企业内部竞聘申请表
HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 企业内部竞聘申请表 基本信息： 姓名 部门 现岗位 到公司时间 学历 毕业院校 专业 联系方式 竞聘岗位 工作经历（含来到公司前后，注明时间、部门、岗位及职务 ） 参加培训情况：（含来到公司前后，培训课程名称、培训期限） 在公司期间主要工作业绩描述（可另附页）： 对应聘岗位的工作设想（请附另页）：
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【方案】内部竞聘方案
内部竞聘方案 一、 竞聘意义 二、 适用范围 三、 竞聘方式 四、 竞聘基本原则 五、 组织机构 六、 竞聘工作流程 七、 竞聘活动计划 八、 竞聘细则 九、 附表 一、竞聘上岗的意义 真正体现“以人为本，人尽其才”的管理理念； 建立公正、公平、公开的相马机制，管理人员能上能下的富有活力的赛马机制； 进一步优化企业内部人力资源，为员工搭建展现自我才华的平台，改善人才成长的环 境； 打造一支团结、高效、富有责任心、进取心和务实进取的管理骨干团队，进一步打造企业 核心竞争力。 二、适用范围 1 公司内工作满 年的在职员工； 2 遵纪守法、身体健康，精力充沛；严以律己，清正廉洁； 3 有胜任与竞聘岗位相适应的组织协调能力，业务知识； 4 在员工中具有较高的威信，具有管理、沟通、充分发挥员工工作积极性的能力；对工作 中出现的新问题具有较好的决策能力和突发事件的处理能力； 5 具有优秀的道德品行，办事公道，团结员工，具有较强的事业心和责任感，执行能力 强，忠于职守，敬业爱岗。 6 本次竞聘岗位如下： 三、竞聘方式 中高层管理岗位竞聘方式包括：竞聘资格初审、竞聘演讲评价、综合面试（业绩和能力 评价）。 四、竞聘基本原则 公开竞聘、公平竞争原则； 公正选拔、择优任用原则； 内聘为主、外聘为辅，内部优先原则； 业绩和实际工作能力相结合原则； 短期胜任和长远发展相结合的原则； 竞聘工作小组成员的回避原则； 竞聘工作小组成员的保密原则 五、竞聘组织机构 2 竞聘管理委员会：负责竞聘重大问题的决策，为本次竞聘的最高权力机构； 竞聘工作组：负责竞聘工作的组织实施； 竞聘考评小组：负责对竞聘人员的考察评定。 竞聘管理委员会成员包括： 竞聘工作组成员包括： 竞聘考评小组成员包括： 六、竞聘工作流程 本次竞聘的整体工作流程如下所示： 发布竞聘公告——递交个人竞聘资料——资格审查——公布竞聘名单——竞聘演讲及综 合面试——最终审定——公布上岗名单——上岗考察——离原岗交接并签订聘用合同—— 签订目标责任书——正式就职 七、竞聘活动计划 竞聘活动计划表 顺序 流程 1 2 3 发布竞聘公告 项目/对应资料 时间 地点 竞聘公告及竞聘 递交个人竞聘 资料 所有竞聘候选人 聘演讲准备 个人情况表 所有竞聘候选人 联系人： 4 资格审查 个人情况表 竞聘委员会 5 竞聘会议 竞聘方案等 竞聘委员会成员 公布入围面试 6 名单和面试时 竞聘通知 竞聘委员会 间、地点 7 竞聘者会议、 岗位竞聘人员会 抽签 备注 联系人： 方案 个人竞聘资料 个人情况表、竞 准备 参加对象 会议室 议及抽签 3 岗位竞聘人员 详细 说明 竞聘 考 核细则及注意点 电话/内部网站/ 传真等 告知 面试 注 意 项 并抽签联系人： 竞聘者演讲评 竞聘考核表、竞 8 价、业务和能 聘考题、个人情 力评价 9 确定人选、最 终审定 况表 绩；面试评价 11 上岗考察 40 分钟内 竞聘委员会 竞聘委员会 通知录聘人员， 录聘人员 进入见习考察期 离岗审计、交接 录聘人员 签订聘用合同 录聘人员 目标责任书 录聘人员 电话/内部网站/ 传真等公布结果 电话/内部网站/ 广播公布结果 及签订聘用合 同 13 考核 时间 控 制 在 表、业绩评价表 公布上岗名单 竞聘结果公示 12 聘考评小组 每个 竞聘 者 面 试 统计分析竞聘成 10 离任岗的交接 会议室 岗位竞聘人员、竞 签订目标责任 书正式就职 说明：请各竞聘人员按时提供个人情况表，以便我们进行资格审查，个人联系方式需提供 本人手机以便及时联系。 报名表在网上下载。联系人： 电话： 传真： 电子邮件： 八、竞聘细则 1．竞聘者需准备一份《竞聘演讲稿》,竞聘现场需递交 份，以便评委审阅；在竞聘演 讲环节可脱稿演讲也可读稿演讲；演讲主要内容应包括如下几个重点： 工作理解（对工作岗位、工作职责的认识和理解，要求能结合公司及市场状况分析今后 工作的重点及难点）； 专业能力（实事求是的分析自己的优势及缺点，全面的阐述自己能胜任该项工作所具 备的知识、经验、技能优势）； 计划目标（详细的阐述拟上任后的工作计划及工作目标，要求能与公司整体发展要求 相结合） 实施思路（基于计划目标，详细阐述拟上任后的具体工作思路，要求切实可行并能保 4 障完成） 希望竞聘者站在 岗位的高度来思考问题，竞聘演讲中体现对 管理工作准确理解、 系统而全面的思考，以及创新而具操作性的策略方法。 演讲要求结构清晰，说理透彻，逻辑性强，对 管理工作有清楚的认识，具有针对 性。竞聘演讲时间应控制在 10 分钟以内。 2、竞聘者填写一份《个人情况表》，以便竞聘工作小组在竞聘前能对竞聘者有一个全方 位的了解。《个人情况表》填写说明如下： 工作经历（包括进入本公司工作之前的重要工作经历）； 工作业绩与成就（简述你曾经的工作状况和成就，重点是目前的工作状况和成绩。内容 应尽量详细全面、准确，尽可能的多用数据说话。要求能真实全面的反映出您个人的工作能 力及工作成绩） 3、《个人情况表》文件格式：WORD 文件；上交截止日期： 4、《个人情况表》的投送地址： 。逾期无效。 打印文稿请交至： 。 5、本次竞聘个人演讲及面试考评时间控制在 40 分钟以内。其中个人演讲 10 分钟、标准 提问 15 分钟、自由问答 15 分钟； 6、本次竞聘成绩的计算公式如下： 综合面试各项权重及工作业绩评价权重参见《综合面试评价表》 工作业绩评价基于竞聘人员历史绩效均分及《个人情况表》中描述的工作业绩予以一定 的评价打分。 7、综合面试及工作业绩评价均分统计按如下原则执行： 若考评打分人员总数超过 3 人，则统计均分时应去掉一个最高分及一个最低分后再算均分 若考聘打分人员总数低于或等于 3 人，则直接计算均分。 8、为保障本次内部竞聘中评分的公平性，为减少因人为因素而导致的分数差异，故本 次评分标准采用 100 分制，即满分为 100 分。 9、竞聘者在准备的过程中，对竞聘的各项要求有什么疑问，欢迎随时与 系电话： ） 九、附表 个人情况表 姓 名 性 别 出生年月 5 联系。（联 所在部门 岗 位 职 毕业院校 专 业 最高学历 参加工作时间 入企时间 身份证号 联系电话 称 竞聘岗位 个人工作经历： 起 止 时 间 所在单位 年 月 ～ 年 月 年 月 ～ 年 月 年 月 ～ 年 月 年 月 ～ 年 月 部门 职位 参加教育/培训情况（高中填起）： 起 止 时 间 学校/培训机构 年 月 ～ 年 月 年 月 ～ 年 月 年 月 ～ 年 月 专业/课程 6 学制/期限 学历/证书类型 工作业绩与成就（尽可能用数据来描述） 声明 本人对以上填写内容真实性负责，如经查实与事实不符，公司有权取消竞聘资格！ 申请人签名： 7 综合面试评价评分表 评分项目 经 工 作 能 力 与 经 验 验 总分 具有多年行业专业技术或 具有多年行业专业技术 具有一定行业专业技术或相 相关管理工作经验，全面 或相关管理工作经验， 关管理工作经验，基本能独 精通竞聘岗位相关工作 全面熟悉竞聘岗位相关 自承担竞聘岗位工作，基本 者； 工作者； 掌握岗位相关工作者； （15-20 分） （10-14 分） （6-10 分） 全面具有岗位任职所要求 全面具有岗位任职所要 基本具有岗位任职所要求的 得分 / 20 20 10 基本具有岗位任职要求的 能 的各方面能力，各项能力 求的各方面能力，部分 各方面能力，部分能力特征 各方面能力； 特征表现突出； 能力特征表现突出； 表现突出； （15-20 分） （12-14 分） （8-11 分） （6-7 分） 态 深刻认同竞聘的上岗方 认同竞聘的上岗方式， 基本认同竞聘，态度端正， 能正确看待竞聘，有上岗 度 式，表现出对团队极大的 对团队忠诚，热爱所竞 对团队和岗位工作忠诚，有 的强烈愿望，有一定的全 忠诚和对工作的热爱，有 聘岗位工作，有全局意 全局意识； 局意识； 力 综 合 素 质 评分标准 8 全局意识； 识； （8-10 分） （5-7 分） （3-4 分） （1-2 分） 心理比较自信，表现比 心理自信、积极和阳光， 心 理 目光坚定，举止自若，谈 较积极和阳光，举止自 若，谈吐自如，有良好 吐自如，有很强的对待压 力的心理和控制力； 心理有一定的自信，举止基 本不紧张，言辞达意，有一 基本不紧张，能基本表 达，有基本能对待压力的 定的对待压力的心理和控制 的对待压力的心理和控 力； 心理和控制力； 制力； （5 分） （4 分） （3 分） 9 （1-2 分） 5 协 积极主动的联系、协助 作 各部门开展各项工作； 对其它部门的活动能积极 响应速度慢，配合不积极 响应和配合 10 10 5 意 综 识 （7-10 分） （3-6 分） （1-2 分） 团队意识强烈；注重内 合 素 团 质 队 管 理 部管理、注重员工的思 想引导及工作技能的提 升、注重团队合作带 团队意识强烈；注重内部 有团队意识，注重团队合 管理、注重团队合作带 作，但不注重内部管理。 动； 动； （7-10 分） （3-6 分） 竞 分 能正确、深刻的分析、判 能较好的正确分析自身和 聘 析 断自身优劣势，熟悉岗 演 位情形，分析判断能很 讲 好的与岗位工作情形相 岗位情况； （1-2 分） 能基本正确分析、判断自 身和岗位情况； 10 结合； （5 分） 评 工作思路很好的涉及竞 价 完 聘岗位工作各个部分和 整 层面，且重点突出； （3-4 分） （1-2 分） 工作思路较好的涉及竞聘 工作思路基本涉及竞聘岗 岗位工作各个部分和层 位工作各个部分和层面； 10 5 面，比较全面； 性 （7-10 分） （3-6 分） （1-2 分） 竞 可 对工作思路每个环节拟 聘 行 订了详实、具体的可操 对工作思路主要环节拟订 对工作思路每个环节拟订 演 性 作性步骤和确保实施的 了详实、具体的可操作性 了详实、具体的可操作性 讲 各项措施，对可预见的 步骤和确保实施的各项措 步骤和确保实施的各项措 评 问题找到根本原因并提 施； 施； 价 出了具体解决方案； （3-4 分） （1-2 分） （5 分） 11 演 1、语言表达清楚准确，流畅自然。2、结构把握重点突出，层次清楚。3、演讲符合实际，有个人创意，表达富有 讲 特色，综合效果好。 5 水 （0-5 分） 平 综合评分： 评审人签字： 综合评语：（关于日常表现、岗位能力、综合素质与竞聘演讲报告等方面） 被评人： 12
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员工内部竞聘评价表模板
内部竞聘评价表 年 月 日 姓名 评分项目 仪容仪表 礼节礼貌 评委签名： 竞聘职位 姓名 评分标准（请打√） 优秀 优良 5 4 语 言 表 达 流利且生动 能力 5 领 悟 反 应 特强 优 能力 秀 5 4 专 业 知 识 丰富 较 掌 好 握情况 5 4 工作经验 非常丰富 5 进取心强烈 进 取 心 和 态度非常好 工作态 度 5 极度坚定 服务意识 5 平 时 工 作 非常优秀 表现 5 沟通协调 非常好 能 力和亲和 5 力 总得分： 评 委 小 组 拟予试用 讨论结果 评分项目 较好 一 般 3 2 流利 一 般 4 3 平平 稍 慢 3 2 一般 较 差 3 2 丰富 一 般 4 3 进取心一 般 态度平平 3 较差 坚定 普 通 4 3 优秀 一 般 4 3 较好 平 平 4 3 较差 待考虑 1 较差 1 极慢 1 极差 1 不足 1 较差 1 竞聘职位 评分标准（请打√） 仪容仪表 礼节礼貌 优 优良 秀 5 4 语 言 表 达 流利且生动 能力 5 领 悟 反 应 特强 优秀 能力 5 4 专 业 知 识 丰富 较好 掌 握情况 5 4 工作经验 非常丰富 5 进取心强烈 进 取 心 和 态度非常好 工作态度 5 极度坚定 服务意识 1 较差 1 较差 1 不考虑 5 平 时 工 作 非常优秀 表现 5 沟通协调 非常好 能 力和亲和 5 力 总得分： 评 委 小 组 拟予试用 讨论结果 较 一般 好 3 2 流 一般 利 4 3 平 稍慢 平 3 2 一 较差 般 3 2 丰 一般 富 4 3 进取心一般 态度平平 较差 3 1 坚 定 4 优 秀 4 较 好 4 注：每个项目的评分标准中只可以选择一个标准打分。平时工作表现、服务意 识、进取心和工作态度等项目在竞聘过程中无量化标准，不能通过竞聘过程全 盘获取，还需实际调查，故请评委酌情打分。 1 极慢 1 极差 1 不足 1 较差 普通 较差 3 一般 1 较差 3 平平 1 较差 3 1 待考虑 备注： 1 较差 不考虑
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内训师竞聘演讲稿
演讲稿 尊敬的各位领导： 大家好！ 很荣幸，能够在这里参加竞选，非常感谢大家给我提供这次竞聘演讲机会。我叫张艳，毕业于天津软件学院， 09 年进入联通公司客服热线。我竞聘的是培训师。希望通过参与竞聘，一方面可以提高自身能力，给自己以信心， 另一方面可以在今后的工作中不断充实自己，鞭策自己。 我竞聘的优势在于： 第一：有良好的思想品德修养，一贯注重个人品德素质的培养。尊重领导、团结同事，工作认真负责，办事 公平，对工作对同事有爱心平常心和宽容心，严格要求自己，有团队精神。 第二：有强烈的事业心和高度的责任感。在工作中能吃苦耐劳，以身作则，全身心投入到自己所热爱的事业 当中，并且对新知识新事物接受能力强，自学能力强。 第三：有较强的工作能力和一定的培训经验。“以认认真真履行职责，扎扎实实搞好工作”为信条，努力把 工作做到最好。 如果我能有幸竞聘成功，我将在以后的工作中做到以下几点： 第一：认清培训工作的重要性。培训是“企业持续竞争力的发动机”。培训工作重在观念的改变，不仅仅是 教员工学会新的知识新的业务，也要激励员工，使他成为热爱工作挑战工作的人。 我相信，凭着我爱岗敬业的工作热情、脚踏实地的工作态度和多年来丰富的工作经验，我一定能把培训师的 工作做好。我一定会好好把握，不管竞聘的结果会如何，我觉的能参加到这次竞聘，本身就是对自己的一次历练， 一次挑战，这将会使我终生难忘，也许将会成为我人生的一个转折点.如果我能有幸得到这个机会，我一定不会让 大家失望，我一定会以我的实际行动来为我所热爱的事业奉献我的青春和热情，决不辜负领导和同事对我的期望， 让青春在拼搏进取中闪光！为公司的培训带来新的亮点，开拓出新的局面，谢谢大家！篇二：培训师竞聘演讲稿 教监工作竞聘演讲稿 尊敬的各位领导： 大家好！ 富兰克林有句名言：“推动你的事业，不要让你的事业推动你！”今天我正是为推动我的事业而来。我要竞 聘的岗位是叫教鉴一职。首先做一下自我介绍。我叫易凤华，主教新课标。从事教育工作 8 年。自参加工作以来， 我本着“提高自己，丰富自己”的思想，始终坚持学习。我知道这是一个知识爆炸的社会，要想不被社会淘汰， 必须时刻为自己充电，提高自身文化素质和修养。作为一名有理想有抱负的青年，我很想在社会这个大舞台上有 所作为，所以今天我勇敢地站在这里参加学校举行的招聘活动。通过参与竞聘，一方面可以提高自身能力，给自 己以信心，另一方面可以在今后的工作中不断充实自己，鞭策自己。 一．我竞聘的优势在于： 1．有良好的思想品德修养，一贯注重个人品德素质的培养。 2．有较强的公仆意识和自律能力。 3．有责任感，再其位，谋其政。 4．踏实肯干，善于钻研。 二．我的不足： 1．组织和协调能力。 2．进入小新星时间短，有关教学方面的经验缺乏。 三．我的措施： 1．虚心请教，加强学习，进一步提高自身的教育理论水平和业务素质。 2．加强对青年教师的培训、提高青年教师的综合素质和整体水平。 3．充分发挥骨干教师的传帮带作用，落实“师徒结对”制度。 4．强化教师的基本功、教师制作课件培训的力度，组织教师利用课余时间学习 powerpoint 的制作 5．定期开展小新星组、灵通组、新课标组的教研活动。促进教师人人参与研讨，进行有针对性的校本培训。 6．善于反思和捕捉研究专题。教学中存在的问题，既要总结成功的经验，又要查找失败的原因。对于个性 问题，引导教师反思，在反思中寻找解题策略；对于典型问题，就将其上升为“专题”，组织骨干群体进行研讨。 以上是我的一些情况。如果我能竞聘上，我将全力以赴，理清思路，找准工作的切入点和着力点。充分发挥 我的聪明才智，以昂扬的工作热情和高度的工作责任心，加倍努力地工作，使…教监处…的工作在各方面都有新 的起色，新的突破，上升到一个新的台阶。最后我要说的是，为了小新星的美好明天，让我们奋斗，努力奋斗！ thank you ! 以上所述情况，是我竞聘培训师的优势条件，假如我有幸竞聘上岗，这些优势条件将有助于我很快熟悉…教 监…处工作，并进入…教监的角色。 ……处是……部门，它的工作关系着…………，处于……地位。我深知，……处长的工作不是轻而易举能做好 的，必须全力以赴，理清思路，找准工作的切入点和着力点。如果我有幸担任……处长职务，将……开展工作。 在突出重点方面，我将…… 在跟进措施方面，我将…… 在创新理念方面，我将…… 在勤奋务实方面，我将…… 尊敬的领导、各位评委，诚恳待人，为人正派是我为人态度！勤奋务实，开拓创新是我的工作态度！如果组 织上委以我……处长的重任，我将不辜负大家的期望，充分发挥我的聪明才智，以昂扬的工作热情和高度的工作 责任心，加倍努力地工作，使……处的工作在各方面都有新的起色，新的突破，上升到一个新的台阶。 谢谢大家。篇三：内训师培训心得(演讲版) 内训师培训心得（演讲稿版本） 各位领导、老师、同学： 大家下午好！很荣幸能与在座各位一起度过三天轻松愉快的学习时光。 “听君一席话，胜读十年书。”这是我听完丁立松老师的授课之后的感触。我没有授课经历，也是第一次参 加内训师培训，可以说，我在这方面是初出茅庐，白纸一张。我是怀着迷茫与好奇来到这里的，我不知道老师会 给我们讲授什么内容，我好奇这位老师到底能不能让我有所收获。结果证明，我这次参加培训是赚大发了。丁老 师言传身教，向我们展示了一名成功内训师的风采，他给我们讲授的语言表达技巧、场面控制及互动技巧，以及 课件制作技巧等，实用性非常强，他成功地在我这张白纸上留下了绚丽的色彩！ 我记得丁老师在第一个上午就提问我听了这么久的课有什么收获吗？我当时安静了很久都没说一句话，甚至 一个字。这个时候有一位好心的同学在下面大声重复了几遍“我不紧张”，非常感谢他的鼓励。其实我当时也不 太清楚自己有没有紧张，我只知道丁老师滔滔不绝地给我们灌输了许多授课技巧，我脑子里正在快速回放这些内 容，很抱歉我居然在众目睽睽之下陷入沉思。当我仍在回放的时候，丁老师又问我觉得最深刻的是什么。我一听， 这下可好办多了，马上回答：“印象最深刻的是丁老师一开始说的一句话‘我就在现场’，这吹牛吹得不错。” 当时引得台下一阵哄笑，我这可是说的大实话啊！丁老 师开始讲课就教我们说这样的话，这不是明显的无中生有吗，不是吹牛是什么？我当时就在想，好家伙，敢 情他上课就是吹牛啊！我倒要看看他还有什么能耐。 不知道各位还记不记得丁老师说的，作为内训师，在讲课开始十分钟就应该引起学员的听课兴趣。丁老师在 这方面确实是高手啊，不管你们有没有被吸引，反正我是被吸引了。他那句“我就在现场”让我怀着一种“我倒 要看看你还能不能继续吹，能怎么吹”的心态认真地听他的一言一词。 其实，在培训中，内容实不实用，关键看内训师的知识靠不靠谱；课程精不精彩，关键看培训师会不会吹牛。 当然，“吹牛”只是一个通俗说法，其实就是指培训师的表达能力和个人魅力。在这方面，丁老师不仅给我们作 了一个很好的示范，并且不吝赐教，用丰富精彩的课堂内容向我们传授高端的语言表达技巧、场面控制及互动技 巧，并且给我们机会去体验这些技巧的应用。丁老师的这些举动也正给了我们在座的各位这样的启示：日后我们 作为内训师，也应当这样去辅导学员，这过程正符合课堂上经常强调的这么一个逻辑：引起共鸣—打开迷雾—引 君上路—送君一程。 丁老师还提到一个非常重要的问题，那就是：内训师是思考者。说的太对了！内训师绝不是照本宣科，也不 能够教条主义、经验主义。我们不仅要思考我们要讲授的内容是否被接纳、是否有意义，还要思考学员的特点类 型，思考授课过程中可能发生的事情，更要思考我们讲授的内容对学员有没有帮助，有多大帮助。 还有一个印象深刻的地方，那就是课件制作，以前偶尔也会需要制作幻灯片，但是从来没有认真地去考虑过 如何让幻灯片美观、实用，如何更有效地用幻灯片去表达内容。听了丁老师的课后，我回去看了看自己毕业论文 答辩的时候制作的幻灯片，乍一看，发现丁老师指出的那些缺点在我的幻灯片里一应俱全，再一看，这幻灯片简 直是惨不忍睹。现在想想，当时真是难为了我的导师啊！ 课堂上互动很多，同学们都得到了发言机会，这对于外向的学员来说，是小菜一碟，但是像我这样腼腆的学 员，甚至更腼腆的学员，那可真是太要命了！不过，在这么活跃的气氛当中，似乎大家都没有什么特别大的发言 障碍，一些一开始不怎么敢说话的学员也慢慢地活跃起来了，这说明这次培训很有成效，大家的公众表达能力被 慢慢发掘出来了。作为培训师，不怕开口，就怕不开口。那句话这么说来着？“我常出丑，以致习以为常。未来 在我的‘口’中。” 虽然只是短短的三天时间，但是丁老师讲课内容实在太丰富太实用了，让我感触特别多，要是一一列举的话， 恐怕三天三夜也说不完啊，这就是传说中的“千言万语道不尽”吧！既然如此，而且时间有限，那我只好“此时 无声胜有声”了。 在此，我要感谢公司举办的这次内训师培训，让我有机会收获这么多授课知识。还要感谢丁老师幽默风趣的 教学，让我获益匪浅。感谢我们的管理人员，你们为了这次培训忙前忙后的，辛苦了！最后感谢各位同学，是你 们的积极配合让我们这次培训更精彩！ 谢谢大家。篇四：竞聘培训员演讲稿范文 竞聘培训员演讲稿范文 各位领导、同事们： 大家好！首先，请允许我做一个自我介绍。我是来自部的***，刚刚过完我的**岁生日。1991 年我来到 xx 部参加工作已经十三个年头了，从一名不谙世事的学员成长为一名基层管理者，***员。这里包含了各级领导和我 共同工作过的同事们特别是培训部各位老师的培养和帮助，在此我想向曾经帮助过我的领导和同事们表示最诚挚 的感谢。我今天来参加这次教员的竞聘活动主要是出于对这份职业的热爱和对我们客舱工作建设的责任感。我们 每个人的成长都离不开老师的教诲与帮助，我的妈妈也是一名教师，我从小对教师就有着一份特殊的感情。在职 业生活中，我也从教员和培训部的各位老师那里学到了很多东西，我也希望有一天成为你们中的一员，把我在工 作和学习中的体会与心得和更多的人一起分享。当今企业的竞争从某种意义上说，就是人才的竞争。国内外各大 企业在员工的培训方面都投入了很大的力量。在这方面，我们公司在国内的同行业中是走在前列的。培训部在公 司的支持下，各位老师通过不断摸索和实践，已经在国内业内培训方面树立了一个响当当的品牌。随着市场竞争 的不断加剧，客户对服务的要求不断提高对于每一名从业人员的职业素质都提出了更高的要求和标准。要想在激 烈的市场竞争中立于不败，从长远的发展角度上来讲，不断加强对员工的各方面培训无疑是一个有效的手段。我 想，次此公司增聘培训教员的目的也正在于此。 我想要做好教员工作就要更加努力学习业务知识和许多相关知识，虚心向各位有经验的教员们学习。可能会 比以前更为忙碌，压力也会更大，但这正是给我提供了一个深入学习业务知识和提高自身素质的良好机会。我还 是个比较年轻的同志，平时比较注重各方面知识的学习。我利用业余时间系统地学习了管理学方面的知识，通过 学习我更加了解到良好的心理状态是做好一切工作的前提。我想有机会把我的所到的东西和更多的同事分享，以 健康的心理对待工作和生活。 我知道有很多和我一样希望为我部的员工培训工作贡献自己力量的同志来参加竞聘，我希望部我和培训部能 通过这种公开、公正、公平的方式从我们当中选拔出最适合这份工作的人选。我无论结果如何，都会在今后作好 本职工作的同时，更加积极地关注各项业务建设工作，不断学习、积累，在今后组织需要的时候能以更好的状态 和表现为公司的发展贡献力量。篇五：培训主管竞聘演讲稿 培训主管竞聘演讲稿 尊敬的各位领导、亲爱的员工朋友们： 大家好！首先，感谢酒店领导对我的信任和支持，感谢你们给我这次参加竞聘的机会。我叫潘文雯，这次竞 聘的岗位是培训主管。这次竞聘的机会对我来说是一次机遇，更是一次挑战，借助这次难得机会，我本着锻炼自 己，提高自己的目的，展示自我，接受批评，同时也想通过这次公平竞争，寻求动力，施加压力，提高自己。 我今年三十一岁，已婚已育，教育管理专业本科毕业，持高级中学教师资格证书，普通话水平二级甲等，心 理咨询师中级职称等，曾从事教师职业四年，担任过学校团委书记、班主任等职务，并多次获得各种奖励。我之 所以竞聘这个岗位，我认为自己有条件、有能力做好这个工作。理由有三点： 一、具有良好的职业道德和强烈的事业心。到长城工作三年以来，在工作中兢兢业业，尽职尽责，领导安排 的各项工作我都乐于接受，并尽力把工作做到最好。说实话，服务行业本质上是苦与累、平凡与无私的。没有鲜 花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是工作的忙碌，有的只是沉甸甸的责任。所 以我认为有一颗强烈的事业心是做好服务工作的基础。 二、具有较为扎实的专业知识、实践经验和虚心好学的工作作风。自到长城工作以来，我始终不忘学习，勤 专研、善思考，多研究，不断的丰富自己，提高自己，从一名的普通的服务员走上大堂副理的岗位。在平时的工 作中，我能和同事们友好相处，小事讲风格，大事讲原则， 虚心向每一位老员工请教。在这几年的工作中，我曾多次对本部门新入职的员工进行在岗培训，并达到了预 期的培训效果，同时我还能利用自身的技术优势，帮助同事制作课件，把自己掌握的技术毫不保留的教给大家。 三、具有较好的年龄优势和较强的工作能力。我身体健康，精力旺盛，敬业精神强，能够全身心的投入到自 己的工作中。培训工作的实质就是为员工服务，为员工和企业的成长把握好风向标，四年的学校工作经历，使我 具有一定的教学组织能力，应变能力和对课堂的驾驭能力，在长城三年的工作里，使我对员工的分析能力和培训 能力都得到了很大的提高。 假如这次竞聘上岗能成功，我将在酒店领导的领导下，以积极的态度饱满的热情和勇于创新的精神去服务企 业、服务员工，用自己的勤劳和智慧做好以下几个方面的工作： 一、认清培训工作在整个管理工作中的重要性，使员工不仅仅能胜任工作，还让员工有分析问题和解决问题 的能力，不断增加新的技能，卓有成效的在团队中工作。通过培训增强企业组织的吸引力，强化员工的献身精神， 使员工在工作中感受到个人的成长和发展。 二、结合酒店的特点和员工的实际情况配合各岗位的要求，设计并开展丰富的实践活动，努力调动员工的学 习积极性，考虑员工成人教育的特殊性，根据岗位具体需求，制定不同的培训计划。从而有效的提高员工的专业 技能水平，确保培训质量稳中有升。 三、加强个人修养，练好基本功。进一步树立强烈的事业心和责任感， 加强自己的工作能力和工作艺术，顾全大局，维护企业良好形象，力争在培训中体现实力，在工作中保持动 力，在创新中增加压力，在与同事的交往中凝聚合力。 最后，作为工作在一线的员工，我深知服务工作的繁杂与艰辛，也明白培训工作在企业运行中的地位和重要 性。我将凭借自己的认识与经验，努力将员工作为一个真正的学习主体去考虑，并把他们放到学习主导的位置上， 充分调动积极性，确保培训成功。我坚信在以后的工作中有各位领导的指点迷津，再加上我的虚心努力，自己完 全能胜任培训主管的工作。 各位领导各位同事，古人云：“不可以一时之得意，而自夸其能；亦不可以一时之失意，而自坠其志。”竞 争上岗有上有下，无论成功与否，我都将以这句话自勉，一如既往的勤奋学习，努力工作。最后我想用一句话结 束我的演讲，那就是“给我一次机会，还您一个满意。
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竞聘方案
2016 年营运经理竞聘方案 一 1. 竞聘岗位 岗位及说明 本次竞聘岗位为：营运部经理 1 人。此岗位为营运 1 部的管理者，汇报对象为项目总经 理，下属员工为营运 1 部营运主管。 2. 岗位职责 1) 业务板块 负责商户管理，关注商户销售、经营、宣传推广等，及时发现和解决商户的问题，协助 商户进行专业化管理，实现营业额增长。 负责制定月度、季度、年度商户管理计划，并安排落实执行计划。 负责维护整个项目的正常经营，及时处理现场的突发情况，保证现场正常经营秩序。 负责按时收取各类别租金。 2) 管理板块 建立营运各岗位制度，落实商品管理、人员管理、售后服务、收银管理等各项运营活动； 制订目标计划、工作进度、业绩考评方案，落实贯彻公司各项管理体系，确保各项任务 的达标； 指导营运人员加强对各店柜人员日常行为规范的管理，定期对所属员工及各店柜人员开 展职业素质与专业技能的培训，并通过客观、公正的考核激发员工工作积极性； 3) 执行板块 及时完成上级交代的各项工作，并即时向上级汇报沟通工作，实现上传下达，确保部门 工作如期推进。 4) 协同板块 督促其他部门在现场的行为规范，并及时反馈和予以纠正； 协助企划完成全年宣传及促销活动推广，维护场内店容店貌，优化商品陈列，配合物业 合理管控设备的使用与维护及整体卖场的安全维护工作； 协调本部门与相关部门（人事、行政、企划、招商、财务及物业等）的沟通协作关系， 以配合公司业务发展需要，并完成各项现场工作计划； 3. 竞聘资格 本次竞聘岗位面向益州国际广场所有员工，试用期和转正员工均可参与。 二 1. 竞聘方式 个人资料 竞聘员工在规定的时间内向人事行政部提交竞聘报名表，由竞聘领导小组筛选竞聘候选 人。详见附件 1。 2. 竞聘演讲 竞聘员工须在规定的时间内提交竞聘演讲材料至人事行政部，竞聘演讲时间为每人 20 分钟，竞聘演讲后直接进入面试考核环节。竞聘演讲材料格式内容不限，但必须包含以下三 项内容。 1） 对营运工作总结/认知 营运部竞聘员工：总结 2016 年的工作情况和存在的不足，以及担任部门长期间的工作 总结。 非营运部竞聘员工：详细描述对营运工作的认识、看法、建议。 2） 益州国际广场营运现状分析 从本职工作上分析，益州项目营运管理工作的现状和建议。 3） 竞聘成就 详细描述竞聘成功后，自己将从哪些方面入手去做好这个岗位。 3. 面试考核 面试考核即竞聘演讲后，竞聘领导小组对竞聘人员的现场面试考核。面试考核完成后， 竞聘小组将根据竞聘演讲情况和面试情况填写《竞聘评分表》，竞聘小组由上级领导、各部 门负责人、员工三部分组成，具体考核分值占比如下： 三 竞聘领导小组 各部门负责人 员工 50% 20% 30% 竞聘考核内容和结果 本次竞聘考核共计 100 分，由“月度绩效”、“竞聘演讲面试考核”两项内容组成，具 体情况如下： 1） 月度绩效 月度绩效占整体考核的 30%，月度绩效考核时间自 2016 年 1 月至 2016 年 9 月。 2） 竞聘演讲面试考核 面试考核占整体考核的 70%。竞聘演讲结果以面试考核结果体现，竞聘小组填写《竞聘 评分表》（详见附件 2），面试考核分数计算时，各小组均计算考核均分。 3） 竞聘结果 竞聘得分 80 分为合格，低于 80 分的则不考虑竞聘上岗。人事行政部汇总合格竞聘者的 最后得分，根据实际得分情况确定上岗人员名单，经公司批准后公布。 4. 任期考核 1） 考核时间 竞聘上岗员工于 2016 年 11 月 1 日正式进入为期 3 个月的考核期，即 2016 年 11 月 1 日 至 2017 年 2 月 1 日。 2） 考核方式 考核期开始时，将签订考核期目标任务书，考核期满后，由竞聘领导小组根据目标任务 书完成情况确认是否通过考核期。 3） 考核期其他说明 考核期享受营运经理的职位权限和考核期职位津贴 500 元。考核期满，若通过考核期的， 职位与薪资同时按营运经理岗位调整；若未通过考核期的，则取消营运经理的职位权限和考 核期职位津贴。 四 时间安排 序号 五 1. 时间 事项 备注 1 14 日-17 日 提交报名表 截止 17 日中午 12:00 2 17 日下午 候选人筛选和公示 3 18 日-21 日 提交竞聘演讲材料 截至 21 日下午 17:00 4 24 日下午 竞聘演讲、面试考核 13:00 开始 5 25 日-26 日 竞演资料展示 6 27 日 竞聘结果公布 竞聘说明 分工说明 1） 人事行政部负责收集竞聘报名表，打印竞聘材料，安排竞聘会议等所有后勤工作，人事 行政部对接邮箱 1233333qq.com。 2） 竞聘小组由董事长助理、项目总经理、各部门负责人、营运部员工组成，竞聘小组须全 员参与竞聘演讲和面试考核，并根据竞聘演讲和面试考核情况进行评分。 3） 竞聘领导小组由董事长助理、项目总经理、人事行政部组成，主要负责面试考核环节。 2. 其他说明 竞聘工作必须保证在公平、公正、公开的原则下进行，任何部门和个人不得弄虚作假， 严禁有违反竞聘工作规定的行为，一经发现将严格按照企业规定给予处分。 附件 1：报名表 竞聘报名表 竞聘岗位 报名日期 姓名 部门 年龄 学历 岗位 入职 时间 专业 其他 技能 证书 在岗 时间 原来的工作经历描 述 本公司自我工作评 价 对本次竞聘岗位的 分析 竞聘理由或优势 竞聘小组意见： □合格 □不合格 附件 2：竞聘评分表 竞聘评分表 竞聘人员 评分项目 分值 计划与计划落实 10 岗位认知 10 业务能力 30 管理能力 20 协同能力 15 工作态度 10 执行力 5 其他 5 评分人签字 考核得分
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客服副主管内部竞聘通知
关于公司开展内部竞聘的通知 各位同事： 为鼓励公司内部人才的合理流动和有效配置，建立人才平等竞争的激励机制， 以适应公司快速发展的人才需求，同时有利于员工的个人成长，发挥员工工作的积 极性和主动性，经公司研究决定，在全公司范围内进行公开竞聘选拔，具体通知如 下： 一、竞聘岗位：广东客服副主管 二、竞聘范围：公司全体在职员工 三、竞聘规则 ：坚持公开、公正、公平、客观原则； 2、能岗匹配，择优录取 的原则； 四、竞聘流程：报名 1) 笔试 在职观察 面试 报名：2017 年 12 月 8 日至 14 日 在此时间段内，均可向人资行政部何洪处报名竞选，人事组收到报名表后，将 通知参加人员参加统一笔试。 2) 笔试：2017 年 12 月 15 日下午 16:40—17:40（1 个小时） 由人资行政部收集试题，统一进行笔试，笔试卷面分数 100 分，由何洪监考并 批改，于 12 月 15 日号上午将笔试分数公示至宣传栏。 3) 观察：2017 年 12 月 17 日至 18 年 2 月 28 日 针对参与人员进行在职考察，包含工作态度（20%）、同事评价（30%）、绩 效考核（50%）； 4) 面试：2018 年 3 月 1 日下午，15:00-16:00 （1 个小时） 笔试成绩及在职观察总得分最高前五名，进入面试环节，面试将由 xx 经理、 xx 经理总经理、xx 经理进行。 10 个面试维度（题目），每个维度 10 分，总分 100 分；由郭化民汇总最终参 选人员的分数，并将本次参与面试竞聘人员的总分数由高到低进行排序，后公示任 命。 五、竞聘环节说明： 笔试+在职观察环节总分前三名（其中笔试成绩占 40%，在职观察成绩占 60%），进入最终面试环节，面试分数最高者就职客服副主管岗位； 热烈欢迎各位同事积极报名参加，如有疑问可直接咨询郭化民处。 人资行政部宣 2017 年 12 月 8 日
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内部竞聘申请表
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关于全员竞聘上岗实行会同管理的实施方案
关于全员竞聘上岗实行合同管理的实施方案 为了打破教职员工与本校的固定关系，克服因“大锅饭”、“铁饭碗”造成的 弊端，真正不养闲人、不用懒人，使能者上、平着帮、庸者让。激励所有教职员工凭 良心做人、用真心做事，最大限度地发挥聪明才智与创造潜能，本校拟实行全员竞 聘上岗，严格合同管理。具体实施方案如下： 一、基本宗旨 1、合同管理，按岗聘用；条件公开，自愿参与；自我展现，公平竞争；民主 测评，领导审定；阳光运作，公开公正。 2、以人定编、以编定岗、以岗定员、以员定责，职责权利匹配，德勤绩能并重。 二、岗位设置 本校拟设置下列四种岗位： 1、领导岗位（校级）； 2、管理岗位（职能部门负责人，负有管理职能的相关岗位，如班主任、教官、 处室工作人员等）； 3、专业技术岗位（专职任课教师、实训指导教师等）； 4、工勤技能岗位（楼管员、门卫、后勤处所属职工等）。 三、核定编制 1、职能部门 （1）本校设办公室、教导处、学生处、后勤处等 4 个职能部门，另设临时机构 招生就业处，归理事会领导； （2）办公室、教导处、后勤处、招生就业处，各设副主任 1 名，学生处设副主 任 2 名，其中一名兼保卫科长； （3）办公室设干事 2 名，教导处设兼职教务员 1 名。后勤处除按需要安排炊 管人员外，设工勤技能岗位 1 个，出纳 1 名，兼职会计 1 名。招生就业处视工作需 要设办事员岗位若干。督察副校长配备一名兼职干部。 2、班主任 每班设班主任 1 名，由任课教师竞聘兼任。 3、任课教师 根据国家有关规定和文件精神，结合我校实际情况，拟首先以人定编，再以 编定岗： （1）按生师比为 23：1，求出应编总数； （2）按课表计算出全校每周上课总节数（减去周会、军训等课时）； （3）用全校每周上课总课时数除以我校应编教师总数，求出全校教师平均工 作量（课时数）； （4）原则上按每个受聘教师一周应完成平均的课时数，设定所需的教学岗位。 四、岗位职责 1、校级领导 本校实行理事会领导下的校长分工负责制。各校级领导要根据分工，履职尽责、 独档一面、正已率下、带好下属、相互配合、齐抓共管。分头抓好后勤服务保障、学生 实训实习和招生就业安置；统筹协调、部署安排；主持日常工作、教育教学管理； 督促检查、考核评估等岗位工作。 2、职能处室 要按照本校明文规定的该处室职责权限、负责人的岗位职责、本处室例行工作 1 任务，以及学校相关规定与要求，行使权力，进行管理，并立出“军令状”。 3、班主任 要根据本校明确规定的“班主任职责权限”、“班主任岗位职责与工作任务”， 和“班主任综合考核评比办法”的要求，以及本校以“学籍管理办法”为中心的 相关制度，尽心尽力、有为有效地开展工作。 4、任课教师 要认真学习掌握本校出台的“教师聘任条例”、“教师聘用协议书”、“教师 履职基本要求”和“教师履职考核办法”。认真践行“教职员工须知”、“教职员 工请销假制度”和“教职员工考勤办法”。服从教务处安排，接受工作任务，对照 学校出台的相关教育教学质量标准的要求，提高每个教学环节的工作质量，切实 做好教书育人的各项工作。 5、非教学管理岗位与工勤技能岗位 要按照与所在部门的约定，既出勤又出力，自觉做好份内工作，圆满完成领 导交办的各项任务。 五、竞岗办法 1、校级领导 根据《中华人民共和国民办教育促进法》第三章“学校的组织与活动”第二十 一条“学校理事会或者董事会行使下列职权”第一款，即关于由理事会“聘任和 解聘校长”的规定，本校校长由理事会根据教育部和山西省关于中职学校校长任 职资格的规定，从本校具备校长任职资格的教职工中聘请任命。 2、职能部门 （1）考虑到后勤处有筹措办学经费、保障学校运转的特殊职能，理事会决定 后勤处副主任由投资方代表杨翠娥兼任。招生就业处系因人设事，属于临时机构， 故而不参与竞争； （2）办公室、教导处暂设副主任一个岗位，学生处设两个副主任岗位。 竞岗按下列程序进行：公布竞聘要求——个人自愿参与——发表竞岗演说— —进行民主测评——领导审查确定——公布竞岗结果——写出履职承诺——颁发 聘任证书。 2、班主任 按照本校对班主任工作的要求，愿竞争上岗者写出竞岗材料。本着同等条件下 四优先原则（原班主任优先、任专业课者优先、男教师优先、担任过班主任的优 先），由学生处与教导处会商提出拟聘用名单，报分管校长审核后，由理事会确 定并颁发聘书。 3、任课教师 竞聘上岗的程序步骤： （1）首先确定各类兼课人员（职能部门领导和工作人员）拟任的课程及其每 周课时总量； （2）由教导处依据本校拟聘用教师总数，明确提出可供任课教师竞聘上岗的 具体岗位： A、先从全校每周总课时中减去周会、军训及相关人员兼任的课程总量，再对 各门课程进行加权计算，然后求出专职任课教师实际平均课时数； B、按每个教学岗位原则上必须承担全校平均课时数的标准，列出每个岗位应 承担的教学工作量； （3）由任课教师自愿竞聘某个教学岗位； （4）在分管校长主持下，由教导处、学生处结合以往的教学状况和实际需要， 确定每个教学岗位拟聘用的教师人选； 2 （5）如遇到同一岗位有几个人竞争或某个岗位无人竞聘时，拟综合各种因素 进行调配。不服从调配的，视为拒聘； （6）由教导处安排具体教学岗位，并就工作态度、工作要求、考核标准等事 项，同每个竞聘上岗的任课教师签订“教师聘用协议书”。 4、非教学岗位和工勤技能岗位 （1）由理事会先确定办公室、教导处、学生处、后勤处和招生就业处所需专职 或兼职工作岗位； （2）在优先满足教学岗位需要的前提下，教学岗位、非教学岗位与工勤技能 岗位，由全校教职员工自愿参与竞聘； （3）本着双向选择、合理调配原则，由各处室领导提出拟聘用名单报分管校 长审核后，由理事会议决； （4）由职能处室就岗位职责、工作任务、履职要求等，给受聘者下达岗位责 任书或签订聘用协议书。 5、凡本人不愿参与任何一类岗位竞聘者，应视为自我放弃上岗机会，本校不 对其作任何安置。 六、劳动报酬 根据尊重人才、尊重知识、多劳多得、优质优酬、善待骨干、奖优罚劣、职责权利 匹配原则，对各类竞聘上岗人员应得劳动报酬的标准、发放及奖励，拟按下列规定 执行： 1、校级领导 由理事长与受聘校长商定； 2、中层干部 （1）中层干部平均工资（含职务工资和绩效奖励工资等）1500 元/月； （2）职务工资 1400 元/月； （3）绩效工资每月 100 元，以学期为单位集中使用，办法是：理事会以督察 考核结果为重要依据，确定为三个等级，按一等 500 元、二等 400 元、三等 300 元 计发； 3、班主任津贴 （1）每人每月津贴 300 元，其中，有 200 元是按月计发，办法是：根据平时 对班级工作的量化考核，按 20%优秀、5%良好、20%一般、1%较差划为 4 个等级， 分别按 300 元、200 元、150 元和 100 元计发； （2）对于剩余的 100 元，也以学期为单位集中使用，办法是：理事会根据一 个学期内对班主任工作逐月考核结果，评定并划分出班主任的四个奖励等级后， 按优秀 600 元、良好 400 元、一般 300 元计发； （3）对于绩效工资，有下列情况之一者，不论被评为哪个等级，均被取消获 奖资格： a、所在班级学生非正常流失最多的； b、在一个学期内所在班级发生过打架斗殴且造成严重后果的，或有学生煽动、 带头闹事的，或发生过重大责任事故的； 4、任课教师 （1）除部分实行固定工资的实训指导教师和兼职人员外，均实行结构工资制。 除教龄工资据实发放外，人均 1100 元，其中： A、教龄补贴：在本校连续工作满 1 年的月补 100 元、满 3 年的月补 200 元、满 5 年的月补 300 元； B、职务工资：凡受聘在某个教学岗位履行教师职务者，每月 600 元； C、课时补贴，每课时 6 元； 3 D、辅导晚自习，每节 2 元； E、绩效工资：依据所有教学岗位实际受聘教师总数，按每人每月 100 元集中 使用。办法是：根据对受聘教师履职当月考核结果，按优秀 20%、良好 50%、一般 20%、较差 10%划分为 4 个等级，分别按 150 元、100 元、75 元和 50 元计发； （2）对于绩效工资，有下列情况之一者，不论被评为哪个等级，均被取消受 奖资格： a、品行不端，道德败坏； b、有违法和严重违纪行为； c、搬弄是非，煽动闹事； d、拒不接受任务； e、发生过教学事故。 （3）对于实际应出勤天数在 20 天以下的月份，其出勤补贴与生活补贴的发 放，本着就高不就低原则，视实际天数或按半月发放，或按天数发放； 5、非教学人员和工勤技能人员 非教学人员和工勤技能人员的工资发放，按对他们进行履职考评办法的规定 办理。 七、失聘人员 凡此次竞聘上岗中失聘人员，均由理事会视学校需要与个人意愿妥善安置： 1、在征得本人同意后，由学校分配适当的工作； 2、作为本校储备人力资源，送出去进修培训； 3、如本人对上述两种出路均不考虑，学校支持其另谋高就。 八、监察考核 为了切实做好监督检查与量化考核工作，在校级领导、职能部门自觉、有效地 运用“检查指导”这一常规管理手段的同时，本校特设了监察副校长一职。其职责 就是要依据本校“监督检查与量化考核实施办法”，行使对职能部门领导、班主任、 任课教师和所有非教学人员与工勤人员的监察考核之职权。 九、几点说明 1、本方案就各种岗位劳动报酬所做出的规定，本校将在“不断完善相关细节、 逐步增加劳动报酬的”的前提下延续实施： （1）对职务工资不搞一刀切，要逐步分开档次、区别对待。在现行职务工资 标准的基础上，将区别工作态度、业务能力、评模选优、职称高低等不同情况，设 立不同的职务工资标准； （2）视我校育人规模、办学效益等具体情况，将酌情提升绩效工资水平； （3）对受聘任课教师教学工作量的考量，应首先用“当月全校实际上课总节 数”除以“实际授课教师总人数”，求出当月平均授课节数。超课时数与不足平均 课时数应当相互抵顶； 2、对任课教师的劳动报酬和班主任津贴，实行总额包干、联效计发、超支不补、 节余留用。若有节余，学校不挪作他用，将由分管校长提出使用意见，经校务会议 认可后实施； 3、在按本方案计发劳动报酬后，如 2011 年加盟本校的教师月薪不足 1000 元 时，差额部分予以补足； 4、在对任课教师与非教学人员实施竞聘上岗时，对拟聘为非教学岗位但仍可 以兼课的岗位应优先定岗；同一个教师，教学岗位与非教学岗位都需要的，应首 先考虑教学岗位； 5、上班时间不足 23 天月份的工资，拟遵循按天数或按半月，就高不就低的原 则办理。 4 十、事权归属 1、本校此次全员竞聘上岗、实行合同管理，由理事会统一领导，分管校长各 负其责、抓好落实； 2、本方案的最终解释权归学校理事会。 侯马职业中专晋都校区 2011 年 9 月 20 日 5
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内部竞聘考核工作方案
内部竞聘考核工作方案 一、开展企业内部管理岗位竞聘考核活动的目的 1.企业内部管理岗位竞聘考核活动简称“内部竞聘”。 2.开展此项活动的主要目的： （1）满足部分管理岗位的人力需求； （2）通过内部竞聘活动发现有潜力的员工，定向培养，建立公司人才梯队； （3）给有积极向上意愿的员工提供锻炼自我的机会； （4）促使员工通过不断学习，提高自身修养、提升工作能力。 二、内部竞聘原则 开展内部竞聘活动，应遵循以下原则： 定向原则：同类普通工作岗位应竞聘与之相同或关联程度高的管理岗位。即：防损员 一般只能竞聘防损管理岗位；收银员一般只能竞聘收银管理岗位。 逐级原则：员工参加内部竞聘，只能逐级报名，如：防损员只能报名参加防损组长的 内部竞聘活动；防损组长报名参加防损主任的内部竞聘活动。 适合原则：通过内部竞聘产生的合适人选应满足岗位要求。 三、内部竞聘管理小组的组成和任务 1.内部竞聘管理小组的组成： （1）组长：人力资源开发中心经理（1 人） （2）执行副组长：竞聘岗位所属部门负责人、人力资源开发中心考核专员（2 人） （3）小组成员：与内部竞聘岗位相关的部门负责人（2 至 3 人）、人力资源开发中心 招聘专员（1 人） （4）特约评价人员：主管人力资源的公司领导、主管公司领导和部门领导（ 2 至 3 人） 2.内部竞聘管理小组的责任： 每次内部竞聘工作公告发布视为一个内部竞聘活动项目，内部竞聘管理小组负责整个 内部竞聘活动项目的策划、资源落实、组织实施、信息统计汇总和报告事项。 内部竞聘管理小组应： （1）确保整个内部竞聘活动按流程要求有计划的、高效地和有秩序地展开； （2）确保整个内部竞聘活动具有较高的测试信度； （3）确保整个内部竞聘活动可能产生的负面影响降至最低。 3.内部竞聘管理小组各成员的责任： （1）组长的责任——签署工作公告和内部竞聘报告、主持有关内部竞聘的工作会议、 落实内部竞聘活动所需的资源； 执行副组长的责任——落实内部竞聘活动中的各项具体工作，包括：资格审查、组织 笔试、汇总笔试成绩、通知和组织面试、统计内部竞聘结果和编制内部竞聘结果报告等。 小组成员的责任——收集和提供笔试和面试问卷的有关资料；参与笔试的阅卷工作和 面试评价工作。 特约评价人员的责任——评审笔试和面试问卷；参与面试评价活动；提出对内部竞聘 活动结果的意见和建议。 四、岗位说明书的资料收集、编制和作用 1.资料收集：在内部竞聘工作公告发布前，人力资源开发中心应先落实内部竞聘岗位 的《岗位说明书》，已设置的管理岗位，参照其原有《岗位说明书》；新设置的管理岗位，由 岗位需求部门编制《岗位说明书》，人力资源开发中心审核定稿。 2.《岗位说明书》主要用于： ——资格审查时的对照验证 ——指导员工参加适合自己发展的岗位内部竞聘活动 ——编制笔试和面试问卷的参照基础 五、关于内部竞聘的工作公告的发布 1.不是所有的岗位空缺都通过内部竞聘来满足，人力资源开发中心会对需求岗位进行 内部竞聘可行性分析，获得肯定结果后，才会实施内部竞聘。 2.须进行内部竞聘时，人力资源开发中心会在落实《岗位说明书》后，发布《内部竞聘 工作公告》，同时成立内部竞聘管理小组。 3.符合条件且有内部竞聘意愿的员工在工作公告上要求的报名时间内，自备个人近照 一张，学历和资历证明，到各分店店务部门签字报名并索取《员工内部竞聘申请表》，正确 填写。 4.《员工内部竞聘申请表》填写完毕，交部门领导处审查，部门领导审查完毕，转店务 部进行资格审查。 六、内部竞聘员工资格审查 员工所在部门主要审查： 1.该员工在部门内的长期工作表现是否具备参加内部竞聘的条件； 2.是否同意该员工参加本次内部竞聘活动，并承担可能由于内部竞聘成功而产生的岗 位空缺和补充新人形成的工作风险。 属于分店竞聘岗位的，分店店务部门还要审查： （属于本部竞聘岗位的，下列审查项目由人力资源开发中心执行） 1.员工提供资料和资历证明是否真实（查验员工提供的学历和资历证明）； 2.根据有关资料显示，该员工的长期工作表现是否具备参加内部竞聘的条件； 3.审查其基本条件是否符合《岗位说明书》要求。 七、笔试 1.笔试占竞聘考核成分比重的 50% 2.进行笔试的目的： 考察内部竞聘人员的专业知识、管理思路和技能、逻辑思维能力、整体规划能力、文字处 理能力等 3.笔试问卷的资料收集和形成过程： （1）内部竞聘管理小组成员收集资料，执行副组长统一汇总、增删，形成笔试问卷 （含标准答案）初稿，报公司领导评审，最终确定问卷内容。 （2）笔试问卷是保密资料，在进行笔试前由执行副组长保管。 4.笔试题型： 选择和判断题 50%、简述题（含案例分析）25%、论述题 25% 5.笔试时间：1 小时左右（视实际情况而定） 6.测试内容大体分布： 基本知识和专业技能 50%、案例分析 25%、有关工作思路的阐述和分析 25% 7.笔试流程简述： ——按资格审查后的报名名单通知内部竞聘员工在指定时间参加笔试 ——笔试开始前，签到、组织人员讲解考试注意事项 ——笔试开始 ——笔试结束，收取试卷，密封 ——阅卷 ——统计得分，复核无误，填报《考核成绩统计表》 ——内部竞聘管理小组确定进入面试人选，同时向未进入面试人选发《考核信息反馈表》和 进行考核面谈 八、面试 1.面试占竞聘考核成分比重的 50% 2.只有经过笔试后选定的内部竞聘人员才能参加面试 3.进行面试的目的： 考察内部竞聘人员的形象气质、仪容仪表、语言表达能力、管理思路、方法的表达和沟通 能力、计划能力和应变能力等。 3.面试问卷的资料收集和形成过程与笔试问卷的资料收集和形成过程相同。 4.面试的形式和时间： （1）工作思路讲解 15 分钟 （2）接受面试小组提问 15 分钟 5.面试流程简述： ——通知参加面试人员撰写“工作思路讲解大纲” ——通知参加面试人员在指定时间参加面试 ——面试开始前，签到、抽签、组织人员讲解面试注意事项 ——面试开始，依抽签次序进行 ——自我介绍 2 分钟 ——“工作思路讲解”13 分钟 ——接受提问 15 分钟，完毕 ——面试小组讨论 3 分钟，评分，填写《内部竞聘面试评价表》 ——所有面试完毕，面试小组交回《内部竞聘面试评价表》 ——统计得分、汇总和排名，填报《考核成绩统计表》 6.怎么写“工作思路讲解大纲” 大纲的内容包括： ——工作目标设定（三个月内实现） ——工作方法和所须资源 ——工作思路，即：如何开展工作 ——怎样检验实现目标的程度 ——应用何种创新思路、创新方法等。 面试时，员工可持大纲进行讲解，面试结束，大纲交内部竞聘管理小组，作为考核资 料。 九、内部竞聘考核信息反馈面谈 一次内部竞聘活动结束，最终人选只有一到两名，大多数员工只是参与者，必须进行 内部竞聘考核信息反馈面谈和向内部竞聘员工回复《考核信息反馈表》，作好员工的思想工 作，让他们明白参与内部竞聘活动是个自我锻炼的过程，只有总结经验、认真工作、努力学 习、不断提高自身素质，才有可能在下次内部竞聘活动中胜出；同时，通过内部竞聘活动， 公司进一步掌握了员工的特长和不足，为今后的人才梯队建设、进行合理工作调配和开发 适合的培训项目都起到了极大的帮助作用。 内部竞聘考核信息反馈面谈可由内部竞聘考核管理小组成员执行，面谈时，应同时向 员工发放《考核信息反馈表》，《考核信息反馈表》同时留存一份附在员工内部竞聘考核资料 中存档。 十、竞聘岗位人选的最终确定步骤 1.内部竞聘管理小组根据笔试和面试排名统计出综合排名，举行工作会议，初步确定 人选，编制《内部竞聘考核报告》连同员工内部竞聘考核资料一起报批； 2.根据审批结果，发布关于内部竞聘结果的《工作公告》进行公示，接受员工评价 3.公示完毕，确定最终人选。 十一、最终确定人选的工作安排步骤 1.最终确定人选所属部门提交离岗补充人员需求申请，由人力资源部门招聘补充； 2.最终确定人选办理调动审批手续和调动手续； 3.安排到岗见习 十二、内部竞聘考核资料的处理 1.内部竞聘考核资料包括： 员工内部竞聘申请表、笔试答卷、工作思路讲解大纲、内部竞聘面试评价表、考核信息反 馈表和考核成绩统计表 2.所有在内部竞聘考核活动中产生的员工考核资料由人力资源开发中心统一存档，分 类保管。
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人力资源经理竞聘笔试题和面试题
人力资源经理竞聘笔试题和面试题 1、如果你要重组人力资源部或改变员工工作任作的经历，你将如何完成任务，你觉得受影响的员工 对你的行为有什么样的反应？你如何让他们适应新的变化？ 2、我们用1-10这10个数字来衡量你的管理能力，10为最佳，你会选择哪个数字来代表你的管理能力？ 请从你过去的工作经历中举三个例子说明。 3、对一个经理来说，你的工作之一是绩效管理和定期进行绩效评估，请描述一下你将如何进行绩效 管理的。 4、作为一个经理，你的工作之一是指引部门工作的方向，请设想一下未来你会怎么做？ 5、绩效管理包括哪几个环节？以及每个环节的关键点？请结合您以往的工作经历阐述如何才能保证 绩效考核不流于形式 6、如何才能获得有效的培训需求？如何衡量培训效果？ 7、在劳务合同下和实际用工过程中，用工企业、劳务公司、劳务工个人三者之间是什么合同关系？ 当发生实际管理问题时（工伤、纠纷等）应如何界定三者之间的责任？ 8、某日，某部门经理A找到人力资源经理，反映其下属B工作不负责任、业绩平平、无法贯彻上级的 思路，要求予以辞退。人力资源经理马上下去核实情况，B认为自己的工作很努力，只是经理故意为 难自己。作为人力资源经理，请您分析出现此类状况的原因，以及如何处理？ 9、请您谈谈工厂人力资源部门的主要职能，以及作为人力资源经理的岗位职责和人力资源经理岗位 的KPI指标库？ 在面试过程中，应聘者说：“上次与客户洽谈和约，我是代表之一，双方各不相让，但最后我们还 是争取了大部分要求的条件”，您会继续追问哪些问题？ 10、研发部门的江文先生到公司三年多，由于技术开发工作表现优越，今年初经上级提拔为研发部 主任。由于他一向工作勤奋、积极付出，因此颇得上级赏识。然而当他担任研发主任两个月后，却发 现工作负荷加重，让他最感困扰的是不知道如何去带领下属完成工作，因为他虽然设定目标，但缺 乏与部属沟通，且无法依照下属能力指派工作。因此，他发现用自己以往做事的方式来带领部属， 已行不通了。您觉得江文先生需要哪些方面的培训呢？ 11、公司在高速拓展业务，董事会指示要建立人力资源储备库，您将如何组织实施相应的工作？ 12、如何设计公司未来 1-3 年的人力资源规划工作？ 13、人力资源经理岗位的KPI指标主要有哪些？ 14、你对人力资源部在公司管理及企业文化中的地位、作用及角色有何认识？怎样在工作中去体现？ 15、如果你对这份工作有满意的地方，那会是什么？ 16、你对这个职位的最大兴趣是什么？ 17、你认为对员工最有效的激励是什么？对你的工作有激励作用的因素有那些？ 18、你喜欢独自工作还是协作工作？ 19、企业生存的关键要素有哪些？ 20、你能分析一下一项具体的工作从哪里开始到那结束吗？ 21、你在工作岗位上的管理内容有哪些？如果有管理内容，你是怎样管理的？ 22、你认为企业领导或高层管理者的重要素质应当有哪些？你在实务操作中是如何应用并使之发挥 作用的？ 23、你认为管理者与领导者的概念相同吗？二者之间的的共同点和差异性是如何判定的？ 24、你是否为自己设定过有一个看起来非常难以达到的目标, 然后通过自己的努力达到目标? 请举 例说明. 在这过程中你碰到过什么困难吗? 你是如何逐步解决的? 25、在你的工作中是否碰到过与其他人意见不一致的状况? 如果有, 请具体描述当时的冲突内容及 你是如何处理的 27、 当你在作决策时发现有风险, 你会作出哪些反应? 在你的工作中是否有过一个困难的决定需要 不同的人在一起做出? 你当时担当的是什么样的职责? 当时的决定是如何做出的? 你在其中起了什 么作用? 28、你是否碰到过你的下属或同事不能够按质按量完成你布置的工作? 如果有, 请具体说明. 他们 是什么原因不能完成呢? 你是如何处理的? 29、请告诉我你管理的一名下属的名字. 他最突出的3 个优点是什么? 最突出的3 个改进机会是什 么? 30、 如果你竞聘成功, 被正式任命到岗位, 上任后你会怎样做 笔试题 一、单选题 1、,影响和制约组织结构的因素有( ). (A)信息沟通,技术特点,经营战略 (B)管理体制,企业规模,投资成本 (C)经营战略,投资成本,环境变化 (D)企业规模,人才结构,管理体制 2、以工作为中心来设计部门结构,其设计结果是( B ). (A)模拟分权制 (B)广义的职能制组织结构模式 (C)狭义的职能制组织结构模式 (D)事业部制 3、关于工作说明书的编写,错误的是( A ). (A)使用语言应该具有较强的专业性 (B)工作职责的罗列应该符合逻辑顺序 (C)对于基层员工工作的描述应更具体,详细 (D)可以用完成某项职责所用的比重来说明该职责的重要性 4、人力测评中了解人际关系能力最有效的方法是( D ). (A)集体面试 (B)资历审核 (C)文件筐测验 (D)无领导小组讨论 5,相对于内部招聘而言,外部招聘有利于(C ). (A)培养员工的忠诚度 (B)促进团结,消除矛盾 (C)招聘到高质量人才 (D)激励员工,鼓舞士气 6,无领导小组讨论法可测评参试者的( D ). (A)团体决策以及逻辑思维能力 (B)自身角色的认知能力和自信心 (C)专业知识,技术以及分析,解决问题的能力 (D)沟通技巧,组织能力,压力处理以及人际关系的敏感度 7、招聘原则中(A )是保证企业招聘到高素质人才和实现招聘活动高效率的基础. (A)公开公平竞争 (B)双向选择 (C)遵循国家法律法规 (D)效率优先原则 8,若进行组织人员配置状况分析后显示出工作负荷过重时,应采取的对策是( B ). (A)减轻其工作负担或增加该岗位的休息日 (B)减轻其工作负担或新设一个岗位来分担岗位工作 (C)减轻其工作负担或纵向细分该岗位工作 (D)减轻其工作负担或横向细分该岗位工作 9、适用于晋升前人际关系训练的培训方法是(D ). (A)拓展训练 (B)特别任务法 (C)管理者训练 (D)敏感性训练法 10,敏感性训练的特定目的是( A ). (A)提高员工对人际关系的敏感性 (B)教导主管如何协助部属处理敏感的问题 (C)训练学员处理敏感度高的工作任务的能力 (D)降低学员对业务处理的敏感度,以防止精神紧张 11,与角色扮演法相比,模拟训练法更侧重于(A ). (A)操作技能的培训 (B)反应评估 (C)分析问题,解决问题能力的培训 (D)晋升前的人际关系训练 12、目标管理法能使员工个人的( A )保持一致. (A)个人目标与组织目标 (B)努力目标与组织目标 (C)努力目标与集体目标 (D)个人目标与集体目标 13,企业绩效考核就是对企业生产任务在数量,质量及( B )等方面完成情况的考核. (A)产量 (B)效益 (C)效率 (D)效果 14,对生产管理人员的绩效考评,最经常采用的是( B ). (A)行为观察法 (B)以结果为导向的考评方法 (C)以关键事件为导向的考评方法 (D)以行为或品质特征为导向的考评方法 15,下面( D )不是选择考评方法时应当充分考虑的因素. (A)管理成本 (B)各种考核方法的优缺点 (C)工作的适用性 (D)组织的内外部环境 16,应用开发阶段是绩效管理的终点,又是一个新的绩效管理工作循环的( A ). (A)始点 (B)中点 (C)终点 (D)总结 17,符合绩效考核指标设置要求的陈述是( D ). (A)让顾客完全满意 (B)熟悉设备的使用和维护 (C)尽量节约时间 (D)每月废品率不超过1% 二、多选题 1、劳动定额的基本形式有( AD ). (A)时间定额 (B)看管定额 (C)服务定额 (D)产量定额 (E)消耗定额 2、企业组织结构外部环境主要指( ABCDE ). (A)政治和法律环境 (B)经济环境 (C)科技环境 (D)社会文化环境 (E)自然环境 与外部招聘相比,内部招聘的优点有( ABE ). (A)招聘成本小 (B)有利于培养员工的忠诚度 (C)有利于促进团结,消除矛盾 (D)有利于招聘到高质量的人才 (E)有利于激励员工,鼓舞士气 3、关于录用决策,表述正确的是( ABCD ). (A)应当强调人员之间的互补性 (B)应关注求职者与应聘职位的适合度问题 (C)要考虑组织不同发展阶段对于员工素质的不同要求 (D)首先满足当前需要,长远需要应当视具体情况而定 (E)员工的能力若能显著超出应聘岗位的要求,自然更好 4,行为面试法的前提是( AD ). (A)一个人过去的行为最能预见其未来的行为 (B)一叶知秋,通过一个人的行为可以判断他的思想 (C)工作经历比学历更重要 (D)说和做是截然不同的两回事 (E)学历比工作经历更重要 5,为了使员工工作丰富化,应考虑的主要因素有( ABCDE ). (A)多样化 (B)任务的整体 (C)任务的意义 (D)自主权 (E)反馈 6,一般来说,人员录用决策的策略主要有( ABE ). (A)多重淘汰式 (B)补偿式 (C)择优录用式 (D)比较录用式 (E)综合式 7,关于入职培训,表述正确的有( ACE ). (A)较少考虑新员工之间的个体差异 (B)使入职者具备合格员工的所有条件 (C)培训内容分为一般性培训和专业性培训 (D)培训活动中应强调员工对于公司的重要性 (E)让员工学习新的工作准则和有效的工作行为 8,进行需求分析所使用的面谈法包括( BCD )等具体操作方法. (A)任务分析法 (B)集体会谈法 (C)团队分析法 (D)个人面谈法 (E)现场观察法 9,激励培训制度主要包括( ADE ). (A)完善的岗位任职资格要求 (B)准确的岗位说明书和正确的岗位描述 (C)科学合理的培训考核制度 (D)公平竞争的晋升规定 (E)以能力和业绩为导向的分配原则 10,确定培训需求和培训对象的方法主要有( ABD ). (A)绩效分析法 (B)工作任务分析法 (C)工作效率分析法 (D)组织分析法 (E)人员素质分析法 11,培训的直接成本包括( ABCDE ). (A)培训材料 (B)培训设备 (C)培训师的师资费 (D)教室的租金 (E)学员的差旅费 12,在绩效考评时,要找出员工工作绩效差距与不足,具体的方法有( BCD ). (A)任务分析法 (B)目标比较法 (C)水平比较法 (D)横向比较法 (E)能力分析法 13,为了保证绩效考核的公正,公平性,企业人力资源管理部门应当确立( AD ). (A)公司员工绩效评审系统 (B)公司考核指标的可衡量性与客观性系统 (C)公司考核标准体系的合理性系统 (D)公司员工的申诉系统 (E)公司绩效考核的反馈系统 14,结果导向的考评方法主要表现形式有( ABCD ). (A)目标管理法 (B)绩效标准法 (C)直接指标法 (D)成绩记录法 (E)间接指标法 15,如果出于晋升目的进行的对中层管理者的考核,考核人员应该由( AE )组成. (A)被考核者的直接上级 (B)被考核者本人 (C)被考核者的同事 (D)被考核者的下级 (E)企业的外部客户 16,在下列对关键事件法的描述中,正确的有( ABC ). (A)有较大时间跨度 (B)费时费力费资金 (C)只能做定性分析 (D)只能做定量分析 (E)易于进行员工之间的比较 三、简答题 1、哪些因素可影响团体常模(Group Norms)的形成? 2、通过训练导入一些新观念,但新旧观念之间常会产生冲突或需要调整,如何克服这方面的困难,以 确保训练成果? 3、智力测验与性向测验在训练上之功效有何不同？ 4、在行为科学中,有名的"霍桑实验" (Hawthore Studies)是研究什么内容的? 5、如果部门主管很支持, 训练往往会比较顺利, 然而部门主管会支持的主要因素是什么? 6、 组织结构功能的发挥与信息沟通密切相关，请简要说明组织内部信息沟通的基本要求。 7、 人力资源管理部门对绩效管理负有哪些重要的责任 8、编制培训费用预算草案应该按照怎样的步骤进行？ 四、综合分析题(本题共30分) （一）A公司已有20年的历史，年营业额在12亿元左右。但以往的考评内容一成不变、考评流于形 式，不能真实地反映员工的工作绩效。因此，人事部门全面修订考评制度，重新编制了考评表。2004 年起，新的考评制度开始实行。公司对普通员工的考评分为自我考评、上级考评和人事部门考评；对 部门的考评分为自我考评、上级考评、人事部门考评和下级考评。 每月初部门经理在员工考核表商列出员工本月应当完成的主要工作，将考评表发给员工。考评 表除了列出本月的工作要求外，还有固定的考评项目如工作态度、工作品质、纪律性、协调能力、团 队精神等，每项都说明了含义和分值。考评项目满分为100分，月末员工填写考评表为自己打分，交 部门经理。部门经理在同一张考评表上为员工打分，交给人事部门。人事部门对员工进行最终的考评 和分数汇总，并向员工通报当月的考评成绩。员工对考评结果有疑问，可直接向人力资源部反映。 普通员工的考评自评占30％，人事部门评分占10％，部门经理评分占60％。部门经理的考评自评 占30％，下级评分占20％，人事部门评分占10％。考评结果应用于薪酬、晋升、培训等各方面。 请根据以上案例，回答下列问题： 1、请指出案例中体现了考评制度设计的那些内容？ 2、请指出该公司在绩效管理方面存在的主要问题。 3、请说明运用绩效分析方法确定培训需求和培训对象的主要步骤。 （二）案例分析： ****有限公司是国内造纸行业知名的国有企业，该公司生产的“**”牌胶版纸 系列行销国内各大省市。公司现有员工200 人，其中有尽百人是进公司不到两年的新员工，公司下 设有研发、生产、销售等10 余个业务和行政管理部门。2000 年初，为了进一步开拓国内市场，公司 在全国主要省市和地区设立了 13 个销售分公司，2003 年该公司销售额突破两亿元，实现利润180 0 万。面对日益激烈的市场竞争，国有企业传统的管理机制已不能适应市场快速发展和变化，企业 要持续发展，制度改革势在必行。2004 年初，公司领导研究后决定：要调整管理结构，首先要重视 人力资源的开发和培养，还要设计适应市场竞争机制的薪资分配制度和一系列考核制度，现在公司 决定聘用你为人力资源经理，构建公司新的激励制度和考核措施。 1．你将从哪几个方面开展工作？如何分步实施？ 2．如何实施不同岗位人员的绩效考核，怎样做到科学量化（可给出框架结构及三级标题）？ 3．你认为实施该公司员工培训的重点和难点各是什么，如何在培训计划中体现？ （三）科华为教育活动制定了四个目标，旨在提高公司的生产率。第一，将前3年员工主动辞职率降 低17%。第二，把新员工学习掌握自己工作的时间减少17%。第三，在员工中培养出一种对于公司的目 标、原则、战略和对员工期望高度统一的认识。第四，建立起一种对于公司及其外围团体的亲善、合 作的态度 两年之后，新员工中的主动离职率被降低了69%——远远超过了预期3年后降低17%的目标。科华公司 还对职前教育体系的投资回收率作了一个预测：第一年的收益——成本率是8：1；第二年是14：1。 根据案例分析： 1． 科华独具特点的新员工职前培训教育体系关注的问题是什么？ 2． 这种职前培训体系为员工和企业带来了哪些收获？ 3． 结合本企业的新员工培训实践 4． 阐述从本案例中获得的启示或借鉴。
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RZ-013-内部竞聘登记表
xxxxxxxxxxx 有限公司 内部竞聘登记表 申请日期： 姓名 所属部门 推荐部门 性别 目前岗位 推荐人 入职时间 目前薪级 申请时间 年 月 日 年 月 日 竞聘意愿 竞聘部门 竞聘岗位 竞聘薪级 是否服从岗位调整 特殊情况说明 主要工作经历 工作单位/部门 担任职位 起止时间 证明人 竞聘人声明 本人自愿提出竞聘申请，并对上述填写内容的真实性负责，如上述内容与实际情况不符，本人承担一切后果。 若本人 通过竞聘被任用，我将做到： 1.拥护和服从公司对用工和薪酬制度的进一步深化改革； 2.遵守竞聘工作纪律； 3.由于客观情况发生变化，或因公司发展需要，或本人不能满足工作需要，我将接受符合公司相关制度规定的安排。 申请人签名: 年 月 日 原部门意见 负责人签字： 年 月 日 年 月 日 资格审查意见 负责人签字： 注：后附个人竞聘申请（不少于 500 字）、有推荐人需附《内部推荐表》。
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公司高管述职竞聘方案
公司高管述职竞聘方案 1. 目的： 为了加强公司高层干部队伍建设，全面准确地评价各部门负责人的工作表现和职责履行情 况，激励相关人员不断成长进步创造更佳业绩，实行干部能上能下机制，促使更多优秀人才 进入公司核心管理团队，满足集团持续发展的需求。 2. 竞聘考评领导小组： 组长： 组员： 3. 考评原则： 3.1 实事求是原则： 述职人员根据岗位职责，结合竞聘要求，对自任职本岗位以来的实际工作情况，准备述 职报告 PPT，要求内容简明扼要，数据详尽真实，不讲大话空话。 3.2 讲求实效原则： 不流于形式，不走过场，要通过总结和分析，真正能达到增强执行能力和提高工作效 率的目的。 3.3 公开公正原则： 考评要求实事求是，考评人员不应受某一点主观片面影响，对被考评人员进行全面客 观公正的评价。 4. 述职内容： 4.1 工作业绩总结：总结个人岗位履职以来的工作成果、工作目标的完成情况，具体阐述 取得这些成绩的步骤和方法，总结出行之有效的工作方法和管理措施； 4.2 规范化建设情况：自履职以来本部门规范化建设取得了哪些成就，还有哪些需要完善； 4.3 团队建设情况：本部门工作团队管理情况，曾经遇到过的挑战和问题，作为部门负责 人，采取了那些有效措施，是怎么解决这些问题的； 4.4 工作不足：在过去的工作中，有哪些工作目标没有完成，具体原因如何，是个人管理 能力的不足，还是个人工作技能的欠缺，还是其它方面的原因，对工作结果造成了哪 些重要影响，应如何改进？ 4.5 工作现状：本部门当前的运行情况，人员的执行力、工作能力、凝聚力情况；目前面临 主要困难和问题是什么，能不能解决，怎样解决；作为部门负责人，对下属的认知力 如何，如何做到量才适用，对本部门的掌控力如何。 4.6 本部门下一步工作主要目标： 发送： 各部门、各业务板块负责人 抄送： 副总裁、总裁 1/3 保存：人力行政中心 张贴：无 1）关键目标指标 业绩目标； 规范化建设目标 团队建设目标 2）实行上述目标的主要措施、思路、方法及相关资源； 3）简述本人过往的工作经验及相关能力对上述目标可实现的支撑点； 4）如何保障上述目标的实现，期望的激励机制等。 5. 述职考评流程： 5.1 总裁办下发通知，要求述职人提前制作述职报告（PPT）并递交给总裁办。 5.2 根据确定的考评时间，述职人现场演讲，详细介绍 PPT 内容。 5.3 考评小组现场进行评价打分。 5.4 所有述职人员完成演讲后，统计打分情况，考评小组进行讨论并确认。 5.5 由总裁或分管副总裁分别与述职人进行沟通，肯定其工作成绩，指出其工作不足，并 通知其后续工作岗位是否需要调整。 5.6 总裁签发人员任命书。 6. 考评结果运用： 根据考评结果，评定被考评人是否胜任当前岗位。 如有三分之一的票数为不胜任，则该人员不能拥有单独办公室，需搬至开放办公区域 办公，待下次考评达标后再调整办公室； 如有一半的票数为不胜任，则该人员不再继续担任总监职务或项目部负责人职务，应 调整为经理，并搬至开放区域办公； 如有三分之二的票数为不胜任，建议公司辞退该人员； 以上考评，总裁有一票肯定或否决权。 7. 本方案由人力行政中心制订，经公司总裁批准后执行。 述职评价表 述职者： 职务： 序号 测评 项目 项目 分值 子项 分值 评价内容 1 工作总结 30 分 10 分 1、对本职工作内容有详细的阐述，熟悉本职工作 职责、流程及在公司的地位作用。 发送： 各部门、各业务板块负责人 抄送： 副总裁、总裁 2/3 保存：人力行政中心 张贴：无 评价 得分 10 分 10 分 7分 2 3 4 5 团队管理 未达成工 作的原因 分析及改 善措施 当前状况 分析 今后工作 规划 20 分 2、工作总结言之有物，有真实案例，有详细数 据，无夸大其词，符合实际情况。 3、工作总结条理清晰，有工作成果，也有工作心 得收获；认识深刻，能抓住主要问题，有前后对 比，也有改善计划。 1、有较强的领导力：轻松主导、跟踪，直至工作 达成，能有效把握事件的轻重缓急，强力推进工 作 7分 2、有较强的沟通能力和技巧，坚持原则又不乏灵 活，保持沟通顺畅、反馈及时。 6分 3、能切实掌握团队每个人的技能优缺点，因才施 用，指导到位，发挥团队最大的工作效率 7分 1、原因分析全面透彻，客观实际，能抓住问题关 键，系统性强。 8分 2、改善措施明确有效、针对性强、可操作性强，能 有效解决相关问题。 7分 1、对本部门当前运行情况、团队的优缺点和战斗 力以及如何掌控，分析深入到位，且符合实际。 8分 2、对本部门存在的困难和问题，认识深刻，提出 了有效的改进措施，并有持续改善的长效机制。 10 分 1、结合个人岗位职责，制定了切实可行的短中期 工作目标，符合公司发展要求，理念、方向一致。 10 分 2、对于工作目标的实现有明确的计划步骤和时间 节点，方法措施到位，并且切实可行。 15 分 15 分 20 分 合计得分 能够胜任当前岗位（ 发送： 各部门、各业务板块负责人 抄送： 副总裁、总裁 3/3 ） 不能胜任当前岗位（ 保存：人力行政中心 张贴：无 ）
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竞聘胜任力量表
编号： XXXXXX·竞聘评价表 被评价人： 序 日期： 类别 1分 1 专业知识 3 知识 行业知识 5 市场知识 6 7 10 5分 6分 7分 8分 9分 得分 10 分 对行业有基本的了解，可以主动简述行业的 一些问题。 对行业有较深的了解，对行业背景、历史有 所了解，并且可以简述出行业的发展方向。 知道行业的发展历史，并知道行业的发展瓶 颈和主要方向。对行业未来的发展有明确的 思路和预测。 知道公司客户的类型，并可以说出几个竞争 对手公司的名称和产品。 了解职位相关内容，了解企业发展历史，熟 悉岗位的相关制度、流程。 熟悉客户知识，知道客户的需求和客户未来 发展方向。熟知主要竞争对手与公司的竞争 点。了解企业的历史、现状和未来，以及公 司的整体运作流程。了解企业的规划及步 骤。 可以为客户创造价值，提供解决方案。了解 客户所处的市场与客户行业情况。洞悉行业 重大变化趋势，并基于企业战略，对企业运 作提出系统、科学的建设性方案，支持战略 目标的实现。 从个人利益出发。仅考虑个人职业规划与收 入。 可以从组织角度出发，自信更好的完成工 作，并且为组织获取更多的利益。 从责任出发，为了完成某种使命或者梦想， 而不断迸发出狂热、激情、不断进步或前进的 动力。 成就导向 只做一般性必要工作，自决完成工作。出现 问题时有推卸责任的行为。 即使没有要求，也会付出额外的精力完成工 作，并且超额、独立完成。可以主动承担部 分责任，但不敢承担较大责任，偶尔有推卸 责任的行为。 对工作表现狂热，不需要任何正式的授权， 能够个人承担风险去完成工作。能够承担远 超要求的工作任务，并努力完成。不断扩张 工作内涵，获取新技能、新经验。能够从企业 利益出发，承担责任和义务，并监督下属完 成工作。 目标追求 熟悉公司企业文化，表面上认同但无法知行 合一，从个人利益出发的追求或梦想。 认同公司的企业文化，可以在工作期间行为 符合公司的企业文化。从家庭或他人出发的 追求或梦想。 完全认同企业文化，并且知行合一。而且个 人价值观与企业文化高度一致。拥有较高的 格局和梦想。 成本意识 在工作中不浪费资源，提倡节俭。 能够将工作成本控制在预算范围内。提出对 成本控制及流程优化等提出合理建议。能够 制止周围的浪费情况。 积极主动寻找降低成本的方法，能够对成本 控制及流程优化提出有效建议，且效果显 著。主动制止各类浪费情况，并分享节约成 本及资源的方法。 职业心态 有巩固的专业知识并自发的学习，可以脚踏 实地的完成本职工作，但只专注于本质工作 任务，仅能做到小型创新，不明显改善效 率。 有强烈的事业心及无私奉献精神，能够努力 完成本职工作和相关工作。有自己衡量优异 的标准能够持续不断的提高绩效，视困难为 挑战。 非常巩固的专业知识，热爱本职工作，有进 取精神，能够利用各种资源使工作成果最大 化。挑战更高的目标，并通过学习等途径以 较高的标准和要求完成工作，并不断总结创 新，应用于日后工作，不满足平均业绩，追 求卓越。 个人心态 经常展示自我、可以承受普通压力，但是以 个人利益出发，计较个人得失，很难接受意 见。基本了解企业各部门、人员的关联性和职 能。 对自己的能力充满信心，能够接受有挑战的 工作，遇到困难会沮丧。信任团队主动表达 对企业问题的想法和意见，兼顾个人利益和 企业利益。能够协调自己与下属和其他部门 的工作，清楚企业内部的关联性。 主动承担有挑战和风险的工作，并能够不断 寻找和承担新责任，在出问题时仍然保持积 极的心态，面对压力自我调节，坚持不懈完 成任务。当企业利益受损时，能够主动维 护，并制止损害行为。 知识能力 行业背景 行业前景 客户知识 价值观 11 12 4分 自主寻找新的学习机会，掌握新知识、技 能，从而提升自己的综合能力。可以在专业 期刊上发表论文。通过突发事件总结教训并 加以运用。在组织内充当新技术、知识的传教 士 动机 素养 3分 3级 主动展示知识与非专业知识，并通过知识提 升业务能力。能够利用自己的知识促进部门 过公司整体的工作开展。能够吸取他人的经 验和做法，解决自己所遇到的问题。 竞聘动机 9 2分 2级 展示领域内基本知识，主动了解知识最新发 展，运营知识和经验解决问题，有时能促进 项目进度。 公司知识 8 总分： 1级 号 4 面试官： 心态 1 权 重 编号： 13 工作能力 14 困境突破 发现显性问题，看不见隐藏问题。可以初步 判断并简单处理工作问题。 熟练把握工作中的问题，并通过对工作的理 解发现深层次问题。 具有一定分析能力，并探求解决方案。 能力及时消除问题的条件，并减少不良影 响。可以准确的预测各类问题，并消灭在初 期。能够归纳各类问题规律，具备指导他人 发现问题的能力 专业能力 详见附表 详见附表 详见附表 目标管理 对经营目标的部门工作理解较潜，无明确工 作计划。了解一定的任务分配知识，可以见 到的分解和跟踪。并对反馈进行指导。 对本部门工作任务理解较深，分解目标基本 合理，制定出的部门计划相对简单。根据成 员特点分配任务，并采取一定激励手段。 对企业目标和部门工作理解透彻，能够有效 分解工作目标，并制定详细的计划，有效跟 踪事情发展，设计备案，并不断加以修正。 对成员绩效有充分的认识，查找不足并制定 相应提升措施。能够制定针对性的激励机 制，保证绩效的持续达成。 员工管理 给予具体的指导。对问题可以转定位并给出 解决方案，只关注本职工作忽视员工发展， 对员工行动、思想上的不一致有清醒的认识。 能够系统的分配任务，对不合理要求说不， 并给与员工成分的空间不乱干涉。对问题进 行合理判断，并迅速决策，对决策的影响有 清晰的认识，承担责任后果。考虑员工发 展，了解员工需求，鼓励员工参与管理。 建立明确、可测量的绩效标准，根据标准进 度，纠正问题，行动明确，并不断优化绩 效。能够准确的确定解决方案。有效调动员工 的主动性，并给员工成分的支持和发展空 间，针对性的制定激励方式。 人际能力 与人交往，始终保持谦和的态度。倾听别人 讲话时不打断他人。 与人交往时，心态积极、乐观，并能很好的 把握交谈的气氛。能耐心解决他人的问题， 并提供建设性意见。 能够将与他人交往的经验和技巧与下属分 享。能够通过一定交往技巧和亲和魅力，促 成与同事、客户的合作关系。 感召力 通过清晰地陈述事实，并呈现准备的案例， 可以运用证据、数据支持个人观点，从而说 服对方 通过指出他人的忧虑、强调共同利益说服他 人。能预测别人的反应，运用适当的方式应 对。通过案例或论据创造出“双赢”局面。 创造影响别人行为的态势。 精心策划事件间接影响他人。 可以达到一呼百应的状态，达成共同目标。 15 能力 16 管理能力 17 影响力 18 19 其他 加分项： （20 分） 20 加分项： 2
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内部竞聘的问题与对策
内部竞聘存在的问题与对策分析 内部竞聘很复杂吗？ 没有几个人力资源经理会给出 肯定的回答。 内部竞聘都做得很成功吗？ 同样地， 没有几个人力资源经理会给出肯定的回答。 为什么一个并不复杂的管理方法，在实际运用中却会以失败而收场？ “我们公司发出的内部竞聘通告，回 应者很少，即使最后内部竞聘组织起来了，但留给员工的印象是缺乏 公正性，选拔部门的主管也认为没有选到需要的人才。内部竞聘往往是轰轰烈烈开始，一声不响收场。”深圳 某民营企业的人力资源经理提到内部竞聘就非常沮丧，“就算是选聘到了合适的人才，最后也往往会因部门主 管因各种理由不愿放人、被迫留下来的员工发展也受阻……” 但在跨国企业，内部竞聘却实施得非常成功。“即使没有竞聘成功的员工，也输得心服口服，回到原岗位 工作，他的上司及其原来的上司，对他的态度也不会有丝毫的改变。一切都好象没有发生过似的。”深圳某欧 洲企业的人力资源总监如此评价所在企业的内部竞聘。 表面上看来，二者的出发点与过程其实并没有太大差别，但结果却完全不同。原因就在于，国内企业迷失 在内部竞聘的程序与方法上，使内部竞聘缺乏不可或缺的公正、公平与公开，最终惨淡收场。 内部竞聘的成功，与其科学的程序与方法是密不可分的。 目前企业内部竞聘存在的问题 竞聘上岗的直接目的是希望以公平、公正、公开、竞争、择优的人才选拔机制，去筛选人才，终极目的是 提高组织的效率。本质上说，这是调动员工工作积极性和营造内部竞争机制的一种有效的人力资源配置方式。 组织通过这种方式，能够较为有效地达到激励和配置的目的。 然而，在实际操作过程中，多数组织由于种种原因，内部竞聘总是不能达到预期目的，甚至流于形式，产 生相反的结果——竞聘中落选员工以离职收场。 2010 年 7 月，深圳某生物医药公司公开竞聘市场总监， 3 个员 工报名竞聘，失败的 2 名员工回到原部门后，不到 1 个月，就有 2 名员工声称不堪忍受上司的冷嘲热讽而提出 1 辞职。“这 2 人都是公司的核心员工，他们的离开对公司是一个很大的损失。”提及此事，该公司人力资源经 理 至今仍然耿耿于怀。 就目前来看，企业在内部竞聘中普通存在几个问题： 1、缺乏科学的职位分析和岗位说明书 职位分析是实施内部竞聘的前提条件，而职位分析的最终体现是岗位说明书。缺乏科学的职位分析和岗位 说明书和结果是，拟定的岗位任职要求不符合真正的岗位需求，所竞聘的人员不一定胜任岗位工作，或是使一 些合适的人才丧失竞争机会。这一问题将使参与竞聘落选、没能参与竞聘的员工，都会从主观上对内部竞聘产 生抱怨，引发不满。 2、缺乏科学的竞聘测评方法 不同的岗位对任职者有不同的素质要求，只有任职者具备该岗位素质要求并达到规定的水平，才能最好地 胜任工作，获得最大绩效。然而，目前多数企业仍然使用传统的述职演讲、答辩这一模式，这显然不能系统、 客观地测评出竞聘者的实际胜任力素质。 3、竞聘上岗细节管理不到位 这主要表现在两个方面，一是缺乏公开透明的阳光机制，最大限度地提高竞聘工作透明度是所有竞聘工作 必须坚持的基本原则。竞聘工作是牵涉员工利益的大事，无论一个单位的竞聘体系有多成熟，在每一次竞聘 前，员工多少还是会有一些疑虑，要打消这种疑虑，最有效的方法就是确保竞聘全过程的公开。二是未重视落 聘员工的安置，即便是普通岗位的竞聘，落选的人员就算回到原来的岗位，都会面临较大的心理压力，引导不 好就会导致消沉继而影响其自信心和个人职业发展的情况，对身边的员工也会带来负面情绪和影响。 内部竞聘成功五步骤 内部竞聘，重点在“竞”字，参聘者在相同的竞争规则面前，在相对较短的时间内，充分展现自己的综合 素质；组织者在所有参聘者中发现适合企业的人才，选取其中的佼佼者。因此，程序公正、过程公开、结果公 平就成为内部竞聘最大的关注点。 一般来说，内部竞聘的步骤分为五个，即确定竞聘岗位、制定竞聘方案、公布竞聘方案、考评参聘人员、 公布竞聘结果及后续工作等。 1、确定竞聘岗位 企业最大的成本是拥有一批没有充分发挥能力的员工，企业最大的潜力是把员工的积极性充分调动起来。 2 作为激发人才沉淀层、促进优秀人才脱颖而出的方式，内部竞聘一直受到企业的高度重视，在管理岗位应用较 多。 然而，是否采用内部竞聘？应该将哪些岗位进行内部竞聘？这些都是人力资源部在决定进行内部竞聘的时 候必须考虑的问题。企业必须根据企业的战略目标，结合企业未来的组织结构和企业文化氛围，对内部竞聘进 行系统思考，在合适的时机，选择合适的岗位进行内部竞聘。 在选择内部竞聘岗位时，应该考虑三个重要因素。一，是否符合企业需要，是否符合企业的战略发展、企 业未来的组织结构变化及人力资源发展规划；二，该岗位是否适合做内部竞聘，一般说来，中高层岗位才适合 采用内部竞聘的方式；三，是否符合企业文化的习惯和要求，必须考虑到，采用内部竞聘方式进行的岗位，以 及相应的人力资源配套政策是员工可以接受的。 换言之，适合搞内部竞聘的企业，应该已经形成了能上能下、不会为竞聘失败而对落选员工另眼相看的文 化。外资企业的内部竞聘比较成功，就在于其企业文化鼓励员工参与竞聘，即使你失败了，部门内的员工仍然 持欢迎、包容的态度。而不会像一些民营企业，认为你参与其他部门的竞聘，是对部门主管个人的不尊重与离 弃。还有一种情况是，竞聘成功后，人力资源部是否有相应的政策鼓励成功竞聘员工原部门提供支持？如果出 现新的岗位空缺，原主管不放人等，都会为竞聘带来不利影响。 2、制定和公布竞聘方案 企业可以采用的内部竞聘的办法有很多，但如何在众多的办法中选择其中最适合自己的，是制定内部竞聘 方案的首要一步。 首先必须对每种竞聘办法有一个比较细致的了解，了解它能够检验出参聘者的哪些素质以及它的优缺点等 各方面操作特点。同时必须对企业自身的情况进行分析，包括企业的规模、企业内部特别是普通员工对竞聘的 认识和期待程度、竞聘岗位的层次及所需文化水平、参聘人员范围、评审者对参聘人员的熟悉程度、可以用于 内部竞聘的时间和精力、打算在竞聘工作中投入的财力、企业希望通过内部竞聘所要达到的最重要的目标是什 么，如仅仅是为了找到最合适的人才还是为了营造企业人才竞争的气氛？还是两者都有？等等。 公布竞聘方案的办法很多：张贴布告、电子邮件、网上公布、主管通知等等。但最关键的是应该通过公布 竞聘方案的形式，向所有可能参聘的人员及所有员工传递一个这样的信息：企业强调的是能力至上，鼓励员工 实现自身价值，为企业创造价值。公布方案的方式必须是最大限度地扩大受众，语气最好极具煽动性和鼓舞 性。 随后，企业有必要召开竞聘动员会，由评审者、组织者与广大员工面对面地正式交流，鼓励员工积极参 与，并回答员工的一些疑虑，这可有效推动竞聘的开展。 3、建立竞聘组织机构 竞聘的组织机构是内部竞聘取得成功的重要一环。这包括竞聘的评审者和竞聘工作组。竞聘评审者作为竞 3 聘者的考官是竞聘中的关键人员。成员一般有 5-9 人（人数通常为单数），可以全部由企业内部人员组成，最 好聘请一位企业外部资深人力资源专家担任主考官或考核顾问。对一些专业性极强的岗位，还可请该部门资深 技术专家参与评审，评审成员最好不要全部由高管人员组成。 竞聘工作组的职能包括向员工或其他关心竞聘的人员解释竞聘方案和其他疑问；协调企业各个部门，保障 内部竞聘顺利进行；初步审核参聘人员的参与资格；负责整个竞聘工作的组织、整体进度的安排及跟进；竞聘 过程中突发事件的处理、组织竞聘演讲答辩会或面试评审等。 4、考评参聘人员 这是实施内部竞聘过程中最重要的一个环节，考评参聘人员的过程一般分为三个步骤，即接受参聘人员报 名及资格审查、初试/论文评审、演讲与答辩。 这里最重要的是参聘资格、评审办法和竞聘结果要全部公开，接受广大员工的充分监督。是否能够得到员 工的信任是竞聘整个过程中特别需要注意的环节，是能否成功开展内部竞聘的关键中的关键点。因此，评审 者、组织者的权威性、专业性非常重要。 竞聘的公平、公正，说到底就是让员工感觉到过程公平公开，结果公正。员工除了对竞聘的组织者、评审 者具体操作会有疑问外，对竞聘办法是否科学也往往必有疑虑：通过这种方式，一次笔试章或演讲答辩，真的 就能够公平、公正对待所有参聘者吗？有才能的人一定能够在竞聘中取得高分？最后是不是还是通过高层调整 来决定？ 对此，企业不妨采取扩大普通员工参与的方式，竞聘的时候采用笔试、演讲、答辩的形式，最大范围地让 员工旁听。在竞聘的演讲答辩过程中，现场让员工提问、打分，评审时这些打分有一定的分数权重，增加员工 的参与度。考评过程尽可能公开，让员工参与，不仅可以实现公开公平，还可逐步构建企业的竞聘文化。 当然，也可突破演讲、答辩等传统方式，适当引入结构化面试、角色扮演、案例分析、无领导小组讨论等 方法，再让员工参与进行评审，不失为一个有效的手段。 5、公布竞聘结果并聘用 这里涉及二个工作内容，一是对竞聘成功离开原岗位后所遗留的工作空缺安排，二是对落选者回到原岗位 后的心态调整。 相信不少企业都碰到过类似的一种尴尬：竞聘成功后，由于该员工在其岗位工作的不可替代性，主管不愿 放他离开。由于考虑到企业全局的工作不能受影响，最后不得不屈从于主管的建议，选择了竞聘第二名的员 工，尽管对成功入选的员工则采取了其他安抚性措施，但他心里一直对这次竞聘颇有微辞。 无条件服从成功竞聘者的意愿，是内部竞成功与否的标志！因为，内部竞聘体现的是健康的竞争精神，既 然员工选择了机会，就应该让他有平等的权利。 外资企业的经验是，以明确的制度规定，原所属部门主管必须在规定期限内放人。如果不肯放人，只有一 4 条理由：部门主管没有注意培养接班人。此外，外企在竞聘初选时，往往都会把报名者是否培养过接班人作为 一个条件。这是衡量其是否具有良好的管理技能的一条重要法则。 对于失败者的工作安排，一般是返回原岗位工作。外企的经验是无条件接收的，而且不能有任何歧视性行 为。但部门主管的心态、身边同事的心态则要借助于企业文化的引导了。 因此，人力资源部必须要对所有落选者及其主管做一个坦诚的沟通，组织者应该做好各个部门主管的沟 通，让他们认识到竞聘与企业人才任用机制的关系，不能只照顾小集体的利益和个人得失。参聘人员则应和主 管有一个充分沟通，坦白自己参与竞聘的目的与思路。 内部竞聘是企业适应内外部环境不断变化需求而进行的一项长期而艰巨的工作，企业需要在操作中不断完 善和改进，才能促进企业在员工配置和激励方面的人力资源管理工作。 5
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企业竞聘人员评分表
竞聘人员考评表 一、 综合考核表 被考评人： 考核内容 考核项目 标准分 竞聘报告 文字结构及形式、言行举止 15 价 竞聘内容及现场答辩 15 评 日常评价 执行规章制度情况（根据单位已颁布的制度考评） 10 计划先见能力：对事物、利益敏感，能预见未来，拟定对策。 5 分析能力：能独立思考，分析问题全面。 5 组织协调能力：合理安排工作，协调内部、外部主管部门关系。 5 综合素质 执行能力：率先示范，有感召力，有责任感，执行力度强。 评 5 价 应变能力：应变能力强，能随机解答问题 5 自我反省能力：理性对待失败，经常总结，开展批评与自我批 评。 本职业务能力：熟悉本职与相关业务知识，掌握完成业务的技 能。 改革创新能力：坚持不断学习，能将创造力应用于工作中。 5 5 5 自我述职 自我评价客观，对自身问题能客观、认真分析，有整改措施。 评 考评分 价 对今后发展方向明确， 目标切实可行。 10 10 合计 100 二、考评意见 签 名： 签 字： 年 月 日 三、领导意见 年 月 日
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【任职资格】竞聘岗位任职资格描述
竞聘岗位任职资格描述 评价因素 岗 位 代 码 部门 岗位 教育背景 1 2 3 职业背景 知识技能 综合素质 从业背景 专业知识 职称要求 岗位特性 备注 历史业绩 采购总监 本科以上（如医药流通行业经验5年，可适当 精通并可以辅导员工进行ERP系统操作、商务 放宽至专科；如医药流通行业经验10年且具有 谈判技巧训练、主导过大型招标采购活动，熟 3年以上经理岗位管理经验，学历不再作为必 3年以上医药流通行业经验，5年以上采购相关 悉合同管理和供应商管理的相关制度管理要求 经济师、采购相关职称 要要求），国际贸易、经济管理、工商管理等 工作经验其中2年以上经理级管理经验； 和流程控制要点，具备和全国性厂商代表（总 优先 相关专业优先考虑； 监级以上）业务沟通谈判的成功案例； 强的原则性，良好的廉洁自律意识，具备良好 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 的分析、组织、协调、计划、示范能力，重视 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 团队培养与团队建设，有团队培养的成功案例 管理团队积极团结，重视部门内人才培养。 或有效的团队培养实施方案 2 采购经理 本科以上（如医药流通行业经验3年，可适当 3、专业技能：精通并可以辅导员工进行ERP系 放宽至专科；如医药流通行业经验8年且具有2 统操作、商务谈判技巧训练、主导过招标采购 年以上经理岗位管理经验，学历不再作为必要 2年以上医药流通行业经验，3年以上采购相关 活动，熟悉合同管理和供应商管理的相关制度 采购相关职称优先 要求），国际贸易、经济管理、财会等相关专 工作经验其中2年以上经理级管理经验 管理要求和流程控制要点，具备和全国性厂商 业优先考虑 代表业务沟通谈判的成功案例； 较强的原则性，良好的廉洁自律意识，具备良 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 好的分析、组织、协调、计划、指导能力，重 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 视团队培养与团队建设，有团队培养的成功案 管理团队积极团结，重视部门内人才培养 例或有效的团队培养实施方案 3 财务副总监 1 采购部 4 财务部 5 6 7 仓储部 善于沟通，具备较强的组织协调能力，文字基 础好；工作主动性强，热情高；工作严谨细致 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 、有责任意识；思路清晰，具有计划性和条理 误，无经济损失，无主观不协作团队表现 性；执行力强；为人正直，团队合作能力强 熟悉会计相关法律法规及企业财务制度和流程 财务资信经理 本科以上（如医药流通行业经验3年，可适当 5年以上财务管理工作经验，3年以上同岗位工 ；出色的财务分析能力熟练操作常用办公软件 中级及以上会计师 放宽至专科），财会类、金融类等相关专业 作经验 、金蝶EAS等财务软件 具备良好的沟通、组织、协调和管理能力以及 团队协作精神；为人正直诚实，工作态度积极 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 误，无经济损失，无主观不协作团队表现 ，责任心强 仓储经理 物流凋敝中 心 信息部 物流经理 本科以上（如有物流管理经验3年，可适当放 宽至专科；如物流管理经验5年且具有2年以上 2年以上医药流通行业经验，3年以上物流工作 熟悉ERP及物流信息管理系统并有实施经验 经理岗位管理经验，学历不再作为必要要求） 经验其中2年以上经理级管理经验 ，药学类、管理类、物流类相关专业优先考虑 调拨经理 本科以上（如医药流通行业经验3年，可适当 熟悉客户渠道流程、了解客户回款时间、采购 放宽至专科；如医药流通行业经验5年且具有2 2年以上医药流通行业经验，3年以上调拨业务 周期和结款方式，了解客户需求，建立通畅渠 年以上经理岗位管理经验，学历不再作为必要 工作经验其中2年以上经理级管理经验 道，保证客户合理库存，掌握产品的破损及滞 执业药师资格证优先 要求），医药、物流等相关专业优先考虑 销情况，及时提供准确数据信息 信息部经理 对质量管理体系有深度的了解，能及时解决、 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 处理各类质量问题；具有良好的技术分析能力 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 、沟通能力、团队合作能力，具备优秀的抗压 管理团队积极团结，重视部门内人才培养 能力及高效的时间管理能力 良好的职业道德；较强的分析判断能力；较强 本科以上（如医药流通行业经验3年，可适当 熟悉ERP系统和GSP规范；精通仓储管理业务流 的组织、协调和沟通能力；有一定的领导和管 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 放宽至专科；如医药流通行业经验8年且具有2 程以及仓储管理业务知识；具备仓储存储的专 2年以上医药流通行业经验，3年以上仓储工作 年以上经理岗位管理经验，学历不再作为必要 业知识以及存储方法；熟悉企业相关货物的特 物流师等相关资格证书 理能力，能建立一支团结的队伍；善于培训员 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 工，并能不断的提高员工的业务知识以及操作 管理团队积极团结，重视部门内人才培养 要求），物流、供应链、管理等相关专业优先 经验其中2年以上经理级管理经验 性，并能针对特性提出相应的存储方法；具备 技能较强的计划管理及组织能力以及良好的沟 考虑 规划能力，能对企业货物进行合理的储位规划 通协调处理应变能力 本科以上（如物流管理经验5年，可适当放宽 物流调配中心总 至专科；如物流管理经验10年且具有3年以上 3年以上医药流通行业经验，5年以上物流相关 精通ERP及物流信息管理系统并有成功实施的 中级物流师及以上相关 监 经理岗位管理经验，学历不再作为必要要求） 工作经验其中2年以上经理级管理经验 案例经验 资格证书优先考虑 ，药学类、管理类、物流类相关专业优先考虑 10 11 熟练掌握专业知识，具备企业全面预算管理经 财务预算经理 本科以上（如医药流通行业经验3年，可适当 有医药流通行业经验优先考虑，5年以上财务 验；熟悉会计、审计、税收等相关法规；熟练 中级及以上会计师 放宽至专科），财会类、金融类等相关专业 工作经验其中2年以上财务管理工作经验 操作常用办公软件、金蝶EAS等财务软件 本科以上（如医药流通行业经验3年，可适当 熟悉GSP质量管理规范流程，具备实操经验； 质量管理部 质量管理部经理 放宽至专科），药学、医学、生物、化学等相 2年以上医药流通行业经验，3年以上质量管理 有过GSP质量体系培训经历，能全面负责体系 执业药师资格证 工作经验其中2年以上经理级管理经验 关专业 认证工作，可独立进行体系资料编制与审定 9 8 中级以上职称，熟悉会计、审计、税务、财务 本科及以上学历，财务、金融、经济管理类相 关专业本科以上（如医药流通行业经验3年， 有医药流通行业经验优先考虑，5年以上财务 管理等相关法律法规及企业财务制度和流程； 中级及以上会计师、注 原则性强，为人正直，有责任心，工作认真仔 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 出色的财务分析和资金管理能力，精通公司内 册会计师执业资格证 细，有较强的沟通协调能力、团队合作及创新 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 可适当放宽至专科），财会类、金融类等相关 工作经验其中3年以上经理级管理经验 部财务核算和控制体系；熟练操作常用办公软 精神 分管成员积极团结，重视人员培养 专业 件、金蝶EAS等财务软件 具备优秀的组织协调、规划能力、服务意识， 跨部门合作意识较强 ；优秀的数据统计与分 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 析能力；能高效解决物流工作中出现的突发事 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 管理团队积极团结，重视部门内人才培养 件 备一定的组织协调、规划能力，较强的客户服 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 中级物流师及以上相关 务意识；善于做数据统计并能分析总结；能有 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 资格证书优先考虑 效应对工作中出现的突发事件 管理团队积极团结，重视部门内人才培养 较好的统筹计划能力，优秀的沟通协调能力 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 管理团队积极团结，重视部门内人才培养 软件项目经理或系统集成项目经理资格证，精 信息系统项目管理师， 思维清晰、具有较强的分析问题、解决问题以 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 本科以上（如具有相关工作经验5年，可适当 放宽至专科），计算机、信息管理、软件开发 2年以上医药流通行业经验，3年以上信息工作 通ORACLE或者SQL SERVER等大型主流数据库， PMP，CCIE，OCP，OCM 及快速学习能力，具有良好的团队合作精神和 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 经验其中2年以上经理级管理经验 对数据库编程有独到的见解和应用,熟悉ERP系 等优先考虑 等相关专业 沟通能力 管理团队积极团结，重视部门内人才培养 统流程 有大中型会务组织实操经验，精通PPT课件制 本科以上（如具备相关工作经验3年，可适当 作，拥有较强的语言表达能力与专业的公文写 12 综合办公室 综合办公室主任 放宽至专科），文秘、汉语言文学、行政管理 有医药流通行业经验优先考虑，3年以上行政 工作经验其中2年以上经理级管理经验 作能力；熟悉各类行政档案管理标准；熟知商 等相关专业优先考虑 务应酬礼仪规范 13 海王百悦 本科以上（如具有行业经验或特别优秀者，可 适当放宽至专科；如医药流通行业经验8年且 2年以上医药流通行业经验，3年以上销售工作 熟悉ERP系统，能熟练操作电脑；良好的客户 财务及管理类相关资格 开票大厅经理 具有2年以上经理岗位管理经验，学历不再作 经验其中2年以上经理级管理经验 关系维护能力 证书 为必要要求），药学、医学、管理等相关专业 优先考虑 较强的外联与公关能力及解决突发事件的能力 ；良好的人际沟通与综合协调能力；较强的工 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 作计划、执行能力及团队建设能力，富有责任 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 管理团队积极团结，重视部门内人才培养 心，办事高效，且有成本控制理念 善于解决客户疑问，有较强的数据分析和人际 沟通能力，工作严谨细致、有责任意识；思路 历史工作中有创新亮点；历史工作中无明显失 清晰，对工作具有计划性和条理性；良好的职 误，无经济损失，无主观不协作团队表现；所 管理团队积极团结，重视部门内人才培养 业道理，团队合作能力强
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竞聘上岗申报表
竞聘上岗申报表 申请岗位： 姓 名 性 别 出生年月 政治面貌 一寸 最高学历 所学专业 免冠 毕业院校 身份证号码 专业技术职务 健康状况 参加工作时间 入本企业时间 近照 现工作单位 现工作岗位 联系方式 是否服从组织调配 直系亲属是否是组织选任拟聘人选或申报本次竞聘 起止时间 学校 是 （ ） 否 （ 直系亲属姓名 ） 专业（注明是否全日制） 教育经历（高中 以后） 起止时间 主要工作 经历 奖惩情况 单位、部门、岗位 是（）否（） 任何职务 声明：本人已认真阅读《2011 中国油气投资控股有限公司员工竞聘公告》，并同意遵守该公告的规定 和要求，自愿报名参加本次竞聘上岗。 所提供资料信息完整、真实、准确。本人自愿承担违反本办法 规定、隐瞒或掩饰任何不利所申报职位之资料的后果。 本人签名： 年 对竞聘岗位的认识与工作设想（不少于 2000 字） 月 日 竞聘上岗面试评分标准 测评项目 优 （8.0-10.0 分） 良 （6.0-7.9 分） 中 （4.0-5.9 分） 差 （0-3.9 分） 业务知识 水平 熟悉竞聘工作岗位的 性质和特点，具备开 展工作的技能专业， 知识广博。 熟悉竞聘工作岗 位的性质和特 点，具备开展工 作的技能和知 识。 了解竞聘工作岗 位的性质和特 点，基本具备开 展工作的技能和 知识。 对竞聘工作岗位的性 质和特点不够了解， 不具备开展工作的技 能和知识。 工作思路 与设想 工作思路清晰、有切 实的工作设想、并富 有开拓意识、办法切 实可行。 工作思路比较清 晰、工作设想有 一定新意、办法 与措施具有可操 作性。 工作思路基本清 晰、对工作有一 定设想、办法与 措施基本可行。 工作思路不够清晰、 工作设想没有新意、 办法与措施具不当。 分析、解 决问题的 能力 分析问题有一定的广 度和深度，见解独 到、令人信服，解决 问题的办法与措施得 当。 分析问题有一定 的广度和深度， 见解可行，解决 问题的办法得 当。 对提出的问题有 一定程度的分 析，解决问题的 办法与措施基本 可行。 分析问题混乱，不能 提出解决问题的办法 与措施。 应变能力 临场镇定、思维敏捷、 临场比较镇定、 能迅速做出正确的判 思比较维敏捷、 断和恰当的反应。 对问题能做出正 比较确的判断和 恰当的反应 临场基本镇定、、 临场紧张、思维迟缓、 思维欠敏捷、对 对 问 题 不 能 作 出 反 问题能做出正确 应。 的判断但反应不 够迅速。 语言表达 能力 善于倾听、理解他人 意图；口齿清晰、表 达流畅；内容有条 理、逻辑性强；用词 准确恰当、富有说服 力。 善于倾听、理解 他人意图；语言 表达流畅；内容 明确，条理清 晰；用词恰当、 有一定说服力。 倾听、理解基本 到位；内容真 实，基本表达清 楚 不善于倾听和理解他 人意图；语言表达不 准，内容无条理性和 逻辑性、不具有说服 力。 仪表气质 言行举止自然、大 方，有较强的号召 力、感染力、衣着得 体，基本无多余动 作。 言行举止自然、 大方，有一定的 号召力、感染力、 衣着得体，少有 多余动作。 言行举止稳重欠 自然，衣着基本 得体，有一定的 号召力，少有多 余动作。 言行举止不自然、语 无伦次、多余动作较 多。 竞 聘 上 岗 面 试 评 分 表 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 姓名 竞聘职位 业务知识水 平 工作思路与设想 （评委用） 分析、解决问题的 应变能力 能力 语言表达能 力 仪表气质 合计 1 5
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内部岗位竞聘报名表
内部岗位竞聘报名表 应聘职位： 姓名 性别 文化程度 入职时间 现任职部门 职位 职级 服务时间 工 作 经 历 报 名 理 由 现主管意见 行政部门意见 用人部门考核意见 报名人签署： 填表日期： 行政部门经办人：
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竞聘上岗申报表
竞聘上岗申报表 申请岗位： 姓 名 性 别 出生年月 政治面貌 最高学历 所学专业 毕业院校 身份证号码 专业技术职务 健康状况 参加工作时间 入本企业时间 一寸 免冠 近照 现工作单位 现工作岗位 联系方式 是否服从组织调配 直系亲属是否是组织选任拟聘人选或申报本次竞聘 起止时间 学校 是 （ ） 否 直系亲属姓名 （） 专业（注明是否全日制） 教育经历（高中 以后） 起止时间 主要工作 经历 奖惩情况 是（）否（） 单位、部门、岗位 任何职务 声明：本人已认真阅读《2016XXXXX 有限公司员工竞聘公告》，并同意遵守该公告的规定和要求， 自愿报名参加本次竞聘上岗。所提供资料信息完整、真实、准确。本人自愿承担违反本办法规定、隐瞒 或掩饰任何不利所申报职位之资料的后果。 本人签名： 年 对竞聘岗位的认识与工作设想（不少于 2000 字） 月 日 竞聘上岗面试评分标准 优 （8.0-10.0 分） 良 （6.0-7.9 分） 中 （4.0-5.9 分） 差 （0-3.9 分） 业务知识 水平 熟悉竞聘工作岗位的 性质和特点，具备开 展工作的技能专业， 知识广博。 熟悉竞聘工作岗 位的性质和特 点，具备开展工 作的技能和知 识。 了解竞聘工作岗 位的性质和特 点，基本具备开 展工作的技能和 知识。 对竞聘工作岗位的性 质和特点不够了解， 不具备开展工作的技 能和知识。 工作思路 与设想 工作思路清晰、有切 实的工作设想、并富 有开拓意识、办法切 实可行。 工作思路比较清 晰、工作设想有 一定新意、办法 与措施具有可操 作性。 工作思路基本清 晰、对工作有一 定设想、办法与 措施基本可行。 工作思路不够清晰、 工作设想没有新意、 办法与措施具不当。 分析、解 决问题的 能力 分析问题有一定的广 度和深度，见解独 到、令人信服，解决 问题的办法与措施得 当。 分析问题有一定 的广度和深度， 见解可行，解决 问题的办法得 当。 对提出的问题有 一定程度的分 析，解决问题的 办法与措施基本 可行。 分析问题混乱，不能 提出解决问题的办法 与措施。 应变能力 临场镇定、思维敏捷、 临场比较镇定、 能迅速做出正确的判 思比较维敏捷、 断和恰当的反应。 对问题能做出正 比较确的判断和 恰当的反应 临场基本镇定、、 临场紧张、思维迟缓、 思维欠敏捷、对 对 问 题 不 能 作 出 反 问题能做出正确 应。 的判断但反应不 够迅速。 语言表达 能力 善于倾听、理解他人 意图；口齿清晰、表 达流畅；内容有条 理、逻辑性强；用词 准确恰当、富有说服 力。 善于倾听、理解 他人意图；语言 表达流畅；内容 明确，条理清 晰；用词恰当、 有一定说服力。 倾听、理解基本 到位；内容真 实，基本表达清 楚 不善于倾听和理解他 人意图；语言表达不 准，内容无条理性和 逻辑性、不具有说服 力。 仪表气质 言行举止自然、大 方，有较强的号召 力、感染力、衣着得 体，基本无多余动 作。 言行举止自然、 大方，有一定的 号召力、感染力、 衣着得体，少有 多余动作。 言行举止稳重欠 自然，衣着基本 得体，有一定的 号召力，少有多 余动作。 言行举止不自然、语 无伦次、多余动作较 多。 测评项目 竞聘上岗面试评分表（评委用） 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 姓名 竞聘职位 业务知识水 平 工作思路与设想 分析、解决问题的 能力 应变能力 语言表达能 力 仪表气质 合计 1 5
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竞聘上岗民主测评统计表
附件 3 竞聘上岗应聘者民主测评与民主评议结果统计表 单位名称： 应到人数： 测评对象 现任职务 姓名 （岗位） 实到人数： 收回票数： 年 月 对其近二年来履行本职工作中 是否能胜任 “德能勤绩”等方面的综合评价 竟聘岗位 优秀 称职 基本 不称 称职 职 竟聘岗位 可胜 任 不胜任 岗位 1： 岗位 1 岗位 1 岗位 2： 岗位 2 岗位 2 说明：1．在“综合评价”、“是否能胜任竟聘岗位”两栏的相应选项下面的空格内填写上得票数。每个单位一张。 2．是否有书面评价（请打“√”）： 有（ 测评与民主评议表》上的格式附上（打印件）。 3．考察组签名： 组长 组员 ）/无（ ）。如有书面评价，请在下面空白处或另纸按《民主 156
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