编-职业性格（MBTI）测评

职业生涯规划测试集合 1、霍兰德 SDS 职业兴趣测试（适合高中生、大一大二学生） 　　 理论： 　　 美国著名职业指导专家 Ｊ.霍兰德（ＨＯＬＬＡＮＤ）编制的, 在几十年间经过一百多次大规模的实验研 究，形成了人格类型与职业类型的学说和测验。 该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长 , 从而科学地做出求职择业。 　　霍兰德在其一系列关于人格与职业关系的假设的基础上，提出了六种基本的职业类型。 　　1.实际型。（如一般劳工、技工、修理工等）和技术性职业（如摄影师、机械装配工等）。 　　2.研究型。其典型的职业包括科学研究人员、工程师等。 　　3.艺术型。（如演员、导演）、文学方面的（如，诗人、剧作家等）。 　　4.社会型。其典型的职业包括教育工作者与社会工作者。 　　5.企业型。其典型的职业包括政府官员、企业领导等。 　　6.传统型。其典型的职业包括办公室人员、会计、打字员等。 　　 　　 应用： 　　 此霍兰德职业兴趣测试一般是适合于高中生，通过此测试可以让高中生确定自己的兴趣爱好，给大学的 专业选择提供参考。目前我们国内的很多高中已经在实施霍兰德职业兴趣测试了，这是好的开始。如果你是大学 生大一、大二的话也可以测一下，及时进行调整。 　　 　　 　　 2、MBTI 职业性格测试（适合大学毕业生、在职员工） 　　 理论： 　　 按照卡尔容格对于人的心理类型的基本划分，人群分别属于外向型 E 或内向型 I：前者倾向于在自我以外 的外部世界发现意义，而后者则把相应的心理过程指向自身。接下来就是四种心理功能的划分：两种理性功能 （思考 S 和情感 F）以及两种感知功能（实感 S 和直觉 N）。每个人都有自己的某一个主导类型，而圆满的状 态，则是这四种心理能力的齐头并进。 　　 　　 应用： 　　 MBTI 测试是目前性格测试中最著名的，已经应用到全球五百强的很多企业，中国企业有“宝钢”“海 尔”等大型公司，主要用于员工的性格确定，以便公司对员工进行有效的发展规划。此测试不适合高中生主要 是因为高中生在性格养成上还未完全确定，尤其我们国内的教育导致学生的性格被严重压抑。 　　 　　 3、职业锚定位测评（适合在职员工） 　　 理论： 　　 职业锚的概念是最早由美国的施恩教授在 1978 年出版的《职业动力论》这本书中提到的。但是对职业锚下 一个准确的定义是在 26 年以后才有的。2004 年，笔者在浙江巨化股份有限公司进行职业生涯开发与管理培训 时，与该公司的党委书记苗育先生共同研讨确定了一个职业锚的定义： 　　 职业锚就是最佳职业定位，是一个人在长期的职业生涯实践中通过内外部条件、因素的比较，自觉主动选 择能最有利于自身发展和作出最大贡献的职业定位，简称职业锚。 　　 　　 应用：职业锚主要用于在职员工，已经对自己的职业有所了解，尤其是前五年的工作，是处于职业转变 期，需要在一次次的职业转变成找到真正属于自己的那份职业锚。主要用于转行、跳槽等员工先使用职业锚测评 对自我的定位有个真实的认识。 　　俗话说："找到职业锚，做人生之舟的船长" 　　 　　 　　 4、贝尔宾团队角色测试（适合团队工作的在职员工，尤其是创业团队） 　　 理论： 　　 团队角色理论，也叫做贝尔宾团队角色理论（Belbin Team Roles），贝尔宾（Dr. Raymond Meredith Belbin ） 是 英 国 剑 桥 大 学 的 教 授 ， 他 在 1981 年 出 版 了 一 本 书 《 团 队 管 理 ： 他 们 为 什 么 成 功 或 失 败 》 （Management Teams - Why They Succeed or Fail），在这本书中他提出了团队角色模型的理论。 　　贝尔宾教授的理论中指出，每个人在工作环境中都有两个角色，一个是职能部门里的角色，通常由个体的 岗位头衔所决定；另一个不那么明显，是个体天然倾向的团队角色。根据这个理论，贝尔宾教授创造了九种类 型的团队角色，它们分别是：智多星、协调者、推进者、监督员、外交家、凝聚者、实干家、完美主义者、以及专家。 每种类型的角色都有其特色与专长，但也伴随着一定的可接受(Allowable)的弱势。 　　 每个人都不至只有一个角色，一般会有两个左右的“显著角色”，团队是否完美就是团队中的人是否在 “显著角色”中有“互补”效应。 　　 　　 应用： 　　 只要你是在团队中工作，你想让团队出色的完成任务，团队角色区分是必须的。俗话说“没有完美的个人， 只有完美的团队”。尤其是对于以“项目型”为主导的团队，比如创业团队，你想创业成功，就必须要明确你 的团队中各自担当的角色，是否具有“互补”效应，这也是为什么风投（VC）问你的第一个问题“请描述一 下你的团队”。 　　 尤其是互联网创业，技术的重要性不可或缺，如果你是技术型人才，那你在创业时千万不要再去找技术 人合伙人了，因为那并不能“互补”你的团队。60%的互联网创业失败都是基于太过于“技术化”。 　　 　　 　　 5、TKI 冲突处理模型测试（适合经理级人物） 　　 理论： 　　 工作中，冲突通常被认为是负面的影响。但实际上，冲突恰恰是组织变化和改善沟通的催化剂！TKI 冲突 模型(The Thomas-Kilmann Conflict Mode Instrument (TKI))是目前全球最主要的冲突管理评价方法，被专家们 用来学习各种不同的冲突处理方式以及它对个人及团队的影响。 　　冲突情境是指两个人的关注看来不可调和的情境，在这种情境下，我们能从两个基本的维度来描述一个人 的行为：（1）【强硬性】，个体试图满足自己的关注的程度；（2）【合作性】，个体试图满足他人的关注的程 度。用行为的这两个基本维度，即【强硬性】与【合作性】可以定义五类应对冲突的具体方法，这五类冲突分别是 竞争型、合作型、妥协型、回避型、顺应型。 　　 　　 应用： 　　 学过 PMP（项目管理专家，全球最著名的项目管理机构）的朋友都会学到“冲突管理”的一章， TKI 的 测试让你去跟其他经理人比较，在处理中你采用的方式是否存在偏差。“管理”的目的归根到底就是“处理冲 突”。 　　 　 6、DISC 行为模式测试（适合在职员工） 　　 理论： 　　DISC 理论首先在 20 世纪的早期出现，William Moulton Marston 教授，心理“测谎器”的创始人，他基 于其个人激励的理论创建了 DISC 的行为因素分析方法，并在其书中－The Emotions of Normal People 加以构 建，这是迄今为止，为数不多的将心理学运用于心理健康常人的尝试。从此之后， DISC 这四个字母－ Dominance（支配），Influence（影响），Steady（稳健），Compliance（服从）便广为流传。 　　 　　内在行为模式：是您天生的、固有的行为模式，代表着您最自然真实的内在动机和欲求。这种行为之所以常 在您处于压力时显现，是因为您没有空间或时间去思考如何调整您的行为，这种行为模式您通常不自知； 　　 　　外在行为模式：是您基于您自身对环境的判断与认知，认为自己在特定环境下理应呈现的理想行为模式。 这个模式通常代表个人试图在工作中采用的行为类型，是您的一张环境“面具”，这种行为模式通常不被他人 所知； 　　 　　认知行为模式：在真实世界里，每个人对自己都有一种特定的认知，继而产生一种特定的行为模式，这种 行为模式是个体来自过去的习得性反映与环境期待的一种结合，这种行为模式相对稳定，因此也通常被他人自 己所熟知。 　　 　　 应用： 　　对于目前的招聘中，DISC 是用的最多的招聘测评之一，中国的大中型企业、猎头公司以及国际上的大企业， 在招聘时经常会使用此 DISC 测评，他们不是需要你的技能，更注重的是你的行为模式，这是属于基本素质之 一。你现在就可以自我测试一下，免得应聘时无所适从:) 　　 　　DISC 也可以帮助个人更加成熟，更加具备主观能动性，基于环境的要求去调整自己的行为，而不要总是 依着自己的性格去。 　　 　　备注：DISC 是个最复杂的测评，报告只解读了一些你容易看懂的部分，而对于详细的内在-外在-认识行 为模式，需要具有心理学知识并接受 DISC 认证顾问才能正确解读，你要是有条件的话，应该咨询专业的顾问 进行解答。 　　 7、PDP 行为模式测试（适合在职员工） PDP 是行为风格测试的一项工具，英文简称 Professional Dynamitic Program。行为风格是指一个人天赋 中最擅长的做事风格，并且区分了天生本我、工作中的我及他人眼中的我。 PDP 由美国南加州大学统计科学研究所、英国 Rtcatch 行为科学研究所共同发明：它可以测量出个人的 「基本行为」、「对环境的反应」、和「可预测的行为模式」。25 年来全球已累积有 1,600 万人次有效计算机案例， 5,000 余家企业、研究机构与政府组织持续追踪其有效性。其有效性已经透过 4 种研究方法被证实：结构、促成 因素、预测能力及内容有效性，所有形容词的分辨可靠性超过 86%。 经过研究机构的调查显示当 PDP 所建议的程序被采用执行时，则其误差率低于 4%。使用 PDP 系统来激 励员工，会使员工对创造工作的价值产生热情，进而也降低不良的人事流动率和减少不满意度的现象；在某些 情况下，员工会感受到自己被公司关怀和了解。 PDP 被赞誉为现今全球涵盖范围最广、精确度最高的『人力资 源诊断系统』。 PDP 通过较直观的形式把人的性格大致分成了老虎型、孔雀型、无尾熊型、猫头鹰型、变色龙型等 5 种。不 难看出 PDP（简易版）其实和 MBTI 和 DISC 有很多似曾相识的维度。不过比较形象，让人容易想象：这几个 动物性格实在是太明显和有独特个性了。比如孔雀好比 MBTI 中的 E，外向型，好表现。比如老虎好比 DISC 中 的 D 型，支配欲强，好胜心强。比如变色龙好比 MBTI 中的 P 型，适应能力强。比如猫头鹰好比 MBTI 中的 S 型， 精确，细致，重视实实在在的数据。比如无尾熊好比 DISC 中的 C 型，敦厚老实，善良淳朴。是稳定的跟随者。 8、卡特尔 16PF 行为模式测试（适合在职员工） 卡特尔 16PF 测验由美国伊利诺州立大学人格及能力研究所雷蒙德·卡特尔教授编制。卡氏采用系统观察 法、科学实验法以及因素分析统计法，经过三十年的研究确定了十六种人格特质，并据此编制了测验量表。卡特 尔认为“根源特质”是人类的潜在、稳定的人格特征，是人格测验应把握的实质。 卡特尔 16PF 又称卡特尔 16PF 测验，是世界上最完善的心理测量工具之一。16 种个性因素在一个人身上 的不同组合，就构成了一个人独特的人格，完整地反映了一个人个性的全貌。它用以测量人们 16 种基本的性格 特质，这 16 种特质是影响人们学习生活的基本因素。 人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人格 对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效。大量研 究和实践表明：一些样式的人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜的管理环境 也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、调整和合理利用人 力资源提供建议。这正是 16PF 测验的目的所在。16PF 广泛用于人员的选拔和评定。 9、MMPI 明尼苏达多项人格测试（适合在职员工） 明尼苏达多项人格测验（MMPI）是由美国明尼苏达大学的心理学家哈撒韦 Hathaway 和精神科医生麦金 利 Mckinley 于 1940 年编制而成，可以用于测试正常人的人格类型,也可以用于区分正常人和精神疾病患者。 经过 60 多年的不断修定，补充，MMPI 被翻译成 100 多种文字，在几百个国家里进行了使用，是世界上 被使用次数最多的人格测验之一。 MMPI-1 共 566 题，其中 1～399 题是与临床量表有关的题目，400～566 题与另外一些研究量表有关。题 目内容包括身体各方面的情况（如神经系统、心血管系统、消化系统、生殖系统等情况）、精神状态、家庭、婚姻、 宗教、法律、社会等的态度，只为精神病临床诊断使用( 医师手册)，一般采用前 399 题。MMPI-2 保留了原 MMPI 的 550 个条目，并对其中 85 条作了改写，也增加了一些新的条目，共 567 题。MMPI 可有多种操作形式， 如用卡片、问卷、磁带或人机对话式等，一般均采用个别问卷式。不论采用何种形式，均是要求受试者根据自己 的实际情况在各项目下选答是或否。 10、The Big Five 大五类人格测试（适合在职员工） 麻省理工的心理学教授倾向通过 TheBigFive（大五类人格特征）来描述人的人格与个性。 大五类因素包括：严谨性、外向性、开放性、宜人性与神经质人格特质。一般记忆为 OCEAN-海洋或 NEOAC-独木舟)。O 代表 Openness to experience （开放性）,C 代表 Conscientiousness（严谨性） ，E 代表 Extraversion（外向性） ，A 代表 Agreeableness （宜人性），N 代表 Neuroticism（神经质）。 注：神经质因素有时被称为——“情绪不稳定极点”。对于如何解释这些因子存在一些争议比 如 Openness,有时被称为“智力”,而不是“开放性”。每一个因素和人类的相关特质相关 联。例如,外向性等相关 的素质为寻求 gregariousness（群居，聚会）、主张、兴奋、温 暖、活动和积极的情感。 大五因素模型是一种描述模型的人格,心理学家们已经开发出一批理论证实大五因素模型 。 初始模型的提出者是雷蒙德（于 1961 年）,但未能达到学术的高度。1990 年,他的五因素模型得到最高水 平的组织接受(歌德堡,1993)。大五类人格特征被认为是具有心理学量表基本结构的个性特征音速。这五种因素 提供了丰富的概念架构，且整合所有的研究成果和人格心理学理论。大五类特点也被叫作“五因素模型”(或 FFM 科斯塔和 McCrae,1992 年),以及全球因素(罗素和 Karol 人格,1994)。 目前至少有四套研究人员各自独立研究这个模型的数据,现已鉴定出同样的五大因素:首先 Tupes 和 Cristal,其次是歌德堡在俄勒冈州研究所、美国伊利诺大学的 McCrae 科斯塔和美国国家卫生研究院。这四套研究 人员使用不同的方法找到五个特点,不过每一组的 5 个因素有所不同的名字和定义。然而,所有研究的总体因素类 型是一致的。 因为大五类人格模型的特点是广泛而全面,但它并不是多么强大的实际行为的预测和解释的模型。许多研 究已经证实,在预测方面的实际行为特征时，MBTI 模型要有效得多。 大五类人格测试的个人的得分反馈为百分位数得分。例如,评分 Q 较高则显示其有较强的责任心,而外向性 评分百分点高则显示测试者需要保持孤独和安静。虽然这些特质群可能存在例外的个性情况，但平均来看,开放 性得分高的话，其求知欲强，有开放的情感,有艺术兴趣,愿意尝试新事物。而有些人可能会有一个全面开放的高 得分，他有兴趣学习和探索新的文化,但没有艺术感兴趣或者诗歌。 11、HBDI 全脑优势测试（适合在职员工） HBDI 的全称是 Herrmann Brain Dominance Instrument——全脑优势思维模型，由美国的奈德·赫曼博士 于 1976 年创立。 同时兼具物理学博士及职业艺术家双重身份的赫曼博士，源于自己在不同领域有着杰出表现的经历，一 直很想知道创造力的本质和源头。20 世纪 70 年代，奈德在通用电气管理发展学院担任管理教育经理时，开展 了一系列的实验和应用研究。几经探索，他终于发现了大脑是创造力的源头，也是学习的中枢器官。 由此，他 创造了全脑优势的概念和 HBDI 这个独特的应用工具。 “全脑优势的概念建立于一系列生理学、医学研究的基础上。除了奈德.赫曼本人进行的几百次脑电图仪实 验以及十二年来的公开示范，更有包括史培利（诺贝尔得主）、麦克连恩（大脑三位一体论述）、Robert Ornstein、Michael Gazzanniga、C.Victor Bunderson、James Olsen、Kevin Ho 以及德州大学的 Schkade 和 Potvin 等人的相关研究和实验。” “三十多年来，全脑概念及其工具已在全球获得广泛的应用和认同。全球有超过 60 份博、硕士论文以 HBDI 为研究基础，并有超过 200 万的企业成功人士参与测评和培训，不断真正了解自己，迈向事业高峰。” 若有兴趣，您可以直接参与 HBDI 全脑优势完整版测试(120 题) 12、艾森克人格问卷（EPQ） 艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire, 简称 EPQ)是英国伦敦大学心理系和精神病研究所 艾森克教授编制的, 艾森克教授搜集了大量有关的非认知方面的特征, 通过因素分析归纳出三个互相成正交的维 度, 从而提出决定人格的三个基本因素: 内外向性(E)、神经质(又称情绪性)(N)和精神质(又称倔强、讲求实际)(P), 人们在这三方面的不同倾向和不同表现程度, 便构成了不同的人格特征。 特别说明： 内外向个性维度首先是荣格根据精神动力学理论提出来的。艾森克以实验室和临床依据为基 础，研究 E 因素与中枢神经系统的兴奋、抑制的强度之间的相关， N 因素与植物性神经的不稳定性之间的相关。 艾森克认为遗传不仅对 E 和 N 因素有强烈影响，而且也与 P 维因素有关。艾森克认为，正常人也具有神经质 和精神质，高级神经的活动如果在不利因素影响下向病理方面发展，神经质可以发展成为神经症，精神质可以 发展成精神病。因此，神经质和精神质并不是病理的，不过有些精神病和罪犯是在前者的基础上发展起来的。 艾森克教授认为，人格是由行为和行为群有机组织而成的层级结构。最低层是无数个具体反应，是可直接 观察的具体行为。较高层是习惯性反应，它是具体反应经重复被固定下来的行为倾向。再高一层是特质，是一组 习惯性反应的有机组合，如焦虑、固执等。最高一层是类型，是由一组相关特质的有机组合而成，具有高度概括 的特征，对人的行为具有广泛的影响。 艾森克通过对人格问卷资料的因素分析研究，确定了人格类型的三个基本维度。根据外倾性维度可以把人 格分为外倾型和内倾型；根据情绪稳定性可以把人格分为情绪型和稳定型；根据心理变态倾向可以把人格分为 精神失调型和精神整合性。相对于其他以因素分析法编制的人格问卷而言，它所涉及的概念较少，施测方便， 有一定的信度和效度。 原版 EPQ 于 1975 年制定，它是一种自陈量表 ，有成人和少年两种形式(本量表为成人形式)，各包括 4 个量表 ：E——内外向 ；N——神经质，又称情绪性 ；P——精神质 ，又称倔强 、讲求实际 ；L——谎造或自 身隐蔽。经艾森克等人的因素分析计算，前 3 个量表代表人格结构的 3 种维度 ，它们是彼此独立的 ，L 则是效 度量表 ，代表假托的人格特质，也表现社会性朴实 、幼稚的水平 。L 虽与其他量表有某些相关 ，但它本身却代 表一种稳定的人格功能 。 EPQ 所测得的结果可同时得到多种实验心理学研究的印证 ，因此它也是验证人格维度理论的根据之一。 艾森克人格问卷是目前医学、司法、教育和心理咨询等领域应用最为广泛的问卷之一。 13、职业能力倾向测试 普通能力倾向成套测验（general aptitude test battery ,简称 GATB）,最初是美国劳工部队从 1934 年利 用了 10 多年时间研究制定的。它是对许多职业群同时检查各自的不适合者的一种成套测验。由于这套测验在许 多国家被广泛使用，因而倍受推崇。后来，日本劳动省将 GATB 进行了日本版的标准化，制定成《一般职业适 应性检查》（1969 年订版）。这套测验主要是实现对许多职业领域中工作所必需的几种能力倾向的测定。它由 15 种测验项目构成，其中 11 种是纸笔测验，其余 4 种是操作测验，两种测验可以测定 9 种能力倾向。 这 9 种能力倾向对完成各种职业的工作都是必要的。即： G-智能。指一般的学习能力。对测验说明、指导语和诸原理和理解能力、推理判断的能力、迅速适应新环境 的能力。 V-言语能力。指理解言语的意义及与它关联的概念，并有效地掌握它的能力。对言语相互关系及文章和句 子意义的理解能力。也包括表达信息和自己想法的能力。 N-数理能力。指在正确快速进行计算的同时，能进行推理，解决应用问题的能力。 Q-书写知觉。指对词、印刷物、各种票类之细微部分正确知觉的能力。能直观地比较辨别词和数字，发现有 错误或校正的能力。 S-空间判断能力。指对立体图形以及平面图形与立体图形之间关系的理解、判断能力。 P-形状知觉。指对实物或图解之细微部分正确知觉和能力。根据视觉能够对图形的形状和阴影部分的细微 差异进行比较辨别的能力。 K-运动协调。指正确而迅速地使眼和手相协调，并迅速完成操作的能力。要求手能跟随着眼能看到的东西 正确而迅速地作出反应动作，并进行准确控制的能力。 F-手指灵巧度。指快速而正确地活动手指，用手指很准确地操作细小东西的能力。 M-手腕灵巧度。指随心所欲地、灵巧地活动手及手腕的能力。如拿着、放置、调换、翻转物体时手的精巧运动 和腕的自由运动能力。 以上 9 种能力中的每一种能力，都要通过一种实践性测验获得。本测验为自评量表。 这种能力倾向测验，可以说是从个人在完成各种职业所必要的能力中，提炼出各种职业对个人所要求的 最有特征的 2-3 种，其中纸笔测验可集体进行。记分采用标准分数，各能力因素的原始分数转换为标准分数后 便可绘制个人能力倾向剖析图，并与职业能力倾向类型相对照，被试者就可以从测验结果中知道能够充分发挥 个人能力特性的职业活动领域。 14、菲尔人格测试 这个测试是菲尔博士在著名主持人欧普拉的节目里做的，国际上称为“菲尔人格测试”,这已经成为很多大公 司人事部门实际用人的“试金石”。 15、九型人格测试 　　九型人格测试主要用于帮助你有效地掌握个人的行为习惯，测试中所回答的问题答案没有好与坏之分、没 有正确与错误之别，它仅是反映你自己的个性和你的世界观。测评问卷将有助于你更好地了解自身的优势和弱 点，并知道在何种情形下你的行动将更为有效。同时，你还可以通过测评结论知道他人是如何看待他们自己的， 以及相互间又是如何相处影响的。 16、克里斯蒂专业人格测试：测试你是否是双重人格 17、SMCP 四型性格测试 18、FPA 乐嘉性格色彩测试

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职业经理综合能力测评试题（含答案）-职业性格（MBTI）测评

职业经理综合能力测评试题（含答案）-职业性格（MBTI）测评

内容三:综合能力测评 技能测试 1：个性测量 个性特质测量表   一、完整测试问卷   请回答下列 210 个问题，以“是”或“否”来回答。回答时可以另找一张纸 选择答案为“是”时，在题后画“+”，选择答案为“否”时，在后面画“-”。 如果你觉得很难在“是”或“否”中选择，那么就以“？”做标记。答题时最好 快一点，不要在每个问题的确切字意上思考过多。有些问题看上去是重复的，但 这是刻意安排的。这些具有细微差别的题目，反映的是同一个个性特点。   1. 当你参与某些需要行动迅速的活动时，你会感到愉快吗？ 2. 你是否喜欢经常外出？ 3.  你是否喜欢富于变化的有机会出差旅游的工作，甚至带有危险性或不安全性 的工作？ 4.  你是否喜欢一开头就把事情计划好？ 5.  看体育比赛时，你安静地坐着吗？ 6.  你是否喜欢独自冥想？ 7.  你是否觉得自己责任心过强？ 8.  在缺乏活动性的工作中，你是否会变得不耐烦？ 9.  你是否时常需要知心朋友使你振奋起来？ 10. 你很乐意冒险吗？ 11.   通常你能很快拿定主意吗？ 12.   当看喜剧电影或滑稽剧时，你比别人笑得声音更大吗？ 13.   你是否经常停下手中正在做的事情对它进行全面地考虑？ 14.   你是否经常准时赴约？ 15.   上楼时你是否总是一步迈两阶？ 16.   一般来说，你是否宁愿独自看书，也不愿意到别人那儿待一待？ 17.   晚上，你是否仔细地锁好门？ 18.   你的兴趣经常变化吗？ 19.   你是否容易生气，也容易消气？ 20.   你是否经常思考人生存在的意义和价值？ 21.   你是否信守这样的格言：值得做的事情就值得做好？ 22.   当你坐车时，由于交通拥挤车开的很慢，你是否觉得很难受？ 23.   当你和一群人在一起时，你是否很健谈？ 24.   你是否认为小孩子一定要学会自己过马路？ 25.   在做出决定之前，你是否仔细权衡利弊？ 26.   在看感情片时，你容易掉泪吗？ 27.   你是否常常试图寻找别人行为的潜在动机？ 28.   你是否总能受到别人的信赖？ 29.   你的动作是否缓慢。审慎？ 30.   你经常去参加舞会，并能尽情享受吗？ 31.   尽管不走运，你是否认为碰一下运气是值得的？ 32.   你是否常常凭一时冲动买东西？ 33.   面对紧急情况时，你是否能保持平静的外表？ 34.   你是否更愿意看报纸上的体育专栏而不喜欢看社论？ 35.   你是否喜欢顺其自然地生活？ 36.   你是否通常比别人吃饭快，即使没有必要着急？ 37.   你是否非常讨厌在一群人中开某人的玩笑？ 38.   当你乘火车时，你是否常常卡着钟点去？ 39.   你是否知道下一个假期你将干什么？ 40.   当你从文章中看到国家落后的生活状况时，你是否觉得不舒服？ 41.   你是否很难静得下来分析一下自己的思想和感情？ 42.   你是否经常把事情留到非做不可的时候才做？ 43.   别人把你看作是一个充满生气的人吗？ 44.   你是否非常喜欢与人们交谈，以至于从不放过与陌生人交谈的机会？ 45.   没有冒险的生活，对你来说是否太乏味了？ 46.   你能很快地做出决定吗？ 47.   你能很好地控制自己的脾气吗？ 48.   你是否渴望学习一些东西，即使它们与你的日常生活无关？ 49.   你是否偶尔有“凡事顺其自然”的倾向？ 50.   你是否常常忙个不停？ 51.   如果你要办一件事，你是否宁愿写信也不打电话？ 52.   你定期储蓄吗？ 53.   你是否由于事前想得太少而把事情弄得一团糟？ 54.   音乐是否使你陶醉？以至于当你听到音乐时就不得不手舞足蹈？ 55.   你喜欢解智力难题吗？ 56.   你是否很难做出那种需要持续集中注意力的工作？ 57.   你是否喜欢发起和组织业余活动？ 58.   你是否喜欢自己一个人呆着？ 59.   你喜欢骑快车吗？ 60.   说话或做实事，你是否从不在中间停下来去思考？ 61.   你是否更喜欢听早期古典音乐，而不愿听摇滚爵士乐？ 62.   你是否常沉溺于思考某一问题，非找到答案不可？ 63.   你是否觉得万事开头难？ 64.   一般来讲，你是否在一项新计划或工作开始时热情十足？ 65.   在与人交往中，你是否非常轻松自如而又自信？ 66.   你是否在很有把握地获得一项新工作时才放弃旧工作？ 67.   在做任何事情之前，你是否常常对事情仔细地考虑一番？ 68.   你喜欢开别人的玩笑吗？ 69.   看了一场电影或一场戏之后，你是否喜欢在脑子里把它们过一遍？ 70.   你是否常常丢三拉四？ 71.   当你和别人一起走路时，他们是否感到很难跟上你的步伐？ 72.   你是否比多数人更为冷淡和沉默寡言？ 73.   那些开车谨慎小心的司机，是否会让你感到不耐烦？ 74.   你是否常订计划而很少实行？ 75.   75、“对酒当歌，人生几何”，你赞同这种说法吗？ 76.   你是否常常沉湎于遐想之中，以至于不知道周围发生的事情？ 77.   一般来说，你是否是个无忧无虑的人？ 78.   无论工作还是娱乐，别人是否觉得跟不上你的步调? 79.   你喜欢和很多人交往吗？ 80.   在新的环境中，你是否更为谨慎？ 81.   你是一个爱冲动的人吗？ 82.   你是否经常指出朋友的缺点和毛病？ 83.   你闯过红灯吗？ 84.   你喜欢写评论文章吗？ 85.   你是否喜欢从一项活动很快地转入另一项活动，而中间几乎没有停歇？ 86.   你是否很容易结识同性朋友? 87.   是否几乎任何事你都敢试一试？ 88.   你更喜欢即兴的活动，而不喜欢事前安排好的活动吗？ 89.   如果你到罗马去观光，正值狂欢节，你是否宁愿在旁边观看，而不愿加入 狂欢行列？ 90.   遇到新观点时，你是否总是先分析它们和自己的观点有什么区别吗？ 91.   一般来讲，你是否以一种严肃、负责的态度去对待人生？ 92.   你是否发现自己急于赶到所要去的地方，尽管时间很充裕？ 93.   你喜欢给一伙朋友讲笑话或故事吗？ 94.   买东西时，你是否总是检查一下产品说明书或保修单？ 95.   当你和陌生人接触时，你能很快地判断你是否喜欢他们吗？ 96.   当音乐会或节目结束时，你是否总是最后一个停止鼓掌？ 97.   你曾尝试写诗吗？ 98.   你被认为是一个容易相处的人吗？ 99.   你是否常常疲惫而无心做事？ 100.  你喜欢和小孩子们谈天、做游戏吗？ 101.  你是否觉得人们为将来打算所花的时间太多了？ 102.  你是否常凭一时冲动做事？ 103.  你能很容易地和家人讨论你的私事吗？ 104.  你是否喜欢做那种需要查阅大量文献的课题？ 105.  如果做某事，你是否从不食言，尽管此事可能很困难？ 106.  周末你喜欢睡懒觉吗？ 107.  当要进入一个陌生人的屋子时，你是否感到很紧张？ 108.  你定期去做身体检查吗？ 109.  如果可能的话，你喜欢过一种每天都平淡的生活吗？ 110.  你是否参加过某一业余剧组或音乐小组？ 111.  你是否天天读报？ 112.  在工作中，你是否有时粗心大意？ 113.  节假日里，你是否喜欢安闲自在地休息一下，而不愿安排许多事情忙忙 碌碌？ 114.  你是否强烈地感觉到，如果你生活在一个孤岛上，也许会更快乐些？ 115.  你出去旅行时非常注意安全吗？ 116.  你喜欢做节奏快的工作吗？ 117.  如果你觉得你的态度和意见会伤害他人的话，你是否就不说出来？ 118.  你是否乐于猜谜解题，尽管它毫无意义？ 119.  你接到信件后就立刻给人回信吗？ 120.  你走路时是否总是步态悠闲？ 121.  当别人的身体和你挨得太近时，你是否感到不舒服？ 122.  你是否有时候喜欢和别人打赌？ 123.  你是否喜欢参与某事，然后又希望从中摆脱出来？ 124.  讨论时，你是否很留心遣词造句？ 125.  你是否非常沉溺于思考，以至于你的朋友称你为梦想家？ 126.  一般来讲，你对未来不太关心吗？ 127.  早上起来时，你是否很迅速地穿好衣服？ 128.  让各种人都喜欢你，对你来说很重要吗？ 129.  你是否认为冒险时生活的调味剂？ 130.  你是一个对人对事不很苛求的人吗？ 131.  某人惹火了你，你是否要等找到冷静下来再去找那人解决问题？ 132.  参观历史古迹时，你是否为之惊叹和激动？ 133.  你能问心无愧地说你比大多数人都守信用吗？ 134.  你是否常常精力充沛？ 135.  在社交集会中，你是否喜欢主动把自己介绍给陌生人？ 136.  你是否同意这种说法：无债一身轻？ 137.  旅行时，你是否喜欢把路线、时间计划好？ 138.  你能长时间地保守一个令人激动的秘密吗？ 139.  你是否经常和朋友们讨论社会、政治问题以及解决办法？ 140.  当早上需要在某个时间早起时你定闹钟吗？ 141.  你是否经常感到疲惫和无精打采？ 142.  你是否乐于花一整个晚上和一个与你兴趣相投的朋友聊天，也不去和一 大堆人跳舞？ 143.  你为债款而担忧不安吗？ 144.  你说话时不太思考吗？ 145.  当你说话说得兴奋时，是否会手舞足蹈？ 146.  你是否整晚上看书？ 147.  你是否重视奉行这样的准则：“劳于先而享乐后”？ 148.  你是否喜欢把时间安排得满满的？ 149.  对社会问题，你是否持中庸态度？ 150.  和朋友过马路时，你是否发现你总是很快就过去了，而你的朋友还在马 路那边？ 151.  你是否觉得临时决定晚上出门更来劲？ 152.  如果不同意某人的观点，你是否立即表示异议？ 153.  在看电视时，你是否宁愿看喜剧片，而不愿意看新闻报道？ 154.  在选举中，你是否觉得选谁都无所谓？ 155.  别人每天做的事情似乎都比你多吗？ 156.  你是否喜欢一个人玩的游戏，如猜谜、单人纸牌？ 157.  你是否认为人们夸大了吸烟导致癌症的可能性？ 158.  你是否为新奇、令人激动的想法所吸引，以至于不思考可能会出现的困难 159.  你是否觉得让你做即兴演讲简直不可能？ 160.  你是否认为分析自己的道德价值体系毫无意义？ 161.  上学时，你是否偶尔逃过学？ 162.  许多时候，你只愿意坐着，而什么也不想干吗？ 163.  只要可能，你就愿意避开人们吗？ 164.  在签一份合同之前，你是否总是小心地阅读其中的说明？ 165.  你喜欢把事情推倒不得不做的时候再去做吗？ 166.  你是否总是做出一些令人吃惊的事，尽管你不是有意这样做的？ 167.  你是否喜欢读严肃的富有哲理的小品文？ 168.  你是否有时候喝得醉醺醺的？ 169.  你是否更喜欢体育运动，而不喜欢自己亲身参加？ 170.  如果你受到限制不能进行广泛的社会接触，你是否感到很难受？ 171.  当你坐飞机、火车或汽车旅行时，你是否选择一个你认为安全的座位？ 172.  你是否更喜欢注意力高度集中的工作？ 173.  你是否希望能无拘无束，日子过得快活些？ 174.  你是否认为规划理想社会与“乌托邦”完全是浪费时间？ 175.  你是否宁愿寻找果皮箱，也不把废物随手扔在马路上？ 176.  你常常睡午睡吗？ 177.  你是否更喜欢同伙伴一起娱乐，而不愿单独一个人消遣？ 178.  在海滨，你是否很小心地在安全区内游泳？ 179.  为防止麻烦，你是否需要做极大的自我控制？ 180.  向一个陌生人问路时，你是否很犹豫？ 181.  对于未来的生活会是什么样子这类讨论，你是否感到很烦？ 182.  你定期做牙科检查吗？ 183.  等人的时候，你心情是否很烦躁？ 184.  你喜欢有很多活动吗？ 185.  在游乐场，你是否避免坐刺激性很强的空中转车？ 186.  当你要买一件很贵的东西时，你是否很耐心地存了一个时期的钱？ 187.  如果你绊了一跤，或者被锤子砸了手指，你是否要大声地诅咒？ 188.  你是否喜欢动手的工作，而不喜欢抽象思维的工作？ 189.  你是否有时装病，以逃避不愉快的责任？ 190.  如果你必须等几分钟才能坐上电梯，你是否干脆自己爬楼梯？ 191.  你是否乐于使别人开心？ 192.  外出旅行时，你是否仔细检查你的行装？ 193.  你是否认为做事情先做好计划就失去了生活趣味？ 194.  当你谈及你的朋友的事情时，你是否有夸大其词、添枝加叶的倾向？ 195.  你是否喜欢考古学或者古代史之类的博物馆？ 196.  你是否觉得为自己晚年做精打细算毫无意义？ 197.  通常你做事的效率高吗？ 198.  选举时，你是否只限于你认识的几个人？ 199.  赴约会时，你是否留有充裕的时间？ 200.  你是否非常讨厌排长队？ 201.  你是否喜欢色彩艳丽的现代画，而不喜欢精雕细琢的古典画？ 202.  你是否认为人类探索外层空间存在什么是徒劳无益的？ 203.  如果在街上见到一件值钱的东西，你是否把它交给警察？ 204.  你是否感到精力过剩？ 205.  你与别人在一起，是否经常感到不自在？ 206.  你是否认为社会保险是个很好的构想？ 207.  你是否比多数人更容易厌倦做同一事情？ 208.  你是否爱买一些小礼物送人，尽管没有什么明显的理由？ 209.  你是否花很多时间思考你走过的道路以及目前的选择？ 210.  你是个随遇而安的人吗？   二、答案分析     计分方法及说明：     将答案纸和下面哥哥分量表的评分标准做对照，最后计算出每个因素的得 分。当答案的符号（+或－）与下面的评分标准的符号（+或－）相一致时，得 1 分，不一致时得 0 分，“？”得 0.5 分。     项目 说明 （1）活动性 高分－活动性－外向：表明外向。特 1+   43+  85+    127+  1698+   50+  92+    134+  17615+  57+  99-    141-   183+ 22+  64+  106-   148+   190+ 29-  71+  113-    155-   197+ 36+  78+  120-   162-   204+ 点为好动而精力旺盛，喜欢各种身体 活动，也能从一项活动迅速转为另一 项活动，兴趣广泛，工作努力。 低分－非活动性－内向：表明内向。 好静，懒散，容易疲劳，做事慢慢吞 吞，喜欢悠闲安静。 （2）社交性     2+   44+  86+   128+  170+     9+   51-  93+   135+  177+     16-  58-  100+   142-  184+     23+  65+  107-  149+  191+     30+  72-  114-   156-  198    37-  79+  121-   163-  205- 高分－社会性－外向：乐于同人交 往，喜欢社会活动，在社交场合感到 愉快、自在，易与人交友。 低分－非社会性－内向：只愿有几个 知心朋友，喜欢单独地活动，在社交 场合感到局促不安，试图避开。 （3）冒险性     3+   45+  87+   129+    171    10+  52-   94-   139-    178    17-  59+  101-   143-    185    24+  66-  108-   150+   192    31+  73+  155-   157+   199    38+  80-  122+   164-   206- 高分－冒险性－外向：喜欢冒险的生 活，认为生活中不能缺少冒险，乐于 从生活中寻找乐趣，而不过多考虑不 利后果。 低分－谨慎性－内向：喜欢熟悉的、 安全的和有保障的生活环境，宁愿平 淡无奇，缺乏新鲜内容。这一特点与 后面“寻求刺激”关系密切。 （4）冲动性     4-   46+  88+   130+  172    11+  53+  95+   137-  179+     18+  60+  102+  144+  186    25-  67-  109+  151+  193+     32+  74-  116+  158+  200+     39-  81-  123+  165-  207+ 高分－冲动性－外向：爱凭一时冲动 行事，常心血来潮，匆忙做出不成熟 的决定，通常无忧无虑，爱给人变化 不定的印象。 低分－控制性－内向：在做出决定前 反复思考，考虑周密，计划周到，循 规蹈矩，谨小慎微，瞻前顾后。 （5）表露性 高分－表露性－外向：感情用事，多     5-    47-   89-   131-   173愁善感，富有同情心，情绪表露在     12+  54+   96+   138-   180    19+  61-   103+  145+   187+ 外，容易激动，喜怒不定，好表现自     26+  68+   110+  152+   194+     33-  75+   117-   159-   201+ 己。     40+  82+   124-  166+   208+ 低分－掩饰性－内向：冷静客观，善 于控制自己的思想和情感的外露。表 露性过高也表明情绪不稳定，易患癔 症。 （6）理智性     6+   48+  90+  132+  174    13+  55+  97+  139+  181    20+  62+  104+  146+  188    27+  69+  111+  153-  195    34-  76+  118+  160-  202    41-  83+  125+  167+  209- 高分－理智性－内向：对观念、抽象 事物、哲学问题感兴趣，以求知、钻研 为目的，富于思考与内省。 低分－缺乏理智性－外向：注重现 实，乐于行动而不愿做过多思考。 （7）责任感 高分－责任感－内向：认真谨慎，稳     7+   42-  77-  112-  147+  182+ 重可靠，责任心强。     14+  49-  84-  119+  154-  189    21+  56-  91+  126-  161-  196低分－缺乏责任感－外向：过于随     28+  63-  98-  133+  168-  203+     35-  70-  105+  140+  175+  210便，漫不经心，不拘小节，缺乏社会 责任感，常不守信，难以预测。       计算完每个分量表的得分后，可以参照上表中的文字说明来解释分数的含 义。同时，结合下表即可以看出你的个性特点。       外向 内向 活动性 30－17 16－1 非活动性 社会性 30－17 16－1 非社会性 冒险性 30－16 15－1 谨慎性 冲动性 30－18 17－2 控制性 表露性 28－12 11－2 掩饰性 缺乏理智性 2－17 16－30 理智性 缺乏责任感 0－14 15－30 责任感 学生技能测试 2：领导方式倾向测试 领导方式倾向自我测试   请你回答如下各题： 1、你喜欢经营咖啡馆、餐厅之类的生意吗？ 是＿＿＿      不是＿＿ 2、平时把决定或政策付诸实施之前，你认为有说明其理由的价值吗？ 是＿＿＿      不是＿＿＿ 3、在领导下属时，你认为与其一方面跟他们工作，一方面监督他们，不如从事 计划，草拟细节等管理工作： 是＿＿＿     不是＿＿＿ 4、在你管辖的部门有一位陌生人，你知道那是你的下属最近录用的人，你不介 绍自己而先问他的姓名。 是＿＿＿     不是＿＿＿ 5、流行风气接近你的部门时，你当然让下属追求。 是＿＿       不是＿＿ 6、让下属工作之前，你一定把目标及方法提示给他们。 是＿＿      不是＿＿＿ 7、与部门过分亲近会失去下属的尊敬，所以还是远离他们比好，你认为对吗？ 是＿＿      不是＿＿ 8、郊游之日到了，你知道大部分人都希望星期三去，但是从多方面来判断，你 认为还是星期四去比较好，你认为不要自己作主，还是让大家投票决定好了。 是＿＿      不是＿＿＿ 9、当你想要你的部门做一件事时，即使是一件按铃召人即可的事，你一定要自 己去以身作则，以便他们跟随你做。 是＿＿     不是＿＿＿ 10、你认为要撤一个人的职并不困难？ 是＿＿    不是＿＿＿ 11、越能够亲近下属，越能够好好领导他们，你认为对吗？ 是＿＿   不是＿＿ 12、你花了不少时间拟定了解决某个问题的方案，然后交给一个下属，可是他 一开始就找该方案的毛病，你对此并不生气，但是对于问题依然没解决而觉得 坐立不安。 是＿＿   不是＿＿ 13、充分处罚犯规者是防止犯规的最佳方法，你赞成吗？ 是＿＿   不是＿＿ 14、假定你对某一情况的处理方式受到批评，你认为与其宣布自己的意见是决 定性的，不如说服下属请他们相信你。 是＿＿     不是＿＿ 15、你是否让下属为了他们的私事而自由地与外界的人们交往？ 是＿＿     不是＿＿   16、你认为你的每个下属都应对你抱忠诚之心吗？ 是＿＿     不是＿＿ 17、与其自己亲自解决问题，不如组织一个解决问题的委员会，对吗？    是＿＿     不是＿＿ 18、不少专家认为在一个群体中发生不同意见的争论是正常的，也有人认为意 见不同是群体的弱点，会影响团结。你赞成第一种看法吗？ 是＿＿     不是＿＿     参考答案：   如果 1、4、7、10、13、16 题答“是”多，说明具有专制型倾向； 如果 2、5、8、11、14、17 题答“是”多，说明具有民主型倾向； 如果 3、6、9、12、15、18 题答“是”多,说明具有自由放任型倾向。 学生技能测试 3：艾克森情绪稳定性测评 艾克森情绪稳定性测评   一、完整测试问卷       艾克森是英国伦敦大学心理学教授，是当代最著名的心理学家之一，编制过 多种心理测评。情绪稳定性测评可以被用于诊断是否存在自卑、抑郁、焦虑、强迫 症、依赖性、疑心病观念和负罪感。     下面给出 210 道题，请你逐一在答案纸上回答。你可以在“是（Y）”、“否 （N）”和“不好说（？）”三个答案中选择一个，用铅笔圈出你的选择。你尽 量选择“是”和“否”。不要过多地思考每个题目的细微意义，最好根据自己的 第一感受来回答。   1.       你认为你能像大多数人那样行事吗？ 2.       你似乎总碰到倒霉事？ 3.       你比大多数人更容易脸红吗？ 4.       有一个思想总在你脑中反复出现，你想打消它，当是办不到？ 5.       你有想戒而戒不掉的不良嗜好（如吸烟）吗？ 6.       你是否总是感觉良好并精力充沛吗？ 7.       你常常为负罪感而烦恼吗？ 8.       你是否觉得有点儿骄傲？ 9.       早上醒来时，你是否经常感到心情郁闷？ 10.   即使发愁的时候，你也极少失眠吗？ 11.   你时常感到时钟的滴答声十分刺耳、难以忍受吗？ 12.   对于那种看上去你很在行的游戏，你想学会并享受其中乐趣吗？ 13.   你是否食欲不佳？ 14.   在你实际上没有错的时候，你是否常常寻找自己的不是？ 15.   你常常觉得自己时一个失败者吗？ 16.   总的来说，你是否满足于你的生活？ 17.   你通常是平静、不容易被烦扰吗？ 18.   在阅读的时候，如果发现标点错误，你是否觉得很难弄清句子的意思？ 19.   你是否通过锻炼或限制饮食来有计划地控制体形？ 20.   你的皮肤非常敏感和怕痛吗？ 21.   你是否有时觉得你所过的生活令你的父母失望？ 22.   你为你的自卑感到苦恼吗？ 23.   在生活中，你是否能发现许多愉快的事？ 24.   你是否觉得你有很多无法克服的困难？ 25.   你是否有时强迫自己洗手，尽管你明明知道你的手很干净？ 26.   你是否相信你的性格已由童年的经历所决定，所以无法改变？ 27.   你是否时常感到头脑发晕？ 28.   你是否觉得你犯了不可饶恕的罪过？ 29.   总的来说，你是否很自信？ 30.   有时你不在乎将来怎样。 31.   你是否总感到生活十分紧张？ 32.   你有时为一些细枝末节的小事总缠绕在思想中而烦恼吗？ 33.   不管别人怎么说，你总按自己的决定行事吗？ 34.   你比多数人更容易感到头痛吗？ 35.   你常有对自己的所作所为进行忏悔的强烈意愿吗？ 36.   你是否常常希望自己是另外一个人？ 37.   平时你感到精力充沛吗？ 38.   你小时候害怕黑暗吗？ 39.   你是否热衷于某种迷信仪式，以避免走路发出的噼啪声等诸如此类的不吉 利的事？ 40.   你觉得控制体重困难吗？ 41.   你是否有时感到面部、头部、肩部抽搐？ 42.   你是否常觉得别人非难你？ 43.   当众讲话是否使你感到很不自在？ 44.   你是否曾经无缘无故地觉得自己很悲惨？ 45.   你是否常常忙忙碌碌似乎有所求，实际上不知所求？ 46.   你常担心抽屉、窗子、门、箱子等东西是否锁好吗？ 47.   你是否相信上帝、命运等超自然的力量控制着你的生老病死？ 48.   你很担心自己得病吗？ 49.   你是否相信此时此刻所得的幸福，最终不得不偿还？ 50.   如果可能的话，你将在许多方面改变自己吗？ 51.   你觉得自己前途乐观吗？ 52.   面对艰难的任务，你是否会发抖、出汗？ 53.   上床睡觉之前，你常按程序检查所有的电灯、用具和水管关好没有吗？ 54.   如果事情出了差错，你是否常把它们归结为运气不佳，而不是方法不当？ 55.   即使你认为自己仅仅是着凉了，你也一定要去看病吗？ 56.   你很关心自己是否比周围大多数人都生活得好吗？ 57.   在一般情况下，你是否觉得自己颇受大家欢迎？ 58.   你是否有过自己不如死了好的想法？ 59.   即使知道对你不会有伤害，你也对一些人或事担惊受怕吗？ 60.   你是否小心翼翼地在家里储存了一些食品或粮食，以防粮食短缺？ 61.   你是否曾感到有一种坏念头支配着你？ 62.   你是否常感到精疲力竭？ 63.   你是否做过一些使你终生遗憾的事？ 64.   对于你的决定，你是否总是充满信心？ 65.   你常感到沮丧吗？ 66.   你比其他人更不容易焦虑吗？ 67.   你特别害怕和厌恶脏东西吗？ 68.   你是否常感到自己是某种无法控制的外力的受害者？ 69.   你被认为是一个体弱多病的人吗？ 70.   你常常无缘无故地受到责备和惩罚吗？ 71.   你是否觉得自己很有见地？ 72.   对你来说，事情总是没有希望吗？ 73.   你常常无缘无故地为一些不现实的东西担心吗？ 74.   在外面如果遇到火灾，你是否先计划怎样逃脱？ 75.   做事前，你是否总是设计一个明确的计划而不是碰运气？ 76.   你家里有一个小药箱来保存你以前看病剩余的各种药物吗？ 77.   如果友人训斥你，你往心里去吗？ 78.   你是否常常为一些你做过的事情感到惭愧？ 79.   你和多数人一样爱笑吗？ 80.   多数时间里你都为某些人或事感到忧心忡忡吗？ 81.   你是否会因为东西放错了地方而烦躁难受？ 82.   你曾经用扔硬币或类似完全凭几率的方法来做决策吗？ 83.   你非常担心你的健康吗？ 84.   如果你发生了意外事故，你是否觉得这是对你的报应？ 85.   当你注视自己的照片时，你是否感到窘迫，并抱怨人们总不能公平的对待 你？ 86.   你常常毫无原因地感到无精打采和疲倦吗？ 87.   如果你在社交场合出了丑，你能很容易地忘却它吗？ 88.   对于你所有的花销，你都详细地记载吗？ 89.   你的所作所为是否常与习俗和父母的希望相悖？ 90.   强烈的痛苦和疼痛使你不可能把注意力集中在你的工作上吗？ 91.   你是否为你过早的性行为而后悔？ 92.   你家里是否有些成员使你感到自己不够好? 93.   你常受到噪音的干扰吗？ 94.   坐着或躺下时，你很容易放松吗? 95.   你是否很担心在公共场所传染上病菌？ 96.   当你感到孤独时，你是否努力去友善待人？ 97.   你是否经常为难以忍受的搔痒而烦恼？ 98.   你是否有些不可饶恕的怀习惯？ 99.   如果友人批评你，你是否感到非常不愉快？ 100.  你是否觉得自己受到生活的不公平待遇？ 101.  你很容易为一些意想不到的人的出现而吃惊吗？ 102.  你总是很细心地归还借物吗？哪怕钱少的微不足道？ 103.  你是否感到你不能左右你周围发生的事情？ 104.  你的身体健康吗？ 105.  你常受到良心的责备吗？ 106.  人们是否把你作为他们利用的对象？ 107.  你是否认为人们并不关心你？ 108.  安静地坐着呆一会儿，对你来说很困难吗？ 109.  你是否常常事必躬亲，而不相信别人也能把它做好？ 110.  你很容易被人说服吗？ 111.  你的家人是否多有肠胃不适的毛病？ 112.  你是否觉得荒废了自己的青春？ 113.  你是否喜欢提一些关于你自己作为一个人的价值的问题？ 114.  你常常感到孤独吗？ 115.  你过分地担心钱的问题吗？ 116.  你宁愿从马路旁的栏杆下钻过去，也不愿意绕道而行吗？ 117.  你感到生活难以应付吗？ 118.  当你不舒服时，别人是否表示同情？ 119.  你是否觉得自己不配得到别人的信任和友情？ 120.  当人们说起你的优点时，你是否觉得他们在恭维你？ 121.  你是否认为自己对世界有所贡献并过着有意义的生活？ 122.  你是否很容易入睡？ 123.  你不拘小节吗？ 124.  你所作的多数事情都能使他人愉快吗？ 125.  你长期便秘吗？ 126.  你是否总是考虑过去发生的事情，并惋惜自己没能做得更好吗？ 127.  你是否有时因害怕别人的嘲笑或批评而隐瞒自己的意见? 128.  你觉得世界上没有一个爱你的人吗？ 129.  在社交场合中，你很容易感到窘迫吗？ 130.  你是否把废旧的物品留着，以便将来派上用场？ 131.  你相信你的未来掌握在你的手中吗？ 132.  你曾经有过神经衰弱吗? 133.  你内心是否隐藏着某种内疚，而担心总有一天必定会被人知道？ 134.  在社交场合你是否感到害羞，并且自己意识到这种害羞？ 135.  你认为把一个孩子带到世界上来时一件很难的事吗？ 136.  如果事情没有按照预定的计划进行，你是否会感到手足无措？ 137.  房间里很乱时，你是否感到不舒服？ 138.  你是否和别人一样有意志？ 139.  你常感到心悸吗？ 140.  你相信恶有恶报吗？ 141.  与你遇到的人相比，你是否感到自卑，尽管客观上你并不比他差？ 142.  一般来讲，你是否成功实现了你的生活目标？ 143.  你常为噩梦惊醒并吓出一身大汗吗？ 144.  若别人的狗舔了你的脸，你感到恶心吗？ 145.  由于总受一些事情干扰，你不得不改变计划，因此，你觉得订计划是浪 费时间吗？ 146.  你总担心家里人会生病吗？ 147.  如果你做了某些受到谴责的事，你是否能很快地忘掉，并放眼未来？ 148.  通常你觉得你能实现你想要达到的目标吗？ 149.  你很容易伤感吗？ 150.  当你和别人谈话，并向给人留下深刻的印象时，你的声音是否会变得颤 抖？ 151.  你是不是那种万事不求人的人？ 152.  你更喜欢那种由他人决策，并告诉你该怎么做的工作吗？ 153.  甚至在天气暖和时你也时常手脚冰凉吗？ 154.  你常通过祈祷来请求得到宽恕吗？ 155.  你对你的相貌感到满意吗？ 156.  你是否觉得别人老是碰到好运气？ 157.  在紧急情况下你能保持镇静吗？ 158.  你是否把所有的约会和同一天所必须做的事都记在本上？ 159.  你是否感到在生活中变换环境时徒劳的？ 160.  你常感到呼吸困难吗？ 161.  听到下流的故事，你感到窘迫吗？ 162.  对于你不喜欢的人，你是否保持缄默？ 163.  你感到有很长时间你无法驾驭你周围的环境吗？ 164.  当你想到自己所面临的困难时，你是否觉得紧张和不知所措？ 165.  拜访别人时，进门之前，你是否总要整理一下头发和衣服？ 166.  你是否常常觉得难以控制你的生活方向？ 167.  你是否认为因轻微的不舒服，如咳嗽、着凉、感冒去看病是浪费时间？ 168.  你是否时常感到好像做错了什么事情，尽管这种感觉没有确切的依据？ 169.  你是否觉得为了赢得别人的关注和称赞而做事非常困难？ 170.  回首往事，你是否觉得受到了欺骗？ 171.  受到羞辱使你难受很长时间吗？ 172.  和别人说话时，你是否总是试图纠正别人的语法错误，尽管礼貌可能不 允许这样做？ 173.  你是否觉得现在的事情如此变化莫测，以至于简直找不到规律？ 174.  如果你得了感冒，你是否马上上床休息？ 175.  你是否由于你的老师没有充分备课而对他感到失望？ 176.  你是否常常把自己设想得比实际好？ 177.  你和别人一样生活得快乐吗？ 178.  你能够通过描述自己来认识别人吗？ 179.  你是否把自己描述成一个完美的人？ 180.  你总是有明确的生活目标吗？ 181.  早上你是否常常看看你舌头的颜色？ 182.  你是否常在回忆过去时，觉得自己以前对待别人太不好？ 183.  你是否觉得你从来没有做过任何好事？ 184.  你是否觉得自己是生活中多余的人？ 185.  你是否为可能会发生的事而操不必要的新？ 186.  当烦恼的事情使你无法入睡时，你是否按照习惯离开睡床？ 187.  你时常觉得别人在利用你吗？ 188.  你每天都称体重吗？ 189.  你是否期望上帝在来世惩罚你的罪过？ 190.  你是否常常怀疑你的性能力？ 191.  你的睡眠通常是不规则的吗？ 192.  你是否常常无缘无故变得非常激动？ 193.  保持整洁有序对你来说是至关重要的吗？ 194.  你是否有时受广告的影响而买一些你实际上并不想要的东西？ 195.  你是否常常为噪音而烦恼？ 196.  如果在人机交往中遇到挫折，你总是责备自己吗？ 197.  你有起码的自尊心吗？ 198.  即使你和其他人在一起时，你也常常感到孤独吗？ 199.  你曾经觉得你需要服一些镇静剂吗？ 200.  如果你的生活日程被一些预料之外的事情所打乱，你感到非常不快吗？ 201.  你是否通过占卜算卦来预测自己的未来？ 202.  你是否觉得有块东西堵在喉咙里？ 203.  你是否有时对你自己的性欲望和性幻想感到厌恶？ 204.  你认为你的个性对异性有吸引力吗？ 205.  在多数时间里，你内心感到宁静和满足吗？ 206.  你时一个神经质的人吗？ 207.  你是否常常花大量的时间来整理书籍，这样你可以在需要的时候知道它 们在哪儿？ 208.  你是否总是由别人来决定你是看什么电影或节目？ 209.  你有过忽冷忽热的感觉吗？ 210.  你能很容易地忘记你所做过的错事吗？   二、答案分析 计分方法：     上面 210 道题中包含 7 个分量表，每 30 道题一个量表，分别从自卑感、抑 郁性、焦虑、强迫症、依赖型、疑心病观念和负罪感 7 个方面评价一个人的心理健 康状态。     根据下面给出的 7 个分量表记分。计分表中的数字时问卷中的题目号，题号 后的“+”号表示该问题回答“是”则得 1 分；题号后的“－”号表示该问题回 答“否”则得 1 分；凡是回答与此不一致的得 0 分，凡是回答“不好说”的一 律得 0.5 分。江各题得分加起来就是你在该分量表上的得分。   （1）自卑感     1+   43-  85-   127-  169    8-   50-  92-   134-  176    15-  57+  99-  141-  183    22-  60+  106+  148+  190    29+  71+  113-  155+  197+     36-  78-  120-  162-   204+ 高分者：对自己及自己的能力充满自 信，认为自己是有价值的、有用的人， 并相信自己是受人欢迎的。这种人非常 自爱，不自高自大。 低分者：自我评价低，自认为自己不被 人喜欢。 （2）抑郁性     2-   44-   86-   138+  170- 高分者：欢快乐观，情绪状态良好，对     9-   51+  93-   135-  177+     16+  58-  100-  142+  184    23+  65-  107-  149-  191    30+  72-  114-  156-  198    37+  79+  121+  163-  205+ 自己感到满意，对生活感到满足，与世 无争。 低分者：悲观厌世，易灰心，心情抑 郁，对自己的生活感到失望，与环境格 格不入，感到自己在这个世界上是多余 的。 （3）焦虑     3+   45+  87-   129+  171+     10-  52+  94-   136+  178+     17-  59+  101+  143+  185+     24+  66-  108+  150+  192+     31+  76+  115+  157-  119+     38+  80+  122-  164+  206+ 高分者：容易为一些区区小事而烦恼焦 虑，对一些可能发生的不幸事件存在着 毫无必要的担忧，杞人忧天。 低分者：平静、安详，并且对不合理的 恐惧、焦虑有抵抗能力。 （4）强迫状态 高分者：谨小慎微，认真仔细，追求细     4+   46+  88+   130+  172+ 节的完美，规章严明，沉着稳重，容易     11+  53+  95+  177+  179+     18+  60+  102+  144+  186+ 因脏污不净、零乱无序而烦恼不安。     25+  67+  109+  151+  193+     32+  74+  116-  158+  200+ 低分者：不拘礼仪，随遇而安，不讲究     39+  81+  123-  165+  207+ 规则、常规、形式、程序。 （5）自主性     5-   47-  89+   131+  173    12+  54-  96+  138+  180+     19+  61-  103-  145-  187    26-  68-  110-  152-  194    33+  75+  117-  159-  201    40-  82-  124-  166-  208- 高分者：自主性强，尽情享受自由自在 的乐趣，很少依赖别人，凡事自己做 主，把自己视为命运的主人，以现实主 义的态度去解决自己的问题。 低分者：常缺乏自信心，自认为是命运 的牺牲品，易受周围其他人或事件所摆 布，趋附权威。 （6）疑心病症 高分者：常常抱怨躯体各个部分的不适     6-   48+  90+  132+  174+ 感，过分关心自己的健康状况，经常要     13+  55+  97+   139+  181+     20+  62+  104-  146+  188+ 求医生、家人及朋友对自己予以同情。     27+  69+  111+  153+  195+     34+  76+  118+  160+  202+ 低分者：很少生病，也不为自己的健康     41+  83+  125+  167-  209+ 状况而担心。 （7）负罪感 高分者：自责、自卑，常为良心的折磨     7+   49+  91+  133+  175+ 所烦恼，不考虑自己的行为是否真正应     14+  56+  98+  140+  182+     21+  63+  105+  149-  189+ 受到道德的谴责。     28+  70-  112+  154+  196+     35+  77+  119+  161+  203+ 低分者：很少有惩罚自己或追悔过去行     42+  84+  126+  168+  210为的倾向。       计算完每个分表的得分后，可以参照上表中的文字说明来解释分数的含义。 同时，结合下表可以看出你的个性特点。       情绪不稳定性 情绪适应性 自卑感 6－21 22－30 自尊 抑郁性 7－22 23－30 愉快 焦虑 30－16 15－1 安详 强迫症 25－11 9－1 随意性 依赖性 5－20 21－29 自主性 疑心病观念 21－6 5－1 健康感 负罪感 23－8 7－1 无负罪感 学生技能测试 4：沟通技能自我测试 沟通技能自我测试   评价标准： 非常不同意/不符合（1 分）               不同意/不符合（2 分） 比较不同意/不符合（3 分）               比较同意/符合（4 分） 同意/符合（5 分）                       非常同意／非常符合(6 分)   测试问题： 1．我能根据不同对象的特点提供合适的建议或指导。 2．当我劝告他人时，更注重帮助他们反思自身存在的问题。 3．当我给他人提供反馈意见、甚至是逆耳的意见时，能坚持诚实的态度。 4．当我与他人讨论问题时，始终能就事论事，而非针对个人。 5．当我批评或指出他人的不足时，能以客观的标准和预先期望为基础。 6．当我纠正某人的行为后，我们的关系常能得到加强。 7．在我与他人沟通时，我会激发出对方的自我价值和自尊意识。 8．即使我并不赞同，我也能对他人观点表现出诚挚的兴趣。 9．我不会对比我权力小或拥有信息少的人表现出高人一等的姿态。 10．在与自己有不同观点的人讨论时，我将努力找出双方的某些共同点。 11．我的反馈是明确而直接指向问题关键的，避免泛泛而谈或含糊不清。 12．我能以平等的方式与对方沟通，避免在交谈中让对方感到被动。 13．我以“我认为”而不是“他们认为”的方式表示对自己的观点负责。 14．讨论问题时，我通常更关注自己对问题的理解，而不是直接提建议。 15．我有意识地与同事和朋友进行定期或不定期的、私人的会谈。   参考答案：如果你的总分是： 80-90  你具有优秀的沟通技能 70-79  你略高于平均水平，有些地方尚需要提高 70 以下  你需要严格地训练你的沟通技能 选择得分最低的 6 项，作为技能学习提高的重点 学生技能测试 5：哪一种组织文化最适合你？ 哪一种组织文化最适合你？   对下列陈述，根据你自己的感觉，在相应的同意或不同意的等级上划圈： SA=非常同意；             A＝同意；             U＝不肯定；        D＝不同意；                SD＝非常不同意。 1.我喜欢成为团队的一员并根据我对团队的贡献来评价我的绩效。 SA             A           U          D          SD 2.个人的需要不应当为实现部门的目标作出妥协。 SA             A           U          D          SD 3.我喜欢老板让我自由处置的工作。 SA             A           U          D          SD 4.我喜欢冒风险的激动贺刺激的体验。 SA             A           U          D          SD 5.人们不应违反规则。 SA             A           U          D          SD 6.资历在组织中应得到高度得酬报。 SA             A           U          D          SD 7.我崇尚权利。 SA             A           U          D          SD 8.一个人工作绩效差与他的努力程度无关。 SA             A           U          D          SD 9.我喜欢可预测得事情。 SA             A           U          D          SD 10.我宁愿自己的身份贺地位来自于自己的职业的专长，而不是来自于雇佣我的 组织。 SA             A           U          D          SD     答案： 对于项目 5，6，7 和 9，分数如下： 强烈赞同      ＝＋2 赞同          ＝＋1 不肯定        ＝0 不赞同        ＝－1 强烈不赞同    ＝－2 对于项目 1，2，3，4，8 和 10，分数与此恰好相反（强烈赞同＝－2，等 等）。加总你的全部得分，你的得分将落入＋20～－20 的区间。 你的得分意味着什么？你的得分越高（正），你越是对正规的、稳定的、规则导 向的和结构化的文化感觉良好，这对应着处于稳定环境中的大公司和政府机构。 负的得分表明你是更喜欢那种小型、创新、灵活、团队导向的文化，这种文化常 见于研究单位和小型企业。   商学院学生职业经理人综合素质培养绩效考核 指标体系与评分标准 一级 指标 二级 指标 分 值 （本科学生绩效考核适用） 指标内涵与评分标准 考核 方式 材料 提供 1.1 政治 素质 5 基本 素质 （20 政治上积极要求进步，积极参加政治学习和党、 团组织开展的活动，拥护党的路线、方针、政策，关 心时事，经常向党组织汇报思想，接受组织培养， 无反党言论，不参加法轮功等邪教组织的活动。 （1）未递交过入党申请书扣 0.2 分； （2）申请入党而在一学期内未交过思想汇报者 查 扣 0.1 分； 看相关 （3）要求参加的政治学习和党、团活动无故不 记 录 、 参加者每次扣 0.1 分； 统计 （4）参加党训班学习不遵守纪律者每次扣 0.2 分，不能按期结业者扣 1 分； （5）“两课”考试有不及格者扣 1 分； （6）不按时主动交纳党、团费者扣 0.5 分； （7）被评定为不合格党员或团员者扣 5 分； （8）有反党言论，或参加法轮功等邪教组织活 动者扣 5 分； （9）其它在政治素质上有不良情形者酌情扣 团 支部、 党 支 部、团 总支、 分党校 分。 分） 1.2 道德 品质 3 1.3 身心 素质 2 遵守公德，培养管理者职业道德和做人的品质。 （1）在寝室留宿异性者扣 3 分，寝室成员隐瞒 查 不报者经有关部门或人员核实扣 1 分； 看相关 （2）公共场所行为不检点产生不良影响者经有 记 录 、 关部门或人员核实每次扣 1 分； 统计 （3）盗用者他人物品者扣 2 分； （4）有其它道德品质问题者酌情扣分。 积极进行身体锻炼，参与心理素质训练，优化 个性。 （1）体育课成绩不及格者扣 0.5 分； （2）无身体锻炼计划，不坚持身体锻炼，学习 时间睡懒觉被查出者每次扣 0.2 分； （3）不能正确处理与他人关系引发打架等冲突 者每发现一次扣 0.5 分； （4）不能接受批评教育者扣 0.5 分。 查 看相关 记录、 统计 学 工办、 纪检部 体 育部、 班级日 志 1.4 组织 纪律 5 组织观念强，遵纪守法，服从管理。 （1）上课旷课 1 节扣 0.2 分，迟到或早退 1 次 扣 0.1 分； （2）开会旷会 1 次扣 0.5 分，迟到或早退 1 次 扣 0.2 分； （3）受到院内通报批评 1 次扣 2 分，院内警告 处分 1 次扣 3 分，学校给予纪律处分 1 次扣 5 分； （4）夜不归宿查出 1 次扣 1 分； （5）未经学校批准在校外租房者扣 2 分，经教 育不改者扣 5 分； （6）其它在组织纪律上有不良情形者酌情扣 查 看相关 记录、 统计 学 工办、 学 习 部、班 级日志 查 看相关 记录、 统计 学 工办、 纪 检 部、生 活部 查 看相关 记录、 统计 教 务办、 学工办 分。 1.5 行为 素养 2 讲文明有礼貌，在衣食住行和与人交往等方面 养成良好的日常行为习惯。 （1）寝室卫生检查 90 分以下发生一次每人扣 0.1 分，寝室长加倍扣分； （2）与人交往中出现不礼貌行为发现 1 次扣 0.1 分； （3）在上课、开会等正式场合穿着不文明（如 穿拖鞋、不注重风纪等）发现 1 次扣 0.1 分； （4）出现其它不文明礼貌行为发现 1 次扣 0.1 分。 1.6 诚实 信用 3 做人讲诚信，遵守组织和社会规则，维护社会 公正。 （1）考试违纪扣 2 分，考试舞弊扣 3 分； （2）出现违反学术道德行为扣 2 分； （3）无正当理由不交清学费扣 3 分； （4）出现其它弄虚作假行为发现一次扣 1 分。 考核期所有理论和实践课程考试（查）平均成 绩。 （1）按简单算术平均法计算每位学生所有课程 2.1 课程 考试 50 标上的得分； （3）以优、良、中、及格、不及格计分的课程按 优为 95 分、良为 85 分、中为 75 分、及格为 65 分、不 及格为 30 分换算后参与计算平均成绩； （4）考试受到违纪或舞弊处理相应课程成绩以 0 分计。 学业 成绩 （55 分） 2.2 英语 过级 3 2.3 微机 过级 2 3.1 目标 计划 考试（查）的平均成绩； （2）所求得平均成绩×0.5 即为该学生在本项指 3 大学英语四级过级考试成绩。 （1）在未统一要求考试前均不扣分； （2）统一要求考试后，大学英语历次过级考试 最高成绩成绩在 356~425 分之间者扣 1 分，286~355 分之间者扣 2 分，286 分以下者扣 3 分。 计算机省二级等级考试成绩。 （1）在未统一要求考试前均不扣分； （2）统一要求考试后，未通过省二级等级考试 者扣 2 分。 依 据考试 成绩计 算 教 务办、 学工办 查 看大学 英语四 级过级 考试成 绩单 班 级档案 员 查 看计算 机等级 考试成 绩单 班 级档案 员 学习目的明确，进行了职业生涯设计，按学期 科学制定和认真执行专业学习和能力素质养成计划。 （1）学习目的不明确，未进行职业生涯设计扣 查 1 分； 看开学 （2）未制定专业学习和能力素质养成计划扣 2 时 制 定 分； 上交的 （3）制定的专业学习和能力素质养成计划被班 计 划 和 主任或辅导员评为中及中以下扣 1.5 分； 统计 （4）计划形同虚设，被班主任或辅导员确认未 认真执行扣 1.5 分。 班 级档案 员 3.2 能力 培养 （25 人际 沟通 3 加强口头表达能力、书面表达能力和沟通技能的 训练，提高人际交往与沟通的职业本领。 （1）一学期内未在主题班会作重点发言者扣 1 分； （2）在公共场所见老师、同学等不主动打招呼 问好或老师、干部、同学、同学家长等有关人员到寝 室时不热情接待者发现 1 次扣 0.5 分。 分） 3.3 社会 实践 3 3.4 管理 工作 3 积极参加社会实践，培育社会资源，积累经营 管理经验。 （1）开学未交暑（寒）社会调查报告或社会调 查报告因抄袭、质量原因被评为不及格者扣 3 分； （2）在学校期间未进行社会实践并写出社会实 践总结者扣 2 分。 积极参加学生组织的管理和项目的策划与组织 工作，培养组织管理能力和团队协作精神。 （1）在团支部、班委会、校团委、校学生会、院 团总支、院学生会、学生党支部、经批准成立的学生 社团中任职的学生干部所在单位业绩考核等级为优 秀者 3 分，等级为良好者 1.5 分，等级为合格者 0.5 分； （2）非学生干部按《吉首大学商学院学生课外 活动审批规程》成功组织开展学生活动，每项院级以 上活动项目负责人，参与组织者 0.3 分，班级活动项 目负责人 0.4 分，参与组织者 0.2 分， （3）寝室长 1 分； （4）非学生干部参与考核小组工作 0.2 分； （5）其它情况由班委会、团支部决定酌情给分。 查看 有关统 计 班 委会、 学 生 会、学 工办 查 看调查 报告、 社会实 践总结 记录 学 工办、 班级档 案员 干 部 名 单、项 目（活 动）计 划书 学 工办、 各班级 3.5 信息 管理 3 加强对信息收集、整理、分析、运用能力的培养。 （1）未建立个人档案者扣 1 分； （2）未有日记本或基本不记录者扣 1 分，学生 干部扣 2 分； （3）上课基本不记学习笔记者扣 1 分； （4）未加入班级网上同学录者扣 1 分。 查 看日记 本、笔 记本、 网上同 学录名 单 由 学生申 报、班 委会 3.6 突出 成绩 10 通过职业经理人综合素质的养成取得实效。 （1）除奖学金类奖励外获得国家级奖励证书者 8 分，省级奖励证书者 5 分，校级奖励证书者 2 分， 院级奖励证书 1 分； （2）在省级以上报刊发表作品者 3 分，在校报 上发表文章者 1 分，为商学院网页撰稿并得发表者 0.5 分； （3）代表学校参加省级以上竞赛 3 分，代表学 院参加校级竞赛 2 分，代表班级参加院级竞赛 1 分，以个人名义参加院级以上各类竞赛 0.5 分； （4）通过国家职业（执业）资格考试认证每项 2 分，需考多门课程者，每通过一门课程 1 分； （5）提出合理化建设被班级采纳 0.5 分，被学 院或学校采纳 1 分； （6）在某一方面做出突出成绩受到院级以上或 校外单位、个人通报表扬者 0.5~1 分； （7）介绍用人单位来学院招聘毕业生者 3 分； （8）绩效考核被评为优秀班级者，班级学生每 人 1 分； （9）为学生活动的开展筹措募集经费每 100 元 0.1 分； （10）课程成绩无不及格者 1 分，平均成绩 85 分以上者 2 分； （11）大学英语四级考试成绩 566 分以上者 2 分，大学英语六级考试成绩 426 分以上者 2 分； （12）通过国家计算机等级考试者 1 分； （13）好人好事，见义勇为受表扬者 1 分； （14）作出其它重大成绩者由考核小组酌情给 0.5~2 分。 由 学生自 己申报 并提供 支撑材 料，经 考核小 组审核 由 学生本 人申报 注：扣分的指标评分从该指标最高分值扣起，扣完为止，不计负分。加分的指标以 0 为基数 加分，最多加到该指标的最高不值，不允许超过。 商学院学生职业经理人综合素质培养绩效考核 指标体系与评分标准 一级 指标 二级 指标 1.1 制度 建设 （班级工作绩效考核适用） 分 值 4 指标内涵与评分标准 班干部岗位职责明确，每学期根据班级实际情 况至少制订（或修订）一项符合科学管理原则的班 级规章制度并得到遵循。 （1）未制订有班干部岗位职责扣 2 分； （2）考核期内未制（修）订班级规章制度扣 2 分； （3）制订的规章制度不科学被年级辅导员评为 中及以下的扣 1 分； （4）制订的规章制度未得到严格遵循的扣 1 考核 方式 材料 提供 查看各 岗位职 责、规 章 制 度，听 辅导员 意见 各 班 级、年 级辅导 员 分。 基础 管理 （25 分） 1.2 工作 计划 2 团支部、班委会分别制定了学期工作计划，工作 目标明确，计划科学，认真贯彻执行。 （1）缺 1 份计划扣 1 分； （2）工作目标不明确，计划不科学、格式不规 范被年级辅导员评为中及以下每份扣 0.5 分； （3）计划所列项目未得执行而又不根据情况变 化研究调整扣 0.2 分。 查看工 作 计 划、班 级 日 志、听 辅导员 意见 各 班 级、年 级辅导 员 1.3 工作 研究 8 班委会、团支部每周开一次工作例会研究、总结 和安排本班近期工作并及时布置，上级布置的任务 及时研究处置，班内出现紧急情况及时报告并研究 处理。 （1）每缺一次例会扣 0.5 分； （2）上级布置的任务未及时研究处置每次扣 0.5 分； （3）班内发生紧急情况未及时报告每次扣 0.5 分； （4）班内发生紧急情况未及时研究处理每次扣 0.5 分； （5）未以书面形式进行学期工 作总结扣 0.5 查看会 议、工 作 记 录、工 作总结 和班级 日志， 听辅导 员意见 各 班 级、年 级辅导 员 查看各 种记录 本、班 级 日 志，听 辅导员 意见 各 班 级、年 级辅导 员 分。 1.4 信息 管理 8 团支部、班委会分别有会议记录本，班级有班级 日志和主题班会记录本，团支部、班委会干部有工作 记录本，专人负责班级日志，考勤记录完整，在有 关网站建立了班级网上同学录。 （1）以上记录本班干部的每缺一本扣 0.5 分， 其它的每缺一本扣 1 分； （2）会议记录和干部工作记录不规范被年级辅 导员评为中及以下的每本扣 0.3 分； （3）班级日志无专人负责扣 0.5 分； （4）班级日志记录不完整，每缺一天记录扣 0.05 分； （5）抽查发现考勤记录不完整或不准确每次扣 0.5 分； （6）未在有关网站建立班级网上同学录扣 2 分。 1.5 班级 档案 3 安排有档案员专人负责档案管理工作，档案管 理符合《吉首大学商学院班级档案资料管理制度》中 的规定。 （1）无专人负责档案管理工作扣 1 分； （2）班级档案中缺少一项规定内容扣 0.5 分； （3）班级档案未分类管理扣 0.5 分； （4）档案未编目录扣 0.5 分； （5）经抽查个人档案不符要求每人次扣 0.2 查看班 级 档 案，抽 查5份 各班级 档案员 个人档 案 分。 2.1 政治 学习 3 2.2 要求 入党 3 团支部根据上级统一部署或支部工作计划积极 组织本班学生开展政治学习，每学期至少开展一次 有关思想品德的主题班会，学习有成效。 （1）团支部工作计划中未列有政治学习内容扣 1 分； （2）团支部工作计划中所列有政治学习未开展 扣 1 分； （3）上级统一部署的政治学习未落实扣 1 分； （4）未开展有关思想品德的主题班会扣 1 分。 班上有鼓励学生政治上积极要求进步的常效机 制，认真组织入党积极分子推荐，认真参加党训班 学习。 （1）写过入党申请书学生人数少于学生总数 50%扣 1 分； （2）每学期写思想汇报人数少于要求入党人数 50%扣 1 分； （3）参加党训班不遵守学习纪律或未结业 1 人 次扣 0.5 分； （4）预备党员未能按期转正 1 人次扣 0.5 分； （5）推荐入党积极分子不负责出现重大失误扣 0.5 分。 查看工 作 计 划、会 议 记 录、主 题班会 记录、 上级学 习安排 各 班 级、团 总支、 学工办 依据院 总支、 学生党 支部提 供的数 据 院 总 支、学 生党支 部 思想 教育 （25 2.3 团员 活动 3 分） 2.4 纪律 教育 8 团支部按工作计划或上级要求积极加强团员意 识教育，每学期至少组织开展一次以团员为主体的 课外活动，活动有成效。 （1）团支部工作计划中所列内容未开展而又未 研究调整扣 1 分； （2）上级统一部署的团员活动未落实扣 1 分； （3）团支部未组织开展以团员为主体的课外活 动扣 1 分。 经常开展组织纪律教育，每学期至少开展一次 有关遵守规章制度的主题班会，认真执行规章制 度，提高本班学生遵守规则的素养。 （1）班委会、团支部工作计划中无开展组织纪 律教 育提 高本 班学 生遵 守规 则的 素养 的内 容扣 1 分； （2）未开展有关遵守规章制度的主题班会扣 1 分； （3）夜不归宿被上级部门查出 1 人次扣 0.5 分； （4）违反校纪校规被上级部门查出 1 次扣 0.5 分，被校保卫处查处 1 次扣 2 分； （5）考试违纪查出 1 人次扣 1 分，考试舞弊查 出 1 人次扣 2 分； （6）迟到、旷课、早退 1 节次扣 0.1 分； （7）出现人身伤亡事故 1 次扣 5 分。 查看工 作 计 划、班 级 日 志、上 级活动 安排、 活动方 案 各 班 级、团 总支 查看工 作 计 划、会 议 记 录、主 题班会 记录、 上级有 关部门 的统计 资料 各 班 级、学 工办、 学生会 2.5 行为 修养 8 3.1 主题 班会 活动 组织 （25 分） 8 3.2 课外 活动 6 按《吉首大学商学院本科学生行为养成条例》教 育培养本班学生的日常行为素养，促进学生良好行 为习惯的形成。 （1）未制订经由本班学生通过的专门行为养成 方案扣 2 分； （2）卫生和内务检查有寝室不合格每寝室每次 扣 0.1 分，混和寝室相应班级同时扣分； （3）检查发现着装不整洁、穿拖鞋进入正式场 合（上课、会议、办公室）每人次扣 0.1 分； （4）行为不文明每发现 1 次扣 0.1 分； （5）对老师、同学不礼貌每发现 1 次扣 0.1 分； （6）班级学杂费累计欠费率高于 3%扣 1 分。 坚持按《吉首大学商学院主题班会制度》的要求 开展主题班会活动，每学期不少于 8 次。（1）开展 主题班会每少 1 次扣 1 分； （2）有学生未作重点发言发现 1 人扣 0.1 分； （3）会后未按要求写出和上交会议纪要每次扣 0.5 分； （4）经年级辅导员评定主题班会记录或会议纪 要质量等级在中及中以下每次扣 0.5 分。 积极开展有意义的课外活动，培养学生组织管 理能力和团队协作精神、提高项目策划水平。 （1）未组织开展课外活动扣 6 分； （2）课外活动事先未按《吉首大学商学院学生 课外活动审批规程》审批每次扣 3 分； （3）课外活动结束后未写出总结或进行经费决 算每次扣 2 分； （4）经年级辅导员评定课外活动各类材料的质 量等级在中及中等以下每次扣 2 分。 查看行 为养成 方案、 会议记 录、上 级有关 部门的 统计资 料 查看主 题班会 记 录 本、会 议 纪 要、主 题班会 重点发 言统计 查看活 动 方 案、审 批 记 录、活 动总结 各 班 级、学 工办、 学生会 各班级 各班级 3.3 社会 实践 6 依据《吉首大学商学院学生社会实践指引》组织 开展社会实践活动，培养学生综合素质。 （1）未制订有班级社会实践活动方案扣 2 分； （2）班级社会实践活动方案未全部落实扣 1 分； （3）未按时完成寒暑假社会调查报告 1 人次扣 0.5 分； （4）经查明社会调查报告出现抄袭 1 篇扣 0.5 分。 3.4 身心 锻炼 5 4.1 10 专业 学习 班级 成果 （25 分） 全班专业课程考试平均成绩。 （1）全班专业课程考试平均成绩 80 分以上得 满分； （2）全班专业课程考试平均成绩低于 80 分时 每低 1 分扣 0.5 分； （3）有课程不及格人数超过全班人数 15%时每 超 1 个百分点扣 0.5 分。 4.2 英计 水平 积极组织学生提高身体素质和心理素质。 （1）无提高全班同学身体素质的举措扣 2 分； （2）无提高全班同学心理素质的举措扣 3 分。 5 全班掌握英语和计算机的水平。 （1）全班大学英语过级考试累计过级率（ 426 分以上认定过级）60%以上得满分，每低一个百分 点扣 0.02 分； （2）全班计算机过级考试累计过级率 95%以上 得满分，每低一个百分点扣 0.5 分； （3）未组织考试前以满分计。 查看活 动 方 案、各 类 记 录、学 工办所 提供的 统计数 据 查相关 举措的 材料 查看专 业课程 考试成 绩统计 查看过 级考试 成绩 学工办 各班级 教务办 教务办 4.3 10 突出 贡献 工作做出了突出成绩，推动了全院的工作，在 学生中产生了积极影响，给学院争得到荣誉。 （1）班级工作在校报报道每次得 1 分； （2）成功承办院级以上活动每次得 1 分； （3）在校级竞赛活动中取得名次每项得 1 分； （4）开展课外活动评为优秀每次得 1 分； （5）在校报以上报刊发表文章每篇得 0.5 分； （6）在班级档案管理等各类班级工作评比中优 秀每项得 1 分； （7）在院级竞赛活动中取得名次每项得 0.5 查看各 类成绩 的原件 资料 各班级 分； （8）按《吉首大学商学院课外活动审批规程》每 开展一次集体活动得 1 分。 注：扣分的指标评分从该指标最高分值扣起，扣完为止，不计负分。加分的指标以 0 为基数 加分，最多加到该指标的最高不值，不允许超过。 商学院学生职业经理人综合素质培养绩效考核 指标体系与评分标准 一级 指标 二级 指标 分 值 1.1 工作 规划 10 1.2 制度 建设 基础 10 （班级以外学生组织工作绩效考核适用） 指标内涵与评分标准 考

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卡特尔16种人格因素测验( 3 )（答案）

卡特尔16种人格因素测验( 3 )（答案）

卡特尔 16 种人格因素测验 目的     人格是稳定的、习惯化的思维方式和行为风格，它贯穿于人的整个心理，是人的独特性的整体写照。人 格对于管理者来说是很重要的，它渗透到管理者的所有行为活动中，影响管理者的活动方式、风格和绩效 。 大量研究和实践表明：一些样式的人格类型和管理活动有着特定的关系，它们对团体的贡献不同，所适宜 的管理环境也不同。利用成熟的人格测验方法对管理者或应聘人员的人格类型进行诊断，可为人事安置、 调整和合理利用人力资源提供建议。这正是本测验的使用目的所在。16PF 广泛用于人员的选拔和评定。 功能     从乐群、聪慧、自律、独立、敏感、冒险、怀疑等 16 个相对独立的人格特点对人进行描绘，并可以了解应试 者在环境适应、专业成就和心理健康等方面的表现。在人事管理中，16PF 能够预测应试者的工作稳定性、工 作效率和压力承受能力等。可广泛应用于心理咨询、人员选拔和职业指导的各个环节，为人事决策和人事 诊断提供个人心理素质的参考依据。 特点     本测验是卡特尔根据自己的人格特质理论，运用因素分析方法编制的。卡特尔认为：人的行为之所以具 有一致性和规律性就是因为每一个人都具有根源特质。为了测量这些根源特质，他首先从各种字典和有关 心理学、精神病学的文献中找出约 4,500 个用来描述人类行为的词汇，从中选定 171 项特质名称，让大学生 应用这些名称对同学进行行为评定，因素分析后最终得到 16 种人格特质。卡特尔认为这 16 种特质代表着 人格组织的基本构成。 适用对象     本测验是评估 16 岁以上个体人格特征的最普遍使用的工具，广泛适用于各类人员，对对象的职业、级别 年龄、性别、文化等方面均无限制。 构成     16PF 测验是美国伊利诺州立大学人格及能力研究所卡特尔教授编制。卡氏采用系统观察法、科学实验法 以及因素分析统计法，经过二、三十年的研究确定十六种人格特质，并据此编制了测验量表。16 种人格因 素是各自独立的，每一种因素与其他因素的相关极小。这些因素的不同组合构成了一个人不同于其他人的 独特个性。测验由 187 道题组成。每一人格因素由 10-13 个测题组成的量表来测量，共 16 个分量表。16 种因 素的测题采取按序轮流排列，以便于计分，并保持受试者做答时的兴趣。每一测题有三个备选答案。 请记住： 1.每一个测试题只能选择一个答案 2.每个问题都要回答，不要有遗漏 3.尽量不要选择中性答案 4.本测验不记时间，但凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。 5.有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你作出一种倾向性选 择。 6.把答案写在序号的下面空格内 1 我很明了本测验的说明：  C 2  A 3  A 4  C 5  A 6  A 7  C 8 A 是的 B 不一定 C 不是的 我对本测验的每一个问题,都能做到诚实地回答： A 是的 B 不一定 C 不同意 如果我有机会的话： A 我愿意到一个繁华的城市去旅行 B 介于 A.、C.之间 C 我愿意游览清静的山区 我有能力应付各种困难： A 是的 B 不一定 C 不是的 即使是关在铁笼里的猛兽,我见了也会惴惴不安： A 是的 B 不一定 C 不是的 我总是不敢大胆批评别人的言行： A 是的 B 有时如此 C 不是的 我的思想似乎： A 比较前卫 B 一般 C 比较保守 我不擅长说笑话、讲趣事：  A 9  C A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我很讨厌制定好的计划被一些突发事件打乱： A 是的 B 不一定 C 不是的 10 在群众集会中：  C 11  C A 我谈吐自如 B 介于 A.、C.之间 C 我保持沉默 我对自己充满自信： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 12 阅读时：  C A 我喜欢读自然科学书籍 B 不确定 C 我喜欢读政治家的传记 13 我认为很多人都有些心理不正常,只是他们不愿意承认：  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 14 我希望我的爱人擅长交际,不一定具有文艺才能：  A A 是的 B 不一定 C 不是的 15 对于性情急躁、爱发脾气的人,我仍能以礼相待：  C A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 16 受人侍奉时我常常局促不安：  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 在从事体力或脑力劳动之后,我总是需要有比别人更多的休息时间,才能保持工作 17 效率：  A A .是的 B .介于 A.、C.之间 C 不是的 18 半夜醒来,我常常为某种忧虑不安而不能再入睡：  C A 常常如此 B 有时如此 C 极少如此 19 工作进行得不顺利时,我常常急得涕泪交流：  A A 从不如此 B 有时如此 C 常常如此 20 我认为只要双方同意,就可以离婚,不要受传统观念的束缚：  C A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 21 我对人或物的兴趣,都很容易改变：  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 22 在工作中：  C A 我愿意和别人合作 B 不确定 C 我愿意单独进行 23 我常常会无缘无故地自言自语：  A A 常常如此 B 偶然如此 C 从不如此 24 无论是工作、饮食或外出游览，我总是：  A A 匆匆忙忙,不能尽兴 B 介于 A.、C.之间 C 从容不迫 25 有时我怀疑别人是否对我的言行真正地有兴趣：  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 26 如果待遇相同，我更愿在：  A A 技术部门工作 B 介于 A.、C.之间 C 销售部门工作 27 我学习新知识多依赖于：  A A 阅读书籍 B 介于 A、C 之间 C 参加集体讨论 28 本题下面列出的三个单词,哪个与其他两个单词不类同：  B A 狗 B 石头 C 牛 29 如果我能到一个新的环境,我要把生活安排得：  A A 和从前不一样 B 不确定 C 和从前相仿 30 在一生中,我总觉得能达到自已所预期的目标：  C A 是的 B 不一定 C 不是的 31 当我说谎时,总觉得内心羞愧,不敢正视对方：  C A 是的 B 不一定 C 不是的 32 在朋友的小圈子里，我是一个活跃的分子：  C A 是的 B 不一定 C 不是的 33 多数人认为我是一个说话有风趣的人：  C A 是的 B 不一定 C 不是的 34 如果人们知道我内心的想法,他们会大吃一惊：  A A 是的 B 不一定 C 不是的 35 在公共场合,如果我突然成为大家注意的中心,我就会感到局促不安：  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 36 我总喜欢参加规模庞大的晚会或集会：  C A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 37 在学科中：  C A 我喜欢音乐 B 不一定 C 我喜欢手工劳动 38 我常常怀疑那些出乎我意料的、对我过于友善的人的诚实动机：  C A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 39 我愿意把我的生活安排得象一个：  C A 艺术家那样 B 不确定 C 会计师那样 40 我认为目前所需要的是：  A A 多出现一些改造世界的理想家 B 不确定 C 脚踏实地的实干家 41 有时候我觉得我需要剧烈的体力活动：  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 42 我愿意跟有教养的人来往,而不愿意同鲁莽的人交往：  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 43 在处理一些必须凭借智慧的事务中：  C A 我的上司表现得比一般人差 B 介于两者之间 C 我的上司表现出得超人一等 44 当领导召见我时：  C A 我觉得可以趁机提出建议 B 介于 A.、C.之间 C 我总怀疑自已做错了事 45 如果待遇优厚,我愿意做护理精神病人的工作：  C A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 46 读报时：  C A 我喜欢读当前世界上的基本问题 B 介于 A.、C.之间 C 我喜欢读地方新闻 47 在接受困难任务时：  C A 我总是有独立完成的信心 B 不确定 C 我总是希望有别人的帮助和指导 48 当发现马路上有人围观看热闹时，我会想办法打听清楚发生了什么事：  A A 是的 B 介于 A、C 之间 C 不是的 49 我的神经脆弱,稍有点刺激就会使我战栗：  B A 时常如此 B 有时如此 C 从不如此 50 早晨起来,我常常感到疲乏不堪：  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 51 如果待遇相同：  A A 我愿选做经济分析家 B 不一定 C 我愿选做大学讲师 52 每逢过年过节或亲友结婚时：  C A 我喜欢赠送礼品 B 不太确定 C 我不愿相互送礼 53 本题下面列的三个数字中,哪个数字与其它两个数字不类同：  C A 13 B 11 C ７ 54 猫和鱼就像：  B A 牛和牛奶 B 牛和牧草 C 牛和盐 55 我在小学时敬佩的老师,到现在仍然值得我敬佩：  A A 是的 B 不一定 C 不是的 56 我希望拥有支配他人的权力：  C A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 57 根据我的能力,即使让我做一些平凡的工作,我也会安心的：  C A 是的 B 不太确定 C 不是的 58 我喜欢看电影或参加其它娱乐活动的次数：  C A 比一般人多 B 和一般人相同 C 比一般人少 59 我喜欢从事需要精密技术的工作：  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 60 在有威望、有地位的人面前,我总是较为局促、谨慎：  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 61  A 62  C 63  C 对于我来说在大众面前演讲或表演,是一件难事： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我愿意： A 指挥几个人工作 B 不确定 C 和同事们一起工作 即使我做了一件让人笑话的事,我也能坦然处之： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 64  A 65  A 66  C 67  A 68  C 69  A 70  C 71 我认为,没有人会幸灾乐祸地希望我遇到困难： A 是的 B 不确定 C 不是的 一个人应该： A 考虑人生的真正意义 B 不确定 C 踏踏实实地工作和学习 我喜欢去处理被别人弄得一塌糊涂的工作： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 领导一句批评我的话会让我郁闷很长时间： A 是的 B 不一定 C 不是的 在一般的困难情境中,我总能保持乐观： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我不喜欢经常变换办公的位置： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 在年轻的时候,当我和父母的意见不同时，我会： A 保留自已的意见 B 介于 A.、C.之间 C 接受父母的意见 我希望把我的家庭：  A 72  A 73  C 74  C 75  C 76  A 77  C 78 A 建设成适合自身活动和娱乐的地方 B 介于 A.、C.之间 C 成为邻里交往活动的一部分 我解决问题时，多借助于： A 个人独立思考 B 介于 A.、C.之间 C 和别人互相讨论 在需要当机立断时，我总是： A 镇静地运用理智 B 介于 A.、C.之间 C 常常紧张兴奋 最近在一、两件事情上,我觉得我是无辜受累的： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我善于控制我的情绪： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 如果待遇相同： A 我愿做一个化学研究工作者 B 不确定 C 我愿做一个旅行社经理 以“惊讶”与“新奇”搭配为例,我认为： A “惧怕”与“勇敢”搭配 B “惧怕”与“焦虑”搭配 C “惧怕”与“恐怖”搭配 本题下面列出的三个分数,哪一个分数与其它两个分数不类同：  B 79  A 80  C 81  A 82  A 83  A 84  C 85 A 3/7 B 3/9 C 3/11 不知为什么,有些人总是故意回避我： A 是的 B 不一定 C 不是的 每次出门前，我必须确认电源水源已经切断才安心： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我不喜欢争强好胜的人： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 和一般人相比,我的朋友的确太少： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 不在万不得已的情况下,我总是回避参加应酬性活动： A 是的 B 不一定 C 不是的 我认为对领导逢迎得当,比工作表现更重要： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 参加竞赛时,我总是本着“参与第一、比赛第二”的原则：  A 86  C 87  C 88  A 89  A 90  A 91  C 92 A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 按照我个人的意愿,我希望做： A 有固定而可靠工资收入的工作 B 介于 A.、C.之间 C 工资高低应随我的工作表现而随时调整的工作 我愿意阅读： A 军事与政治的实事记载 B 不一定 C 富有情感和幻想的作品 我认为,有许多人之所以不敢犯罪,其主要原因是怕被惩罚： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 多数人从内心里并不愿意花力气帮助他人： A 是的 B 不一定 C 不是的 “百折不挠、再接再厉”的精神,似乎被人们所忽视： A 是的 B 不一定 C 不是的 当有人对我发火时,我总是： A 设法使他镇静下来 B 不太确定 C 自已也会发起火来 我认为人和人之间：  A 93  A 94  A 95  A 96  A 97  C 98  A 99 A 都是友好相处的 B 不一定 C 都是勾心斗角的关系 不论是在极高的屋顶上,还是在极深的隧道中,我很少感到胆怯不安： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 只要没有过错,不管别人怎么说,我总能心安理得： A 是的 B 不一定 C 不是的 我认为,凡是无法用理智来解决的问题,有时就不得不靠权力来处理： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我的人生原则是“走自己的路，让别人去说吧”： A 非常符合 B 介于 A.、C.之间 C 非常不符合 我在社团活动中,是一个活跃分子： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 在人声嘈杂中,我仍能不受干扰,专心工作： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 在某些心境下,我常常因为困惑或陷入空想而将工作搁置下来：  A 100  A 101  C 102  C 103  B 104  C 105  C 106 A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我很少用难堪的语言去刺伤别人的感情： A 是的 B 不太确定 C 不是的 如果让我选择,我宁愿： A 选做护士 B 不确定 C 选做打字员 “理不胜词”的意思是： A 理不如词 B 理多而词少 C 词藻华丽而理不足 以“铁锹”与“挖掘”搭配为例,我认为： A “刀子”应与“琢磨”搭配 B “刀子”应与“切割”搭配 C 刀子”应与“铲除”搭配 我在大街上,常常避开我所不愿意打招呼的人： A 极少如此 B 偶然如此 C 有时如此 当我聚精会神听音乐时,假使有人在旁边高谈阔论： A 我仍能专心听音乐 B 介于 A.、C.之间 C 我不能专心而感到恼怒 在课堂上,如果我的意见与老师不同,我常常：  A 107  A 108  A 109  C 110  C 111  A 112  A 113 A 保持沉默 B 不一定 C 当场表明立场 我单独跟异性谈话时,总显得不自然： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我在待人接物方面,的确不太成功： A 是的 B 不完全是这样 C 不是的 每当做一件困难工作时： A 我总是预先做好准备 B 介于 A.、C.之间 C 我相信到时候总会有办法解决的 即便多次失败，我也不放弃再次尝试的机会： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 别人若对我不公正，我会找机会进行报复： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我愿意做一个社会科学家而不愿做一个机械工程师： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 如果我发现了别人的缺点,我会不计一切地提出指责：  C 114  C 115  C 116  A 117  A 118  A 119  C 120 A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我发现很多人嫉妒我的好主意，是因为他们没有先想到这些主意： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等工作： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 当人们表扬我的时候,我总觉得羞愧窘促： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我不敢和上司提出会引起争议的问题： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 有时我会无故地产生一种面临大祸的恐惧： A 是的 B 有时如此 C 不是的 在我童年时： A 害怕黑暗的次数极多 B 害怕黑暗的次数不太多 C 害怕黑暗的次数几乎没有 在闲暇的时候,我喜欢：  A 121 看一部历史性的探险电影 B 不一定 C 读一本科学性的幻想小说 当人们批评我古怪不正常时：  C 122 A A 我非常气恼 B 我有些气恼 C 我无所谓 到一个新城市里去找地址，我会：  B A 找人问路 B 介于 A.、C.之间 C 参考市区地图 当朋友声明他要在家休息时,我总是设法怂恿他同我一起到外面去游 123 览：  C 124  C 125  A 126  C A 是的 B 不一定 C 不是的 在就寝时： A 我常常不易入睡 B 介于 A.、C.之间 C 我常常极易入睡 有人烦扰我时： A 我能不露声色 B 介于 A.、C.之间 C 我总要说给别人听,以泄气忿 如果待遇相同： A 我愿做一名律师 B 不确定 C 127  B 128  B 129  C 130  A 131  A 132  A 133  C 我愿做一名程序员 “时间变成了永恒”,这是比喻： A 时间过得很快 B 忘了时间 C 光阴一去不复返 下面列的三项中,哪一项应接在“×○○○○××○○○×××”的后面： A ×○× B ○○× C ○×× 我在高处的时候，总觉得站不稳当： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 即使同"情敌"交谈，我也能心平气和： A 是的 B 不一定 C 不是的 我希望周围的人都比我差劲： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我喜欢向朋友讲述一些我个人有趣的经历： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我更愿意做一名： A 娱乐明星 B 不确定 C 134  C 135  A 136  C 137  A 138  A 139  A 140  A 有成就的建筑师 业余时间,我总是做好安排,不使时间浪费： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 在和别人交往中,我常常会无缘无故地产生一种自卑感： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 和不熟悉的人交谈： A 对我来讲毫不困难 B 介于 A.、C.之间 C 对我来讲是一件难事 我希望自己成为一个才华横溢的人： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我爱想入非非： A 是的 B 不一定 C 不是的 总有人在背后说我坏话： A 是的 B 不一定 C 不是的 在童年时： A 我喜欢阅读神话幻想故事 B 不确定 C 141  C 142  A 143  A 144  C 145  C 146  A 147  A 我喜欢阅读战争故事 我向来都对机械、汽车等感兴趣： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我喜欢参加冒险刺激的游戏： A 是的 B 不一定 C 不是的 即使有重要的约会，我也不会比平时提早出门： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 即使在不顺利的情况下,我仍能保持精神振奋： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我喜欢经常变换工作以维持新鲜感： A 是的 B 不太确定 C 不是的 在工作中,我喜欢独自筹划,不愿受别人干涉： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 尽管有的同事和我的意见不和,但我仍能跟他搞好团结： A 是的 B 不一定 C 148  A 149  A 150  A 151  A 152  B 153  A 154  A 不是的 我在工作和学习上,总是设法使自已不粗心大意,不忽略细节： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 在和人争辩或险遭事故后,我常常精疲力竭,不能安心工作： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 未经医生处方,我是从不乱吃药的： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 根据我个人的兴趣： A 我愿意参加摄影组活动 B 不确定 C 我愿意参加文艺队活动 以“星火”与“燎原”搭配为例,我认为： A “姑息”应与“同情”搭配 B “姑息”应与“养奸”搭配 C “姑息”应与“纵容”搭配 “钟表”与“时间”的关系,犹如： A “裁缝”与“服装”的关系 B “裁缝”与“剪刀”的关系 C “裁缝”与“布料”的关系 生动的梦境,常常干扰我的睡眠： A 经常如此 B 偶然如此 C 155  C 156  A 157  A 158  A 159  A 160  C 161  A 从不如此 我爱打抱不平： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 如果我要到一个新城市： A 我将要到处闲逛 B 不确定 C 我避免去不安全的地方 我爱穿朴素的衣服,不愿穿华丽的服装： A 是的 B 不太确定 C 不是的 我认为,安静的娱乐远远胜过热闹的宴会： A 是的 B 不太确定 C 不是的 我不喜欢和邋遢的人打交道： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我总是把“是、非、善、恶”作为处理问题的原则： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 当我工作时我不喜欢有许多人在旁参观： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我认为,侮辱那些即使有错误的有文化教养的人,如医生、教师等,也是 162 不应该的：  A 163  C 164  A 165  B 166  A 167  C 168  A A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 在各种课程中： A 我喜欢语文 B 不确定 C 我喜欢数学 当我非常高兴时,总有一种“好景不长”的感觉： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 和循规蹈矩的人交谈： A 很有兴趣,并有所得 B 介于 A.、C.之间 C 他们的思想很简单,使我厌烦 我是个想像力很丰富的人： A 是的 B 不一定 C 不是的 当和上司争执时，我会坚定的表明我的意见： A 是的 B 不一定 C 不是的 有时我会无缘无故感到沮丧、痛苦： A 是的 169  C 170  A 171  A 172  A 173  C 174  A 175  C B 介于 A.、C.之间 C 不是的 当和立场相反的人辨论时： A 我主张尽量找出基本概念的差异 B 不一定 C 我主张彼此让步 我一向是重感情而不重理智,因而我的观点常常动摇不定： A 是的 B 大致如此 C 不是的 我的学习： A 多赖于自已阅读书刊 B 介于 A.、C.之间 C 多赖于参加集体讨论 我希望周围人的作息时间都和我的一致： A 是的 B 不一定 C 不是的 在参加讨论时,我总是能把握住自已的立场： A 经常如此 B 一般如此 C 必要时才能如此 我常常被一些无所谓的小事所烦扰： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我宁愿住在嘈杂的闹市区,而不愿住在僻静的郊区： A 是的 176  C 177  B 178  C 179  A 180  C 181  C 182  C B 不太确定 C 不是的 下列工作如果任我挑选的话,我愿做： A 心理咨询员 B 不太确定 C 技术工程师 在“一人( )事,众人受累”这一填空句中,我认为应填： A 偾 B 愤 C 喷 在“望子成龙的家长,往往( )苗助长”这一填空句中,我认为应填： A 揠 B 堰 C 偃 气候的变化并不影响我的情绪： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 让我耐心的倾听他人的诉说是件困难的事儿： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我生来就具有影响别人的天赋： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 一般人都认为我是一个活跃热情的人： A 是的 183  A 184  C 185  C 186  C 187  A B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我喜欢做出差机会较多的工作： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我做事严格,力求把事情办得尽善尽美： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 在取回或归还借的东西时,我总是仔细检查,看是否保持原样： A 是的 B 介于 A.、C.之间 C 不是的 我通常总是精力充沛,忙碌多事： A 是的 B 不一定 C 不是的 我相信我没有遗漏或不经心回答上面的任何问题： A 是的 B 不确定 C 不是的

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