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赛德水泥 培训政策和程序 Subject: Training Policy & Procedure 主题： 培训政策和程序 Initiated by: 拟稿： Reviewed by: 审核： Approved by: 批准： Training Officer 培训主任 HR & Administration Director 人力资源及行政总监 Effective Date: 生效日期： REF.编号 P&P-HR-T01 Signature: 签名 Signature: 签名 Purpose 目的： To provide all associates with the opportunity to develop their skills and knowledge in the interests of the Company, and to meet their own personal needs and those of the owners. 为所有员工提供提高自身技能和知识的机会，为公司创造效益，并满足员工本人及投资者的需要。 Policy 政策： All associates have equal opportunity to learn skills and knowledge relevant to their position and to career paths, as approved by the Company. 在公司允许的情况下，每个员工都有平等的机会学习与其工作和事业发展相关的知识和技能。 1. The Director of Human Resources/Training Manager / Officer is responsible for coordinating the training efforts at the company.. 人力资源总监/培训经理/主任负责统筹赛德水泥（贵州）管理有限公司和合资公司的培训工作。 2. It is a Division/Department Head's responsibility to ensure that jobs skills and knowledge training occurs. 部门主管有责任确保实施部门技能和知识培训。 3. It is the department head duty to appoint a departmental trainer to make the inner training as well as cooperating the training manager / officer for all training work. 部门主管有责任和义务确定本部门的培训专员以进行本部门培训以及协助公司统一的培训工作。 4. It is each associate’s responsibility to ensure that they learn to master the requirements of their job, attend training willingly, and participate actively. 员工有责任确保他们掌握工作所需技能，并自愿参加和积极参与培训。 5. From time to time, associates will be invited to attend generic training programs in line with their job requirements and career plans. The associate will be paid at their normal rate of pay during attendance, or as other wise advised by the General Manager . 员工会经常被邀请参加与其工作需求及事业计划相一致的基础培训：新员工入职培训，部门入职培 训，部门月度培训，公司月度培训。员工参加培训会正常获得工资，或者个别情况由总经理决定。 7. Management members and Department Head are expected to participate in delivering certain modules in specific trainings. 公司管理层及各部门经理有责任分担各培训课程的讲解。 8. There must be an attendee’s present record and trainee surveys for every training. 《培训人员签到表》和《培训效果问卷调查》是每次培训应准备的必须材料（样表附后）。 Procedures 程序 赛德水泥培训政策和程序 Page： 2 / 9 Last update：9/23/2008 1. Orientation 入职培训 Policy & Procedure 政策与程序： All new employees will attend company orientation arranged by Human Resources Department. All new employees will be welcomed in a professional & friendly manner, to be given information about Scitus, new work place and the expectations of the company. 所有新员工在试用期内都将参加由人力资源部组织的入职培训。所有新员工都会受到专业、友好的欢迎； 并了解赛德水泥，了解新的工作岗位及公司的期望等。 1. HR Clark will print out a new employee name list at the end of each month and submit to Training Manager / Officer. 人力资源文员随时打印出新入职员工名单以及其入职时间交给培训经理/主任。 2. Training Manager / Officer will work out the orientation schedule if there are more than 5 new employees. 如人数超过 5 人或 5 人以上的新员工一起入职的第二天，培训经理/主任将安排入职培训(此条仅适用 于合资公司; 集团公司不受此限制)。 3. HR Clerk will advice the Training Manager / Officer of any staff who has been in the company / plant for more than one month but has not attended the orientation. 人事文员负责提示培训经理/主任有多少人已入职一个月以上却还未参加入职培训。 4. Training Manager / Officer will advise each manager/Department Head the dates and who should be attending orientation from their Dept. at least one week in advance. 培训经理/主任应至少提前一周通知各部门主管入职培训的时间及参加培训的人员名单。 5. Training Manager / Officer will distribute the Training Activity Outline for orientation to all management members at least one week prior to the commencement date. 培训经理/主任将在新员工入职之日至少一周前将入职培训的培训活动纲要发给所有管理团队人员。 6. Training Manager / Officer works on the preparation for the orientation and makes sure everything is in place. 培训经理/主任将准备入职培训，使一切准备就绪： 1） Prepare the PowerPoint documents, any handouts and other training resources. 准备幻灯材料，分发资料及其它信息资源。 2） Make sure all presenters are available on the day required. If not, find other alternative presenters. 确保所有培训师可在当天进行培训，否则找其他人代替。 3） One day before remind all by email or others what time they will do their presentations. 提前一天通过电子邮件/或其它有效的方式提醒每个培训师其培训的时间。 8. Training Manager / Officer to conduct the Company orientation according to the schedule. 培训经理/主任按计划主持入职培训。 9. Management members and Department Head are expected to participate in delivering certain modules in the Orientation. 公司管理层及各部门经理有责任分担入职培训各课程的讲解。 10. If the associate hasn’t taken the orientation after three months in the company, it will be regarded and …as Absence for three days. 赛德水泥培训政策和程序 Page： 3 / 9 Last update：9/23/2008 如有员工因自身原因两个月以上未参加入职培训,将划属缺席两天。 11. As a minimum Company Orientation should include 入职培训应至少包含以下内容: An introduction to Scitus Group and the history of our investing company 赛德集团及投资公司历史的介绍 Introduction to Management Group 公司管理团队介绍 Introductions to Department Heads and their responsibilities 介绍各部门经理及其职责 Familiarization with facilities of the Company, including a company tour 熟悉公司设施，带领参观公司 Grooming & Personal Hygiene 仪容仪表 Telephone Manner 电话礼仪 Security & Fire Safety 安全与消防 Associates Handbook 员工手册 11. Fulfill the Attendee’s Record and “ Trainees survey”. 完善《培训签到表》和《培训效果问卷调查》。 各合资公司培训经理/主任应按照上述程序进行新员工入职培训，并将每次培训计划、 进程和结果随时报以贵州管理公司培训部。 2. Departmental Orientation 部门入职培训 Policy & Procedure 政策与程序 赛德水泥培训政策和程序 Page： 4 / 9 Last update：9/23/2008 All new employees will attend departmental orientation arranged by each Department. All new employees will be welcomed in a professional & friendly manner, to be given information about his own job description, his own department and its standards and procedures. 所有新员工都将参加由本部门组织的部门入职培训。所有新员工都会受到专业、友好的欢迎；并了解自 身的工作职责以及本部门的标准和程序。 1. Each department should appoint one associate as departmental trainer. 每个部门将指派一位人员作为本部门的培训专员。 2. Each new associate will receive a “Welcoming Kit” on the first day at work. HR department and departmental trainer will assist the training manager / officer to prepare the “Welcoming Kit”. 每位新入职员工将在报到第一天获取一份“欢迎夹”。人力资源部及行政部和各部门培训专员将协助 培训经理/主任准备“欢迎夹”。“欢迎夹”的内容将包括： A Welcome Letter from the General Manager 由首席执行官/总经理发布的欢迎信 One copy of the Organization Chart for Management Team 管理团队组织结构图 One copy of the Organization Chart for their own department 本部门组织结构图 Company & Department introduction 公司及部门简介 Associates Handbook 员工手册 Safety Handbook 安全手册 Scitus Cement（Guizhou）Op. Co. Ltd. Training Policy & Procedure 赛德水泥（贵州）管理有限公司（合资公司）培训政策和程序 One copy of Job Description 岗位职责 One copy of New Associate Training Profile/Certification 新员工培训计划及证书 One copy of the department Standard & Procedures file is made available 部门标准与程序档案 House-use Tables of each department 各部门相关表格 Contact List 通讯录（如需要） Office Phone number or SIM Card ( If it’s ready or needed )办公电话和手机号码/卡（如需要或已准备 好） Guizhou and Guiyang / or the company location Information 贵州和贵阳/公司所在地的信息（如需要） Basic Stationeries 基础文具 Name cards 名片 ( 如需要) Office Key card 办公室钥匙卡（如需要） City map ( If needed ) 城市地图（如需要） 3. Training Manager / Officer / Department trainer or anyone appointed by the Department Head must explain every item in the “Welcoming kit” to the new/transferred associate. 部门培训专员必须向新入职/调部门员工解释“欢迎夹”中的每个内容。 4. Department “Welcoming kit” is always the important part of departmental orientation. 部门欢迎夹将总是部门入职培训的其中一个重要的内容。 5. Departmental trainer should hold the departmental orientation in one week after the company orientation. The departmental orientation should include: 各个部门培训专员必须在由公司人力资源部组织的入职培训一周以内举行部门入职培训。内容应当 包括但不限于： Departmental organization chart 本部门组织结构图 Departmental function and its standard and procedure 本部门职能、标准与程序 How to use the departmental forms 本部门控制表格的运用 Job description 新员工工作职责 Professional knowledge related 涉及本部门专业知识 6. Fulfill the Attendee’s Record and “ Trainees survey”. 赛德水泥培训政策和程序 Page： 5 / 9 Last update：9/23/2008 完善《培训签到表》和《培训效果问卷调查》。 7. Each departmental trainer should prepare the orientation materials mentioned above and make copies in company training department. If there is any amendment, it must be reported to the company training department accordingly. 各部门培训专员应准备上述部门入职培训材料并交予公司培训部存档。如有变化，须及时更改并通 知培训部。 合资公司各部门应按照上述程序进行新员工部门入职培训，并将每次培训计划、进程和 结果随时报以合资公司培训部，合资公司培训部报送贵州管理公司培训部。 3. Department Training Plan & Report 部门培训计划和报告 Policy & Procedure 政策与程序 Each month the Dept. Head/Dept. Trainer will prepare the Monthly Training Plan and demand tailored to the department operation and submit to the Training Manager / Officer. 赛德水泥培训政策和程序 Page： 6 / 9 Last update：9/23/2008 每月部门经理/部门培训专员负责按照本部门运作情况制定月度培训计划&报告交给培训经理/主任。 1. Training Manager /Officer will issue the Departmental Monthly Training Plan & Report on 25th of each month. 每月 25 号培训经理/主任将发放部门月度培训计划&报告 (样表附后)。 2. Dept. Head/Dept. Trainer to plan and schedule training for the following month and complete the “Planned” part of the form as well as the training demand report if needed. 部门主管/培训专员负责计划下月培训并完成《月度培训计划和报告》。 3. Division Head will signe under “Reviewed By”. 部门主管在“审查人”一栏签字。 7. Dept. Head/Dept. Trainer must inform Training Manager / Officer about the training date and topic by email before the 1st of next month. 部门主管/培训专员在下月 1 号前将培训计划电邮通知培训经理/主任。 8. Dept. Head/Dept. Trainer to inform the staff who will be attending the training. 部门主管/培训专员将通知参加培训的员工。 9. After the departmental training fulfilled, the Training Plan & Report must be returned to the training manager / officer. 部门培训完成之后，上述部门月培训计划&报告必须返还培训经理/主任。 10. Training Manager / Officer will review the Training Plan & Report as well as Demand if needed and keep it in the Training Tracking System. 培训经理/主任将审查培训计划&报告并将其存放在培训跟进档案中。 11. Each month the Training Manager / Officer will choose one training session from each department to do a random check. 每月培训经理/主任会从每个部门中随意挑选一次培训进行抽查。 12. If there’s any change to the Scheduled Training, the Training Manager/Officer should be advised before the commencement of the training. 如计划的培训有任何变化，须在培训之前通知培训经理/主任。 4. Department Training Demand 部门培训需求汇报 Policy & Procedure 政策与程序 The Dept. Head/Dept. Trainer will prepare the Training Demand tailored to the department operation and submit to the Training Manager / Officer. 部门主管/培训专员负责按照本部门运作情况制定培训需求交给培训经理/主任。 赛德水泥培训政策和程序 Page： 7 / 9 Last update：9/23/2008 1. The training manager/officer will issue the Department Training Demand to each department (See attached table). 培训经理 /主任发放部门培训需求表至各部门。 2. The department head/trainer will fill in the form and submit to the Training Manager/Officer in time. 部门主管/培训专员将填写上述表格然后及时交至培训经理/主任处。 3. Department head should sign on the form mentioned above. 部门主管应在上述表格中签名。 4. The training manager / officer should review and evaluate the training demand accordingly and inform the department head/trainer if the demand will be followed and its detailed arrangement if needed. 培训经理/主任会认真审核以及评价部门所报培训需求的必要性与可行性，如有必要，取得人力资源总 监或总经理的批准后，按照要求安排 并及时通知部门主管/培训专员;如此培训需求经评价并无必要和可行性，培训经理/主任需给予充分 理由并及时告知部门主管/培训专员。 此《培训政策与程序》中的“部门”在合资公司厂区以车间为单位。 5. Seasonal Training Plan 季度培训计划 Policy & Procedure 政策与程序 Training Manager / Officer reports to the HR Director the training plan and training report every each three months. 培训经理/主任负责向人力资源总监汇报每季度培训计划。 合资公司培训经理/主任同时向集团公司培训部汇报每季度培训计划。 赛德水泥培训政策和程序 Page： 8 / 9 Last update：9/23/2008 1. Training manager / officer will submit the seasonally training plans to HR Director for the review. If got confirmation, it should be followed accordingly. 培训经理/主任每季度，即每年元月一日、四月一日、七月一日和十月一日前 5 个工作日内将培训计划 交至人力资源总监处审核。培训计划得到确认后，将按照步骤认真施行。 合资公司上述培训计划得到批准后，报送集团公司培训部。 2. The training plan should contain the following contents: the subject, the purpose, the trainee, the method, the trainer, the equipment and the budget. 培训计划包括培训主题、目的、培训对象、培训方式 (内训还是外训、培训师、地点、需要准备的器 材等)、以及培训预算等。 3. There should be at least one training each month in the seasonally training plan. 季度培训计划中应保证至少每月举行一次培训活动。 赛德水泥培训政策和程序 Page： 9 / 9 Last update：9/23/2008
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新员工培训方案怎么写
新员工培训方案怎么写 新员工培训方案篇 1 培训时间：一个月 培训地点：会议室、生产车间、部门办公室 培训目的：让新员工更好的了解公司的概况、企业文化，给新员工一种 归属感，使新员工尽快的适应公司的需要，，尽快发挥新进员工的聪明才智 ， 达成双方的相互认知和协调统一，实现共赢。 培训者：人力资源管理者、部门经理 培训方法：讲授法、车间实习、多媒体辅助培训、师徒制。 培训内容： 1、 公司的基本概况以及相关的规章制度; 2、 公司的用人机制，如公司如何对待员工，有哪些福利措施，为员工 实现个人价值创造了哪些环境，个人在公司的发展前景等; 3、 公司发展过程中的重大事件，让大家更好的认识公司; 4、 公司的组织结构、发展规划、目标宗旨; 5、 公司的薪酬福利待遇; 6、 公司产品的种类，产品的生产工艺流程; 7、 公司企业文化的宣传; 8、 员工日常基本礼仪、行为规范，员工关系处理; 9、 新员工应聘岗位的岗位技能要求和工作日常事务; 10、 部门岗位的职责以及岗位技能知识培训。 培训流程： 企业文化知识培训 车间实践培训 岗位技能培训 信息反馈与结果评价 新员工培训安排： 第一个星期主要在会议室进行上述 1—9 项内容的培训，让新员工更好 的认识公司，以便更好的融入公司环境。除以上外还应包括一下几点： 1、 致新员工欢迎词; 2、 向老员工介绍新员工的到来; 3、 带领新员工到厂区参观，并向新员工介绍厂区的布置; 4、 解决新员工的住宿问题; 5、 给新员工发放学习用品; 6、 第一天应陪同新员工到公司餐厅吃第一顿午餐; 7、 进行一些新员工信息的收集。第二、三个星期让新员工在车间进行 实践，这期间在各生产区域都要指派一名工人师傅带一名新员工进行学习实 践。让新员工熟悉公司的产品的生产流程以及一些生产工艺细节问题，让新 员工在车间找到一些有待改善的地方，然后每隔两天抽出半天时间 在会议室进行讨论，集思广益，并做好记录。培训者通过讨论来对每位 新员工给予评价。 第四个星期让新员工在所应聘部门进行岗位技能培训，由各部门经理进 行培训。主要对新员工进行岗位技能知识、岗位责任以及岗位日常事务的培 训。让新员工熟悉工作环境以及一些工作规范等其他知识，以便于培训期结 束后能尽快的开始工作。结束后由部门经理对新员工的一些信息以及评价反 馈给人力资源部。 培训期结束后，由人力资源部对每位新员工进行评价。安排新员工入职 ， 一个月后由人力资源管理人员组织新员工进行茶花会谈，发现一些问题并及 时进行解决 。 新员工培训方案篇 2 一、培训目的 1、让新员工了解公司概况，规章制度，组织结构，使其更快适应工作 环境。 2、让新员工熟悉岗位职责，工作流程，与工作相关业务知识以及服务 行业应具备的基本素质。 二、培训对象 公司所有新进员工 三、培训时间 新员工入职培训期 1 个月，包括 2-3 天的集中脱岗培训及后期的在岗培 训。 四、培训方式 1、脱岗培训：采用集中授课的形式。 2、在岗培训：采用日常工作指导及一对一辅导形式。 五、培训教师 行政人事部负责人、店面经理、助理店长、在某方面具备专长和特殊技 能的老员工 六、培训教材 公司简介、公司管理制度、部门管理制度、职位说明书、案例 七、培训内容 1、公司概况(历史、背景、经营理念、愿景、价值观) 2、组织结构图 3、公司福利待遇方面(保险、休假、请假等) 4、薪酬制度(发薪日、发薪方式) 5、绩效管理制度 6、职位说明书和具体工作规范、工作技巧 7、内部员工的熟悉(本部门上级、下级、同事及合作部门的同事等) 8、仪态仪表服务的要求 八、培训考核 1、书面考核。行政人事部统一印制考试受训者。脱岗培训中使用。 2、应用考核。通过观察测试等方法考查受训者在实际工作中对培训知 识或技巧的应用。由部门直接上级、同事、行政人事部共同鉴定。 九、培训效果评估 行政人事部与新员工所在部门通过与受训者、教师、助理店长直接交流。 跟踪了解培训后受训者的工作情况，逐步减少培训内容的偏差，改进培训方 式，以使培训更加富有成效，达到预期培训目标。 新员工培训方案篇 3 1,培训目的 1,让新员工了解集团,公司概况,规章制度,组织结构,使其更快适应工作环 境 2,让新员工熟悉新岗位职责,工作流程,与工作相关的安全,卫生知识以及 服务行业应具备的基本素质. 2,培训程序 1,大学生或合同工人数多,文化层次,年龄结构相对集中时,由集团职校与 用人单位共同培训,共同考核.(不定期) 2,人数较少,分散时,由具体用人单位从中心→具体班组负责培训,培训结 果以单位和员工书面表确认为证,职校负责抽查. 3,培训内容 1,中心(公司)岗前培训 ——中心准备培训材料.主要是要对新来员工表示 欢迎;按照各中心(公司)行业特点,中心(公司)的组织结构,工作性质,中心(公司) 有关规章制度和本公司服务行业基本素质准备手册或专人讲解;指定新员工工 作部门的经理或组长作为新员工贴身学习的辅导老师;解答新员工提出的问题. 2,部门岗位培训 ——新员工实际工作部门负责. 介绍新员工认识本部门员工;参观工作部门;介绍部门环境与工作内容,部 门内的特殊规定;讲解新员工岗位职责要求,工作流程,工作待遇,指定 1 名老职 工带教新员工;1 周内,部门负责人与新员工进行交换意见,重申工作职责,指出 新员工工作中出现的问题,回答新员工的提问;对新员工 1 周的表现进行评估, 给新员工下 1 步工作提出 1 些具体要求. 3,集团整体培训：集团职校负责--不定期 分发《员工培训手册》——(简述东南大学的历史与现状,描述东南大学 在南京市地理位置,交通情况;集团历史与发展前景,集团的企业文化与经营理 念;集团组织结构及主要领导,集团各部门职能介绍,主要服务对象,服务内容,服 务质量标准等;集团有关政策与福利,集团有关规章制度,员工合理化建议采纳 的渠道;解答新员工提出的问题.) 4,培训反馈与考核 1,各中心(公司)制作的培训教材须经过集团职工培训学校的审核,并交集 团培训学校存档,所进行的中心(公司)→部门培训应在集团职工培训学校指导 下进行.各中心(公司)每培训 1 批新员工都必须完成 1 套"新员工培训"表,部门 →中心(公司)→集团职校的培训链,应环环相扣,层层确认 2,培训实施过程应认真严格,保证质量,所有培训资料注意保存,并注意在 实施过程中不断修改,完善. 3,培训结果经职校抽查后,统 1 发放培训结业证书;职校对各中心新员工培 训情况每学期给各中心总结反馈 1 次. 5,新员工培训实施 1,召集各中心(公司)负责培训人员,就有关集团新职工培训实施方案,征求 与会者意见,完善培训方案. 2,各中心(公司)尽快拿出具有针对性的培训教材,落实培训人选,配合集团 职校组建从上至下的培训管理网络. 3,集团内部宣传"新员工培训方案",通过多种形式让全体职工了解这套新 员工培训系统,宣传开展新员工培训工作的重要意义 4,所有新员工在正式上岗前,都必须在中心(公司)集中培训 1 次,(培训内容 见中心岗前培训);然后再到具体工作部门进行培训(培训内容见部门岗位培训); 各中心(公司)可根据新员工基本情况实施相应的培训教材和时间,1 般情况下, 培训时间为 1-3 天;根据新员工人数集团职校不定期实施整体的新员工培训, 总体培训时间 1 周为宜,培训合格发放结业证书,培训合格名单报集团人力资 源部 5,中心(公司)从 20XX 年 10 月开始实施新员工培训方案
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柯氏模式培训方案评估
柯氏四级培训评估 1. 评估对象：参与本次培训的所有学员 2. 评估方法： 采用柯氏四级培训评估模式，评估培训效果有四种方式：一是观察学员的反应，二是检查学 员的学习结果，三是衡量培训前后的工作表现，四是衡量公司经营业绩的变化。 3. 评估目的：收集学员对此次培训方案的意见，为以后联想公司优化培训方案，培养和发展 更多优秀的技术人员做为经验的参考。并通过过考核了解学员对于技术的掌握，提高公司的 核心竞争力。 4. 评估进程：培训结束后进行问卷调查，及时向上级总结培训的成果 ; 分析学员的学习报告， 了解学员对本次培训的结果掌握情况；最后对学员的行为以及最后的结果进行评估，将此次 的培训评估作为员工年终的绩效考核。 评估目的 反应评估 （Reaction) 学习评估 (Learning) 行为评估 (Behavior) 评估方法 评估内容 1 培训组织 情况，包含 通知时间、 环境与设 施、课程及 教材、住宿 安排及服务 等 2 自我评 估：投入状 况、积极性 和学习内容 的评估等 了解受训人 培训学习心 考 察 参 训 人 员对培训内 得 员对关键知 容的掌握程 识点的掌握 度进行评估 程度并按照 学习的内容 和时间提出 自己的问题 和解决方案 评估培训项 360 度考核 培训结束 目使参训人 法 时，要求参 考核参训人 员对培训方 案的满意 度，并提出 意见，以便 不断优化公 司的培训方 案 问卷调查 评估时间 评估单位 培训结束 后马上进 行 HR 部门 培训结束 后马上进 行 学员的直接 主管上级 培训前期 学员的表 学员的直接 主管上 结果评估 (Result) 级，HR 部 门 员在工作行 为和表现方 面产生的变 化 训人员制定 行为改进计 划，列明现 在的情况和 需要改进方 面。 现跟培训 后进行考 核对比 （1-3 个 月） 评估的核心 关键绩效指 问题是评估 标 培训是否对 公司的经营 成果产生影 响 1 硬性指 标：产出、 质量、成 本、时间等 2 软性指 标：态度激 励、满意 度、工作环 境、工作习 惯、工作新 技巧的使 用、公司文 化及创造性 等。 一 个 季 度 学员的单位 到 一 年 后 主管，HR 员工以及 部门 公司的绩 效评估 360 考核： 由员工自己，上司，直接直属部门， 同事乃至顾客进行的全方位，多维度的绩效评 估，并从这些评估中清楚知道自己的不足与长 处，以及发展需求。 关 键 绩 效 指 标 (KPI ： Key Performance Indicator):通过对工作绩效特征的分析，提 炼出的最能代表绩效的若干关键指标体系， 并以此为基础进行考核 考核周 序 号 KPI 指标 指标定义/公式 期 工作目标按计划完 1 资料来源 实际完成工作 量 每季度 计划完成工作量 ×100% 技术部 成率 技术创新使标准 2 每季度 改进前标准工时-改进后标准 工时 ×100% 改进前标准工时 财务部 每季度 改进前工序材料消耗-改进后工序材料 消耗 ×100% 改进前工序材料消耗 财务部 每季度 技术改造费用预算-技术改造发生 费用 ×100% 技术改造费用预算 财务部 工时降低率 技术创新使材料 3 消耗降低率 技术改造成本控制 4 率 5 重大技术改进 每季度 当期完成并通过验收的重大技术改进项目总数 技术部 项目完成数 6 对技术服务对象进行随机调查的技术服务满意度 评分的 人力资源 技术服务满意度 每季度 算术平均值 部
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02-海尔集团 培训管理手册 39页
第0章 共 25 章 第 1 页，共 11 页 第 0 次修改 生效期：200/.08.10 编号：HRU00 海尔集团公司 培训管理手册 依据 ISO10015：1999 标准 发布日期 发 送 副本控制 编 号 第 0 章, 共 25 章 海尔集团公司 培训管理手册 第 2 页，共 11 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：总则 一、培训管理手册发布令 为规范海尔集团培训管理活动，强化培训教学质量管理，完善培训管理体系，确保培 训真正以市场为目标，提高每一位员工的技能，本集团按照 GB／T19025－2001 idt ISO10015：1999 标准，编制了《培训管理手册》，现予发布实施。 《培训管理手册》是本集团培训教学质量管理的基本法规，是纲领性文件，具有严肃性 和权威性。对内用于规范培训教学质量管理活动，对外向公众证实本集团的培训教学管理 和质量保证能力。全体教职员工必须认真学习与理解，并严格遵照执行，保证培训管理体 系有效运行。 本手册一经海尔集团公司总裁批准，即成为海尔集团公司培训大纲的最低限度要求， 本集团原有与《培训管理手册》相悖的培训管理文件同时废止。 本手册及程序文件的管理，由海尔大学负责，管理方法按照本集团 ISO9001：2000 质 量管理体系文件中的《文件的控制》程序执行。 本手册及程序文件的发放由海尔大学控制，以电子版的形式发放在海尔集团内部网 --《海尔公告牌》上，不以复印件的形式发放。各单位员工均可在内部网上看到，但不能进行 修改。手册及程序文件在修改或更新时，由海尔大学发在《海尔公告牌》上替换。 手册现行版本：A 现行版本审核日期：200*年 2 月 手册批准： 编制： 邹习文 日期： 200*.02.10 审核： 王颖民 日期： 200*.02.10 批准： 杨绵绵 日期： 200*.02.10 海尔集团公司 培训管理手册 第 0 章 共 25 章 第 3 页，共 11 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：总则 二、质量管理体系质量方针和质量目标 质量方针充分体现了本集团的发展战略、宗旨和满足顾客要求、持续改进质量管理体系 有效性的承诺，是进行质量管理与保证的指导思想和追求，它表明了本集团对顾客在产品 质量上的当前期望和潜在要求的关注。是本集团宣称对产品和服务质量承诺的追求与表达。 质量方针 为了达到和保持海尔产品在市场上稳定的领先地位，创世界名牌，我们必须： 进行领先市场的设计，用最低的成本生产最好的产品，竭诚为用户提供满意的服务。 因此，我们主要的工作原则是： ①ISO9001 标准 ② 市场需求 ③ 最新技术和先进标准 ④TQM ⑤ 不断的质量改进 ⑥ 职工参与 ⑦ 精细化，零缺陷 ⑧ 用户期望和要求 因集团整体产品种类较多，质量目标以各单位各自的质量目标为准，但均应体现本集 团质量方针的承诺，是本集团建立、实施与保持质量管理体系有效性的充分反映与绩效改 进的努力方向。在此不再描述各单位的质量目标。 本集团各单位、各级管理者，均应以质量方针为指导，以质量目标为追求，根据质量管 理体系文件的要求认真执行，在保证本集团产品质量的前提下，以培训管理体系为保障， 规范教育与培训活动，切实提高每一位员工的素质，使内部每一位员工均对企业忠诚，成 为岗位的 SBU。使集团的产品和服务被顾客忠诚与认可。 海尔集团公司 培训管理手册 主题：总则 第 0 章 共 25 章 第 4 页，共 11 页 第 0 次修改 生效期：200*.04.12 三、培训方针和培训目标发布令 为确保所有影响产品质量的每项工作的能力需求因素被识别，使本组织的培训活动具 有明确的行动方向，本集团特制定了培训原则和培训方针，用以作为整体培训需求的总输 入。 培训原则 瞄准母本，找出差距，需什么学什么，缺什么补什么，急用先学，立竿见影。 培训方针 以海尔文化为基础，OEC 基本上岗资格为中心，以提高员工实际岗位技能为重点，以 市场终极效果为目标，建立国际化人才培养的机制，使每个人均成为 SBU。 为使组织的培训能力为满足组织的需求而展开，并在各培训层次上具有清晰的追求， 本集团制定了如下培训目标： 1、建立内部培训教材库和内部培训案例库，为后续培训工作提供充足的资源； 2、培养高级、中级、初级及新入员工，保证所有人员全部合格上岗； 3、重点推进一线员工的技能培训，为保证产品质量提供人力资源。 4、每年进行岗位资格认定，所有的岗位在 3 年内全部认定一遍。 200*年培训目标 1、 中高级管理人员培养升迁至少 6 名； 2、 岗位资格认定 20 个专业； 3、 外聘专家 20 名； 4、 技能培训有效性 100%； 5、 新入职大学生培训合格率 100%； 6、 建立培训案例 768 个； 7、 管理类课题开发教材 20 类。 上述培训方针和培训目标，是本集团培训管理体系适宜性和有效性的追求，培训管理 者和实施者应在相关的岗位上，确保集团的培训方针和培训目标得以实现。 集团总裁： 杨绵绵 200*年 4 月 12 日 海尔集团公司 第 0 章 共 25 章 第 5 页，共 11 页 第 1 次修改 主题：总则 培训管理手册 生效期：200*.04.12 四、培训管理者任命书 为进行本集团培训管理体系的建立、实施与保持，决定任命人力资源开发中心主任 王颖民 同志为培训管理者，履行 GB/T19025-2001 idt IS0 10015：1999 培训管理体系 的建立、实施和保持的职责： 1、确保培训管理体系要求的过程得到识别、建立和保持，并予文件化； 2、向最高管理层报告培训管理体系的业绩和任何改进的需求； 其在履行上述职责不变的情况下，应再负责监督下列阶段： A)确定培训需求； B)设计和策划培训； C)提供培训； D)评价培训结果。 3、负责培训工作及认证工作中对外接口工作。 持。 本集团海尔大学和各单位培训人员，应在上述方面服从其领导或指导，并予全力支 海尔集团总裁： 杨绵绵 200* 年 4 月 12 日 海尔集团公司 培训管理手册 主题：总则 第 0 章 共 25 章 第 6 页，共 11 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 五、培训管理体系审核授权书： 海尔大学有权对集团内各单位的培训管理体系方面的工作展开审 核。 海尔集团各部门要接受他们的审核，配合他们的工作，同时按其要 求开展工作。 授权下列人员作为培训管理体系审核员开展审核工作： 审核组长：邹习文 审 核 员：王水英、吴京利、谭磊、王明超、史公礼、谢水甫、邱 静、曹旭光、卞飞、王宏伟、王秀清、田丽丽、孙绪宏、 崔洪岩等 海尔集团总裁： 杨绵绵 200*年 2 月 10 日 第 0 章 共 25 章 海尔集团公司 培训管理手册 第 7 页，共 11 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：总则 六、海尔集团培训情况简介 本集团的培训管理模式为总裁授权负责制。 本集团的培训工作，立足企业发展，将培训的目标与企业发展的目标紧 密结合，并围绕企业发展不断创新及拓展培训内容，根据企业发展战略，探 索创新的培训形式；并将培训与人力资源开发紧密结合，拓展培训的深度和 内涵；进一步与激励挂钩，搭建起学习型团队的构架。为保证培训的正常运 转，海尔集团搭建与营造了完善的培训软硬环境，如内外部培训教师网络及 专门培训机构和场所—海尔大学、仰口国际培训中心，为培训工作提供了保障 资源。 本集团培训管理体系覆盖的范围包括在青岛地区的所有单位，海尔大学负 责集团整体培训工作的推进以及集团中高层领导的培训工作、初级领导后备人 才的培养；集团各单位设培训主管，由其负责本单位人员的培训工作。 本集团员工每年脱产参加培训课时不得低于下列时限：管理人员≥100 小 时（其中在海尔大学参加的培训课时不得低于 40 小时），工人≥20 小时。培 训的最大特点是采取情景化的案例式教学和现场即时培训，另有海尔特色的 加压式培训、海豚式用人培训等方式。通过对员工态度、技能、知识的培训，提 高每一位员工的综合素质，为集团进军世界 500 强提供国际化人才。 第 0 章 共 25 章 第 8 页，共 11 页 海尔集团公司 第 1 次修改 培训管理手册 生效期：200*.04.12 主题：总则 海尔集团公司 七、海尔集团培训组织结构图 培训管理者 人力资源开发中心 海 尔 大 学 职能中心包括： 人力资源开发中心 企业文化中心 职 能 中 心 推 进 本 部 推进本部包括：物流推进本部 商流推进本部 规划发展中心 海外推进本部 法律事务中心 资金流推进本部 安全保卫中心 产品本部包括： 研发推进本部 直属事业部包括： 冰箱产品本部： 冰箱事业部 电热事业部 海外冰箱事业部 洗碗机事业部 特种冰箱事业部 海尔开利冷冻设备公司 冷柜产品本部： 冷柜事业部 海梅洗衣机事业部 空调产品本部： 空调事业部 模具事业部 三菱重工海尔 住宅设施事业部 商用空调本部： 商用空调事业部 洗衣机本部： 直 属 事 业 部 产 品 本 部 洗衣机事业部 海尔 CCT 通讯有限公司 生物事业部 信息产品本部： 电子事业部 旅游事业部 技术装备本部： 中试事业部 资产运营事业部 特种钢板事业部 能源事业部 设备事业部 质量检测事业部 海尔建设监理公司 备注：海尔大学隶属于人力中心 海尔集团公司 第 0 章 共 25 章 第 9 页，共 11 页 第 0 次修改 培训管理手册 主题：总则 生效期：200*.02.10 八、培训机构职能分配表 序 号 ISO10015 培训指南要求 阶段 区分 1 4.1 2 培训： 四阶段 过程 3 要求编号 4.1.1 总则 4.2.2 确 定 组 织 的 需 7 8 质 量 管理 大学 部门负 位 培 检 测 责人 训 主 事 业 管 部 者 4.1.3 人员参与 5 确 定 培 训 需 求 各单位、 各 单 培训管理手册对 应条款描述 品和服务的采购 4.2.1 总则 6 海 尔 ▲ 4.1.2 有 关 培 训 的 产 4 4.2 程序文件名称 培训 培训管理手册对 应条款描述 ▲ △ ▲ ▲ △ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ △ △ ▲ △ △ 力需求 确定和分析能力 控制程序 4.2.4 评审能力 能力评审控制程序 △ △ ▲ △ △ △ ▲ ▲ △ △ 确定制约条件控 制程序 △ ▲ △ ▲ △ △ ▲ △ ▲ △ 择准则 培训方式和选择 准则控制程序 4.3.4 培训计划 培训计划制定控制程序 △ ▲ △ ▲ △ 4.3.5 选 择 培 训 提 供 培选教师选择评 价控制程序 △ ▲ △ ▲ △ ▲ △ ▲ △ ▲ △ ▲ △ △ ▲ ▲ △ △ △ ▲ ▲ ▲ ▲ 求 4.2.3 确 定 和 分 析 能 4.2.5 确定能力差距 4.2.6 识 别 解 决 办 法 确定和解决能力 差距控制程序 以弥补能力差距 4.2.7 为 培 训 需 求 确 定说明 9 4.3.1 总则 4.3 10 11 12 设计 和 策划 培训 4.3.2 确定制约条件 4.3.3 培 训 方 式 和 选 者 13 14 4.4.1 总则 4.4 提供 培训 4.4.2 提供支持 4.4.2.1 培训前支持 4.4.2.2 培训支持 培训管理手册对应条 款描述 培训支持控制程 序 4.4.2.3 培训后支持 15 16 4.5 评 4.5.1 总则 价培训 结果 4.5.2 收 集 资 料 并 准 5.培训 5.1 总则 过程的 监视和 改进 备 注 备评价报告 5.2 培训过程的确认 ▲为主牵头，△为配合 培训结果评价控 制程序 培训过程监督改 进控制程序 海尔集团公司 培训管理手册 第 0 章 共 25 章 第 10 页，共 11 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：总则 九、文件格式及编号办法： 集团培训手册和程序文件仅一套，各单位不必另行建立培训的手册和程序 文件，但可依据手册和程序文件建立各自的三级支持性文件。 一）文件的格式： 1.1 表头如本表的表头格式； 1.2 文件内容包括： 1、 目的： 2、 适用范围： 3、 职责： 4、 工作程序： 5、 相关文件： 6、 培训记录： 1.3 第一页内容包括： 制订人： 审核人： 批准人： 二）编号办法： 2.1 手册编号：培训手册编号为：HRU00 2.2 程序文件编号：培训程序文件编号为 9 位数，前三位为 HRU，中间四 位为要素号，后两位为文件序号。整套文件换版，在编号前加 A、B、C；某一 文件换版时，在编号后加注 A、B、C；文件附表的编号为文件号后加上 F01、F02---，其中 01、02---为附表的顺序号，更改时在最后加 A、B、C。 2.3 各单位培训三级文件的编号：文件编号为 11 位，前九位为程序文件编 号，后两位为文件序号。附表的编号为文件号后加上 F01、F02---，换版或修订 时编号修改同 2.2。 第 0 章 共 25 章 第 11 页，共 11 页 海尔集团公司 第 1 次 修改 培训管理手册 生效期：200*.04.12 主题：总则 十、目录 章 次 要 素 号 0 --- 总则 11 1 2 3 4 5 ----- 1 1 1 1 1 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4.1.3 4.2.1 4.2.2 4.2.3 4.2.4 4.2.5 4.2.6 4.2.7 4.3.1 4.3.2 4.3.3 4.3.4 4.3.5 4.4.1 目的 适用范围 术语和定义 培训：四阶段过程---总则 有关培训的产品和服务的 采购 人员参与 确定培训需求---总则 确定组织的需求 确定和分析能力要求 评审能力 确定能力差距 20 21 4.4.2 4.5.1 22 4.5.2 23 5.1 24 5.2 25 ---4.1.1 4.1.2 -- 名称 每章 页数 为培训需求确定说明 设计和策划培训---总则 确定制约条件 培训方式和选择准则 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 附录：集团程序文件目录 1 识别解决办法以弥补能力差距 培训计划 选择培训提供者 提供培训---总则 提供支持 评价培训结果---总则 收集资料并准备评价报 告 培训过程的监视和改 1 进---总则 1 培训过程的确认 页 码 4、5、 8、9 1 内容 详 见 说明 生效 期 02 ． 4 ． 12 页 码 更改记录 2 内容 生效 期 页 码 3 内容 生效 期 海尔集团公司 培训管理手册 主题：目的 第 1 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 海尔集团培训管理手册： 1. 是各单位开展培训工作的纲领性标准和行为准则，各单位必须严格按照 ISO 10015：1999 标准及海尔集团培训管理手册、程序文件建立本单位培训管理体系的三级 支持文件。 2.为各单位开展培训管理工作提供明确的指导思路和要求，规范培训工作，提高培训 效 果，为集团国际化发展提供国际化人才。 海尔集团公司 培训管理手册 第 2 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 总则：适用范围 1.总则： 本管理手册覆盖了影响本集团提供产品质量的培训方针、目标和培训管理体系的建立、 实施、保持和改进。 本管理手册适用于集团各级负有培训管理职能的机构和人员。 本管理手册对 ISO9001：2000《质量管理体系 要求》中的 6.2 要素“人力资源”起支持 作用。 本管理手册用于规范管理活动和提高培训机构、人员的教学水平；本集团的培训管理与 实施机构，通过遵循本管理手册，而引导其追求最佳培训质量，降低人力资源使用成本， 最终达到不断增强顾客满意，提高顾客忠诚度。这是一套完整的规范人力资源培训的标准文 件，该管理手册已被本集团等同采用而成为组织内的具有法规性的内部培训管理体系文件。 2.应用 本集团对选用的 GB／T19025－2001 idt ISO 10015：1999 标准的要求未做任何删减。 本培训管理体系适用于本集团内所有被体系覆盖的机构和人员，各单位应保证所建立 下 一级文件的一致性。 海尔集团公司 培训管理手册 第 3 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：术语和定义 本管理手册采用 GB／T6853－1994 质量管理和质量保证标准。 3.1 培训―提供和开发知识、技能和行为方式以满足要求的过程。 本管理手册还采用了 GB／T19000－2000 质量管理体系 基础和术语 3.2 能力―经证实的应用知识和技能的本领。 海尔集团公司 培训管理手册 第 4 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：培训：四阶段过程---总则 本集团对所属的各级培训所涉及的培训过程都事先经过了严格和系统的策划，对培训管理 体系所需的各个过程及其在组织中的应用进行了识别，确定了这些过程的顺序和相互作用， 并确定了为确保这些过程的有效运作和控制所需的准则和方法；确保可以获得必要的资源和 信息，以支持这些过程的运行和监督；对这些过程进行测量、监控、分析，并实施必要的纠正 措施，以实现对这些过程所策划的结果和对这些过程进行持续改进，以帮助本组织改进能力 并满足质量管理目标方面做出贡献。为选择和实施培训，以弥补所要求的能力与现有的能力之 间的差距，培训管理者已对培训过程进行了区分：确定培训需求、设计和策划培训、提供培训 和评价培训结果四个阶段，并对上述四个阶段的过程和结果进行监督。流程图如下： 回报社会 （与供应链共同提 高） 4 ．培训的绩效评价（与 人力资源结合，提高培训 效果） 1． 培训需求 （围绕企业发展战略及 目标） 5. 培 训 监 督 体 系 （培训与激励结 合 3 ．创新培训的支持（基础及软硬环境） 回报社会 （对消费者的忠诚及 共同提高） 2 ．不断创新及拓展培训内 容及形式 海尔集团公司 培训管理手册 第 5 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：有关培训的产品和服务的采购 本组织培训过程各阶段所需的产品和服务的内外部采购和选用，以及对采购和选用过 程的监督，培训管理者已做出妥善安排，并要求按照 ISO9001 质量管理体系中的《采购控制 程序》执行。 海尔集团公司 培训管理手册 第 6 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：人员参与 本集团进行培训活动时，提倡并采取现场即时性教学、案例教学等方法，以使接受培训 的人员增强过程的责任感，从而使他们为确保成功而能承担更多的职责。 海尔集团公司 培训管理手册 第 7 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：确定培训需求---总则 本集团已就 GB／T19025－2001 标准引言中的要求，所有使用本管理手册实施的培训， 均是在明确地确定出组织的需求是与能力有关的需求、且已形成有关的记录之后进行的，其 他需求不是本管理手册控制的对象。 本集团已确定了影响产品质量的每项工作的能力需求，并评价了进行该项工作人员的能 力，以弥补可能存在的任何能力方面的差距。 本集团的培训需求的确定是建立在对组织当前的和预期的需求，与现有人员的当前能力 相比较和分析的基础上而进行的。 通过实施需求分析，以达到下列目的： 确定现有的和要求的能力之间的差距； 确定由于员工现有能力与工作所要求的能力不匹配所需要的培训； 将规定的培训需求形成文件。 海尔集团公司 培训管理手册 第 8 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 1 次修改 生效期：200*.02.10 主题：确定组织的需求 本集团在开始进行培训之前，已考虑将本组织建立 GB／T19001 质量管理体系时制定 的质量方针、质量管理要求和建立 GB／T19025 培训管理体系时制定的培训方针及资源管 理、过程设计作为进行培训需求分析的输入，为此本集团所有各级培训机构每次实施培训前 应形成《培训实施决定书》，以确保所要求的培训能力为满足本集团的培训需求而开展。 1、 组织的需求： 根据集团发展战略要求及各单位需求，确定组织的需求，以及对各岗位人员能力的需 求， 形成岗位职责书或作业指导书，明确提出对各岗位人员能力的要求。 2、培训需求调查： 2.1 每年 11 月底之前，各单位对下一年度的培训需求进行调查，据此制定下年度培训计 划。 2.2 对于集团高级经理人的培训，可以每周六的高级经理人培训例会和集团 8 号会作为培 训，主要内容为工作思路的培训。 2.3 每月下旬，集团内各单位培训主管负责对除高级经理人以外的各类人员进行培训需求 调查，并形成《能力差距及培训需求说明》，其中处长以上职务调查率达 80%以上，一般管 理人员及班组长、车间主任级调查率 40%以上，普通员工调查率 20%以上。 2.4 根据调查结果分析出共性课题与个性课题，作为制定培训计划的依据或输入。 2.5 对于共性及个性的需求点，初步确定每类人员的培训课程及时间安排，并与各单位/部 门负责人及各类员工进行沟通，征求意见，确定合理的培训时间及课题。 2.6 并根据调查情况确定培训课题及时间。 相关文件：《确定和分析能力控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 第 9 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：确定和分析能力要求 本集团对各岗位人员能力的要求均作出明确规定和要求，以确定具备何种素质和能力 的人员承担该岗位的职责，此种规定和要求通过《 岗位职责书》来体现，各单位的《 岗 位职责书》可以根据本单位实际情况自行确定格式。为确保所有覆行确定和分析能力要求职 责的人员具有较高的过程结果，本集团制定了《确定和分析能力控制程序》。 相关文件：《确定和分析能力控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 第 10 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：评审能力 为满足岗位要求的能力，本集团通过对各岗位人员的工作表现进行评价，确定该岗位人 员是否具备岗位要求的能力，找出存在的差距，为确定培训奠定基础。对岗位人员能力的评 价方式，采用每日工作的考评和月度考核排序、累计考核排序相结合，管理人员以《日清 表》、月度考核排序等资料作为评价的记录，一线员工以《OEC 考核台帐》作为评价的记录。 为保证这一过程的有效实施，我们编制了《能力评审控制程序》。 相关文件：《能力评审控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 第 11 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：确定能力差距 本集团已将体现当前能力的《日清表》、 《OEC 考核台帐》与《 岗位职责书》中相应的要 求进行了比较，确定了现有能力与岗位要求能力之间的差距，并以《确定和解决能力差距控 制程序》加以管理控制。 相关文件：《确定和解决能力差距控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 第 12 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：识别解决办法以弥补能力差距 在已确定了现有员工能力差距的基础上，本集团已识别并选择培训作为解决能力差距的 办法，以弥补能力差距。为此我们编制了《确定和解决能力差距控制程序》。 相关文件：《确定和解决能力差距控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 第 13 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：为培训需求确定说明 本集团在已确定选择培训作为弥补员工能力差距的途径时，把规定培训需求过程的控 制已形成了文件。该文件对培训需求确定说明的过程进行了有效的规范，以保证提供能力要 求、当前的能力差距、以前培训的结果和纠正措施的要求，作为过程的输入，进而输出《能 力差距及培训需求说明》。 海尔集团公司 培训管理手册 主题：设计和策划培训---总则 第 14 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 培训的设计和策划由海尔大学或各单位培训主管负责。这一阶段须依据已识别到的能力 差距而采取的措施，进行设计和策划；设计和策划的内容应包括确保培训顺利实施的全过 程、培训效果的评价准则等，以便于培训的顺利、有效开展，并为实施评价和监督提供依 据。 海尔集团公司 培训管理手册 第 15 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：确定制约条件 本集团存在各种制约培训开展和目标的不利条件，这些条件在培训之前已被本集团进 行了识别，它包含如下内容： A)依法规定的各种要求（即为满足法律法规要求而制定的有关规章和要求，构成了对培 训的约束条件）； B)组织确定的方针要求，包括那些与人力资源有关的要求（即组织的方针和人力资源管 理方面的要求造成的对培训的制约）。 C)财务考虑（资金不足或不及时对培训质量或目标所形成的影响或制约）。 D)时间和日程要求（培训时间短暂、选择的时间或日程不当造成对培训的影响）。 E)接受培训人员的可用性：所有准备接受培训的人员均为本集团各类员工，但其在人力 资源的可用性和开发性上，具有不确定性，可能造成培训成本的无谓支出。 F)接受培训人员的积极性：本集团实施即时性、互动性案例教学，所有在工作岗位上出现 质量缺陷后均有被要求或强制参加培训的可能，被强制参加培训的员工的培训效果有达不 到预期培训目标的风险。考虑到本集团采用市场链机制，故参加培训的人员均有相当高的热 情和积极性。 G)接受培训人员的能力：员工能力高低不同，将影响培训教学效果的实现。 H)由于培训成本控制的需要，培训资源提供会受影响，在内部资源获得上将受一定制 约；聘请外部声誉较好的培训提供者亦受制约。 为使上述过程得到控制，我们编制了《确定制约条件控制程序》。 相关文件：《确定制约条件控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 主题：培训方式和选择准则 第 16 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 本集团已对满足培训需求的几种可能的培训方式进行了识别。培训管理者在组织培训 时，可依据培训对象、已确定的培训资源、制约条件和培训目标的需要选择其中之一的方式 或几种培训方式的组合实施培训。针对培训方式和选择准则确定的过程，我们编制了《培训 方式和选择准则控制控制》。 相关文件：《培训方式和选择准则控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 主题：培训计划 第 17 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 本集团在培训前已制定了《 培训课程计划》，以便与可能的培训承办者协商具体培训事 宜，并通过《 培训课程计划》的有效实施创造通畅的公开的交流氛围，以实现培训目标。为 保证培训计划充分而有效，我们特编制了《培训计划制定控制程序》。 相关文件：《培训计划制定控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 第 18 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：选择培训提供者 对为本集团各级培训机构提供培训的内外部提供者，均进行了有效的选择和评价控 制，不能达到确定标准的培训提供者，不得选择其实施培训。为保证这一过程受到控制，我 们编制了《培训教师选择评价控制程序》。 相关文件：《培训教师选择评价控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 第 19 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题： 提供培训---总则 培训提供者的教学，须以本集团培训机构制定的《 培训课程计划》为依据，与培训设计 和策划者进行充分有效的沟通的基础上，展开教学活动。本集团亦对培训者、受培训者和培 训提供者给予必要的支持，以保证他们能够就培训的教学活动展开服务。这些支持体现于资 源保障、充分的授权和创造公开交流的氛围的条件下，还包括培训前支持、培训支持和培训 后支持。 海尔集团公司 培训管理手册 第 20 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：提供支持 4.4.2.1 培训前支持 本集团在每次培训前，均按下列内容对培训提供支持活动： A）向培训提供者和受训学员宣读《培训前简要介绍报告》，以帮助学员了解更多的有 关本次培训的情况，利于培训活动的开展。 B）向受训学员简要介绍培训的性质以及本批学员的能力差距在哪些方面，如何通过培 训来弥补学员能力上的差距。 C）采取了哪些措施来促进培训双方展开交流与接触。 4.4.2.2 培训支持 本集团的培训支持活动在每次培训中，均按下列内容予以保障： A）为培训双方提供教学与学习的工具、设备、文件、软件和良好的食宿条件。 B）教学方式大部分采用即时性、互动性教学，以提高学员的参与意识和积极性，也为 学员提供了恰当而充分的应用得到发展的能力的机会。 C）安排适当的时间以便使培训双方就当前的或已经培训完的课程所产生的工作业绩进 行交流与反馈。 4.4.2.3 培训后支持 本集团培训后由培训订单执行部安排专人、定期开展下列支持活动： A）向受训的学员收集受训效果，以及培训感受等信息。 B）向各级培训机构或组织者收集反馈信息。 C）将收集到的上述两种信息汇总后呈报培训管理者，通报参与培训过程的人员。 本集团为保证落实标准的第“4.4.2 提供支持”要求的内容，特编制了《培训支持控制程 序》。 相关文件：《培训支持控制程序》 《培训实施及记录控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 第 21 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：评价培训结果---总则 本集团采取必要的措施评价培训结果，以确认组织目标和培训目标是否已经实现，培 训是否有效。 培训结果的评价原则是：由海尔大学组织的技能培训，由海尔大学负责进行评估。各单 位自行组织的技能培训，由各单位培训主管负责评价。 本集团培训效果的评价只进行短期评价。短期评价应从学员中获得有关培训方式、所用 资源以及培训所获得的知识和技能的反馈信息，体现在授课结束后的现场评价和课题解决 情况的跟踪评价上。 评价应根据本集团制定的《培训结果评价控制程序》进行。 相关文件：《培训结果评价控制程序》 第 22 章 共 25 章 海尔集团公司 培训管理手册 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：收集资料并准备评价报告 本集团满足本要求的结果，为形成文件化的评价报告，该报告已包括下列要求： A）能力差距及培训需求说明 B）评价准则和对评价来源、方法和日程的说明； C）分析收集的资料并阐明结果； D）评审培训费用是否充分及时； E）评价结论和改进的建议； F）若存在培训不合格应提出纠正措施的要求。 培训资料和记录的收集与归档按照《员工培训记录操作流程》执行。 为保障第 4.5.1 和 4.5.2 要求的实现，我们编制了《培训结果评价控制程序》。 相关文件：《培训结果评价控制程序》 海尔集团公司 培训管理手册 第 23 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：培训过程的监视和改进---总则 我们对贯穿于培训过程中的四个阶段均实施了监督，确保作为组织的质量管理体系的 一部分的培训过程按要求进行管理和实施，以提供在满足组织的培训要求方面过程是有效 的客观证据。 海尔集团公司 培训管理手册 第 24 章 共 25 章 第 1 页，共 1 页 第 0 次修改 生效期：200*.02.10 主题：培训过程的确认 对培训过程及效果的监督，由相关的市场确认，如培训过程实施情况，由参加培训的 学员确认；培训效果由学员的上一级领导确认。此信息反馈相关的培训组织者进行改进，通 过《培训过程监督改进控制程序》来保证。其方式已在《培训计划制定控制程序》中得以明确。 相关文件：《培训过程监督改进控制程序》 《培训评价考核控制程序》 第 25 章 共 25 章 海尔集团公司 第 1 页，共 1 页 第 2 次 修 改 培训管理手册 生效期：200*.04.12 主题：附录：集团培训管理程序文件目录 要素 文件名称 文件编号 4.2.3 确定和分析能力控制程序 HRU423001 4.2.4 能力评审控制程序 HRU424001 4.2.5 确定和解决能力差距控制程序 HRU425001 4.3.2 确定制约条件控制程序 HRU432001 4.3.3 培训方式和选择准则控制程序 HRU433001 4.3.4 培训计划制定控制程序 HRU434001 4.3.5 培训教师选择评价控制程序 HRU435001 4.4.2 培训支持控制程序 培训实施及记录控制程序 培训结果评价控制程序 培训过程监督改进控制程序 培训评价考核控制程序 HRU442001 HRU44200* HRU452001 HRU520001A HRU520002 4.5.2 5.2 1 页码 1-4 页 生 效 期 02.4.12 更改记录 2 生 页码 效 期 3 页 码 生 效 期
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干事培训方案
HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 校学生会大学生权益维护中心 培训策划案 为提高校学生会大学生权益维护中心的整体素质，促进部门干 事的更快成长，部门将于 2010.10—2011.6 开展为期一学年的干事 培训。 一、培训时间 每周日晚 8：00——9：30 二、培训地点 室内培训为校学生会会议室，室外培训据培训内容而定 三、培训内容 每月一次室外培训，三次室内培训。其中，室外培训主要是素质 拓展训练。室内培训包括公文写作培训、社交能力培训、专业能力培 训等。 每月末根据上月的培训情况、干事反映情况及全年培训计划制定 下月的培训内容。每周二整理上周培训资料，并反馈干事学习情况。 每周四 9 点前确定本周培训内容，每周五 9 点前确定本周主讲人。 四、培训计划 2010.10.25——11.13 职业规划培训，分两期进行，第一期为 求职中面试、笔试技巧及应试礼仪培训，第二期为职业生涯规划指导 11.14——11.20 素质拓展训练； 11.21——11.27 公文写作培训，内容包括如何书写工作计划、 活动策划、工作总结等； 11.28——12.12 专业技能培训，期间开展一次民主生活会； 12.13——12.19 素质拓展训练； 12.20——12.26 上年度工作交流及总结； 2011.2.20——2.28 民主生活会； 3.1——3.31 大学生权益知识培训，期间一次素质拓展训练， 一次民主生活会； 4.1——4.30 学生会储备干部素质培训，期间一次素质拓展训 练，一次民主生活会； 5.1——5.31 学生会储备干部实训，期间一次素质拓展训练， 一次民主生活会； 6.1——6.30 学生会正式干部实训，期间一次素质拓展训练， 一次民主生活会。 五、注意事项 1、每期培训资料都要存档。 2、所有培训均要求全员参与。 3、若因特殊情况不能参与培训者须于培训前向部门负责人请假 ， 予以批准后方可不参加。 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 校学生会大学生权益维护中心培训记录表 时间： 地点： 主讲人： 应到人数： 实到人数： 备注： 培训内容 主讲人 （主讲人填写）： 签字: 效果评价 填表人 （填表人填写）： 签字: 校学生会大学生权益维护中心培训记录表 时间： 地点： 主讲人： 应到人数： 实到人数： 备注： 培训内容 （主讲人填写）： 效果评价 （填表人填写）： 主讲人 签字: 填表人 签字:
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企业内部培训师选拔与培训方案
企业内部讲师选拔与培训方案 一、内部讲师选拔： 1、报名条件及要求： （1）、内部讲师可以是各个层级的员工； （2）、在专业知识上有研究以及丰富的经验； （3）、具有较强的表达能力和感染力； （4）、有意愿和精力投入到培训工作当中； （5）、有能力编制培训教材。 2、选拔流程： （1）、人力资源部发布讲师培训选拔信息，组织报名； （2）、由各部门推荐、自荐至少 2 名讲师人员（法务部、管理中心、 审计部除外）并填报由人力资源部发布的《企业内部讲师推荐表》 （见附件一）； （3）、成立评审组，组织评审组评定讲师资格； （4）确定内部讲师名单； （5）、由人力资源部颁发任职书，并在 OA 办公系统及企业内部群 里公布名单； （6）、对内部讲师进行培训。 3、资格评定： （1）、报名人员进行 20 分钟的自选课程试讲； （2）、评审组人员根据《讲师资格评审表》（见附件二）中内容对试 讲人员进行打分； （3）、评审员半数以上认为可以胜任讲师资格且总分达到 65 分的， 将被选入培训讲师队伍； （4）、同一方向或者相似课题的，则再进行分数比对，择优录取； 4、讲师职责： （1）、积极参与公司或部门组织的培训，保质保量完成课前准备、授 课，辅助完成培训现场管理、培训效果评估等工作。 （2）、积极参与课程开发和课件编写，如培训教材、辅助材料、PPT 演示文档、试卷及标准答案等。随着公司培训的发展优化培训内容。 （3）、积极学习、努力提高自身的业务能力和综合能力。 （4）、对公司培训工作提出建议或意见，协助公司不断完善公司培训 管理体系。 （5）、协同人力资源部制订本部门培训计划，并组织实施。 二、内部讲师培训： 1、内部讲师选拔评定确定名单后，人力资源部应集中组织对其进行 讲师所应具备的基本素质、技能的培训。通过培训，使讲师在思想修 养、专业知识和学识水平、讲授能力等方面有较大的提高。 2、培训内容： （1）、品德培训：使讲师树立正确的人生观、价值观，强化自身修 养，塑造良好形象。 （2）、课程培训：通过运用示范教学、集中研讨、反思自修等多种形 式，促进讲师在培训中研究、掌握培训课程的内容。 （3）、讲授能力培训：以培训讲师的口头表达能力和讲授基本技能 为主要内容，使每一个讲师掌握培训基本技能。 3、讲师奖励： （1）、每次培训结束后，人力资源部对培训效果满意度进行调查。 （2）、年底通过调查累计，选出优秀培训讲师，在年会上颁发“优 秀培训讲师”证书，并将名单公布在 OA 系统上。 附件一： 企业内部讲师推荐表 姓名 授课方向 部门 岗位 专业 特长 个人 自荐 理由 个人签名： 部门 推荐 理由 部门负责人签名： 人力 资源 部意 见 人力资源部： 附件二： 讲师资格评审表 评审内容 培训教材 授课能力 评分情况 最高分值 内容的实用性 内容设计逻辑性 内容丰富、表现形式多样 15 15 15 授课方式 10 课程熟练程度 表达能力 10 10 实际得分 其他 课件制作 15 试题制作 10 总分： 评审意见（是否胜任讲师及意见）： 评审员签字：
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个人培训需求调查表
个人培训需求调查表 (适用于拉长及以上管理人员、职员等) 各位同事， 为做好2011年度培训工作，提升员工工作技能和培训满意度，实现公司发展战略，使培训工作真正体现员工所需、公司 所需。人力资源部面向公司全体员工开展2011年度培训需求调查，通过沟通了解大家对公司培训工作的看法、实际需求、建 议和期望。 调查结果将为制订公司2011年度培训计划提供重要参考和依据，调查问卷也为您表达您自己的建设性意见提供了机会， 您的意见将有助于实现您对培训的需求，同时也会促进公司培训体系的改进与提高，更重要的是您的积极参与将有助于公司 培训的顺利实施，为公司的发展奠定坚实的文化基础。非常感谢您抽出宝贵的时间来完成这个问卷，再次感谢您对我们培训 工作的支持和帮助。 一、基本信息(请用正楷字填写) 部门 姓 名 工 号 职位 入厂日期 性 别 二、培训现状调查（请对以下项目进行评分“1-10分”) 1. 您认为目前公司对培训的重视程度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. 您认为培训对您本身有无好处？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. 对于今年各级培训中授课老师水平，您认为： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. 对于今年各级培训的时间安排，您认为： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. 通过公司各级的培训，您个人感觉收获如何？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. 您对公司培训的整体感觉如何？ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. 您认为目前阻碍您工作绩效的主要因素是 什么？ 8. 体制问题 ✘ 政策与运作程序 ✘ 工作分配不合理 ✘ 缺少管理培训 ✘ 专业技能滞后 ✘ 缺乏热情 ✘ 您所在的部门是否有培训计划并按计划开 展培训工作？ 你认为目前影响培训效果的因素是什么？ 9. （可多选，限选三项） 10. ✘ 您认为目前公司培训需要改进的地方是 （可多选，限选三项） 其它 ____________________________________________ 有计划，并按计划培训 有计划，但没有开展培训 无计划，但有开展培训 无计划，也没有开展培训 上级不重视 ✘ 工作太忙，没时间培训 ✘ 这些课程对我的工作没用，浪费我的时间 ✘ 老师讲的都是理论，在实际工作中我用不上 ✘ 下属们认为培训没用 ✘ 其它 ✘ 老师的选择 ✘ 时间的安排 ✘ 效果的评估 ✘ 培训的方式/形式 ✘ ✘ 讲师授课水平待提高 ✘ 内容的选择 三、培训需求调查（请在相应分值处划"√") 1. 您认为目前您在工作中缺乏什么？ 2. 您认为公司的培训重点应该是： 第1页,共2页 ✘ 专业知识技能 ✘ 有效的沟通方法 ✘ 管理方法及技巧 ✘ 服务意识水平 ✘ 其它 ✘ 企业文化 ✘ 入职教育 ✘ 规章制度 ✘ 专业技能 ✘ 核心管理技能 ✘ 营销战略 ✘ 人力资源管理 ✘ 梯队与后备人才培养 ✘ 其它 3. 您最喜欢的培训方式是： 4. 您希望培训时间控制在多长时间为宜： 5. 根据您工作压力程度，您认为您能接受培 训的频率是多少？ ✘ 课堂讲授 ✘ 案例分析 ✘ 委外学习 ✘ 角色扮演 0.5-1小时 1-2小时 ✘ 实际操作 ✘ 多媒体音像 分组讨论 2-3小时 每周一次 半月一次 每月一次 每季一次 每季二次 不需要 您个人感觉，在工作中是否存在下列困惑 ？（请如实填写，可多选！） 工作压力大，有时或经常因工作原因情绪低落 工作任务个人感觉比较多，总感觉忙不过来 和同事合作时，感觉沟通不够顺畅 工作中和同事发生意见分歧时，有时不知道如何处理，或处理后感觉效果不好 6. ✘ 个人感觉工作已经努力，但目标仍无法完成，或领导有时感到不满意 ✘ 日常活动中，个人的有些行为不知是否恰当，是否合乎礼仪要求 ✘ 其它 在专业知识、理论方面，结合您个人的职业发展规划，请列出您个人感觉最需要提高的三个方面： 7. 在部门的日常工作中，您认为本部门员工最需要进行提高和培训的地方是（最多填3项） 8. 四、培训建议（如您对公司的培训有任何好的建议，请您在下表中提出！） 第2页,共2页
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19-广州市福之泰物流有限公司 2009年企业培训手册 14页
广州市福之泰物流有限公司 企业培训手册（2009） 培训的意义 现代企业都强调“学习型组织”的观点，学习型组织的特点就是维持企业的“再生力”。 ---即是说企业凭本身的系统，不断在运作中开发、创造新的动力，而这里的“再生力”， 仍然需要靠培训的方式来实现。 ---培训能提高员工的技术能力、提高员工的操作熟练度，相应地提高了工作效率；培训是 实现人才储备的重要手段；培训能促进公司各店面、各部门的协调合作，培养团队和整 体作业精神。 ---我们福之泰的“持续 发展，不断进步！”是 离不开培训的。培训 企业的成功，基于所有员工的成功； 员工的成功，基于不断学习与训练。 是所有福之泰人的长期职责。培训并不仅仅是我们说些什么，或 是示范些什么，它同时也传递着我们所能接受的工作表现。 ---培训是达到店面操作标准的途径；是员工了解他们的工作职责和 如何胜任工作的途径；如果你现在对你的下属进行培训，那么就 会使你今后的工作 如果我们发现员工的技术操作不标准，却不加以 纠正，那么就意味着我们愿意接受较低的工作标准。 变得更容易。 ---员工接受培训的多 少和质量将会影响： 工作表现；人才流失率。 ---正确有效的培训会给企业带来利润。 有效的培训能够： ---为所有参加培训的员工提供一样的学习机会与发展机会； ---促进员工互相学习的氛围，提高工作绩效； ---使员工有提升个人能力的需求，取好的发展机会； ---发掘并培养新的人力资源，帮助企业完善整个人力系统； 有效的培训要求每个人都付出努力： ---坚持不懈的提高技术服务品质的培训。 ---为员工提供培训，以使他们适应福之泰的工作岗位。有潜力的员 工作为岗位接班人。 每个人的成长都离不开学习， 最佳的学习方式是：主动学习 所以，培训绝对不是 “要我学”而是“我要学”！ 培训部使命 ---组织推动全公司的培训开发资源的整合共享。 ---为各店面的培训开发工作提供支持和服务。 ---提升员工的整体素质，为公司的可持续发展提供保障。 培训部职责 ---规范和指导全公司各店面培训工作。 通过建立相应的培训制度和工作流程，对全公司各店面在培训方 面的培训流程、培训制度、教材积累整合、讲师培养上进行规范。 对各店面的培训规划和培训实施方面所提出的问题进行指导。 ---整合全公司各项培训资源。 对公司下属各店面的培训资源（包括课程制定、教材编写、师资 队伍、培训经费等）进行资源共享，实现公司培训资源使用效果 的最大化。 ---为公司下属各店面提供培训支援 根据培训部现有条件为公司下属店面提供培训方面的支援，包括 教学设备、教材、师资力量、课程信息等支援。 ---培养和提升各店面管理人员技能。 培训部通过对店面管理人员的培训需求进行分析调查后，设置相 应的课程对店面管理人员进行培训，并对培训的结果进行分析和 跟踪。 ---收集和分析社会与公司的各项培训资讯 对社会与公司的各项资讯进行收集和分析，为外部课程的设置和 引进，以及为下属店面的指导作资料上准备。 ---共同性培训教材的整合与编定； ---对店面培训实施情况的督导、跟踪、考核； ---配合人力资源部进行人力资源发展的研究工作； ---各项培训计划费用预算的拟订和控制； 店面培训的重要性 ---店面培训是公司培训最重要培训单位 培训部是公司的专门培训机构，它面向的是公司总部各部门及各 个店面，其培训对象多，部门比较复杂，岗位差异大。因此，培 训部只能是从培训资源的调配、培训规定的制定、课程教材的规 范、师资力量的养成、培训工作的指导、培训计划的实施、考核、 追踪这些方面，从整体上规划。而各个店面的实际培训需求以及 各个岗位的专业技能的培训，只有店面培训才可以落实到有针对 性实效性的岗位培训。 ---店面培训是培训管理环节中一个必不可少的环节 只有各个店面的培训才能将培训部规范教材以及整体培训要求与 实际操作结合起来，并将各种培训内容实施于实际运作当中去。 ---店面最了解自己的员工 对自己店面员工的工作情况、业务技能熟练程度、技术理论掌握 情况各店面最了解。因此可以根据实际情况，提出培训的需求， 尤其岗位培训需求，组织有针对性的、有实效性的员工内部培训。。 ---店面培训可以建立一种积极的学习氛围 内部培训为本店面员工互相学习、互相切磋技能提供了机会。八 仙过海，各显神通。各自的优势将会得到最好的综合，好的工作 方法和经验将会得到最好的发扬，通过各个店面培训制度的规范， 最终使我们的企业成为学习型组织。 ---店面培训可以适应店面未来发展的需要 一线的操作人员对店面的业务状况、人员配备状况以及行业的发 展状况了解的最清楚，对新技术、新产品的咨讯也最发达，所以 基础培训教材和讲师来自店面。 店面培训职责 ---全年度定期培训计划汇总呈报到培训部； ---店面日常培训需求的调查和提出； ---组织实施不定期培训，并进行评估、考核、汇报（考核的考题由总部培训部提供）； ---专业技术培训教材的编写及跟踪行业最新技术不断修改； ---受训人员受训后的督导与追踪，确保培训效果在工作中得到体现。 ---根据实际需求申请培训经费，并合理利用培训经费。 店面培训的要求 店面内部培训必须符合公司整体培训要求 ---培训的内容不得和公司整体的计划、文化、制度、策略相冲突， 各岗位的技能培训一定要符合公司统一要求的规范进行。 ---必须符合公司培训的各项具体培训规定。 ---各店面制定培训计划时，要与公司整体培训计划紧密结合并要进 行全面、精确的培训成本核算（包括资料费用和员工在培训中的 时间成本等），具体参照《培训费用申请表》及《培训费用结报表》。 店面培训的基本原则 ---店面培训的内容一定要按照公司统一的培训规定标准内容进行。 人们对第一次学到的知识印象较深。你也许听说过这样一句话： 坏习惯一旦养成，就很难改变”。确实如此。第一次就教授员工按 照正确的方法去 研究表明：如果第一次学习的方法是错误的，那么以后就 要花费 5 倍的时间来学习正确的方法。 做,比以后再反过 来纠正他们的错 误要容易得多。 店面培训要采取多种培训方式相结合的方法。 ---如果员工通过多种多样的活动接触到新的信息，那么他们的学习 效果就会更好。在学习新技巧的过程中，运用的感官越多 （视觉、 听觉、嗅觉、味觉和触觉）掌握得也越快。这就是为什么在培训 过程中把讲解与亲手实践相结合起来的原因。 培养员工的创新精神 ---企业的永续经营发展要求企业有不断的创新，企业的创新来源于 员工的创新精神。如果把员工已知的事物与新知识联系起来，不 但有助于提高员工的学习，更有益培养员工的创新精神。我们要 求员工能够利用培训所学内容去解决新的问题，主动学习新的知 识。 及时给予员工回馈 ---员工需要得到回馈，以便了解自己的表现如何。对良好的工作表 现要给予正面认知，尽快纠正错误的行为。在我们的训练系统中， 追踪是最重要的步骤之一。 ---创造良好的工作学习环境。 在充满乐趣和刺激的环境中，员工的学习效果最好。我们的培训 系统能够在工作中创造乐趣，促使员工学习。我们讲明了工作的 重要性，以及如何在积极的、相互支持的环境中完成工作。 店面岗前培训 1.主旨：岗前培训的主旨是要使新进人员了解公司的概况及公司制度，便于新进人员能更 快胜任未来工作。 2.要求： A.凡店面新进人员必须参加店面举办的新进人员岗前培训。 B.凡新进人员应接受相应时间的培训。 C.培训的负责人员必须是新进人员的主管或资深技术员工。 D.培训的示范者必须具有丰富的工作经验和正确施工标准，切忌 教导新员工投机取巧的方法。 E.培训必须与实践操作密切配合。 F. 实地培训时在不影响工作的情况下，应尽量让受训者去练习， 指导员在旁协助，待受训者做完某项工作后再告诉他应改进的 地方。 G. 新进员工培训结束，应将其培训成绩记录在案，填写《员工培训资历表》---见附件。主管 及店长填写《员工培训报告表》---见附件，资料保存培训部。 3.内容： A.员工必修课程 B.岗位职责的培训 C.岗位技能的培训 4.培训中的辞退： 对在培训中表现极差的新入职员工，店面可以依据人力资源部相关规定予以辞退。（具体 参照《人力资源管理守则》） 5.流程：----附件《培训工作流程》 6.表格：----附件“培训表格汇总” 店面在职培训 1.主旨：提高员工的整体素质，充实专业知识与技能，提高运营效益，增强核心竞争能力。 2.培训范围：凡在职人员均有接受在职培训的权利。 3.培训类型：店面在职员工的培训内容分为专业技术培训、管理能力培训、销售技巧培训、企 业文化培训。 4.培训对象：专业技术培训的主要对象是技术型员工；管理能力培训的主要对象是店面的 基层、中层、高层的管理人员，包括部门小组长、部门主管、店长助理、店长；销售技巧培训 的主要对象是商场的营业员、主管以及店长；企业文化培训的对象是店面的全体员工。 5.培训的实施： 店面在职员工培训的实施分为不定期训练与定期训练两种。 A.不定期训练： a.店面员工培训由各部门主管对所属员工经常实施。 b.各部门主管应拟定培训计划，并按计划切实推行。 c.各部门主管经常督导所属员工以增进其技术能力，充实其处理施工时应具备的知识与技 巧，必要时得指定所属限期阅读与技术专业有关的专门书籍。 d.各部门主管应经常利用集会，以专题研讨报告或个别督导等方式实施机会培训。 B.定期训练： a.店面员工培训定期训练按照其实际情况，根据培训类型分别实施。b.各部由主管拟定培 训计划，会同培训部安排日程并邀请其它店面部门主管协助讲习，以期达成效果。 c.管理能力类的培训分为部门小组长管理能力提升培训、部门主管管理能力提升培训，店 长管理能力提升培训（培训的课程进度另定）。 技术类型的培训分为公司内部技术等级考核培训、上岗转岗技术考核培训、3M 星级技师考 核培训（各级培训的课程进度另定）。 6.培训流程：----附件《培训工作流程》 7.培训表格：----附件“培训表格汇总” 店面外派培训 1.主旨：满足公司发展的需要，提高部分员工的特殊工作技能。 2.外派培训的审议： 店面有权根据实际情况提出员工外派培训申请，经培训部与人力资源部审议后，呈总经理 审批。 3.外派培训的手续： 经培训部与人力资源部审议，总经理同意审批后，外派培训人员要与公司签定《员工外派 培训合同》----见附件，并到人力资源部办理相关手续。 4.外派受训员工的义务： A.外派受训员工返回后，应将受训的书籍、教材等有关资料送培训部归档保管，资格证书 送人力资源部保管，其受训成绩也要登录于《员工培训资历表》----见附件。 B.外派受训人员应将受训所习知识整理成册，列为讲习教材，并举办讲习会，担任讲师传 授有关人员。 5.外派培训费用的报销： 报销单据呈核时，应送培训部审核其外派受训之资料是否缴回，并于报销单据上签注，如 未经审核，会计部不应预先付款。 6.公司为外派受训员工提供培训所需交纳的课程费用，在工作当地培训时，除公交车费外 其他费用由员工自行负责（课程学费已包含除外）；在工作异地培训时，食宿费、车费等 标准参照财务部差旅费制度执行；培训期间工资照发。 7.在培训课程未完成前，外派受训员工自动离职或其他原因而中断学习，该须赔偿公司支 付的全部个人培训费用。 8.外派受训员工因考试不合格，因补考而发生的费用须自行支付。 9.外派受训员工若在课程规定的补考次数内补考仍不合格，未能获得结业证书者，须赔偿 公司支付的全部学费。 10.外派受训员工在完成课程后的一年内离职须赔偿公司为该员工支付的全部个人培训费用； 外派受训员工在完成课程一年后离职，根据每月应付培训费用（=个人培训累积费用÷劳 动合同内服务时间的月度总和），赔偿余下各月应付培训费用之和。 店面培训纪律 1.凡福之泰员工必须遵守公司培训纪律。 2.本公司员工接到培训通知时，应准时报到并在《培训签到表》上 签到。 3.培训期间不得随意请假，如确因公请假或病事假，须向部门主管 请假并填写《通用申请表》，经部门主管签字同意后该请假条才可 生效，否则以旷工处罚。 4.培训期间迟到、早退依下列规定办理。持有部门主管签字的请假 条者不在此限。 A.迟到、早退达四次者，以旷工半天论。 B.迟到、早退达四次以上八次以下者，以旷工一天论。 5.受训学员配合培训讲师，积极参与各项活动，不得故意扰乱课堂， 影响其它学员学习，否则视情况予以处罚。 6.受训学员应保持培训场地环境的整洁，并由公推的班长指派值日 员负责维持。 7.受训学员严禁抽烟、私自交谈、吃口香糖、喧闹。 8.培训期间电话调整到振动状态，紧急事故可向部门主管或培训讲师请假。 9.对培训重点内容及时做好笔记，没有理解的问题受训后要及时向 培训讲师请教。 10.对培训的内容要经常温习，熟记于心，并且最大限度的将所学内 容应用于工作当中。 11.对培训期间受到的处罚和培训考核的结果，认为有不公平、不公 正的地方，可以以正确的方式投诉相关人员和部门（具体参照人 力资源部的投诉程序）。 12.培训结束后，受训学员有义务对培训效果进行评估，并提出合理 建议。 店面培训的四个基本因素 培训团队 ---店面的培训需要由管理人员与资深技术人员组成一支团队培训团队，携手合作。团队成 员应是精心挑选且接受过良好的培训，能够完成自己在培训团队中担当的工作。 培训师的培训 ---没有人生来就是培训师，需要教会他们如何培训员工。一个清晰的、一致的培训方法有助 于培训师保持标准。此方法可以确保每个员工在每个岗位上得到同样的培训。 培训时间的排定 ---培训师在培训时需要不被打扰、打断，顺利的地完成培训工作。预先排定时间可以确保培 训工作的顺利进行。 追踪 ---追踪对于鉴定和评估培训工作来说是非常重要。追踪包括使用岗位培训考核表，也意味 着店面管理人员定期在店面纠正员工不标准操作的工作当成自己店面管理活动的一部分内 容。 店面培训的方法 座谈式 ---员工在培训负责人的主持下，坐在一起提议、讨论、解决的一种方式。此种方式可以就某 一具体问题或某一制度进行提议、讨论，然后达到解决的目的。 ---此种方式让每一位员工都能参与其中，并能发挥自己的独到见解。作为负责培训的人员， 也可以集思广益。但此种方式并不是散乱无序，培训负责人一定要事先列好提纲和议题。 ---此种方式是店面内部培训中最常见和行之有效的方式，它不但可以教会员工许多知识或 技能，达到培训的目的，还能提供给店面内部员工交流的机会，并达到促进员工友好合作， 店面内部协调团结等效果。 ---此种方式要定时间、定议题（或定项目）。新技术、新标准，老方法、老问题都一样可以在 其中得到解决。这里要强调的是，培训的结果是要解决问题，不能不了了之，所以作为负 责培训的人员一定要经过充分的准备，不能到时候让学员带着问题离开。 课堂培训 ---课堂培训是最普遍、最传统的培训方法。它是指店面培训负责人确定培训议题后，向培训 部申请教材，或自己编写相应的培训教材（培训前要请培训部审定教材），再以课堂教学 的形式培训员工的一种方法。 ---此种方式范围很广，理论、实际操作、岗位技术专业知识都可以在课堂讲解、分析。对于店 面来说各岗位的工艺流程的标准、店面的营运标准、消防安全知识等都可以通过此种方式进 行培训。 ---课堂培训对店面负责培训的人员有特殊要求： 1.要求培训人员表达清楚、通俗易懂、口语流利通畅。 2.要求培训人员善于引导学员的思路，能控制课堂气氛，掌握学员情况。 3.要求培训人员对培训内容的重点和难点要充分理解和分析、不 能模棱两可，似是而 没有人生来就是培训师， 取得成功唯一的途径是：多加演练。 非。 模拟培训 ---模拟培训主要用于工艺流程复杂和施工要求严格的培训。比如汽 车贴膜的裁膜、烤膜，隔音工程的仪表盘拆卸，仓库收发货流程 等内容，都需要通过此种方式进行培训。另外电脑系统的培训， 在原始系统里进行培训可能会造成整个系统的混乱，我们可以设 置一套模拟系统，用着培训，就不会再影响原始系统。 ---模拟培训仿真程度要高，其步骤、内容、设置都要与真实情况相 同，否则，接受了模拟培训也不敢实际操作。模拟培训的指导老 师一定要是实际操作的技术专家，他在模拟培训中才可能将实际 操作中出现的问题一一与模拟培训对应起来，并加以提示和解决。 ---模拟培训需要模拟的设备和道具。作为培训人员要在培训之前准 备好，并要让模拟道具尽量真实可信（对于部分设备，各店面可 以向培训部申请借用）。 “肩并肩”帮带培训 ---此种培训主要用于各店面对新员工进行的培训，各店面培训负责 人将本部门新进的员工与资深技术员工结成“肩并肩”帮带小组， 并给出培训清单（上面列出培训标准内容和要求等） ---此种培训方式，可以采取一带一或一带多，但最好采取一带一， 此种方式考核要求将新员工与资深技术员工一起考核，这可以让 资深技术员工有责任心。 综合培训 ---以上每一种方法，都不是独立的，在实际培训中，往往是将多种 方法综合在一起。这种培训方式的结合才能让学员更快、更多地 理解所学内容。 店面培训的考核 培训考核的重要性 ---店面内部培训是否成功，学员培训结果怎样，接受了多少，掌握 了多少。只有通过培训考核才会知道。 ---培训考核是培训任务中必须进行的步骤。只有通过适当的培训考 核，才能充分了解员工接受培训的效果，也能给学员一种培训压 力。否则，员工在培训时可能只是在混日子，走过场。 ---从培训考核的侧面也能了解员工接受新技术、新思想的适应能力， 以及动脑动手的能力。通过对这方面的分析，可以对部门员工因 材施教，发掘有用的店面人才，组成店面主要骨干。 笔试考核 ---培训内容如果是有关理论知识方面的，都可以进行笔试考核。笔 试考核试题要注意掌握培训内容的尺度，不要出偏题，要注重实 效性，重点要突出。 ---基础笔试题可以表现学员在培训时接受的基本内容，因此基础笔 试题是必不可少的。基础笔试题要灵活，多注重实际操作的运用， 要将培训内容充分表现在试卷上。 ---除基础笔试题外，我们要在员工灵活应变、自由发挥上下功夫。 比如安排一些自由论述题，对某理论知识的认识、对某重要工艺 流程的理解等。这样的论述题，可以考核员工的分析，判断能力。 ---笔试题试卷分析及解答。学员完成试卷后，并不知道结果，更不 知道试题的正确答案。 因此，作为培训负责人要对试题进行分析及解答，让学员知道正确的答案是什么。 实际操作考核 ---为了更全面地考核员工的培训情况，仅是笔试考核是不够的。员 工的实际操作能力，只有通过实际操作演示并考核，才能了解的 清楚。 ---实际操作考核可以从员工的施工程序、动作熟练、标准程度上进 行。作为监考的培训负责人一定要在员工演示现场，每一个动作 都要严格把关。实际操作演示中每一个步骤可按比例给予评分， 并事先列好一个评分标准。 口头式问答考核 ---灵活、现场解答、一个问题全体学员知道答案。此种考核，全体 学员都是考评老师。 ---此种考核的结果仍然要记录在成绩单上，作为有效考核。 培训考核评分 ---不管什么考核方式，作为培训负责人都要对考核结果进行评分。 评分是一件严肃的事情，培训负责人一定要本着公正、严谨的态 度对学员进行评分。 ---培训负责人，在将各种考核试题和考核方式安排好以后，就要确 定一个合理的评分标准。 ---作为考核结果，要保持透明性，让学员知道自己的成绩和目前的 成绩，会让学员清楚自己的位置。 店面培训工作流程 第一步：明确培训需求 所有的培训工作发起与培训需求。培训需求来自于两方面，一方面是为满足来自企业对员 工工作能力提升的要求而确定的培训，一方面是员工为提高自身工作能力而提出的培训需 求。作为店面管理的负责人，要有战略性的眼光，对人才储备及人才培养有一定的前瞻性， 及时发现、明确培训需求。根据两种不同的培训需求，填写《培训需求调查表》 《员工培训需 求调查表》----见附件。 每一名员工都想成为一名优秀的员工， 有些时候，员工之所以会犯错并不是员工的本意， 而是员工根本不知道怎么做是正确的，正确的标准是什么？ 第二步：制定培训计划 根据培训需求，制定培训计划。培训计划要有针对性、实效性，要明确培训目标、培训时间、 培训方式，要将培训资源最大化利用，包括培训师、教材、培训费用等。制定培训计划后填 写《培训计划表》---见附件。 第三步：准备培训 制定培训计划后，要进行培训前的充分准备，作为培训负责人要在培训前申请培训所需培 训所用的费用、教材、资料、培训设备、培训讲师等。培训费用的申请填写《培训费用申请 表》---见附件。 第四步：实施培训 实施培训，要提前通知到受训员工培训的内容、时间、地点、课堂纪律、培训讲师等情况。所 有培训的出席、考勤应同正常上班一样对待，要求学员填写《培训签到表》---见附件。 第五步：培训评估 每次培训后要及时进行评估，要在培训结束现场每个学员发给一张《培训评估表》。评估对 象包括：培训师的表达能力、培训教材是否符合实际、培训时间安排的是否合理等。 《培训评 估表》见---附件。 第六步：培训后的追踪与考核 培训不是目的，千万不要为了培训而做培训。培训的目的是希望员工通过培训后在工作中 能提到提升，提高绩效，从而增强了企业的核心竞争力。所以培训后的追踪、考核就显得尤 为重要，员工参加了培训只是培训流程的开始，真正能使培训的作用得到体现关键在于培 训后的考核。所以每次培训后都要阶段性的对受训员工进行追踪、考核。具体填写《岗位考核 表》---见附件。 第七步：培训总结报告 每次培训后都要进行总结，要收集不同角度的总结报告。包括员工的总结结果、讲师的总结 结果、主管以及店长的总结结果。一次完整的培训进行之后，要把完整的培训档案提交到公 司培训部。具体填写《培训总结报告表》---见附件。如在培训前申请了培训费用，必须对培训 费用进行结报。结报包括：讲师的培训费、学员用的教材费等。具体填写《培训费用结报 表》---见附件。 第八步：员工培训记录 员工培训记录的工作很重要。作为店面管理人员，要很清楚员工通过培训在工作中的变化 有多大，员工一年接受了多少次培训，总共有多少小时，员工接受了那些方面的培训，每 次培训的考试成绩如何，考评记录如何等情况。所以，店面管理人员要对每一名员工建立 一份培训资历表，具体填写《员工培训资历表》---见附件。
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客户经理大客户销售技巧(125页PPT)
银行客户经理营销技能培训课程 海纳百川 , 取则行远 1 银行客户经理营销技能培训课程 理论篇 银行大客户销售概论 2 银行客户经理营销技能培训课程 一 . 什么是“大客 户” ? 广义的概念 狭义的概念 3 广义概念 : 大客户与消费品的客户差 异 个人与家庭客户 （消费品客户） 采购对象不同 一个人基本可以做主 商业客户 （学校，教委） 许多人与采购有关 采购金额不同 较小，大金额重复购买少 较大，会重复购买 销售方式不同 常用广告宣传、店面销售 专业团队上门做出解决方案 服务要求不同 保证正常使用即可 4 要求及时周到全面 狭义概念 :20/80 法则与大客户 “20/80 法则” ------ 解释为“一家企 业 80% 的收益来源于 20% 的客户”。 也就是说， 20% 客户创造了企业 80% 的收益，这部分客户才是企业生存和发 展的命脉，是企业的“大客户”。 5 二. 客戶区隔的策略 Percent of Accounts 80.00% 60.00% 40.00% % of 20.00% Accounts 0.00% -20.00% -40.00% Monthly $ Profit -60.00% -80.00% 6 Profit ($MM)10 8 6 4 2 0 -2 -4 -6 -8 次賺錢客戶 最賺錢客戶 不賺錢客戶 •創造能滿足客戶 -10 •維持良好客戶關係 •降低服務成本 賠錢客戶 “Highly "Profitable "Unprofitable “Highly • 需求的產品與服務 增加客戶貢獻 •分析客戶潛在貢獻 •Profitable 採被動策略 Accounts" Accounts" Unprofitable •積極提昇客戶等級 •不許任何客戶流失 Accounts" •考慮採退出策略 Accounts" 三、客户心理需求分析 7 客户采购的四个因素 客户采购的因素 不采购的原因 客户的顾虑 需要 / 值得 不需要 / 不值得 不关心 了解价值 相信 满意 不了解价值 不相信 缺陷 误解 怀疑 不满意 图： 8 客户选择供应商的要素 客户关系 产品性能 9 行业标准 快速解决 品 价 牌 格 售后服务 供货能力 影响客户采购的因素—模型 客户关系（决策层） 12 10 8 6 4 2 价格 供货能力 快速解决方案 品牌 行业标准 售后服务 产品性能 我司现状 10 业界最佳 建立采购分析图 项目 姓名 职务 11 描述 选项 客户本人的姓名 部门 客户在所在机构的职务，与他在客户组织结 操作层、管理层和决策层 构图的位置，反映了他的级别 客户所在部门的名称 财务、采购、使用、技术 角色 客户所在采购中的角色 态度 客户对我们的态度 联系 与我们之间的联系的密切程度 发起者、设计者、决策者 、使用者、评估者 支持者、中立者、反对者 密切、频繁、疏远、未联 系 客户决策时，比重是？ 了解产品 12 初选产品 购买产品 售后服务 质量 50 50 30 30 价格 30 30 50 20 服务 20 20 20 50 建立项目客户关系评估分析图 -- 初选产品 13 项目决 策人 张华 部门 设备科 李建 设备处 王桑 科技处 副总总 理 直接负 责人 对项目的作 用 采购—信息 收集 目前的关系 支持者 影响项目的比 重 30% 采购—筛选 信息选择合 适的厂家 评标与内部 评估 主持者 70% 中立 0 最总拍板人 不清楚 0 利益图 组织利益 职位利益： 使用者 个人利益 14 职位利益： 决策者 个人利益 职位利益： 执行者 个人利益 个人需求分析图 个人的 发展 部门 生活中 的角色 公司 兴趣 爱好 15 职位 内心的 渴望 项目成单 = 组织利益 + 个人利益 + 人情（细节 ） （细节）人情 点缀 重要因素 基础 16 个人利益 公司利益 影响大客户购买决策的因素 17 购买的重要性与紧迫程度 购买金额 产品的技术含量 客户组织中的人际关系 组织中的利益纠纷 客户购买决策的程序 个人利益与组织利益的协调 各参与者的权力与影响力 销售员的推动力度 大客户销售的 8 种方式 销售拜访 展会 技术交流 赠品 商务活动 参观考察 电话销售 样书提供 18 招投标营销及大客户开发 对公策略 对私策略 政治因素 环境条件 感情因素 组织条件 隐性因素 人际条件 产品需求 个人条件 经营目标 采购成本 供货条件 技术能力 进 入 壁 垒 政治法规 内部政策 工作程序 组织结构 决策系统 权力地位 进 入 壁 垒 工作态度 同感心 隐性策略 进 入 壁 垒 人格 风险取向 兴趣爱好 进 入 壁 垒 说服力 竞争对手 客户分析策略 19 提高客户忠诚度 客户支持策略 进入售后服务 合 同 销售心得感悟…… 不能同流，那能交流； 不能交流，那能交心； 不能交心，那能交易！ 最好的销售人员是与客户泡在一起的人； 因为日久见真情，人脉 = 钱脉！ 20 银行客户经理营销技能培训课程 “四德” “五常” “六艺” “七精进” 21 “ 四德” 中 -- 讲平衡 正 -- 够义气 仁 -- 分实惠 和 -- 留面子 上 己 朋 亲 “五行” 秘 上 惧 亲 己 隐 朋 疾 癖 秘 “ 六艺” 礼 吃的艺术 御 礼的艺术 感情 书 品的艺术 人情 乐 洗的艺术 性情 牌的艺术 心情 游的艺术 交情 友情 数 射 “七精进 ” 一盛神法五龙 二养志法灵龟 三实意法腾蛇 四分威法伏熊 五散势法鸷鸟 六转圆法猛兽 七损兑法蓍草 销售心得感悟…… 找对人比说对话更重要！ 27 银行客户经理营销技能培训课程 流程篇 大客户专业销售流程 28 银行客户经理营销技能培训课程 第一章 : 客户的采购流程 29 一、分析客户内部一般的采购流程 30 大客户采购流程 31 发现需求 内部酝酿 系统设计 评估比较 购买承诺 安装实施 采购流程 安装实施 购买承诺 评估比较 系统设计 内部酝酿 发现需求 32 销售流程 跟进 赢取定单 销售定位 需求分析 接触客户 计划准备 二 . 分析内部角色对采购的作 用 33 从层次上分，可以把客户分成 3 个层次： ◆ 操作层，就是指直接使用这些设备或者直接接触服务 的客户。 ◆ 管理层，他们可能不一定直接使用这些设备，但是他 们负责管理这个部门。 ◆ 决策层，在采购过程中，他们参与的时间很短，但是 每次他们参与的时候，就是来做决定的。 34 从职能上分，可以把客户分成 3 个类别 ： ◆ 使用部门，使用这些设备和服务的人。 ◆ 技术部门，负责维护或者负责选型的人。 ◆ 财务部门，负责审批资金的人。 35 影响采购的六类客户 36 五种买家 分类 / 特点 经济买家 技术买家 使用买家 实际买家 教练买家 37 考虑重点 公司内角色 --------- 总经理 可行性，技术，效果， 建议权，否决权 应用方便，可操作性， 使用权 技术测量中心 或质检部 付钱，形式为主，参与权 --------- 财务部 生产部 业务部或计划部 采购部 三 . 高层信任是赢的关键 理解高层的个人和商业需求 用高层的语言与他沟通 选择与高层接触的方法 带上你的老板 …… 38 向高层渗透 结盟中层 39 ------ 制定策略 银行客户经理营销技能培训课程 第二章 : 项目的销售流 程 40 “独孤六剑” 41 第一剑 第二剑 第三剑 第四剑 第五剑 第六剑 客户分析 建立信任 挖掘需求 呈现价值 赢取承诺 跟进服务 银行客户经理营销技能培训课程 第一剑 客户分析 开始标志 锁定目标客户 结束标志 判断并发现明确的销售机会 42 起 : 发展向导 43 最了解客户资料的人一定是客户内 部的人，向导是客户内部认可我方 价值愿意透露资料的个人。 在发展向导时，应该坚持由先易后 难、由低级别到高级别、由点到面 的顺序，逐渐在客户内部建立起情 报网，源源不断地提供客户资料。 44 在没有销售机会的时候，销售人员 的重点就是维系这些线人的关系， 逢年过节发条短信就可以低成本的 维护线人关系。 承: 45 收集资料 客户信息包括客户资料和客户需求 两个部分，客户关心需求并非资料 ，因此销售人员应该在接触客户前 事先收集资料，才可以应对无误。 资料是已经发生的结果，因此基本 固定不变，而需求会在采购中不断 变化 大客户资料的收集 1. 搜集客户资料 ◆客户组织机构◆各种形式的通讯方式◆区分客户的使用 部门、采购部门、支持部门◆了解客户具体使用维护人员 、管理层和高层客户◆同类产品安装和使用情况◆客户的 业务情况◆客户所在的行业基本状况等 2. 竞争对手的资料 ◆产品使用情况◆客户对其产品的满意度◆竞争对手的销 售代表的名字、销售的特点◆该销售代表与客户的关系等 3. 项目的资料 ◆客户最近的采购计划◆通过这个项目要解决什么问题◆ 决策人和影响者◆采购时间表◆采购预算◆采购流程等 4. 客户的个人资料 ◆家庭状况和家乡◆毕业的大学◆喜欢的运动◆喜爱的餐 厅和食物◆宠物◆喜欢阅读的书籍◆上次度假的地点和下 次休假的计划◆行程◆在机构中的作用◆同事之间的关系 ◆今年的工作目标 ◆个人发展计划和志向等 46 转: 47 组织结构分析 销售以人为本，销售人员在开始销 售前应该先将可能与采购相关的客 户挑出来分析他们才采购中的作用 ，必须避免在不了解情况时盲目开 始销售。 结: 48 判断销售机会 如果有明确的销售机会，销售人员 就应该立即将销售推进到下个阶段 ，如果暂时没有机会，销售将依然 维持在客户分析的阶段，因此判断 是否存在销售机会是个重要的分水 岭。 49 四个方面的问题方面可以帮助销售 人员评估销售机会： 存在销售机会吗？ 我们有解决方案吗？ 我们能赢吗？ 值得赢吗？ 银行客户经理营销技能培训课程 第二剑 开始标志 结束标志 50 建立信任 判断并发现明确的销售机会 与关键客户建立良好的客户关系 个性风格的特点 自制力强 分析型 支配力弱 反应性低 支配力弱 亲切型 支配力强 反应性高 自制力弱 51 驾驭型 表现型 支配力强 个性风格之自我调整策略 增加反应性（减少自制力） : 要点 : 不控制感受 , 主动表达感受 方法 :1. 显示感受 2. 给予赞赏 3. 乐于花费时间建立关系 4. 做简短的社交谈话 5. 语言及行为表现得较为友善 增加支配力（支配力） : 要点 : 少询问 , 多告知 方法 :1. 切中要点 2. 提供资讯 3. 表达意见 4. 根据你的信念行事 5. 主动交谈 分析型 驾驭型 亲切型 表现型 减少反应性（增加自制力） : 要点 : 控制感受 , 不表达感受 方法 :1. 少说话 2. 少热心 3. 根据事实做决定 4. 住口并分析 5. 接受他人的看法 52 减少支配力 （支配力） 要点 : 多询问 , 少告知 方法 :1. 询问他人意见 2. 协商决定 3. 注意倾听 4. 迎合他人需求 5. 让他人主导 客户关系发展阶段 53 客户关系分成认识、约会、信赖和 同盟由低到高的四个阶段，当销售 人员发现客户内存在明确销售机会 时，采取销售组合迅速推进客户关 系。 1. 认识阶段 54 客户关系的第一个阶段，标志是客 户能够叫出销售人员的名字。常见 的销售方法包括电话和拜访，专业 销售形象和携带客户喜欢的小礼品 可以增进客户好感。 标志活动 55 电话：通过电话与客 户保持联系以促进销售。 拜访：在约定的时间 和地点与客户会面。 小礼品：向客户提供 礼品，礼品的价值在国家法律和公司规 定允许的范围内。 2. 约会阶段 56 销售人员将客户产生互动，通常是 可以将客户邀请到第三方场所，是 客户关系发展的第二个阶段。例如 举行交流和座谈，邀请客户到公司 参观，聚餐、运动或者娱乐活动。 标志活动 57 商务活动：简单的商 务活动主要是指与客户吃饭、喝茶等。 本地参观：邀请客户来 公司或者成功客户参观和考察。 技术交流：在特定客 户现场举行的销售活动，包括展览、发 布会、演示会、介绍会等形式。 测试和样品：向客户提 供测试环境进行产品测试，或者向客户 提供样品试用。 3. 信赖阶段 58 获得客户个人的明确和坚定的支持 ，此时客户愿意与销售人员一起进 行比较私密性活动。 标志活动 59 联谊活动：与客户在 一起举行的多种多样的商务活动，这些 活动通常包括聚餐、宴会、运动、比赛 、娱乐等等。 家庭活动：与客户的家 人互有往来，参与客户私人活动或邀请 客户参与客户经理自己的私人活动。 异地参观：邀请重要 客户进行异地旅游，参观活动。 贵重礼品：在国家法律 的范围内，向客户提供足以影响客户采 购决定的礼品。 4. 同盟阶段 60 客户愿意采取行动帮助销售人员进 行销售，例如提供客户内部资料， 牵线搭桥安排会晤等等，并在客户 决策的时候旗帜鲜明地表示支持。 标志活动 61 穿针引线：客户乐 于帮助销售人员引荐同事和领导。 成为向导：向销售人 员提供源源不断的情报。 坚定支持：在客户 决策是时候能够站出来坚定支持己 方方案。 银行客户经理营销技能培训课程 第三剑 挖掘需求 开始标志 与关键客户建立约会以上的客户关系 结束标志 得到客户明确的需求（书面形式） 62 完整清晰和全面的了解客户需求： 63 目标和愿望： 客户近期的目标 , 例如经营 目标，主要包括客户的增长、盈利和资产效率的目标。 问题： 在客户达成目标的过程中，客户已经或 者可能遇到的与己方产品和服务相关的障碍。 解决方案： 帮助客户解决面临的问题以及 达到目标的方法。包含问题分析、整体解决方案、步骤 、产品服务的使用时间等等。 64 产品和服务： 在客户的 解决方案中需要采购的产品和服务。 采购指标： 解决方案 中对产品和服务的特点的详细的和量 化的要求。 判断客户采购阶段 采购阶段 内容 关键客户 角色 发现需求 采购的发起者客户意识到他需要解决某个问题时，这 时客户已经进入这个阶段了。发现采购需求的人往往 不是能够决定进行采购的人，当发起者向决策者提出 采购申请时，采购进入下一个阶段。 发起者向决策者提出采购申请，决策者做出采购决策 ，包括是否进行采购、采购时间、预算等等。 发起者 采购设计 决策者决定采购之后，客户开始规划和设计解决问题 的方案，并通知相关的供应商参与竞争 设计者 评估比较 客户根据供应商的介绍或者书面的建议书，对各个厂 家的方案和产品进行比较，选择较佳的厂家进入商务 谈判。 客户与潜在供应商开始就价格、到货、服务、付款条 件、违约处理进行商谈并达成一致，知道签署书面的 合同。 按照合同，接受产品，协助供应商验收和安装之后开 始使用。 评估者 内部酝酿 购买承诺 安装实施 65 决策者 决策者 使用者 银行客户经理营销技能培训课程 第四剑 开始标志 结束标志 66 呈现价值 得到客户明确的需求（书面形式） 开始商务谈判 起: 67 竞争分析 逐一列出己方的优势和劣势，分析 己方优势能够满足哪些客户的哪些 需求，寻找自己劣势对哪些客户产 生什么样的影响。 承: 68 竞争策略 分析自己的优势对哪些客户有益处 ，自己的劣势对哪些客户有不好的 影响。针对每个客户制定行动计划 ，将优势向客户解释清楚，对于劣 势应该找到解决方案，与客户进行 沟通。当客户做出采购决策时，使 得支持者抛出己方益处。 转: 69 制作建议书 客户的背景资料，现状和发展趋势 ，尤其要强调客户面临的发展机遇 ，调动起客户的希望。这部分应该 尽量简洁，控制在一个段落以内。 问题和挑战：描述客户遇到的问题 和挑战，要将深入透彻地介绍客户 的问题是什么，以及对客户前景带 来的负面影响。 70 解决方案：包括方案概述，产品介 绍，实施计划和服务体系四个部分 ，全面清晰完整地描述整个解决方 案，重点阐述方案是怎么解决客户 问题的。 71 报价：针对方案中所有的产品和服 务的报价，并进行分类和汇总，便 于客户理解、计算和确认。 资信文件：可以证明公司具备投标 资格的文件，通常包括营业执照、 产品说明书，公司介绍等等。 结: 72 呈现方案 在大型采购的招投标中，向客户介 绍方案是十分重要的环节，销售人 员应该掌握有利的销售呈现技巧。 在整个过程中，包含了以下步骤： 步骤 方法 开始 在客户面前讲话之前，销售人员应该与客户进行目光的交流，确保自己在每个 人的视线之内，如果听众中有熟悉的客户或者重要的来宾，应该点头示意。 吸引注意力 此时每个人的注意力都集中在你的身上，他们会通过你在一分钟之内的表现来 判断你的价值。你必须有一个精彩的开场来抓住他们的注意力，可以讲一个意 味深长的故事或者向他们提一个问题。 表示感谢 在引出主题之后，客户经理应当表示感谢客户的参与，并表示欢迎。 意义和价值 客户来听介绍，是希望能找到有价值的产品和服务或者解决方案，此时你应该 阐明扼要地介绍。 内容简介 你必须在呈现中既要反复强调和说明自己的重点，又不要让客户觉得颠三倒四 。呈现开始时的内容介绍和结束前的总结是非常好的重复自己重点的地方。前 期的内容简介还可以帮助客户了解这次谈话重点，使呈现更易于被听众理解。 呈现主体 你可能花大多数的时间用于介绍主体内容，但不要在开始呈现时就跳到这一部 分，因为此时客户还没有做好准备。在呈现中，尽量将内容归纳成三点到五点 ，如果有更多的内容，可以在这三到五个要点下展开，并通过数据、精彩的故 事来证明这些要点 总结 再次重复呈现重点，并很自然地将话题转换到最后一个重要的部分：激励购买 激励购买 此时你的呈现已经到了关键的时刻，你应该在结束呈现前，满怀信心地使用具 有煽动性的语言鼓励立即做出正确的采购决定。 73 银行客户经理营销技能培训课程 第五剑 开始标志开始商务谈判 结束标志签署协议 74 赢取承诺 简单产品销售 75 通常适用于销售周期较短的金额的 大的采购之中，客户不必要为了这 样的采购举行正式的谈判。 识别购买信号：客户详细询问价格 、服务条款，产品功能等行为都是 明确的即将购买的信号，销售人员 应该迅速识别购买信号推进销售进 展。 76 促成交易：采用暗示的方式在避免 客户反感的情形下自然地促进客户 承诺购买，常用的方法包括直接建 议法、选择法、限时促销法、总结 利益等方法。 Upsale ：从客户实际需要出发，提 议客户购买一些相关产品，为公司 创造最大化的销售收入和盈利。 谈判： 77 与客户针对价格、付款条件、到货 时间、服务条款等达成一致。谈判 包括了解立场和利益、妥协和交换 、让步、脱离谈判桌和达成协议五 步 １．分工和准备： 在谈判前， 应该事先对谈判的参与者进行分工，明 确每人的职责，然后确定己方在谈判中 最底线以及预期的满意结果。 78 ２．立场和利益： 销售人员要 不要陷入价格的纠缠，而应该首先了解 客户在谈判桌上需要得到的利益是什么 ，以及这些利益的重要顺序，掌握整个 谈判的框架，这是妥协和交换并达成双 赢协议的基础。这些内容通常包括：价 格和相关费用、产品配置、付款方式、 使用期限、到货和安装日期、技术支持 和服务、赔偿条款等等。 79 ３．妥协和交换： 80 在谈判中应该秉持求同存异的原则，先 在双方容易妥协的地方进行交换，以达 成双赢和互利的结果。妥协和交换的原 则是用我方认为不重要但是对方认为很 重要的条款交换我方认为很重要对方却 认为不重要的条款，最终达成各取所需 的双赢协议。 ４．寻找对方底线和让步： 81 谈判是双方各自让步的结果， 让步的方式和幅度还直接对客户产 生暗示的作用，左右以后谈判的过 程。让步的原则是让步的幅度应该 逐渐减小，因此客户经理可以按照 以下的幅度逐渐让步。 ５．脱离谈判桌： 在谈判桌上双方处于针锋相对的立 场，因此谈判经常会陷入僵局，任何一 方都不愿意让步，在面临僵局的时候应 该注意以下原则： 82 僵局可能导致谈判破裂，也往往是客户让步的 前奏。在面临僵局的时候，己方应该进行协商 统一立场，避免随意的让步和妥协； 无论面临什么样的僵局，都应向对方表现出善 意和愿意协商的态度； 理想的协议很难在谈判桌上达成，获得脱离谈 判桌的关键是摆脱双方对立的重要手段。 83 达成协议： 漫长的艰苦 的谈判终于到了最后的步骤，双方 可能已经筋疲力尽。客户仍然要保 持耐心，与对方逐一确认谈判成果 ，并记录成文，取得对方书面承诺 。 84 银行客户经理营销技能培训课程 第六剑 跟进服务 开始标志 结束标志 85 签署协议 客户支付全部账款 起: 86 巩固满意度： 向老客户销售的费用和时间通常可 以减半，利润却可以提高，巩固客 户满意度是保留客户的基础。消除 客户不满意的隐患，才能巩固最基 本的客户满意度。因此销售人员应 该监控从到货、产品验收、开始使 用、处理投诉的客户体验全过程， 确保客户满意度。 承: 87 索取推荐名单 利用公司的促销政策，请求满意的 老客户提供潜在客户的推荐名单， 并介绍成功之后客户能够得到的益 处。 转: 88 转介绍销售： 向老客户推荐的新客户开始新的销 售循环，逐渐在自己的客户圈中形 成良好口碑。 结: 回收账款 造成应收账款的原因通常有三种，对于不 同的原因有不同的解决方法： 89 恶意欺诈：对于恶意欺诈， 一旦出现应收账款，即使打赢官司也难以 拿回全部应收账款，应对方法是加强售前 的信用审查，例如营业执照和对方账户交 易情况，都可以判断出客户的信用情况， 对于信用有疑问的客户可以请专业财务风 险公司介入，规避风险。 由于己方的原因造成的应收账款（ 推迟交货，产品验收故障等等）： 应该立即与公司协商解决方法，尽 量减少客户损失，然后才可以取回 账款。 90 客户不原意支付： 客户通常不会按照欠款时间 支付款项，而是优先支付催款管理严格 个公司，因此公司应当按照以下方法强 化应收账款管理。对于逾期时间短金额 少的客户，财务正常催收；对于逾期时 间长金额少的客户，升级信函催收层级 ；对于逾期时间短金额大的客户，销售 人员上门催收；对于逾期时间长金额大 的客户，销售人员应与公司协商采取特 殊的收款方式。 91 银行客户经理营销技能培训课程 技术篇 大客户销售访谈技术 92 一 . 如何开发客户的需求 几乎是 完美 我有一 点点 不满意 暗示需求 93 我的问 题越来 越大了 我 需要 立刻 改变 明确需求 价值等式 RMB12 ， 000 机器设备难用 问题的严重性 , 危害性 天平二边 解决问题 所花的费用 （对策的成本） 结论：我们必须平衡的是 --- 问题的严重性与对策的成本。 94 隐含需求的意义 机器设备难用 RMB12 ， 000 问题严重 性 , 危害性 天平二边 解决问题 所花的费用 结论：当问题的严重性，还不足以引起 客户的重视时，客户不可能与你成交的！ 95 隐含需求的意义 质量不好 RMB12 ， 000 人员加班费用 外包加工人员培训费用 跳槽 机器设备难用 问题严重 性 , 危害性 天平二边 解决问题 所花的费用 结论：当客户的隐含问题都被挖掘出来了，此时问题的严重性，引起 客户的重视时，客户与你成交的可能性就大大提高！ 96 你比竞争对手强的部分在那里？ 明确需求 我需要你公司 可以提供两个 小时的回应时 间，即售后服 务。 你优于现在的竞争对手 97 隐含需求 . 如果这个网络 系统坏了，我 们的客户必须 等。 当系统网络破 坏了时，其他 操作就被迫停 止了。 每一个小时出 网络故障，我 们就会花去 3000 元 你竞争对手出现的问题 1 、通过良好的沟通，了解客户的基本信息； 用问问题 2 、根据客户基础情况，分析客户关心的问题； 的方法， 了解客 户的需求！ 3 、根据客户关心程度，引发客户最大的痛苦； 4 、确认最深的痛苦，引导客户追求解决方案； 98 问问题的技巧（ 1 ） 5W2H 99 • Who 何人 • What • Where • When • Why • How To 如何 • How Much 何物 何地 何時 為何 多少 方法 How to do 数量 How much 地点 Where 目的 WHY 时间 When 100 内容 What 对 象 Who 第一个 WHY 1 、你问大问题，再问小问题； 2 、先问容易回答的问题，再问比较难以 回答的问题或敏感性的问题； 3 、问问题一定要有逻辑性； 4 、尽量不要连续问客户超过三个以上的 问题； 101 第二个 WHY 1 、你的产品能够解决问题； 2 、一定要与对方的利益挂钩； 102 问问题的种类 (2) 103 开放式问题 封闭式问题 封闭性与开放性问题 封闭性的问题：往往提问“是不是”、“会不会”、 “有没有”的，对方只用简短的一句话来回答的。 例句：现在搞来电显示的促销活动，可以赠送电话机 ，你知道吗？ 开放性的问题：“为什么”、“怎么样”、“ 5W” ， 对方回答的内容往往是一种介绍、解释、原因等。 例句：你感觉， ADSL 为什么销售不好呢？ 104 开放型问题与封闭型问题 开放型问题 益处 弊处 105 封闭型问题 可获得足够资料 很快了解对方的想法 在对方不察觉的情况下影响谈话 可用来锁定对方的意图 让对方相信他自己在主导谈话 可用来确认所听到的情况是否正 鼓励对方参与，制造和谐气氛 确 需要更长时间 要求客户的参与 有走题的危险 需问更多问题才能了解对方情况 用的不得当容易自以为是得到不 正确的结论 容易制造负面气氛 方便不肯合作的人 三个注意点 1 、问题 必须有逻辑性； 2 、开放式问题为主，打开客户的话 题，封闭式问题为辅，来锁定你关 心的话题； 3 、必须有要有 SAY 的内容，来拉进 与客户之间的距离，这是熔化剂； 106 信任合作为基础 销售顾问：你们公司规模在行业内是遥遥领先，了不起！ 销售顾问： 开放中立型问题 取无偏见资料 用开放引导型问题 挖掘更深信息 Say ） 自我表诉 封闭型问题达到 精简方法 总结所谈 的问题 107 我想了解一下，关于工程机械设备方面，你们是如何采 购的？ 销售顾问： 听说，最近有几个子公司有采购泵车的计划，你们对泵车有什么 技术、质量等要求？ 销售顾问：关于采购泵车的质量、价格、服务三方面， 你是不是说服务是你最关心的，是吗？ 销售顾问：你关于采购泵车的，我们刚刚的沟通，你认 为质量、价格、服务三方面，大概比例是 20 ； 30 ； 50 ， 所以，价格稍微高一点关系不大，维修服务的及时是最 要紧，否则就会耽搁工期，影响进度，这是非常重要的。 二 . SPIN 概述 108 Situation Question 背景问题 : 挖掘客户现有背景 Problem Question 难点问题 : 引导客户认识隐含需求 Implication Question 暗示问题 : 放大客户需求的迫切程度 Need-pay Question 需求 - 效益问题 : 揭示你的方案对客户的 价值 收集事实、信息 情况型问题 (S) 及其背景数据 难点型问题（ P ） 隐含需求 内含型问题（ I ） 需求回报型问题（ N ） 利益 109 明确需求 情况型问题 (S) 针 对 难 点、 . 困难、 难点型问题（ P ） 隐含需求 不满 内含型问题（ I ） 需求回报型问题（ N ） 利益 110 明确需求 情况型问题 (S) 难点型问题（ P ） 隐含需求 针对影响 . 后 果 . 暗示 内含型问题（ I ） 需求回报型问题（ N ） 利益 111 明确需求 情况型问题 (S) 难点型问题（ P ） 隐含需求 内含型问题（ I ） 对策对买方难 题的价值 . 重 要性或意义 需求回报型问题（ N ） 利益 112 明确需求 S 113 情况问题 内容：寻找有关顾客现状的事实 目的：为下面问题的问题打下基础 研究结果表明 114 1. 与销售成功不成正相关； 2. 新手比老手问得多； 3. 成功人士问得不多，但是有目的； 4. 问是须小心，不要使顾客感到烦。 Situation Question Attention ( 情况问题的注意事项 ) 1 . 问有关顾客现状的问题太多； 2 . 问不清与销售有关的问题，即问问题没有核心重点； 3 . 永远掌握主动权，不能被对方牵着鼻子走； 4 . 如何倾听并掌握与自己有关的信息，帮助顾客理清思路，分析并 找出与产品相关的资料； 115 5. 重点信息与细节动作需要作笔记； 6. 需要互相沟通及给予积极的回应； 7. 不要一味地问对方问题，而要适时让对方问问题； P 难点问题 内容： －－－顾客面临的问题，困难和不满之处。 目的： －－－寻找你产品所能解决的问题，即顾客的隐 性需要。 116 研究结果表明 1 ．小销售中与成功关系密切，大销售中关系不那 么明显； 2 ．有经验的人问这类问题比情况问题问得多； 3. 新手会在发现买方对情况问题不耐烦时，慌 忙转入产品 转介绍； 117 I 内含问题（隐含问题） 内容：问题的作用，后果和含义； 目的： －－－把隐含的需求提升为明显的需求 ；把潜在的 问题扩大化；把一般的问题引申为严重的问题； 指出问题的严重后果，从而培养顾客的内心需求； 118 研究结果表明 119 1. 大销售中与成功密切相关 ; 2. 能增加顾客的价值感 ; 3. 即使有经验的人也不容易问得好 ; N 需要回报的问题 内容：问题若得以解决产生什么价值 客户注重对策、价值、好处而不是问题本身 目的：使客户不在注重问题，而是解决问题的对策 使客户自己说出得到的利益 使顾客说出明确的需求 120 研究结果表明 1 ．与大销售的成功密切相关 2 ．能提高产品的可接受性 3. 对技术买者特别有效 121 需要回报与隐含问题的区别 区别 122 关注内容 目的 隐含问题 以问题为中心 使问题更加严重 需要回报的问题 以对策为中心 寻找解决问题的意义 与价值 调查阶段 --SPIN 模式 销售人员使用 S- 情况问题 建立内容，为 P 打基础 导致 P- 难点问题 培育隐含需求要 使客户看到严重性 I- 隐含问题 N- 需要回报问题 ….. 显示能力 产品好处 123 隐含需求 由问题 .. 引发出来 由客户说出 产品陈述 明确需要 调查 SPIN 银行客户经理营销技能培训课程 SPIN 技术经典案例 124 Thank You 125
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Audi奥迪汽车销售的内部培训资料
A1 电话访问 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7． 四声之内电话是否有人应答？ 您的电话是否立即被转给销售顾问或者销售顾问电话回复您？ 销售顾问是否做了自我介绍？ 在整个交谈过程中，销售顾问是否用您的姓氏直接称呼您？ 销售顾问是否主动询问了解您购车方面的需求？ 销售顾问是否积极的为您安排一个明确的时间（日期、时间）去店内参观？ 销售顾问是否询问了您的详细联系方式（地址 和/或 电话）？ B1 欢迎（没有预约） 1． 2． 3． 4． 销售顾问或其他人员在 3 分钟内接待您？ 销售顾问是否立即向您报出了他/她的姓名？ 在整个交谈过程中，销售顾问是否用您的姓氏直接称呼您？ 销售顾问是否为您安排下一步的参观流程？ B2 欢迎（有预约） 1．销售顾问是否在 3 分钟内前来接待您？ 2．销售顾问是否立即向您报出了他/她的姓名？ 3．在整个交谈过程中，销售顾问是否用您的姓氏直接称呼您？ 4．销售顾问重复了您本次来访的目的（记住电话交流时的内容）或者询问您来访的目的 5．销售顾问是否为您安排下一步的参观流程？ B3 资格评定-了解您的需要 销售顾问是否询问了以下内容来了解您的需求： 1． 您目前或感兴趣的车辆及装备 您目前感兴趣的设备或者配置 2． 您每年的行驶里程 您每天的使用情况 3． 您车辆的主要用途(例如：私人/商务，城市道路/高速，休闲) 您设备的主要用途 4． 您个人的驾驶习惯（例如：动感，稳健型等） 您的使用习惯 5． 您新车的预算(总额或每月) 您的投入预算 6． 你期望的交车日期 您预期的安装时间 7． 销售顾问是否向您推荐一款满足您需求的车型（包括动力总成及选装装备） 是否向您推荐合理配置 B4 展示 1． 销售顾问积极主动为您提供车辆展示？ 是否主动为您提供器材展示 2． 销售顾问是否积极地鼓励您参与车辆展示(例如做到驾驶室里) 是否积极地鼓励您参与操作 3． 销售顾问是否根据您的需求说明并展示客户利益？ 是否根据您的需求说明并展示如何使您获得 您需要的目标 4． 销售顾问是否详细讲解和演示了车辆的操控和功能？ 是否详细演示并讲解了系统的操作和功能 B5 试车 1． 不能提供试车 2． 销售顾问立即安排您试车？ 3． 销售顾问为您安排了一个 10 天内的试车机会？ 4． 销售顾问为您安排了一个 5 天内的试车机会？ 5． 销售顾问是否陪同您试车？ 6． 如果销售顾问没有陪同您试车，销售顾问是否在试车后提供建议。 是否在试用设备后提出了合理建议 7． 销售顾问是否根据您的需求建议了能够体现车的性能和特点的试驾路线？ 8． 销售顾问是否清晰详细地介绍了车辆的操控常识？ 是否清晰详细地介绍了设备的详细参数 9． 试车是否在公共道路上进行（经销商的院子/停车场外）？ 试听在独立视听室完成（或者是销售店面内完成） B6 报价/协商 1． 销售顾问是否制定并提交了一份包括车型，选装装备，奥迪厂方指导价格，您的姓名和经销商的完整报价？ 是否制定并提交给您一份包括设备型号（包括选配器材），B&O 厂方指导价格，您的姓名，地址和销售店的完整报价？ 2． 销售顾问是否向您解释了报价？ 是否向您解释了报价的组成？ 3． 销售顾问是否建议了不同的付款方式并为您提供了详细的计算？ 4． 销售顾问是否强调奥迪品牌优势（例如：品牌历史、尊贵、动感等） 是否强调 B&O 品牌优势 5． 销售顾问是否强调奥迪车的产品优势，比如，安全，高品质等 是否强调了 B&O 的产品优势，比如，VisionClear 技术、ICE Power 功放、声学透镜等 6． 销售顾问询问了您是否马上订车？ 是否询问了您是不是马上落订？ 销售顾问提供了下列的报价/协商来完成交易（肯能不只一个答案）: 7. 经销商提供的服务 8．车辆残值 9．改变选装装备 10．提供给您一个样车、库存车或者二手车 11．其它赠送的装备 12．折扣 13．销售顾问是否争取一个追踪联系方式以便完成交易？ 是否争取一个追踪联系方式以便完成交易？ 14．销售顾问是否为您提供了有用的信息资料？（比如产品宣传手册、报价单等） 是否为您提供了有用的信息资料？（比如产品宣传手册、报价单等） B7 电话追踪 您在 7 天内被销售顾问电话追踪到了吗？ 1． 销售顾问是否询问您已经做出决定？ 2． 销售顾问是否询问您未做出决定的原因？ 3． 销售顾问是否建议了其它您感兴趣的备选方案，努力促使您在这家店买车 4． 是否询问了以后合适的时间以便再次与您联系？ 最终选定的车的规格详述 型号 发动机规格 报价单的价格 最终报价
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学习资料-推荐：2006年企业年度培训方案实例(DOC_8)
尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生 的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。 -- 梭罗 2006 年 企业年度培训方案实例 又到了一年一度制订培训计划的时间，在培训正式实施前，如果能够通盘考 虑，制定出有计划性的培训方案，不仅能够明确培训目标，最为重要的是，合 理的培训计划可以使培训管理水平得以不断提升。下面的年度培训方案，希望 能与同业者们共享，提供一些职场思路。 一、方案编制说明 随着公司产业结构调整，对员工队伍的知识结构和整体素质提出了新的更高 的要求，而这些问题制约了公司的发展速度。根据公司经营战略，培训部将通 过培训逐步调整员工知识结构，提高员工敬业精神，形成良好的职业道德，提 高公司管理水平和员工综合素质，这也是编制本培训方案的出发点。 二、培训需求调查与分析 为了使培训方案具有针对性和可操作性，在制定方案前，培训部认真进行了 培训需求调查，共发放调查问卷 200 份，收回有效问卷 186 份，有效率为 93%，调查结果如下： （一）对公司企业文化培训的意见 培训内容 希望培 培训方式 公司领导 学习教 座谈交 授课 材 流 95% 87% 5% 8% 90% 75% 15% 10% 87% 28% 56% 16% 训 1、公司发 展战略 2、企业文 化 3、规章制 度学习 （二）职位培训（96%希望接受培训） 培训内容 希望培 训 培训方式 参加公开 课 内训 自学教材 1、业务技能 75% 60% 22% 18% 2、管理技巧 14% 76% 24% 0 3、两者都培训 11% 50% 40% 10% 培训内容 希望培训比率 1、提升管理能力 57% 2、专业前沿资讯 45% 3、人力资源管理 32% 4、沟通、商务礼仪 28% 5、财务管理 20% 6、市场营销技巧 18% 7、心理学 12% 8、英语、计算机 8% 9、法律 5% 10、MBA 课程 1% （三）提高能力培训（排名列前 十位） 通过调查，了解到员工对企业文化、专业技能及管理能力的培训较为关注， 本着“干什么学什么，缺什么补什么”的原则，制订本年度培训方案。 三、培训指导思想 1、工作即培训。培训的目的是通过“培训——工作”的结合，使员工发生有 益于公司发展的变化，提高工作能力，改变工作态度，改善工作绩效，把员工 培养成“企业人”，因此培训主要在工作过程中进行。 2、经理即培训师。各级经理均负有培训下属的职责，通过日常工作对员工进 行有计划的培训，使员工具备工作必须的知识、技能、工作态度和解决问题的能 力。“对下属的培训如何”将作为对各级经理考核的重要内容之一。 四、培训目标 1、满足各级管理者和工作任务的需要。管理者管理技能、态度和综合素质的 提升，有利于提高工作任务完成的效率，增加公司经营目标实现的可能性。 2、满足员工需要。通过提高员工的岗位技能，员工增加工作信心，并且有动 力在工作岗位上应用这一技能，从而促进部门目标的完成。 3、塑造公司的“学习文化”。形成一种公司学习的氛围，保持公司的持续发 展。 五、培训原则（略） 六、培训内容 根据参加培训人员不同，分为：高级管理人员培训、中层管理人员培训、普 通员工培训和新员工岗前培训。 （一）高级管理人员培训 高级管理人员应具备广阔的视野，正确把握社会、经济形势，熟悉公司内外 部各种影响因素。因此高级管理人员培训重点是提高从全局进行评价、决策的能 力以及组织、驾驭和培养后续人才的能力。 培训方式有以上几种： 1、参加各种高级研修班、研讨会，由培训部提供相关资讯，或由高级管理人 员提出，培训部组织； 2、通过读书与专题案例讨论相结合的方式，了解行业动态，及时沟通信息， 提高分析问题、解决问题的能力； 3、根据工作需要，进行企业间高层互访； 4、赴美国、加拿大、印度考察同类企业。 企业各级员工培训内容 序 号 高级管理人员 中层管理人 员 普通员工 企业经营环境、 非人力资源 1 经营思路、行业 经理的人力 发展等的研究 企业文化培训 资源管理 新员工 公司发展史 （1 天）； 现代企业员工职 2 上市公司法律 职业经理技 法规学习 能提升 业化训练：时间 企业文化和 管理、沟通技巧、 经营理念(1 商务礼仪、职业生 天) 涯规划 创新能力、战略 3 管理及领导力 提升 4 5 读书活动、热点 案例讨论 考察、学习 行业前沿信 职位说明书、任职 息 标准学习 读书活动 《寓言中的 经济学》 对直接下属 公司战略规 划和规章制 度（2） 读书活动《与公司 拓展训练 共命运》 （2 天） 自主学习 入职训练 的辅导 （1 天） （二）中层管理人员培训 中层管理人员的培训重点在于管理者能力的开发，通过培训，激发经理级员 工的个人潜能，增强团队活力、凝聚力和创造力，使中层管理者加深对现代企 业经营管理的理解，了解企业内外部的形势，树立长远发展的观点，提高中层 管理者的计划、执行能力。 培训方式有以上几种： 1、选择内训或外出参加公开课方式，总部中层经理、各下属单位总经理班子 成员参加，旨在提高各级经理的人力资源管理技能； 2、通过集中讨论与自学相结合的方式，掌握新资讯，了解行业动态； 3、部门经理负责对下属提供学习和管理的机会，有助于在职位出现空缺时，能 有训练有素、熟悉业务的人员顶替，避免产生人才短缺问题。 （三）普通员工培训 员工培训重点在提高专业技能，领悟公司经营管理理念，提高工作的主动性 和积极性。员工技能培训由所在部门经理制定计划，并负责组织实施，培训部 备案。 培训方式有以下几种： 1、全体员工参加公司企业文化培训; 2、采用内训与光盘结合的形式，每个系列安排两期，员工可根据工作安排， 自行选择观看时间，培训部组织和跟踪考核； 3、充分利用公司期刊室，员工自主学习，在规定的时间内，员工自己安排 学习进度，每人每年必读 2 本以上与工作相关的书籍或杂志，写两篇读书心得。 （四）新员工岗前培训 新员工岗前培训主要针对公司新接收的大中专毕业生、社会招聘人员，内容 为公司级培训，之后由所在各单位进行二级培训，所在部门或生产车间进行三 级培训。 对新招聘员工的培训，采用课堂学习（5 天）与户外体验式培训（2 天）相 结合的方式，使新员工逐步认识公司，加深对公司企业文化的理解，获得新感 觉、新动力。 七、培训的管理（略） 八、培训效果评估 培训本身是一个不断发展的实践过程，因此培训效果的体现是一个动态过程， 对受训人应进行动态评估。 培训评估步骤： （一）受训人员的反应 在培训结束后，向受训人员发放《员工受训意见调查表》，了解受训人员对 培训的反应及通过培训有哪些收获。主要包括：①对课程内容设计的反应；② 对教材内容、质量的反应；③对培训组织的反应；④培训所学的知识和技能是 否能在将来的工作得到应用，收益如何。 （二）受训人员对知识、技能的掌握 评估受训人员培训后，是否掌握了知识、技能，通过培训前后考试成绩的比 较，或要求受训人员在一定时间内提交一份培训心得，评价培训效果。 （三）受训人员对知识、技能的应用以及行为和业绩的改善 由于培训效果有的并不能立即显示出来，因此对知识、技能的应用以及行为 和业绩的评价需要工作一段时间后进行，采用观察、考核等方法，直接领导观 察日常工作，由受训人员给出工作中培训结果运用实例，来证明实践了培训内 容，直接领导考核，如果没有实践，要求受训人提出改进方法，继续实践，反 复应用，通过行动—总结—行动—总结，达成培训效果。 （四）培训为公司带来的影响和回报 对培训进行综合评价，包括工作质量是否提高、费用是否节约、利润是否增 长等。 九、培训收益 1、建立员工自主学习机制 员工建立起主动学习意识，而不是被动地听从企业的安排；在满足工作需要 的前提下，员工的学习愿望得到最大限度的满足。另外，学习成果必须全员分 享，参加外训的员工回来后，应将培训内容与每一位感兴趣的员工分享。 2、巩固培训效果，提升公司业绩 培训不是目的，而是手段，不是消费，而是投资，通过培训获取持续改善， 进而提升公司绩效。
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新员工培训方案
- 新员工培训方案 人力资源部 目录 - 一、 新员工培训目的-------------------------------------------------------- 1 二、 新员工培训程序-------------------------------------------------------- 1 三、 新员工培训内容-------------------------------------------------------- 2 四、 新员工培训反馈与考核----------------------------------------------- 3 五、新员工培训教材-------------------------------------------------------- 3 六、新员工培训项目实施方案-------------------------------------------- 3 七、部门新员工培训所需填写需表格------------------------------------ 4 新员工岗位培训表（表一）----------------------------------------- - ---- 4 新员工岗位培训反馈表（表二）------------------------------------ ----- 5 新员工试用期内表现评估表（表三）----------------------------------- 6 一、 新员工培训目的 为新员工提供正确的、相关的公司及工作岗位信息，鼓励新员工的士气 让新员工了解公司所能提供给他的相关工作情况及公司对他的期望 让新员工了解公司历史、政策、企业文化，提供讨论的平台 减少新员工初进公司时的紧张情绪，使其更快适应公司 让新员工感受到公司对他的欢迎，让新员工体会到归属感 使新员工明白自己工作的职责、加强同事之间的关系 培训新员工解决问题的能力及提供寻求帮助的方法 二、 新员工培训程序 就职前培训 部门岗位培训 三、新员工培训内容 1． 就职前培训 （部门经理负责） 到职前： 致新员工欢迎信 （人力资源部负责） 让本部门其他员工知道新员工的到来 准备好新员工办公场所、办公用品 反馈与考核 反馈与考核 1 公司整体培训 准备好给新员工培训的部门内训资料 为新员工指定一位资深员工作为新员工的导师 准备好布置给新员工的第一项工作任务 2． 部门岗位培训 （部门经理负责） 到职后第一天： 到人力资源部报到，进行新员工须知培训（人力资源部负责） 到部门报到，经理代表全体部门员工欢迎新员工到来 介绍新员工认识本部门员工，参观世贸商城 部门结构与功能介绍、部门内的特殊规定 新员工工作描述、职责要求 讨论新员工的第一项工作任务 派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一顿午餐 到职后第五天： 一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话，重申工作职责，谈论工作中 出现的问题，回答新员工的提问。 对新员工一周的表现作出评估，并确定一些短期的绩效目标 设定下次绩效考核的时间 到职后第三十天 部门经理与新员工面谈，讨论试用期一个月来的表现，填写评价表 到职后第九十天 人力资源部经理与部门经理一起讨论新员工表现，是否合适现在岗位，填 写试用期考核表，并与新员工就试用期考核表现谈话，告之新员工公司绩 效考核要求与体系。 3．公司整体培训：（人力资源部负责--不定期） 公司历史与愿景、公司组织架构、主要业务 公司政策与福利、公司相关程序、绩效考核 公司各部门功能介绍、公司培训计划与程序 公司整体培训资料的发放，回答新员工提出的问题 2 四、 新员工培训反馈与考核 岗位培训反馈表 （到职后一周内） 公司整体培训当场评估表 （培训当天） 公司整体培训考核表 （培训当天） 新员工试用期内表现评估表 （到职后 30 天） 新员工试用期绩效考核表 （到职后 90 天） 五、新员工培训教材 各部门内训教材 新员工培训须知 公司整体培训教材 六、新员工培训项目实施方案 首先在公司内部宣传“新员工培训方案”，通过多种形式让所有员工了解 这套新员工培训系统及公司对新员工培训的重视程度 每个部门推荐本部门的培训讲师 对推荐出来的内部培训师进行培训师培训 给每个部门印发“新员工培训实施方案”资料 各部门从 2003 年 1 月开始实施部门新员工培训方案 每一位新员工必须完成一套“新员工培训”表格 根据新员工人数，公司不定期实施整体的新员工培训 在整个公司内进行部门之间的部门功能培训 3 七、部门新员工培训所需表格 表格一 新员工部门岗位培训 （到职后第一周部门填写） 部门： 新员工姓名： 序号 培训内容 就 职 前 培 让本部门其他员工知道新员工的到来 准备好新员工办公场所、办公用品 完成确认（负责人签 名） 准备好给新员工培训的部门内训资料 为新员工指定工作导师 经理代表全体部门员工欢迎新员工到来、介绍新 员工认识本部门员工，参观世贸商城 训 1 2 部门结构与功能介绍，部门内的特殊规定 3 新员工工作描述、职责要求，讨论新员工的第一 项工作任务 4 派老员工陪新员工到公司餐厅吃第一天的午餐。 5 一周内，部门经理与新员工进行非正式谈话， 谈话记录： 重申工作职责，谈论工作中出现的问题，回答 新员工的问题。对新员工一周的表现作出评估。 设定下次绩效考核的时间（30 天后） 部门经理签名： 4 表格二 日期： 新员工岗位培训反馈表 （到职后新员工一周内填写） 部门： 新员工姓名： a) 你是否已了解部门的组织架构及部门功能？ 是□ 否□ b) 你是否已清晰了解自己的工作职责及岗位描述？ 是□ 否□ c) 你是否已熟悉公司大楼的情况？ 是□ 否□ d) 你是否已认识部门里所有的同事？ 是□ 否□ e) 你是否觉得部门岗位培训有效果？ 是□ 否□ f) 你今后在工作中遇到问题，是否知道如何寻求帮助？ 是□ 否□ g) 你是否已接受了足够的部门岗位培训，并保证可以很好地完成任务？ 是□ 否□ h) 在岗位培训中，可以改进的地方 ———————————————————————————————— i) 在今后的工作中，希望接受更多以下方面的培训 5 表三 新员工试用期内表现评估表 （到职后 30 天部门填写） 新员工姓名： 部门： 职位： 1． 你对新员工一个月内的工作表现的总体评价： 优-------- 良---------- 一般---------- 差---------- 2． 新员工对公司的适应程度： 很好------ 好-------- 一般---------- 差------------3．新员工的工作能力： 优-------- 良------- 一般----------- 差--------------4．其他评价： 部门经理签名： 日期： 6
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安全培训方案-导购员
HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 唐山远洋城安全培训方案 一、指导思想 根据公司的管理要求并结合商场实际工作情况，针对远洋城店庆，对其每 位员工进行安全常识的普及和消防知识和基本技能培训，进一步完善安全管理 流程，提高员工处置突发事件的能力，确保店庆期间的安全氛围。 三、培训资料 1、 消防常识—附件 1 2、 治安常识—附件 2 四、培训计划 培训时间：12 月 13 日，上午 8:10-8:40； 12 月 14 日，上午 8:10-8:40。 培训地点：东南厅 培训人：消防-文敏敏 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 治安-张金宝 参加人员：全体导购人员 多媒体采集：马伟玉 远洋城购物广场物业服务有限公司 物业运营中心 安管部 二〇一一年十二月四日 附件 1：消防常识 消防工作贯彻“预防为主，防消结合”的方针，坚持专门机关与群众相结合的原则，实行防火安全 责任制。 1、 四个能力 检查和整改火灾隐患能力；扑救初期火灾能力；组织引导人员疏散逃生能力；消防安全知识宣传教 育培训能力。 2、四懂四会 四懂—懂得本岗位的火险隐患 四会—会报警 懂得扑救火灾的方法 会扑救初期火灾 懂得预防火灾的措施 会使用消防器材 懂得逃生的方法 会组织疏散逃生 3、形成扑救初期火灾的战斗力量 （1）、灭火第一战斗力量的形成 灭火第一战斗力量是指：失火现场单位员工在第一时间自发形成的灭火救援力量。 发现火灾后，单位员工应立即报警并呼喊附近员工参与灭火救援；火灾现场或附近区域的工作人员听 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 到呼叫后应立即赶往失火地点，自发组成志愿消防队即灭火第一战斗力量。哪里发生火灾，就在哪 里形成第一战斗力量，开展初期火灾的报警、扑救和人员疏散。 （2）、灭火第二战斗力量的形成 灭火第二战斗力量指：火灾确认后，单位按照灭火和应急疏散预案，组织员工形成的灭火救援力量。 （3）、灭火第三战斗力量的形成 4、灭火器分为水型灭火器、干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等。 手提式干粉灭火器 使用方法：手提灭火器的提把，迅速赶到火场。使用前，先把灭火器上下颠倒几次，使筒内干粉松动。 然后拔下保险销，一只手握住喷嘴，对准火焰根部，另一只手用力按下压把，干粉 便会从喷嘴喷出。 适用范围：油类、固体、可燃气体、可燃液体。 手提式二氧化碳灭火器 使用方法是：灭火时，手持灭火器的提把，迅速赶到火场，拔下保险销，另一只手紧握喇叭状喷筒 的塑料部分，对准火焰根部，连续喷射。不允许颠倒使用。室外灭火应位于上风向口， 不能逆风使用。喷射过程中，切记不要接触喷筒的金属部分，以防冻伤。 适用范围：易燃可燃的液体、可燃的气体、低压电器、仪器仪表、贵重物资。 5、扑救火灾的原则：先控制后消灭，先重点后一般，救人重于救火。 6、扑救火灾的方法： （1）．隔离灭火法 （2）．窒息灭火法 （3）．冷却灭火法 7、 逃生的常识 （1）毛毯隔火法；（2）卫生间避难法；（3）被单拧结法；（4）匍匐前进法。 消防监控室报警电话 外线：2790119 2790309 内线：1119 1309 附件 2：治安常识 2011 年店庆活动应急处置预案 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 附件1 ： 培 训 具 体 时 间 安 排 时 间 地 点 培 训 对 课 时 培 训 内 容 培 训 人 象 10 月 26 日 8 ： 20- 1×20 分 7层 远 洋 城 培 训 全 体 员 室 钟 （ 基 消 防 安 全 “ 四 个 能 力 ” 建 齐 广 仓 本 讲 工 8 ： 40 设 相 关 知 识 解 ） 10 月 26 日 监 控 消 防 值 1×20 分 室 机 员 钟 10 月 27 7层 远 洋 城 1×20 分 日 培 训 全 体 员 消 防 专 业 知 识 及 突 发 事 件 齐 广 仓 8 ： 40- 处 置 程 序 9 ： 00 钟 （ 基 消 防 安 全 “ 四 个 能 力 ” 建 设 相 关 知 识 齐 广 仓 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 8 ： 20- www.hrtop.com 本 讲 室 工 8 ： 40 解 ） 10 月 27 日 监 控 消 防 值 1×20 分 消 防 专 业 知 识 及 突 发 事 件 齐 广 仓 8 ： 40- 室 机 员 钟 处 置 程 序 9 ： 00 10 月 28 日 8 ： 208 ： 40 1×20 分 7层 远 洋 城 培 训 全 体 员 室 工 监 控 消 防 值 1×20 分 室 机 员 钟 钟 （ 基 本 讲 消 防 安 全 “ 四 个 能 力 ” 建 设 相 关 知 识 齐 广 仓 解 ） 10 月 28 日 8 ： 409 ： 00 消 防 专 业 知 识 及 突 发 事 件 处 置 程 序 齐 广 仓 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 10 月 29 1×40 分 7层 针 对 性 专 业 消 防 培 训 ， 目 日 8 ： 008 ： 40 www.hrtop.com 钟 培 训 安 管 部 室 员 工 （ 深 入 讲 解 ） 的 ： 提 高 巡 检 的 质 量 和 处 置 消 防 事 件 的 能 力 。 齐 广 仓
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管培生培训方案
管培生启航训练营项目方案 CONTENT 目 录 01 背景分析 02 方案执行 03 智联保障 Part 1 背景分析 背景分析——启航训练营概述 启航训练营作为管培生大学通用入模学院中的一环，以企业新 员工为培训主体，对新员工进行为期 13 天的培训。通过启航 训练营项目，完成融入企业文化、洞见业务全局、筑强岗位胜 任和提升职业素养四项部分的收益，达到塑造新员工的目的。 背景分析——为什么要进行启航训练营？ 心理转化 完成从学生群体到职场 企业文化 担当文化、精益文化、 心理的转变 职业技能 学习职场礼仪、沟通呈 诚正文化、业绩文化、 马拉松文化、廉洁文化 现等等，为进入职场打 团队精神 提升企业团队凝聚力 下基础 企业定位 深入了解企业产业新城 的定位和未来的发展 背景分析——启航训练营开展需要关注的重点也是智联的三大优势 启航训练营 培训主体：初入职场的新员工 培训内容：企业文化及战略宣导 培训结果：认同、了解企业 背景分析——重点一：从学生角度出发 - 智联教育深耕学生 培训主体：初入职场的新员工 测 验 内 从学生端的角度出发设计测验题目内容 容 例 题 根据描述判断是否符合自己的实际情况，进行符合程度的评定。 测验题型：学员 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 作答时间： 30 分钟 · · · · · · · · · · · · · · · · · 实现形式：在线测评 · · · · · · · · · · · · · · · · · · 测验报告： - 《个人成长指南》 （即个人版测评报告） 题目数量： 200 道 · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · · 测评题目 测评维度 背景分析——重点二：从培养内容出发 - 智联教育有广度有深度 培训内容：企业建设 【线下】 • 课后追踪反馈 • 结业典礼 【线下】 • 组建团队融合 • 设计项目流程 • 建立管理制度 • 设计调研问卷 【线上】 项目运用独特的运营方式 【线上】 • 在线学员调研 • 课前在线预习 • 在线学习跟踪 • 结业考核与评估 • 发布项目制度 融合移动平台 【线下】 【线下】 设计专属 O2O 项目运营 • 课程评估报告 • 布置学习任务 • 举行开班典礼 • 现场集中授课 • 学员实践落地 【线上】 【线上】 • 微课推送 • 积分成绩在线更新 • “ 你问我答” • “ 专题讨论” • 专家讲师在线答疑 • “ 学友交流” • 满意度调查 • “ 闯关积分” • 现场学习管理 背景分析——重点三：培训有结果 - 智联教育设计专业定制化的报告 培训结果：认同、了解企业 个 人 成 长 指 南 01 现状盘点 • 02 优势发挥 • 03 依据个人优势，提供优势发挥指南及建议 成长目标 • 04 全面勾勒当前的职业准备程度 依据职业短板，确定成长目标及具体可行的成长锦囊 培训学习 • 匹配学习内容，更具针对性的提升职业能力 Part 2 方案执行 13 天的启航训练，按照培训的内容划分为四个模块 入营训练 开营仪式 破冰游戏 竞选班长 统一训练 第三类 第二类 第一类 企业培训课程 课程 - 企业文化 课程 - 战略解读 课程 - 业务知识 体验实战（诚正 文化 + 业绩文 化） 夜间总结 第四类 职场技能课程 素质拓展活动 课程 - 职业心态 课程 - 思维模式 课程 - 办公技能 课程 - 沟通呈现 夜间总结 趣味运动会 公益活动 惊喜生日会 职场戏剧节 欢聚之夜 经营沙盘 夜间活动 启航训练营的历练，作为一个长期的培训品牌，不是一 次没有准备的突然活动，更需要有迹可循的报告 结果、系统完备的规划课程以及科学有趣 的素质拓展内容，实现最终的培养目标。 可视化结果 体系化课程 双一流拓展 执行策略 可视化结果 看得见摸得着的实际成果 专业测评助力可视化结果 1 学生个人成长可视化 2 游戏拓展可视化 3 日常学习结果可视化 4 项目成果可视化 1 学生个人成长可视化 学生入营前进行“个人成长指南”进行统一的测评，对学生的个人成长进行梳理和诊断；培训结束后进行再 次测试，结合初入营前的测试和 13 天的培训课程，得出： “个人训后学习建议”，对学生未来成长方向给 出建议。 线上学习进度 测评维度 个人成长指南报告 学 习 建 议 内 容 学习 表现 发展 建议 个人训后学习建议 小组闯关任务 每日作业评语 培训考试成绩 重点复习内容 职业发展建议 2 游戏拓展可视化 考虑到新城规划模拟沙盘是管培生基业的特色项目，我们建议在保留沙盘项目的同时，增加专业的观察员， 观察员依据专业的评分表，对每组人员进行评分，让沙盘拓展的内容以测评结果的形式进行呈现。 评分的 结果，也纳入项目汇总报告的一环，完善游戏的结果。 沙盘模拟观察员示意 观察员评分维度 3 日常学习结果可视化 在日常培训期间，以线上手机游戏的形式，带动学生进行课程巩固；依据企业自身需求，定制线上闯关试题， 每天发布积分排名情况，班级积分排名调动学生积极性。线上闯关游戏化思维 + 数据统计的形式，让学生 的学生由被动变主动。 设定培训知识为游戏任务，激发投入热情 监控个人及整体作答结果，保证培训效果 4 项目成果可视化 项目结束后，会有多维度的项目总结报告，复盘本年启航训练营的各个部分内容。总结经验，发现问题，为 下一年度启航训练营提供宝贵素材。 复盘总结案例 项目报告表示意 体系化课程 理论 + 实践结合开展课程培训 搭建体系化课程 1 职业技能课程体系化 3 宣传设计体系化 2 夜间课程体系化 1 职业技能课程体系化 智联端为学生提供全面的职业技能培训体系，包括：职业心态、思维模式、办公技能、沟通呈现四个维度的 内容，助力学生适应新的职场环境，完成心态、思维、行为、风格的转变。 思维模式 职业心态 结构逻辑 情绪管理 团队协作 责任执行 文书写作 Office 技能 职场素养 办公技能 理论依据：素质洋葱模型 目标效能 心 事 想 呈 创新思考 有效沟通 职场礼仪 商务呈现 沟通呈现 4 大模块 ,12 项目技能 36 个工具 1 职业技能课程体系化 ONE 职业心态： 实现从学校人到企业人的心态转变 提升维度 章节模块 角色认知 职业心态 情绪管理 精力管理 任务场景 职业化工具 教学活动 1. 如何让工作为你的人生赋能？ MPS 模型 人生滤镜 2. 如何才能融入企业？ 人事境模型 职场解析 3. 如何看待“事务性工作”？ 职能 - 责任图 停电的火锅店 4. 如何更好地与人相处？ 要求 - 发展图 美的诞生 5. 如何识别自己的情绪？ 情绪四象限 心情日记 6. 如何面对职场压力？ 压力 - 绩效临界图 急速报数 7. 如何应对工作中的“烦心事”？ 情绪 - 绩效阶梯图 - 8. 如何做到使命必达？ 精力管理 - 9. 如何在工作中保持良好的心态？ 净通空定 - 1 职业技能课程体系化 TWO 思维模式：实现从无序到逻辑的思维转变 提升维度 章节模块 任务场景 职业化工具 教学活动 GTD 行动管理法 人生九宫格 职场规划图 成长计划 3. 如何制定自己的工作目标？ SMART 原则 找到另一半 4. 如何开展一个项目？ 5W2H 原则 今天我订餐 全脑思维 - 6. 如何让自己的思考更有逻辑？ 金字塔原理 - 7. 如何让自己不被企业所淘汰？ 创新六力 - 8. 如何阅读一本书？ RIA 拆书法 - 9. 如何让学习更高效？ 学习金字塔 爱心大作战 1. 如何在工作中制定人生规划？ 目标达成 2. 如何规划自己在企业中的成长路径？ 5. 如何成为智商情商双在线的职场人？ 思维模式 全脑思考 1 职业技能课程体系化 THREE 提升维度 办公技能：实现从低效到高效的行为转变 章节模块 任务场景 职业化工具 教学活动 土豆青蛙番茄钟 - 2. 如何用软件让工作加速？ 效率工具 客户拜访 3. 如何整理你的工作场？ 职场 5S 工位整理 4. 如何使用电子邮件？ 邮件规范 会议通知 团队共创五步法 晚会策划 康奈尔笔记法 - 甘特图 - 334 原则 学习心得 设计三要素 学习心得汇报 1. 如何击败“拖延症”？ 效能管理 5. 如何高效的组织 / 参与会议？ 办公技能 6. 如何让记录更高效？ 办公技能 7. 如何把控和推进项目落地？ 8. 如何发布一则“重要通知”？ 9. 如何正确使用 PPT ？ 1 职业技能课程体系化 FOUR 提升维度 沟通呈现：实现从单干到协作的风格转变 章节模块 职场礼仪 沟通呈现 任务场景 职业化工具 教学活动 1. 如何在职场打造个人品牌？ 礼仪金字塔 - 2. 如何快速与他人建立连接？ 瞬间亲和力 - 3. 如何介绍他人？ 介绍礼仪 - 4. 如何说别人才能懂？ 沟通漏斗 我看你画 5. 如何做到有效倾听？ 倾听五层次 倾听体验 6. 如何进行一场高效沟通？ 高效沟通四步法 有效沟通 7. 如何确认对方的真实意图？ 8. 如何成为领导的“关键下属”？ 9. 如何向他人展示自己？ 有效反馈步法 培训我选智联 向上沟通四原则 表达三的要素 我和企业在一起 2 夜间课程体系化 将培训期间每天晚上的碎片时间进行课程规划。包括：个人演讲比赛 + 综艺互动学习 + 晚会策划 + 绘制未 来四个部分。通过四个部分的学习，回顾当天课程、进行思维拓展的深化、寓教于乐的方式放松体验。 01- 个人演讲比赛 02- 综艺互动学习 03- 脑暴大玩家 04- 绘制未来 2 夜间课程体系化 ONE SHOW ME- 个人演讲比赛 分享自己的成就故事 巅峰故事会：通过演讲比赛的形式 分享自己的“大大成就” 活动目的：通过讲述自己的故事，锻炼学员的故事力、逻辑 力、创新力及高效表达能力。于此同时让新员工之间相互了 解，知道彼此的能力优势和成就动机，对今后的相处及协作 提供有效信息。 操作方法：班内分组，讲述自己的成就，之后班内评选，选 出前三名，再进行决赛。 图片仅为示意 2 夜间课程体系化 TWO 综艺互动学习 - 热门综艺游戏 回顾今日学习过程 综艺大咖秀：通过热门综艺游戏 巩固每日学习成果 活动目的：通过游戏的形式，让学生回顾，今天培训的关键 词，让学生充分了解学生内容；同时也让学生彼此了解。 游戏介绍： 动作接龙游戏规则：分组合作，一个人看词，另一个人通过动作表现，依次传 递，最后一人来猜。看到词的人要通过动作和描述帮着猜的人猜出这个词。在 规定时间内，看看哪组人猜得多。 谁是卧底：游戏规则：分组合作，一个人看词，另一个人通过动作表现，依次 传递，最后一人来猜。看到词的人要通过动作和描述帮着猜的人猜出这个词。 在规定时间内，看看哪组人猜得多。 图片仅为示意 2 夜间课程体系化 THREE 脑暴大玩家 - 自定义创新策划 定义自己的毕业晚会 毕业晚会我来定：策划毕业晚会 学生不止于参与者更是定制者 活动目的：激发学员创业，锻炼员工的计划制定、分工协作 及任务分配等技能。并为最后的毕业晚会及公司未来的年会 提供相应素材。 操作方法：运用团队共创五步法，并结合到目前为止所学课 程内容，策划毕业晚会时的所有环节、主要内容、相关责任 人及希望达到的最终效果。 图片仅为示意 2 夜间课程体系化 FOER 绘制未来 - 共同绘制产业新城 回顾产业新城的学习内容 新城缔造者：通过绘制自己心中的产业新城 让学生主动思考什么是产业新城 活动目的：学生与企业之间加深彼此的了解，协同成长；让 新员工更快速的融入企业，对未来有所憧憬，提高新员工与 企业的粘性，增加企业忠诚度。 操作方法：以小组为单位，成员共同畅想、制定产业新城的 样图，与；或者从当下出发，写下对企业未来的期望，并分 析为了达成这个目标自己可以为之做些什么。 图片仅为示意 3 宣传设计体系化 将整体宣传分为三个模块，前期的内部宣传推广；中期的场内视觉总结；后期的视频拍摄宣传。结合学生端 喜欢视觉风格进行内容输出。 前期 中期 后期 长图文 + 微信话题 视觉长图文 + 微视频 视频剪辑 + 学员感想 3 宣传设计体系化 ONE 前期—长图文群聊 + 微信话题 新员工群聊互动 + 老藤回忆杀 长图文——模拟微信群聊互动 以群聊的形式，展示本次启航训练营的课程规划，进 行内容输出，包括：课程内容以相关安全提示等等。 话题互动——老藤话题互动 公众号发送话题， 2019 我和常青藤的故事，邀请老 藤留言，写下自己关于常青藤的故事，引发参与学生 的向往和共鸣。 图片仅为示意 3 宣传设计体系化 ONE 中期—视觉长图文 + 微信视频快剪 场内视觉简报 + 微视频 show 场内视觉简报 每场讲座课程和拓展活动，都会设计视觉简报进行内 容总结，渲染现场气氛，同时进行活动总结； 微视频 show 日常摄影师进行拍摄，进行快闪视频剪辑进行内部宣 传。 图片仅为示意 3 宣传设计体系化 THREE 后期—视频剪辑 + 学员感想 视频剪辑 + 话题征集 视频剪辑： 航拍 + 特写 + 模块分类的形式，结合最新的视觉形式 和背景音乐进行视频剪辑。视频发布与微信公众号内， 配合转发抽奖进行二次传播。 学员感想 发布话题——启航训练营的故事，对参与本次活动的 学员进行话题，将相关话题发布在微信公众号内。 仅为示意 双一流拓展活动 做到最好的素质拓展 趣味性与科学性齐备的双一流拓展活动 1 趣味运动会 + 业绩文化 2 惊喜生日会 + 足球赛 3 诚正文化 + 公益活动 4 职场戏剧节 + 欢聚之夜 1 趣味运动会 趣味马拉松 1 趣味运动会 将马拉松文化 融入运动会之 中，四类小项 目都以跑步坚 持为主题进行 设计。 团队合力 - 运转乾坤 脚踏实地 - 勇往直前 心之所向 - 同行前往 力拔山河 - 所向披靡 1 趣味运动会 ONE 比赛项 目 ONE 团队合力 运转乾坤 项目概述： 每组 3-4 人，举行接力赛程。团队合力，运转乾坤。 比赛开始前参赛队员站于起跑线后，四名队员双手托举比赛器材过头顶。 裁判发令后，四名队员通过协调配合使比赛器材在跑道上行进，参赛队员中有一人任意身体部位触及终点线所在垂直平面为计时 停止，用时少者名次列前。 图片仅为示意 1 趣味运动会 TWO 比赛项 目 脚踏实地 勇往直前 项目概述： 每队 10 人，举行接力赛程。脚踏实地，勇往直前。比赛开始前，参赛队员穿好鞋在起跑线后做好准备，裁判发令后，队员用穿 好的鞋去粘取跑道上其他的大脚掌，大鞋任意部位通过终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列前。 图片仅为示意 1 THREE 趣味运动会 比赛项 目 心之所向 同行前往 项目概述： 每队 5 人，举行接力赛程。心之所向，同行前往。 1 名队员立于比赛器材内， 4 名队员在外掌控方向，扶助比赛器材。裁判发 令后， 5 名队员通过协调配合使比赛器材在跑道上行进 图片仅为示意 1 FOUR 趣味运动会 比赛项 目 力拔山河 所向披靡 项目概述： 每队 4 人，举行接力赛程。力拔山河，所向披靡。比赛开始前， 4 名队员分别站在铅笔的两侧在起跑线后做好准备，裁判发令 后， 4 名队员采用翻转铅笔使其在跑道上移动，以各参赛队所用比赛器材触及终点线所在垂直平面为计时停止，用时少者名次列 前。 图片仅为示意 1 业绩文化 业绩冲冲冲 1 业绩文化 不畏艰难 勇于争先 业绩冲冲冲 1 业绩文化 没有业绩 企业就无法生存！！！ 炫目闯关 - 充气气模 极具视觉冲击力 项目造型 - 精心设计 道具个性化制作 计时闯关 - 分秒必争 让新员工认识到业绩对企业的重要性 ONE 比赛项 目 1 TWO 业绩文化 比赛项 目 Deep swamp God's ladder High wall Jungle maze 穿越沼泽 勇攀天梯 飞檐走壁 迷失丛林 坚持不懈 砥砺前行 图片仅为示意 1 TWO 业绩文化 比赛项 目 Rolling hill Star Wars Time tunnel 翻山越岭 星球大战 时空隧道 Wave road 闪转腾挪 独自闯关 一往无前 图片仅为示意 业绩冲冲冲 这是一场勇气的较量 攀登 \ 跳跃 \ 速降 \ 滑跃 \ 钻爬 更是毅力的考验 2 惊喜生日会 感动今夜——生日会 2 惊喜生日会 相聚一起的新员工，在启航训练营在不断学习， 有成长，也有压力。 所以本次的惊喜生日会，更多的是传递一份关 怀，唤起学生的感动！！！ 2 惊喜生日会 提前邀请学生的家长和同班同学，录制生日祝福 VCR ，在生日会场播放。同时，在提前邀请学生家长，在 生日会出场，给学生惊喜。既让备受压力的学生情感得以宣泄，同时也让新员工父亲感受到企业方对他们孩 子的重视。 生日祝福 VCR 家人相聚 定制生日蛋糕 图片仅为示意 2 足球赛 动感足球赛 2 动感足球赛 邀请老藤一起组织足球队和啦啦队；足球赛分为两大类，初赛和决赛两大类；再选拔学员组织啦啦队，进行 统一培训，上场进行表演。 足球赛 啦啦队 图片仅为示意 3 诚正文化 龙的传人 3 诚正文化 诚正两字出自，西汉 · 戴圣《礼记 · 大学》，原文为：“欲正其心者，先诚其意“寓意为 有真诚的心意才能端正心思完成事情。 产业新城建设的周期很长，有可能光建就得十年二十年，建好后还要接受政府委托再运营几十年，因此必 须从很长远的角度，立足于百年、立足于一个城市的未来进行规划，而具体到个人来说，则很可能就是扎 根一辈子。因此，如果没有“诚意正心”的虔敬，没有“干好产业新城”的使命和担当，就很难与管培生 相守始终。 在管培生，诚正不只是一种对产业新城建设的认可，更是一种团结和坚持， 要团队全力以赴，要长期坚持，才能干好产业新城 3 诚正文化 我们拥有共同的代号 华夏大地 - 龙的传人 我们拥有共同的目标 齐心协力 - 坚持不懈 3 诚正文化 共聚华夏 龙的传人 0102 飞龙在天 虎啸龙吟 3 ONE 诚正文化 飞龙在天 I. 比赛项 目 飞龙在天分 2 个阶段，第一阶段制作龙身和龙珠，龙身 长度不少于十米，保证龙身饱满，龙珠圆润；第二阶段舞 龙； II. 使用气筒时要注意不要损坏打气筒（坏了就要用嘴吹了）； III. 气球不要太大，太大容易爆； IV. 舞龙过程中注意不要把龙身缠绕到一起； V. 不要私自离场，一起共同制作。 图片仅为示意 3 TWO 诚正文化 虎啸龙吟 比赛项 目 （ 1 ）了解龙舟的缘起（ 2 ）初识龙舟，熟悉相关器械（龙 舟整体的认识：龙舟、龙身、龙头、水鼓、桨舵）（ 3 ）桨 法的基础练习。 (4) 龙舟赛 握桨及支撑技巧： （ 1 ）握桨：以左手划桨的桨手为例，该位桨手的右手应将 食指与中指分开并扣于桨的握柄上，左手应握于桨叶上方一 个半拳头的位置。（ 2 ）脚的支撑：以左手划桨的桨手为例， 左脚应撑住座位前方的脚踏板区域，主要目癿在于增加蹬腿 的力量，因为划龙舟并非只依靠上半身癿力量，而是全身的 力量。而右脚必须曲区，右脚曲屈主要目的在于协助身体的 平衡。 图片仅为示意 3 团队保障 诚正文化 团队 十年专业皮划艇训练 / ACA 认证教练 / 国家救生员证书 / 红十字急救员 证书 智联 招聘 专业 教练 团队 3 基地介绍 诚正文化 “ 青龙湖水上游乐园”是与隶属于丰台区的青 龙湖公园隔岸相望的国家 AAA 级景区。坐拥离天 安门直线距离仅 29KM 的 6000 亩国家二级地下水 保护资源，是离京城最近的开放水域中最大的。此 外，还有千亩生态林地环绕湖。绝对是京城亲子、 亲水、轻松的不二选择。与青龙湖水上乐园紧密相 依的是占地面积为 898 亩的生态林地，林地里有上 百种树木，包括北美香柏、 加拿大白杨、胡桃树、 小叶青冈树、银杏树等，据监测发现，有 344 种鸟 类， 182 种昆虫。 3 诚正文化 成功案例 乐恩嘉业 150 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 致道 60 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 藤门国际 150 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 华业钧略 100 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 北京银行 300 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 拓盛电子科技 200 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 方正集团 100 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 工商银行 200 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 中建三局 150 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 银河证券 80 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 中国移动 200 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 奔驰汽车 100 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 中百信 200 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 中石油 100 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 金地地产 80 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 光大银行 200 人【大型主题 - 龙行致极】龙舟水上运动策划 3 公益活动 以身作则 - 教育扶贫 3 公益活动 现阶段管培生对口帮扶河北涞源县整县脱贫，入选国务院扶贫办 50 佳案例。扶贫不只是经济上的改变，更 是思想上的升华。学员为贫困县覆盖学校的当地学生进行教育培训，让学生切身加入扶贫队伍。 支教合影 支教小游戏 支教礼品 图片仅为示意 3 诚正文化 爱在这里转圈圈 3 诚正文化 通过游戏的形式和当地的学生玩在一起 用爱陪伴他们，和学生们一起感受诚正文化 3 ONE 诚正文化 比赛项 目 传递爱心和你玩在一起 指压板接力赛 气球挑战赛 神笔马良 动感火车 项目概述： 项目概述： 项目概述： 项目概述： 挑战各种极限动作，全队所有 背气球跑、绑腿跑、蒙眼跑等 所有队员拉绳子的末端，在不 每队队员纵向排列，以单腿跳 队员最快抵达终点即可获得红 挑战各种动作，全队所有队员 接触毛笔的情况下，按照教练 跃的形式，在规定时间内前行 心。 最快抵达终点即可获得红心。 的要求完成指定的任务，最快 指定距离，即为项目完成。 完成的为获胜。 4 职场戏剧节 + 欢聚之夜 欢聚颁奖 4 职场戏剧节 按照班级分组和专业老师进行职场戏剧节准备，先在班级内进行展示，最终每班挑选 1-2 队的精彩节目，成 为欢聚之夜的热点节目。职场戏剧节的节目将进行视频剪辑，再进行线上宣传。 1. 任务分发 你对我错 2. 脚本撰写 3. 现场演练 4. 精选排练 压力山大 5. 欢聚之夜呈现 处女座的领导 图片仅为示意 4 欢聚之夜 欢聚之夜的创意亮点来自之前夜间“脑暴大玩家” ；同时在现有培训人员中进行主持人和节目选拔；配合 职场戏剧节的精选展示；再邀请老藤表演节目；最后为每个项目进行颁奖：如“最佳学习个人奖”、“最 young 团队奖”等等。合影庆祝大家圆满完成欢聚之夜。 环境设计 老藤表演 荧光秀开场 图片仅为示意 排期预估 日期 早晨 上午 6:30-7:30 7:30-12:00 报到日 报到、出发 午饭 12:00 14:00 下午 晚饭 晚上 14:00-17:30 17:3019:00 19:00-21:00 晚饭 破冰、团队建设 晚饭 晚饭 团队建设、竞选班长 共享愿景故事会（演讲初赛） 领取培训物资、介绍培训流程、 分班 午休 统一行动训练 午休 统一行动训练 管培生大学产出内容（战略解 读） 管培生大学产出内容（业务知 识） 午休 第一天 第二天 晨练 晨练 开营仪式 统一行动训练 第三天 晨练 管培生大学产出内容（企业文化） 第四天 晨练 管培生大学产出内容（业务知识） 第五天 晨练 企业文化体验活动（诚正文化） 第六天 第七天 第八天 晨练 晨练 晨练 职业心态 办公技能 趣味运动会 第九天 晨练 爱心公益活动（十八盘村） 第十天 第十一天 晨练 晨练 董事长第一课 经营沙盘 + 测评 经营沙盘 + 测评 经营沙盘 + 测评 足球预赛、节目排练 思享汇 - 总结 第十二天 晨练 足球决赛、演讲赛决赛 各项颁奖典礼、节目彩排 欢乐之夜晚会 第十三天 晨练 总结 结营仪式 返程 午休、企业文化体验活动（诚正文化） PaGa 思维模式 晚 mo 趣 沟通呈现 饭、 PaGa 味知 mo 趣味知 幸福冲冲冲 识互 识互动 诚正文化拓展 动 欢乐之夜晚会海选 综艺大咖秀 企业文化体验活动（担当文化） 思享汇 职场戏剧节（分班） 生日会 优秀常青藤分享 Part 3 执行保障 执行保障 医疗保障 现场运维 车辆管理 1. 医疗团队全天 24 小时待命，防止意外发生 2. 专业心理咨询老师，解决心理难题 1. 现场 10 名以上运营专员，保证培训顺利开展 2. 学习物料、拓展工具，专人专岗负责管理 1. 专职司机负责接送参训领导 2. 学员大巴车辆统一调度，严谨规划 人员保障——项目经理介绍及团队介绍 项目总控：于坤 策划组 教培执行组 创意设计组 策划总监：李方 项目总监：杨硕 创意总监：王子叶 策划经理：郑庭宇 项目经理：冯淞 美术指导：牛迹鑫 资深策划：徐建圣 项目经理：孟爽 美术指导：马柏松 资深策划：陈晨 项目经理：张甲璇 项目经理：张博伦 设计师：李海珠 THANKS
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家具导购员培训手册.doc
家具导购手册 目 录 三、产品用材 …………………………………………………… 2 四、家具生产工艺 ………………………………………………… 3 五、产品款式、特点、设计理念 ………………………………… 3 六、导购员“四懂”“五会”……………………………………… 4 七、消费心理 …………………………………………………… 5 八、消费过程 …………………………………………………… 8 九、常见销售技巧 ………………………………………………… 11 十、常见问题解答 ………………………………………………… 12 十一、专卖店导购员十二点自勉 ………………………………… 15 第2页 三、 产品用材 1、 板材 目前，家具按用材分为实木家具、板式家具、板木家具、藤器家具、钢化家具等，板式家具又分 为中密度纤维板家具、颗粒板家具、木工板家具、刨花板家具等。 温江比齐整体家居属于板式家具，主要以板式颗粒板为主要材料（板式颗粒板是指将木质原料 经先进的制板、热压等生产工艺处理而成的板材）。 温江比齐整体家居采用位居亚洲第一的大亚板材，它密度均匀、静曲力和受力好、板件与板件 之间连接牢固、抓着力强、实际耐用性强且相当环保。 2、 五金 温江比齐整体家居作为家具界领跑者，在五金的选用上一直以美观、实用、耐用为原则，所采用 进口门铰，经疲劳测试，可达 35 万次，所采用“台湾奥星”牌三节式无声滑轨，既保证家具外观 平整度且噪音低、顺滑性好，所采用拉手质感好，亮丽的色彩对家具的装饰也起到明显的画龙点睛 的作用。 3、 油漆 表面处理是家具工艺环节中最主要的部分，优质油漆能保证家具表面的平整度、光滑度、色泽度 ， 但易黄变、易受腐蚀、且含有害物质“苯”。所以温江比齐整体家居采用特殊工艺（国际一流工艺） 处理，不用油漆，既保证表面平整光滑度，又凸显实木肌理。环保又实用。 二、 家具生产工艺 1、 工艺流程： 温江比齐整体家居生产工艺分为二段 16 大工序（见下图） 前段（9 道工序）：原板（颗粒板） 特殊工艺表面处理 后段（7 道工序）：开料 封边 2、 木制 排钻 修边 安装 包装 工艺优势： 同比其它厂家，温江比齐整体家居的表面处理有其独特优势 ① 封边：采用德国原装进口封边机（金田豪迈牌）和 PVC 封边条（封边条分纸制和 PVC 制，纸制 易断、易翘边），产成品结合紧密、无沙粒、无气泡、无脱层、无翘边现象，一般厂家封边与 封边条不配套，易出现粘合不牢、粘合不均匀的现象。 ② 表面：利用高科技仿木皮特殊工艺成形，确保表面无沙粒、无气泡、自然、顺滑、有实木肌理，一 般厂家是手工贴纸，易起层飞边、平整度差。 三、 产品款式、特点、设计理念 第3页 1、 衣柜类 外观：时尚典雅、立体感强；简单大方，一般衣柜是 2～2.1 米高，我司衣柜是 2.2～2.4 米， 一般衣柜是 580mm 厚，我司的是现在较流行的 600mm 厚； 结构：功能合理实用：有隔层、有抽屉、有衣架等；尺寸丰富，便于选择：从 0.9m 到 2.4m 款 不等；有整体的有组合的；且门板都采用加厚板：一般厂家采用 1.5cm 厚，我司采用的是 1.8cm 厚的板材，不易变形，使用寿命长； 背板采用香樟木背板，升级产品背板为马赛克产品。（有吸 除 异味的功能！） 2、 床类 外观：根据人体设计的背靠、质感的床腿、简洁明快的线条等有机组合，加厚床边的设计， 厚重沉稳，质朴古典且现代，符合现代人明快的个性和作风； 3、 使用特点 环保：无异味、不刺鼻；因为我们的板材经过 260 度以上的高温处理； 抗硬伤：因为我们在板材表面处理时经过硬化处理，且无油漆，所以在抗硬物能力上明显优 于油漆家具； 耐脏：因为表面硬化，所以一般的脏污不易着力在家具上，比如，用圆珠笔在家具上产生污 迹，只要用橡皮擦就可以擦拭掉； 四、 导购员四“懂”、五“会” 1、商场营业行销人员分类：营业员、导购员； 营业员：指在指定场所进行普通营业活动的行销人员，其特点是：迎来送往，根据消费者的 喜好或购买欲望进行按需行销，仅销售产品。 导购员：指在指定场所进行深度营业活动的行销人员，其特点是：察言观色，锁定消费者的 需求，利用行销技巧和市场潮流趋势，围绕消费者的文化或品位，进行引导式行销，不仅销 售产品，还销售思想和服务。 2、产品内部结构、外形理念 懂饰品搭配、摆放 3、会接待顾客 会引导顾客消费 懂产品最搭配 懂室内色彩搭配 会与顾客交流 会揣摩顾客心理 会将产品与户型结合，形成最佳效果 懂产品内部结构、外形理念：指行销人员必须掌握产品用材、工艺处理、物理尺寸、结构功能、 时尚外观、设计思路、寓含理念等。 懂产品最佳搭配：指行销人员必须掌握产品内部结构、外形理念在不同环境、不同户型等条件 下搭配而产生的效果，并形成最佳。比如 6a01 衣柜配 6b01 床。 懂饰品搭配、摆放：氛围效果如何、卖场是否整洁、灯光是否到位、饰品是否摆放协调、错落有 致、色彩是否均称等，是温江比齐整体家居专卖店是否能吸引并刺激消费者的关键之一。因而 我们的行销人员必须将上述问题或技能熟练掌握。并随时预以调整，达到最佳。 懂室内色彩搭配：目前国内装修主要有三种： 简装：白色干墙面，简单镶边，此种装修属冷色调装修，如将我胡桃家具置于其中，即是 第4页 冷暖搭配，给紧张的生活置一休闲的空间； 简装但做有彩色墙面：此种装修在前种基础上对墙面做了如土黄等暖色式中性色，如将我 公司胡桃家具置于其中，暖色加暖色，温馨之至（可以营造出任何家庭都渴望达 到的一片温馨祥和的气氛，同时也充分体现我公司宗旨：温馨健康每一家），此 种装修是目前较普遍采用的一种装修风格； 深色装修：此种装修一般是采用胡桃木或樱桃木作地板或镶门边，由色彩可以看出，主人 家是有相当素质和文化品位，如将我胡桃家具置于其中，其家就古香古色、有相当 的文化韵味，同时也体现出主人家高雅的生活情调。 会接待顾客：要求我们的行销人员有礼貌的用语、整洁的仪表、自然的态势、能做到热情、亲切、 充满激情； 会与顾客交流：要求我们的行销人员能互动、不要一味的介绍解说而成为义务解说员，互动内 容包括人文地理、古今中处等等，当然，万变不离其中，均以我们的目的为目的； 会揣摩顾客心理：通过以上交流，会揣摩顾客心理，洞悉其所需、是需要床、衣柜或是一整套 ； 是产品吸引了他（她），还需谈价，还是性价比达不到其要求等等； 会引导顾客消费：家具是一种功能与时尚，色彩与个性均不能缺少的耐用品，我们行销人员所 见所闻的行业潮流与趋势远比消费者多，所以如何引导消费者消费既能实用又潮流，摆在家里 ， 又突出个性的产品，将是我们行销人员永恒的主题，同时也是提升我们行销人员行销业绩的重 要途径之一； 会将产品与户型结合：很多的消费者在购买产品时，喜欢某一产品，却又恐房间面积不足、尺 寸不符而摆放不下，此时就需要我们的行销人员能排忧解难以达成交易，这样既体现了业绩， 又会赢得消费者的好评，为潜在客户埋下伏笔。 五、 消费心理 “上兵伐谋，攻心为上”。古人云：上兵伐谋，意为最高之兵法在于谋略。古语云：“攻心为上， 攻城为下”，“心战为上，兵战为下”以成为行销战争的“心经”，而攻心为上，对行销来说关键就 在于抓住消费者的心。 从品牌、定位到差异化，从定价、促销到整合行销，莫不都是在针对消费者的心理在采取行动。现在 的市场行销将越来越依赖于对消费者心理的把握和迎合，从而影响消费者，最终达成产品的销售。 从国内的市场来看，中国的消费者心理和欧美等国家相比，既有共性也有我们的特殊性，经过众 多的观察和总结，我发现以下八个消费者心理，在中国具有相当的普遍性，具备很好的行销价值，现 列举如下： 1、 面子心理 中国的消费者有很强的面子情结，在面子心理的驱动下，中国人的消费会超过甚至大大超过自己 的购买或者支付能力。行销人员可以利用消费者的这种面子心理，找到市场、获取利润、达成销售。 脑白金就是利用了国人在送礼时的面子心理，在城市甚至是广大农村找到了市场；当年的 TCL 凭 借在手机上镶嵌宝石，在高端手机市场获取了一席之地，从而获取了利润收益；终端销售中，店员往 往通过夸奖消费者的眼光独到，并且产品如何与消费者相配，让消费者感觉大有脸面，从而达成销售。 第5页 2、 从众心理 （聚热心理） 从众指个人的观念与行为由于受群体的引导或压力，而趋向于与大多数人相一致的现象。消费者在 很多购买决策上，会表现出从众倾向。比如，购物时喜欢到人多的商店；在品牌选择时，偏向那些市场 占有率高的品牌；在选择旅游点时，偏向热点城市和热点线路。 以上列举的是从众心理的外在表现，其实在实际工作中，我们还可以主动利用人们的从众心理。比 如：现在超市中，行销人员在产品陈列时故意留有空位，从而给人以该产品畅销的印象；电脑卖场中， 店员往往通过说某种价位以及某种配置今天已经卖出了好多套，从而促使消费者尽快做出销售决策； SP 行业中，在推铃声广告的时候，往往也多见最流行铃声推荐的字眼，最流行也就是目前最多人喜欢， 这都是在主动的利用消费者的从众心理。 3、 推崇权威 消费者推崇权威的心理，在消费形态上，多表现为决策的情感成分远远超过理智的成分。这种对权 威的推崇往往导致消费者对权威所消费产品无理由的选用，并且进而把消费对象人格化，从而达成产 品的畅销。 现实中，行销对消费者推崇权威心理的利用，也比较多见。比如，利用人们对名人或者明星的推崇 所以大量的商家在找明星代言、做广告；IT 行业中，软件公司在成功案例中，都喜欢列举一些大的知名 公司的应用；余世维先生有说在自己汽车销售店中，曾经以某某车为某某国家领导人的座车为卖点， 从而让该车销售火爆；更大的范围内，很多企业都很期望得到所在行业协会的认可，或者引用专家等 行业领袖对自己企业以及产品的正面评价。 4、 爱占便宜 “便宜”与“占便宜”不一样。价值 50 元的东西，50 元买回来，那叫便宜；价值 100 元的东西， 50 元买回来，那叫占便宜。中国人经常讲“物美价廉”，其实，真正的物美价廉几乎是不存在的，都是 心理感觉的物美价廉。 消费者不仅想占便宜，还希望“独占”，这给商家有可乘之机。比如，女士在服装市场购物，在消 费者不还价就不买的威胁之下，商家经常做出“妥协”：“今天刚开张，图个 吉利，按进货价卖给你 算了！”“这是最后一件，按清仓价卖给你！”“马上要下班了，一分钱不赚卖给你！”这些话隐含 如下信息：只有你一人享受这样的低价，便宜让你一人独占了。面对如此情况，消费者很少有不成交的 除了独占，另外消费者并不是想买便宜的商品而是想买占便宜的商品，这就是买赠和降价促销的关键 差别。（降价促销是便宜，买赠是占便宜） 5、 害怕后悔 每一个人在做决定的时候，都会有恐惧感，他生怕做错决定，生怕他花的钱是错误的。就是营销专 家提到的购后冲突，所谓购后冲突是指：消费者购买之后出现的怀疑、不安、后悔等不和谐的负面心理 情绪，并引发不满的行为。 通常贵重的耐用消费品引发的购后冲突会更严重，为此国美针对消费者的这个心理，说出了“买 电器，到国美，花钱不后悔”，并作为国美店的店外销售语。进一步说在销售的过程中，你要不断地提 出证明给顾客，让他百分之百地相信你。同时你必须时常问你自己，当顾客在购买我的产品和服务的时 候，我要怎样做才能给他百分之百的安全感？ 第6页 6、 心理价位 任何一类产品都有一个“心理价格”，高于“心理价格”也就超出了大多数消费者的预算范围， 低于“心理价格”会让消费者对产品的品质产生疑问。因此，了解消费者的心理价位，有助于行销人员 为产品制定合适的价格，有助于销售人员达成产品的销售。 在 IT 行业，无论是软件还是硬件设备的销售，如果你了解到你的下限售价高于客户的心理价位， 那么下面关键的工作就是拉升客户的心理价位，相反则需要适度降低你的售价；心理价位在终端销售 表现就更为明显，以服装销售为例，消费者如果在一番讨价还价之后，如果最后的价格还是高于其心 理价位，可能最终还是不会达成交易，甚至消费者在初次探询价格时，如果报价远高于其心理价位， 就会懒得再看扭头就走。 7、 炫耀心理 消费者炫耀心理，在消费商品上，多表现为产品带给消费者的心理成分远远超过实用的成分。正是 这种炫耀心理，在中国目前并不富裕的情况下，创造了高端市场，同时利用炫耀心理，在国内企业普 遍缺乏核心技术的情况下，有助于获取市场，这一点在时尚商品上表现得尤为明显。 为什么这样说呢？女士都钟爱手袋，一些非常有钱的女士为了炫耀其极强的支付能力，往往会买 价值几千甚至上万的世界名牌手袋。同时国内的 TCL 和夏新手机，之前在缺乏核心技术的情况下，在与 NOKIA 和 MOTO 的竞争中，劣势不是特别明显，其中通过工业设计给手机时尚的外表造型就功不可没。因 此，对消费者来说，炫耀重在拥有或者外表。 8、 攀比心理 消费者的攀比心理是基于消费者对自己所处的阶层、身份以及地位的认同，从而选择所在的阶层人 群为参照而表现出来的消费行为。相比炫耀心理，消费者的攀比心理更在乎“有”——你有我也有。 MP3、MP4、电子词典的热销并且能形成相当的市场规模，应该说消费者的攀比心理起到推波助澜的 作用。很多商品，在购买的前夕，萦绕在消费者脑海中最多的就是，谁谁都有了，我也要去买。在计算 机的配置中，也多见学生出于同学们都有的心理，也要求父母为自己购买计算机。对行销人员来说，我 们可以利用消费者的攀比心理，出于对其参照群体的对比，有意强调其参照群体的消费来达成销售。 消费者心理学作为市场行销的一个分支，离我们并不要遥远，以上八个消费者心理就在我们身边。 同时我还想说，任何一个理论，只有通过总结得出方法，并进而细化成可以行动的能力，才能真 正形成价值。现代很多流行的诸如 EMBA 管理理论，我们中国的先贤早就有提出，差距的关键就在于： 我们没有总结成理论体系，并细化成可行动的能力。 六、 销售过程： 1、 顾客购买过程 产生需求 到家具城 比齐专卖店 体会氛围 欣赏比较款式 了解尺寸、价格、服务 决 定购买 2、 氛围营造 “待人以诚、以客为本”，每一个顾客逛专卖店均有一定目的，希望有所收获，这种收获不单 指买到一件称心货品，也包括精神享受（或满意的服务），因此，提供一个轻松、愉快、自然的购 第7页 物环境，以热忱、亲切、充满激情的态度接待每一位顾客，让其带去满意、优质服务及购物乐趣， 至关重要。 顾客进店时应该点头微笑说“欢迎光临，请随便看！”；因顾客多而没有及时上前服务时应该 说“非常抱歉，让你久等了！”；当顾客提出要求时，请说“好的，请稍等！（迅速量尺寸或拿 资料）”；当顾客提出批评或建议时，请说：“谢谢您！我会把你的建议反映给公司的”；当顾 客离开时应该目送离开，并请说：“您慢走，欢迎下次光临！”… 顾客购买过程中，应积极主动热忱介绍产品，并通过互动（相互进行生活、家装、天气、家具等 方面的交流），了解顾客意图，确定顾客类型、顾客心态、顾客爱好等，选择最佳销售方式，达成 交易。 3、 服务心态 好心情就是促销力，我们时刻要本着为消费者带来好心情，从而带来好生活的奉献心态来工作， 不要让恶劣的态度影响了顾客的好心情以造成品牌的负面影响。 我们要把销售工作变成一种乐趣，变成每一个人都发自内心的一个快乐无比的行动，怀着 感激的心情去服务顾客，我们要时刻告诫自己，为顾客创造价值，就是相信我们的产品，相信 我们的理念，切忌与顾客进行争论，赢得了一场辨论，就失去了一个客户，这好比捡了芝麻丢 了西瓜。 4、服务基本表现 与顾客交谈时不仅要交流信息，而且要交流感情，你要显得非常自信，让顾客感觉你值得信赖， 面部保持真心地微笑，让顾客沉得你和蔼可亲，从而拉近与顾客距离，切勿急躁不耐烦，不可 有气无力，拖长语调，矫揉造作。 5、顾客服务标准程序（销售服务十部曲） 恭迎宾客 接近顾客 了解需求 产品介绍 跟进推荐 附加推销 达成交易 送客 安排付款 处理异议 恭迎宾客： 当消费者看到门头和店面外观，走进店时，第一印象开始形成，导购员应该用恰当的语言 和行为迎接和问好进店的顾客。具体做法：主动上前与顾客打招呼，迎接顾客。如果见顾客东西 多，主动帮助提拿东西，征求顾客意见放置适当地方，然后退站一旁，留意、观察顾客需要及反 应，点头微笑，目光自然接触，站姿挺直、端正，语气温和，双手自然摆放，切忌埋首现有工作 第8页 忽略顾客进店，切忌与顾客说话时语调急速。 接近顾客： 有的消费者进店只是闲逛一下，有的则希望自己先看一下，了解家具产品，为购买决定收 集资料，当他们需要时，会需求营业员提供更多的信息。 同时，也有一些潜在消费者不确切知道他们需要些什么，他们希望在店内浏览，来找到灵 感，在这时候，如果我们贸然与他们接触，往往收获不大，所以我们应该先细心观察，等消费 者观察了解我们的产品到一定程度时再与其接近就最有效果了，导购员应该随时注意顾客动向 ， 掌握适当时机，主动与顾客接近。 了解顾客的需求： 不同的顾客有不同的购物需求和动机，导购员必须尽快了解顾客的需要。明确顾客的喜好 ， 才能向顾客推荐最合适的产品，促使销售达成。 注意观察顾客的动作和表情，是否对产品有兴趣，询问顾客需求，用请教式问题引导顾客 的问答，精力集中，专心听顾客意见，了解顾客对产品的需求，了解消费者的实际情况，如房 屋装修风格，房间面积大小、层高、地板及墙面颜色等，是将产品放在主卧、次卧、儿童房等问题 做好消费者的参谋，鼓励顾客提供尽可能多的信息，必要时可换个方式重复问题，你对顾客了 解越多，可以提供的产品信息也就越多，推销成功的把握也就越大。 很多导购员认为销售就是要不停地介绍产品，诱导消费者购买，其实聆听也是销售中最重 要的环节之一，只有了解了消费者的真正需要，我们的推销才更能有的放矢。不要打断对方讲话 适时地沉默，消费者和导购员都需要时间来思考。对话当中，适当时候稍作停顿，使消费者可以 补充，提供更多信息，重复讲话内容，总结要点，适当可以加点自己的意见，表示自己充分了 解消费者的意见。 介绍产品： 在推销过程中，我们先总结或重复消费者的需求和愿望，再推荐产品，主要从公司势力、 规模、品牌、产品板材、油漆、五金件、工艺、系列化、风格化方面加以介绍，特别强调健康环保和 售后服务。根据顾客需要重点介绍产品特征，让顾客了解产品。引导顾客进行品牌间的比较，实 事求是进行购买劝说，跟进推荐。 当你向顾客介绍产品后，顾客表示对某类产品感兴趣。请以微笑及温和语调邀请顾客触摸 和使用，如顾客未能确定产品是否合适时，可询问顾客实际情况，建议购买某种产品。将产品的 特性，特性引发的优点，优点带来的好处介绍给顾客，激发其购买欲望。 附加推销： 附加推销是销售中最重要的项目之一，合理运用可大幅提升销售业绩。使顾客更多地了解 公司产品并购买到配套系列产品。 第9页 一般导购员与顾问型导购员最大的区别在于后者懂得附加推销，在完成首宗交易后，顾问 型导购员往往会向消费者建议购买与此相关产品，推荐时注意仔细聆听消费者意见，千万不要 让消费者觉得你要把一大堆产品强加给他们，你必须要让消费者感受你是在提建议，是帮助他 们获得必备的配套产品，当他们表示不想购买时，就应该马上停止推销。 附加推销有两个含义：当顾客不一定立即购买时，尝试推荐其它产品，令顾客感兴趣并留 下良好的专业服务印象，当顾客完成购物后，尝试推荐相关产品，引导顾客再次消费。 处理异议： 顾客在有一定购买意向时，会提出一些疑问，在这个时刻，导购员应该耐心听取顾客问题 ， 观察顾客的身体语言，解答顾客疑问，并了解顾客提出异议的深层原因，是产品问题、服务问题 还是价格问题？切忌不得与顾客发生争执，使顾客难堪和强迫接受你的观点，因此导购员必须 具备产品知识，竞争对手知识和行业知识。 通常价格问题是影响购买的重要因素，要处理好价格问题，首先要帮助消费者分析产品的 性价比，强调产品附加值，让消费者从整个角度来比较认识这种价格能为其带来的总体利益， 当然在目前这种经济状况和竞争环境下，消费者一般会要求价格优惠，所以导购员必须学会与 客人讨价还价的技巧，通常有五种手法：折中、等价交换、增加附加值、让步、暂时放弃等。 第一、 折中：针对消费者提出的价格要求，作出合理的折让； 第二、 等价交换：导购员可以就该产品作些价格折让，同时要求客人购买其它产品，确保总 利润相等； 第三、 增加附加值：在不作任何折让的前提下，提供其它的服务，如超长距离免费送货，赠 送礼品等； 第四、 让步：如果生意量非常可观，也可以考虑接受消费者价格；（但告诉消费者要向经理 请示，看能否破例成交） 第五、 暂时放弃：如果确实无法满足消费者的价格要求，也只得暂时放弃，但是对消费者说 ： “欢迎比较，如果觉得合适随时欢迎前来选购！” 达成交易： 在运用上面方法消除顾客疑虑之后，应该适时地捕捉和留意消费者发出的信号，达成交易 ， 购买信号分为口头购买信号和行为购买信号，一旦确定必须大胆提出成交需求，给顾客开单时 干脆快捷，切勿拖延。 安排顾客付款： 顾客决定购买后，其送货时间、地点、联络方式、订金及尾款收缴方式必须在订单上注明，同 时要求顾客对销售单进行复核，确认签名后带顾客到收银台交款，完成交易。 第 10 页 送客： 真诚送顾客出店门口，微笑点头说：“请慢走，保证按时将货送到！欢迎下次光临，有什 么事可随时联系！” 九、常见销售技巧 1、对比法 所谓对比法，即指在同一前提下进行优劣势比较，对于我们来说即是同一质量比价格、同一价格比 质量、不同色系比时尚、不同品牌比款式。 2、 举例法 所谓举例法，即指顾客在犹豫不决时，举一实例以帮助顾客下定决心，例如：举相同小区或 知名小区的某某用了温江比齐整体家居，且介绍了几个顾客前来购买。 3、欲擒故纵法 欲擒故纵法指在洞悉顾客完全喜欢此款式，且价格完全能接受，却又故作压价或表示谈到破 裂的情况下，不要紧张，可以很礼貌的说“货比三家，你可以通过其它品牌的款式、价格、用材、 售后服务来比较”，暂时故纵，以打消该顾客的虚拟心态，达成交易。 4、联销法（引伸法） 联销法是一种扩大销售的手段，比如顾客买了一张床，我们就要联想到推销床垫，买了一大 件家具联想到推销小件产品（如报架、花架等）、即顾客购买 A 时，我们要想到 B，甚至 C，促进 销量，增加业绩，也让顾客体会到你的热情服务，买得称心如意。 5、权威法 权威法是指将知名人士、权威人士对温江比齐整体家居的关注作为一种营销依据或手段，以供顾 客借鉴，例如：某某中央领导于某年某月某日到公司总部进行参观访问，并指导要将“环保”进 行到底，扩大家具“灭菌”这一时尚卫生功能等，国家家装协会特将尼尔森所用原料及工艺作为 时尚科研进行研究并全国推广…………… 6、虚荣法 虚荣法是指利用顾客爱慕虚荣的心理，以公司品牌形象，家具发展时尚潮流，知名人士的关注 甚至使用，尼尔森家具的古风素雅，文人默客的韵味等手段进行推销达成交易，比如顾客看上某 一款式产品，可夸奖顾客说“你真有眼光，真有品位，这个款式在全国各个广场都卖得很好！”， 以满足顾客虚荣心理。 7、假象法 假象法是在顾客对款式相当满意，准备购买，但给出的价格与我们售价有差距的情况下，我们通 过一些手段，给顾客造成一种假象，让顾客在心理，精神得到满足，达成交易，比如：两个营业 员时，一人推介，在价格僵持不下时，另一人假扮经理；一个营业员时，就假作给老总打电话等。 十、常见问题解答： 1、我们的家具为什么这么贵? 答： 第 11 页 ① 选材： A、我们采用了亚洲第一大品牌板材——大亚板材；相比其它大亚合作厂家：健威、曲美、 皇朝等，我们还算是物美价廉的； B、我们大量的采用木制拼接工艺，工艺复杂，技术含量高； C、我们大量的采用了加厚板处理，厚重大方的同时，原材料用的多； D、我们的产品大量采用了一流五金装饰或功用，比如无声滑轨（比普通滑轨贵一倍价格）、 拉手（比普通拉手贵三倍价格）、还有铝合金包边等。 ② 服务：作为品牌家私，公司有一全套完整的售前、售中、售后服务体系，本着“以人为本” 的科学管理理念，让消费者买得放心、用得开心。 ③ 品牌附加值：尼尔森产品的设计是非常严谨和科学，并带入一定的理念，而一般厂家根本无 设计可言，全凭抄袭，同时，我们的消费者不仅仅是消费产品，更重要的是品味一种艺术，享 受一种生活方式，而得到的更是一个人格的升华。 2、我们的家具颜色为什么这么深？感觉老气! 答：我们采用的是目前比较流行的胡桃木作为基调，它沉稳典雅、简约大方，传承中国悠久历史 文化，富含文化底蕴。而浅黄色的原木本色和黑油玻璃及亚光的五金搭配，凸现现代文明与气 息。 我们这类家具在家居界来说，他只是中性色彩，实际上摆在家里面并不深。现在的户型采光都 比较好，如果采用浅色家具，再加上浅色墙面，在家里面就会觉得很冷，缺少温馨感，如果在 家里面使用我们这类家具，温馨、文化，很快就有了。 我们的家具采用了目前欧美很时尚的简约设计，直线条与方块的组合，对称图案的搭配，无不 体现方寸之间的美。 所以，我们这类家具是传统文化与现代文明的穿插，是温馨与时尚的交融，并不老气，而是前 沿潮流的时尚引领者。 3、 我们的家具环保性怎么样？ 答：首先，我们采用的是亚洲第一大品牌板材——大亚板材，它是按国际标准生产；相比国内 很多品牌，它质量要求就高的多，何况我们采用的是它最好的 E1 级板材。 其次，我们采用了最环保的家具工艺处理——三聚氢胺工艺，三聚氢胺工艺就是在高温情况下 ， 将高科技木皮热压在素板上，再用三聚氢胺胶从木皮上渗透而成。 第三，我们的家具经过高科技处理，不用油漆，所以不含有毒物质——苯； 综上所述，我们的家具在环保基材的基础上再经过高温，甲醛基本都挥发掉了，在常温下基本 就没有甲醛挥发量了（或对人体根本就无害了）；再加上无苯；所以我们的家具是相当环保的。 4、 许多厂家可以提供定制，我司为什么不可以？ 答：我公司产品属于是流水线生产，只有在大量生产时才会产生最大效率，如果使用流水线设 备生产定制产品，调试机器的时间成本以及试机用的材料花费将几十倍几百倍地超过单件产品的 价格。所以我是司不提供单件产品定制。 5、 为什么在别的地方看到过尼尔森这种款式的产品？ 答：尼尔森一直是家具行业的领跑者，近几年的市场销售中一直非常火爆，我们的产品有自己 独立的设计理念及知识产权，但市场上一直有不法厂商仿冒我公司产品，其实仿冒品在各个方面 均是无法与我公司产品相提并论的，在外形上已经歪曲了我们设计师的理念，变得四不象了，如 果你仔细观察，就会发现，两者所用材料大不相同，所以建议你还是来尼尔森专卖店买尼尔森的 第 12 页 产品，以免买到假冒伪劣商品，同时，我们也欢迎你举报这不合法的行为，以维护大部分消费者 的利益。 6、 为什么同样产品之间会有色差？ 答：色差产生的原因主要有： 第一、 由于生产线不同造成的色差：由于工件饰面本身的批次不同造成的色差。 第二、 光源照射及位置不同，会产生视觉上的色差。 第三、 使用过程中，有长期阴暗的部分或光照时间不长的部分，而有些部分长期被日光 直接照射产生的色差。 第四、 室内长期不通畅，过湿或过于干燥造成的色差。 第五、 不正确的清洁与保养造成的色差。 相应避免方法： 第一、 第二、 第三、 第四、 第五、 过一段时间就调整一下室内灯光照射的位置，避免长期定点照射在一个地方。 早晚开窗、换气、通风，使室内保持正常的温度及湿度。 避免日光强烈照射表面，白天可用窗帘遮光，早晚光线弱的时候再打开。 一段时间可作一次位置的摆设调整，使被日光或灯光照射的表面调换。 按照家具保养清洁的指导书来正确清洁保养。 7、 为什么有的封边条会开裂？ 答：封边条开裂的原因： 1 2 由于家具板材受潮，使封边条温度增加而变软。 生产作业过程中空气温度过大。 相应避免方法： ① 出现开裂现象时，先清洁开裂部位，确定无尘无杂质后，在家使熨斗达到 100℃ 以后，平面压在封边条上持续一分钟，移开自然冷却后就粘固了。 ② 使用中不要用过热的物体贴到封边条表面，以防受热受力开裂。 ③ 保持室内通风，以防温度过大，致使板材及封边条受潮与胶失去了粘性而开裂。 ④ 不用酸、碱及化学类有腐蚀的液体清洁封边条接口面。 8、 为什么有的工件容易划伤？ 答：产生原因分析： A、 B、 C、 D、 日常清洁维护时所选用的清洁物过硬 重物放置于家具表面移动时其表面拖滑 安装时不小心或合理的操作 粗糙硬的物品直接放置于家具上 相应避免方法： A、 B、 C、 D、 日常清洁维护时选用柔软类棉布 重物需放置于家具表面时要轻拿轻放，不要拖滑 安装时保护产品意识要强 粗糙硬的物品不要直接放置于家具上 十一、专卖店导购员十二点自勉 第 13 页 说话轻一点 微笑露一点 做事多一点 理由少一点 关心多一点 嘴巴甜一点 行动快一点 效率高一点 度量大一点 脾气小一点 心情好一点 销售多一点 第 14 页
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XXX公司班组长培训方案
HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com XXX 公司班组长培训方案 为进一步加强 XXX 公司班组长安全意识及技能，将对 公司各项目部班组长开展安全培训工作。 一、成立培训领导小组 组 长：XXX 副组长：XXX XXX 成员：XXX XXX XXX XXX XXX XXX 二、培训计划 此次培训为脱产集中培训，培训地点在 XXX 公司多媒 体教室；培训范围为分公司的班组长；培训内容为团队精 神与团队协作、人力资源管理与劳动法规、班组安全生产管 理、安全质量标准化建设、日常通风瓦斯管理、安全法规与事 故案例分析、自救互救与创伤急救。培训结束后，分公司安 监组将组织考试。 三、培训时间 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 2011-03-17——2011-03-24；为期 7 天。 四、培训内容 煤矿安全生产法律、法规 《XXX 公司井下钻探操作规程》 《钻探工程学》 《钻探设备》 各种液压钻机使用说明书的讲解 五、注意事项 1、各级领导必须高度重视、精心组织，每期应均匀安排 人员参加，每期培训结束后，凡应参加培训而未安排参加 者，处罚项目经理、生产经理各 200 元。 2、各单位需精心组织生产，在培训期间抓好安全生产 工作。 3、培训教师需提前制作授课课件。 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com XXX 公司 2011-03-10
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管理干部培训方案
HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 建立学习型组织，全面推进管理年 培训方案 为了进一步提高公司全体管理干部的综合管理能力，培养一支优秀的学习 型基层管理干部队伍，经过公司慎重讨论决定，于 2009 年 12 月全面启动公司 冬季培训月活动。现将本次培训月活动计划上报如下。 一、 培训计划 培训目的：提升综合素质，打造优秀团队，全面实施预算管理。 培训时间： 培训对象： 培训方式：讲座、视频、考察 本次培训主要通过讲座、视频、考察学习等方式进行，同时课程安排将 分四期进行展开。 第一期培训班：管理干部全封闭式培训 第二期培训班：骨干员工综合培训 第三期培训班：基层员工培训 第四期培训班：骨干人员考察学习 培训考核：服务技能比武大赛 二、培训具体安排 （一）第一期培训班：中层干部管理技能培训： *培训对象：中层领导干部以及部门核算员 *培训时间： *培训地点： *培训目的：提高管理团队执行力，推行财务预算管理体系。 *培训计划与内容表： 时间 9：00—10：00 课题 主讲 统一思想， 建立学习型管理团队 授课方式 讲座 10：00—11：30 12 月 14 日 12 月 15 日 赢在执行（上） 余世维 视频 15：10-17：00 《礼物》读书会 作者 斯宾塞﹒约翰逊 讨论 18：30—20：00 管理上现实存在的问题 如何提升执行力 8：30—12：30 赢在执行（下） 13：30—15：00 财务管理常用基础知识 13:00—15:00 讨论 余世维 视频 讲座 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 内部核算体系介绍 15：00—16：00 培训小结 / 考察 待定 总结 待定 考察 （二）第二期培训班：骨干综合培训 *培训对象：中层管理人员、各部门骨干员工 *培训时间： *培训地点： *培训目的：全面培养业务骨干综合素质及业务技能 *培训讲师：各部门负责人 *培训计划与内容表： 时间 课题 主讲 授课方式 12 月 16 日 16：00--17：00 职业道德 视频 12 月 17 日 16：00--17：00 如何提高执行力 讲座 12 月 20 日 16：00--17：00 团队意识 讲座 12 月 21 日 16：00--17：00 财务管理常用基础知识 讲座 12 月 22 日 16：00--17：00 常见投诉案例分析 讲座 12 月 23 日 16：00--17：00 人事制度及操作流程 讲座 12 月 24 日 16：00--17：00 办公礼仪、电话接听技巧 讲座 12 月 25 日 16：00--17：00 PPT 制作技巧 讲座 12 月 26 日 16：00--17：00 OFFICE 办公软件应用 内训师 讲座 12 月 28 日 16：00--17：00 公文写作 内训师 讲座 12 月 29 日 16：00--17：00 客户沟通技巧 讲座 12 月 30 日 16：00--17：00 设备安全服务规则 讲座 12 月 31 日 16：00--17：00 安全用电基础知识 讲座 1月4日 16：00--17：00 消防安全知识 讲座 1月5日 16：00--17：00 对客服务技巧 讲座 1月6日 16：00--17：00 服务手册学习 讲座 1月7日 16：00--17：00 综合笔试考核 考试 1 月 14 日 下午 合格内训师比赛 部门负责人 讲课比赛 （三）第三期培训：基层员工专业技能培训 *培训对象： 各部门基层员工 （要求骨干员工全程参与各部门相关操作流程的培训课程） *培训时间： *培训目的： 巩固业务技能，强化工作流程 *培训地点： 公司培训教室、会议室等 *培训老师： 各部门负责人及骨干员工 *培训方式： 部门内部培训、部门间交叉培训 *培训计划与内容： 本期培训内容主要以公共基础知识、业务技能、服务技巧三个方面为主，培 训时间以及培训方式由各部门自行拟定具体的培训计划，并报至人力资源部确 认后即可执行。同时各部门所安排的制度流程、服务技巧相关科目的培训课程， 要求各部门骨干员工必须参加，进行交叉学习或轮岗，全面了解乐园各部门工 作。 （1）公共基础知识主要培训项目 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 培训项目 www.hrtop.com 培训方式 集团公司概况 讲座 职业道德 视频 化妆技巧 讲座 服务手册 讲座 员工福利及薪金制度 讲座 安全用电基础知识 讲座 人事制度培训 讲座 服务礼仪 讲座+形体训练 消防安全演习 现场演习 三、其他工作安排 通过以上培训，本次培训还将完成以下几项工作，为明年工作顺利开展打 下基础。 （一）年度培训计划安排，负责人： （二）定岗定编工作，负责人： （三）部门预算制定，负责人： （四）岗位说明书编写工作，负责人：各部门经理 （五）各部门详细考核方案，负责人： 时间： 参加人员：财务、各部门负责人、内部核算员 四、技能比武大赛 本次培训课程全部结束之后，将进行一次公司技术比武大赛，作为一次对 于培训内容掌握情况的检验，对于成绩优异的个人及部门给予鼓励。技术比武安 排如下： 比赛时间： 比赛形式：以部门为单位进行笔试与技能竞技 比赛内容：综合笔试、各部门专业技能笔试、服务礼仪实操、业务技能实操 以上是本次培训活动的计划，本次培训范围从中层管理干部到骨干员工， 覆盖至全体一线基层服务人员。通过一系列的课程安排和实践活动，力求提高公 司全体员工的专业技能和自主学习的能力，稳健骨干队伍，组建学习型管理队 伍，为“公司管理年”奠定良好的基础。
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管理人员培训方案
HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 宇辉 2011 培训方案（管理人员） 一、 培训目的 宇辉培训的目的是提高员工的知识、提高员工的技能、改变员工的态度：宇辉培 训的间接目的是使企业与员工形成共同目标以维持企业的持续发展。企业培训有 以下几个主要目的： 1、 优化人岗匹配。以岗择人、人岗相适是企业发挥员工积极性的重要途径。 随着企业的发展，大部分员工都不同程度地存在达不到岗位要求的情况 ， 企业需要通过破诶寻使员工更好地胜任自己的本职工作，以在自己的岗 位上发挥更大的作用。 2、 提高员工的能力和技术水平。企业的发展对员工的能力和技术水平提出了 新的要求，只有通过培训才能使员工的能力和技术水平的提高与企业的 发展同步。 3、 提高员工的综合素质。员工的素质包括思想素质、知识素质、能力素质、心 里素质等。员工的综合素质如何直接关系到公司的发展。通过企业培训提 高员工的综合素质是企业培训的重要目的。 4、 有效沟通、团结合作。通过培训使得企业各部门之间及员工之间能够有效 地进行思想、观念、信息、情感的交流以促进彼此间的了解，形成企业内 部和谐的人际关系、高效的工作 ，团结合作完成企业的目标。 二、 1、 培训要求 在培训开始前，要建立一个明确的培训目标，并让每个参与者了解这些 目标。 2、 讲授内容要有科学性、系统性、条理性，突出重点。 3、 讲授时语言要清晰、生动、准确。 4、 演示时，部门主管准备好所用工具，搁置整齐。要求每个受训者都能看清 示范。示范结束后，每个受训者亲手操作并对操作中产生问题提问。 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 5、 www.hrtop.com 对于部门主管在示训过程中要让受训者了解每个环节质量和时间限制条 件，并告知受训者每个环节完成时的检查方法。 三、 培训计划 内容制定 （一）：长期计划 （1）确立培训目标—通过对培训需求的调查分析，将培训的一般需求转 变为企业培训的总体目标，如通过培训来达到的各项生产经营目标和提高企 业的管理水平。通过对上年度培训计划的总结及分析培训的特殊需要，可以 确立需要通过培训而改善现状的特别目标，成为本年度培训的重点项目。 （2）研究企业发展动态—企业培训部会同有关的主要管理人员研究企业 的生产营销计划，以确定如何通过培训来完成企业的年度生产经营指标。一 项生产经营目标的达成往往取决于一个或几个员工是否正确地完成任务；而 要正确地完成任务，又取决于员工是否具备完成任务所需的知识、技能和态 度。通过检查每一项业务目标，确定要在哪些方面进行培训。企业培训部还要 与有关人员共同研究企业的生产经营状况，找到需要改进的不足之处，寻求 通过何种培训可以改善现状、实现培训的特别目标。 （3）根据培训的目标分类—围绕企业生产经营目标的培训应列入业务培 训方案；围绕提高企业管理水平的培训活动则应列入管理培训方案。因此， 培训方案的制订是针对培训目标，具体设计各项培训活动的安排过程。企业 的业务培训活动可分为素质训练、语言训练及专门业务训练。企业的管理培训 活动主要是班组长以上管理人员的培训，内容包括系统的督导管理训练及培 训员专门训练等。 （4）决定培训课程—课程是培训的主题，要求参加培训的员工，经过对 某些主题的研究讨论后，达到对该训练项目的内容的掌握与运用。年度培训 计划中，要对各类培训活动的课程进行安排，主要是列出训练活动的细目， 通常包括：培训科目、培训时间、培训地点、培训方法等。注意培训课程的范围 不宜过大，以免在各项目的训练课程之间发生过多的重叠现象；但范围也不 宜过狭，以免无法真正了解该项目的学识技能，应主要以熟悉该训练项目所 必需的课程为限。培训课程决定后，需选编各课程教材，教材应包括以下部 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 分：培训教材目的的简要说明；列出有关教材的图表；说明表达教材内容的 方法；依照下列顺序编写教材：教材题目、教材大纲及时间计划、主要内容及 实施方式和方法，讨论题及复习的方法和使用的资料。 （5）培训预算规划—培训预算是企业培训部在制订年度培训计划时，对 各项培训方案和管理培训方案的总费用的估算。预算是根据方案中各项培训 活动所需的经费、器材和设备的成本以及教材、教具、外出活动和专业活动的 费用等估算出来的。 （二）：短期计划 短期计划指针对每项不同科目、内容的培训活动或课程的具体计划。制订 培训活动详细计划的步骤如下： 1．确立训练目的—阐明培训计划完成后，受训人应有的收效。 2．设计培训计划的大纲及期限—为培训计划提供基本结构和时间阶断的 安排。 3．草拟训练课程表—为受训人提供具体的日程安排，落实到详细的时间 安排，即训练周数、日数及时数。 4．设计学习形式—为受训人完成整个学习计划提供有效的途径，在不同 学习阶段采用观察、实习、开会、报告、作业、测验等不同学习形式。 5．制订控制措施—采用登记、例会汇报、流动检查等控制手段，监督培 训计划的进展。 注意问题 第一，掌握真实需求并能描述需求的来源。所谓掌握真实需求，是指要 了解各个部门当前的工作最需要的培训需求，而不是时下有哪些最流行的课 程和哪些最知名的讲师。很多企业容易犯一个错误，就是在进行培训需求调 查的时候并不是从公司的业务出发，而是从培训提供商出发，不是考虑员工 的工作需要什么培训，而是从一些培训机构来信来函的介绍中所列举的课程 出发，把这些课程重新编排，作为需求调查的内容。 所以，只有从员工绩效出发的培训需求才是最真实的需求，也是企业最 需要的。从这个观点出发，人力资源部在设计培训需求调查表的时候，就要 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 从员工的绩效出发，设计结构化的培训需求调查表。关于这个问题后面还要 详述。 第二，年度培训的目标要清晰。所谓培训目标，其实很简单，也很明确， 就是帮助员工改善绩效。在这个大目标的基础上，可以根据员工的工作职责 以及上一绩效周期的绩效考核，确定针对性的培训目标。例如，上一绩效周 期内，员工在工作计划方面存在薄弱环节，工作缺乏计划性，或计划不合理， 可以设计一个《如何做好计划管理的课程》，培训目标是：掌握计划管理的理 论、学会编制计划、学会检查计划。 第三，编写一份高质量的年度培训计划书。为使年度培训计划的制定更 加有效，年度培训计划书主要考虑以下几个方面的内容： 年度培训计划的制订 年度培训计划的组织 培训总结 培训效果评估 四、 培训主题 团队合作与团队的建立 参与者在研习活动中探索、体验并贡献自己于有效团队合作的关键性要 素，例如共同的目的、信任、相互尊重、正直，开放的沟通还有承诺，这些要 素让人们紧密地结合在一起，并且获得一种归属感。如果必要的话，企业培 训还会针对特定的团队设定动态议题，像是冲突的解决以及跨文化多样性的 协调，如此一来可以让参与者觉得与他人相连结，并采取一个坚定的立场以 确保团队成功。 领导能力、指导与授权 参与者要探索一个成功的领导者所应具备的人格特质，包括：承诺、愿 景、激发他人、沟通、主动聆听、热情、正直，还有以身作则。在企业培训课程 中，参与者有机会直接去探索跟体验这些人格特质。他们探索要身为一个有 效的指导教练须具备的特质，并且了解如何协助他人将他们的贡献跟潜能发 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 挥到极致。参与者将深入了解授权的意义，并且得以实践与增长他们自身指 导及授权的能力。 变革管理与变革导向 参与者将培养出接受并拥护变革的新观念，而不再反抗与抵制。为更成 功而持久的变革努力铺路，而学员可以提出对变革所潜在的顾虑、恐惧、以及 抗拒。这个课程能够让学员对过去、现在及未来的改变塑造并强化更乐观积极 的态度。我们赋予人们能力能拥有变革，积极地去面对改变、迎向变革！ 沟通与人际关系的技巧 企业培训活动帮助参与者增进他们的沟通技巧与人际关系，尤其当他们 必须一起共事、分享信息以使团队的绩效达到极致的时候。参与者可以体验并 了解有效沟通的性质与特色，像是诚心倾听、产生共鸣、反应确认及敞开心胸 此课程为参与者举办讨论会以练习及培养沟通技巧。此课程同时强调利用观 察及其它不同的方式，看看在何种情况下沟通是有效的，在什么情况下是行 不通的。 树立激励机制 培训的目的是让员工在能力上获得提升，因此，不断提高岗位要求，并 辅以薪酬激励，使员工有学习的动力，在通过能力考核的方式对员工进行评 估。激励机制的建立不仅可以避免员工在培训时懈怠的态度，提高员工学习 的积极性，同时还能营造员工之间良性的竞争氛围，最后又可以将培训效果 评估与绩效考核结合到一起提高工作效率。 对技能培训内容反复练习 技能学习是一个长期的过程，而将技能学习到实际过程中更是漫长。企 业培训的目的是让员工将学到的知识应用到工作中并为企业带来价值，因此 在员工结束培训课程后，应该以不同的形式对所学内容进行磨练，如通过视 频、实战演练等方式长期、分阶段的进行，使员工对知识不断巩固，最终让员 工养成一种习惯。 五、 企业培训－《赢在执行》课程资料 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 企业成功=5%的战略+95%的执行，没有执行力，一切等于空谈。若不解决 企业执行问题，就无企业核心竞争力可言---打造团队的执行力是当前企业发 展必修课程。 本课程营旨在全方位打造团队的执行力，从而提升团队的战斗力！用通 俗的例子解释执行的理念与行为；用互动的方式引导正确的执行心态与执行 技能。 帮助企业通过投资心态，梳理企业的文化；通过投资整个团队来实现团 队执行力的提升，从而达到业绩的提升；培养一批具有结果思维和客户价值 为一体的优秀人才。 帮助参与者：投资自己，让自己通过培训与实践逐渐成为信守承诺、结 果导向、百分百责任的执行型人才；将参与者打造成为职业、专业、敬业的职 业化人才。 第一部分：铸造执行力的 3 个要素 一、 要素一：结果导向（员工靠结果生存、企业只为结果买单） 1. 员工和企业是什么关系？ 2. 执行是“我做了吗”？ 3. 做任务是陷阱、做结果是馅饼。 4. 做结果三思：结果是谁要的？结果要有什么？结果有什么用？ 5. 如何获得最佳的结果？结果思维、底线原则、外包理念。 二、 要素二：责任逻辑（锁定责任，收获结果） 1. 理由源于责任是否锁定 2. 陷阱一：“请示”工作与推脱责任 3. 陷阱二：“人多力量大”与推脱责任机会 4. 领导只为结果买单、员工为结果而战 5. 4 个步骤：结果定义、一对一的责任、跟踪检查、结果考核 三、 要素三：6 大执行法则 1. 服从法则：以服从为天职 2. 目标法则：盯准一只野兔 3. 冠军法则：做自己擅长的，上帝助你成功 HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 4. 速度法则：先开枪再瞄准 5. 团队法则：利他就是利已 6. 裸奔法则：没有退路就是出路 第二部分：如何提高个人执行力 一、 效率做事：管理好时间才能管理好事情 1. 为什么人们总说“很忙”？ 2. 时间守恒：时间在哪，执行力就体现在哪 3. 不良时间分配：哪里起火往哪里跑 4. 最佳时间分配：永远做重要不紧急的 5. 生命守恒：若不是现在，那是何时？ 6. 时机守恒：与其盯着新闻，不如常照照镜子 二、 说对话办对事：沟通无障碍、执行有保障 1. 沟通目的：鼓舞他人的行动 2. 沟通步骤：解码、编码、反馈 3. 沟通底线：说对方想听的，听对方想说的 4. 沟通策略一：与对方频道同步（同理心） 5. 沟通策略二：如果…更好… 第三部分：如何提高组织执行力 一、 执行的三个核心流程 1. 人员流程：用对的人 2. 战略流程：做对的事 3. 运营流程：把事做对 二、 组织执行力 8 个误区 战略是管理者的事，执行是员工的事；用人不疑、疑人不用；学谋略多， 学规则少；管理制度变来变去，朝令夕改；制度变形，熟人环境没有规则； 管理者没有常抓不懈；差不多就行；策略与制度本身不具有执行性。 三、 领导力决定团队的执行力 1. 言行一致地实践企业价值观 2. 确立明确的目标及实现目标的先后顺序； 3. 持续检查与督导 4. 对执行者即时奖励； HRtop - 睿智向上的 HR 都在这里 www.hrtop.com 5. 用人所长 六、 企业培训－总结 “好的开始等于成功的一半”，新员工进入公司最初阶段的成长对于员工个 人和企业都非常重要。新员工培训的成功离不开每一个细节的精心筹划。成功的新 员工培训是企业管理的重要一环，为员工顺利融入企业，进而选择长期发展迈出 了坚实的一步！
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2、客户服务技巧(新)
客户满意的电话服务 技巧 前 言 一直以来，我们都是在自己的工作岗位上按照岗位职责、 要求和标准做着自己的事情，从思想深处认为只要把自己份内 的事做完就可以了，根本没有想过：如果我们的客户 ---- 被 服务的对象，对于目前我们公司提供的这样的产品、业务支撑、 资费标准、工作效率、服务质量等 , 是否是客户想要的 , 对于 客户的需求，我们怎样去面对，我们的执行方案是什么 ? 我们 面对客户的需求，与公司提供的服务是什么样的关系等等。 如果我们做客服务的同事们都能够站在客户的角度去换位 思考，我们的服务工作一定会做得更好、更全面、更到位。 服务技能与技巧 解决客户服务问题 优质服务 满足客户优质服务要求 掌握客户服务技巧 懂得不同类客户的应对 提高客户满意度 客户服务 基本要求 客户服务 基本技巧 客户服务基本要求 一、客户服务基本要求 □ 客户需要什么服务 □ 如何快速判断客户服务需求 □ 如何实施针对性的客户服务 □ 客户服务的基本原则 □ 提供优质服务的技巧 客户需要什么服务 客户服务六项基本职能 1 2 3 4 5 、了解需求，解决客户疑义 、了解市场、产品、服务的需要 、解决客户购买前咨询、购买中服务需求 、客户异议处理 、客户抱怨处理 如何快速判断客户服务需求 接受，并耐心倾听客户要求 完整理解客户用意与要求 听 察觉客户语气和态度 察觉客户的形体动作语言和表情 察 问 断 定 善于使用问题导向询问客户 引导客户找出问题所在 判断客户问题所在 判断客户所属的类型和个性特点 断定客户存在的问题及个性问题 所需要的服务需求问题 服务礼仪 谁偷走了 你的微笑？ 工作中的烦恼 人际关系 生活的琐事 语言选择 一般情况下使用普通话，但可根据客户的要求使用方言； 在解答客户疑难问题时，要用简单易懂的语言，尽量不使用专 业术语。 沟通中要主动热情，询问其他同事问题时应使用客户能听懂的 语言。 称呼客户的服务用语 男士一般称先生，未婚妇女称小姐，已婚妇女称太太；当无法确认 客户是否已婚时，年轻者可称为“小姐”，年纪稍长者可称为“女 士”。 对于无法确认是否已婚的西方妇女，不管其年龄多大，只能称小姐。 知道客户的姓氏时，可称“ ×× 先生 /×× 小姐。” 对第三者，要称呼“那位先生 / 那位小姐。” 如何实施针对性的客户服务 不同 服务 ☆ 客户类型不同 ☆ 客户服务不同与关键 ☆ 针对性客户服务技巧 如何实施针对性的客户服务 客户服务的不同 1 、客户是多种多样的 2 、客户认识、个性不同，同一问题不同的客户 其服务要求也不同 3 、针对不同的客户个性，实施不同的服务方式 是客户服务的关键 针对性客户服务的关键 1 、判断客户所属的类型和不同的个性特点 2 、判断客户要求的问题与实际解决的差距 如何实施针对性的客户服务 针对性的客户服务技巧 1 、保持良好的客户服务态度，特别是语气和形体动作、 表情 2 、耐心，别急着表态或急于解决客户问题 3 、先听清楚客户问题和要求，判断客户类型和个性特点为重 4 、善于用问题的导向来引导客户服务需求的明确 5 、让客户感受到你在帮助他，而不是解决问题的对手 6 、解决问题关键在于进步和改善，那怕是客户责任也不要推卸 7 、解决问题尽量以商量的口气，去征询客户意见 8 、实施针对客户服务，关键根据客户个性采用适合的服务方式 客户服务基本原则 基本 原则 1 、接受客户服务的请求 2 、兑现服务的承诺和条款 解决客户问题，承担相应的责任 3 、良好的服务态度和服务行为 要尊重客户，平等对待客户 4 、及时、快捷、周到地服务客户 使客户感到满意 提供优质服务的技巧 观念 服务 技能 技巧 关键 技巧 提供优质服务的技巧 观念 技能 关键 技巧 01 、树立为客户着想的正确服务意识和思想 02 、认识到客户服务作用和责任 03 、了解行业、产品，及服务流程、规定 04 、掌握客户服务的基本方法和要求 05 、熟悉不同客户心态和行为表现的不同特 点 06 、针对客户特点，实施正确的客户服务方 式 07 08 、全心而灵活服务，全面提高客户满意度 、快速发现客户的问题和服务要求 09 、快速识别客户的类型和个性特点 10 、善于根据不同客户特点实施针对性服务 11 、把握客户心态，实施人性化服务 12 、多从客户角度着想，自然就有好方法 13 、接受 - 倾听 - 分析 - 发问 - 然后 -…… 电话服务的基本要素 机智应变 积极的心态 良好的沟通 主动服务意识 服务开展前的准备工作 及时记录客户信息，以确保全面了解客户使用情况。 礼貌用语的正确使用方法 优美的声音 具备良好的心态， 培养微笑服务 扎实的业务基础，是我们赖以生存的的基石。 电话沟通技巧 沟通的涵义、类别及特性 沟通：是将某一信息或意思传递给客体或对象，以期取 得客体或对象做出相应反应效果的过程。 沟通的类别及目的 (1) 人际沟通目的：建立良好关系 (2) 工作沟通目的：做好工作 (3) 商务沟通目的：赢得客户 进行良好沟通的前提条件 及时记录客户信息，以确保全面了解客户使用 情况 礼貌用语的正确使用方法 优美 的声音 具备良好的心态 培养微笑服务 扎实的业务基础，是我们赖以生存的的基石 进行良好沟通的前提条件——记录 及时记录客 户信息，以确保全面了解客 户使用情 况 俗语云：好记性不如烂笔头。一线服务人员每天要面临许多客户， 每个客户的要求都不尽相同，把客户谈话的重点记录下来是防止 遗忘的最安全的方法。 详细记录在外呼过程中客户所反映的问题及建议，是完善各项工 作的有力督促，体现出对客户的重视及关注。 进行良好沟通的前提条件——礼貌用语 礼貌用语的正确使用方法 例如 : 您、请、谢谢、不客气、非常感谢您的耐心等待、打扰 您了、再见……等上述提到的都是公司明确规定的规范服务用语。 进行良好沟通的前提条件——声音 优美的声音 电话客服人员的第一张脸 人有好几张脸：第一张脸是外表相貌，第二张脸是一个人的字，第 三张脸是他的声音。作为一名电话服务人员，你的第一、二张脸并 不重要，而第三张脸却是至关重要的。 进行良好沟通的前提条件——心态 具备良好的心态 如果总是不停的接听电话，心态时好时坏，如何才能控制好心态，如 何才能保证电话中的热情呢？ 进行良好沟通的前提条件——微笑 培养微笑服务 如何培养微笑服务？工作中的烦恼还是生活中的琐事偷走了你的 微笑？ 进行良好沟通的前提条件——业务基石 扎实的业务基础，是我们赖以生存的基石 丰富的专业知识 主动服务意识 实际应用技巧 客户沟通技巧 了解人的本能： 算计 荣誉感（被尊重、重视） 攀比 恐惧（戒心、不安全感） 好奇 竞争（好胜） 嫉妒 客户沟通技巧 察言观色 你认为如何最好 三分说、七分听、 你需要什么 达到什么 适时巧发问 有什么能使您满意 我们如何做您认为更好 客户沟通技巧 应避免的用语 冷淡的话 没感情的话 否定性的话 他人的坏话 太专业的用语 过于深奥让人理解不透的话 客户沟通技巧 重复刚开始的话胜于以后百句 语速不可太快 声调抑扬顿挫 运用容易接受的说法 常用电话沟通技巧 如何进行良好沟通 “ 说”的技巧—— “ 问”的技巧—— “ 听”的技巧—— “ 答”的技巧—— 选择积极的用词与方式 如：说“我会…… .” 以表达服务意愿 说“我理解……”以体谅对方情绪…… 针对性问题、服务性问题 、开放式问 题 、关闭式问题 、征询性问题 、澄清 性问题 、了解性问题 、选择性问题 耐心、关心、别一开始就假设你明白他的 问题 切中要点、柔中有刚、语言委婉 如何进行良好沟通——说 选 择 积 极 的 用 词 与 方 式 说“我 会…… .” 以 表达服务意 愿 说“我理 解……” 以体 谅对方情绪 尽量正面表 述，减少负 面用语 如何进行良好沟通——说 应避免的用语 冷淡的话 没感情的话 否定性的话 ‘ 他人’的坏话 太专业的用语 过于深奥让人理解不透的 话 如何进行良好沟通——说 涉及企业形象， 避免就事说事 ??? 在客户面前维护企业的形象 如何进行良好沟通——说 当你传达专业性强的信息，而其他人可能不懂时 说明原因可以节省时间 为了得到良好 的配合 当别人可能不了解 你或不相信你时 有效提问 开放式问题和封闭式问题 开放式 封闭式 优势 收集信息全面 谈话气氛愉快 风险 浪费时间 谈话不易控制 节省时间性 控制谈话内容 收集信息不全 谈话气氛紧张 如何进行良好沟通——问 “ 问”的技巧 针对性问题； 选择性问题； 了解性问题问题； 澄清性问题问题； 征询性问题； 服务性问题。 如何进行良好沟通——问 针对性问题 什么是针对性问题？ 针对性问题能够帮助我们获得细节 如何进行良好沟通——问 选择性问题 选择性问题也是一种封闭式的问题 这类问题能够帮助我们澄清事实、发现问题 如何进行良好沟通——问 了解性问题 了解性问题是用来了解客户信息的一些提问 在进行了解性提问时需要注意什么？ 如何进行良好沟通——问 澄清性问题 澄清性问题可以正确地了解客户所说的问题是什么！ 了解其真正原因和真实情况 如何进行良好沟通——问 征询性问题 征询性问题可以告知客户问题的初步解决方案 如何进行良好沟通——问 服务性问题 服务性问题是客户服务中非常专业的一种提问 服务性问题的作用是什么呢？ 如何进行良好沟通——听 耐心 听的技巧 别一开始就假设明 白他的问题 关心 聆听的五个层次 设身处地的聆听 专注的聆听 选择性的聆听 假装聆听 听而不闻 聆听原则 适应讲话者风格 眼耳并用 首先理解他人再被他人理解 鼓励他人表达自己 聆听全部信息 表现出有兴趣聆听 积极聆听技巧 倾听回应 提示问题 重复内容 归纳总结 表达感受 不好的聆听习惯 我常常试图同时听几个人交谈 我喜欢别人只给我提供事实，让我自己作出解释 我有时假装自己在认真听别人说话 我常常在别人说话之前就知道他要说什么 如果我不感兴趣同某人交谈，我常常通过注意力不集中的方式结 束谈话 常常别人刚说完，我就紧接着谈自己的看法 别人在说话的同时，我也在评价他的内容 别人在说话的同时，我在思考接下来我要说的内容 说话人的谈话风格常常会影响我的倾听 我常常听到自己希望听到的内容，而不是别人表达的内容 如何进行良好沟通 “ 答”的技巧 柔中有刚 语言委婉 如何提高沟通效果 有效的肢体语言 正确的沟通态度 何谓抱怨 ◇ 抱怨就是客户的不满和牢骚 ◇ 抱怨是不可避免的 ◇ 关键是如何处理客户的抱怨 二、服务人员对待抱怨应有的态度： 有效地预防、及时地处理客户的抱 怨事件，不仅对我们的经营工作事关重大， 同时也是每一个服务人员义不容辞的责任。 二、服务人员对待抱怨应有的态度： 售前、售中、售后服务的提供以及 客户抱怨的处理不是由某个部门或 某个人来完成的，而是需要企业所 有员工的共同努力； 二、服务人员对待抱怨应有的态度： 客户将在产品使用过程中遇到的问题 向服务人员倾诉，并不是给我们找麻烦， 相反是为我们提供树立形象、建立口碑效 应的绝好机会 二、服务人员对待抱怨应有的态度 服务人员应该想到自己是给客户带 来满意的人。 在处理客户投诉的过程中，绝不能 推卸责任说：“这不归我负责”、“这 不关我的事”。 更不能教训客户或与客户争辩。正 确的做法是及时与客户一起妥善地 找出解决问题的办法 为什么客户会产生抱怨 有期望才会有抱怨 其实遭到客户严重的抱怨，代表着 我们的产品还值得信赖。正因为对 我们的服务和产品有着很高的期待， 因此，他们才会有提出最强烈抱怨的 行动。 客户的抱怨 = 期望 ◇ ◇ 朋友的口碑 + 商家的承诺 + 客户的需求 = 客户的期望 高品质的产品 + 服务态度 + 规范化作业 = 商家为客户提供的实际服务 客户的抱怨 = 期望 ◇ 商家提供的实际服务＞客户的期望 ------ 客户会很满意 商家提供的实际服务 = 客户的期望 ------ 客户会基本满 意 ◇ ◇ 商家提供的实际服务＜客户的期望 ------ 客户会不满 客户的抱怨是珍贵的情报 只要我们认真记录、及时汇总 客户的抱怨，我们就可以不断地改善自身 的不足之处，并不断的完善产品功能以及 服务策略，使客户对我们更加满意。 客户在抱怨时想得到什么 ◇ ◇ ◇ ◇ 希望有人聆听 希望立即见到行动 希望获得补偿 希望得到受感激的态度 提供良好的服务 ◇ ◇ 技能性服务 态度性服务 如何处理客户的抱怨 ◇ 耐心聆听客户的抱怨、不要与其争辩 ◇ 要真诚恳切的接受抱怨 ◇ 站在客户的角度说话 认同 用温和的问候去认同客户，如称 呼客户的名字：“我以前接过您 的电话是吗？您最近怎么样？” 认同 要回应客户所说的话。如果你没有反应，客户 会觉得尴尬、愤怒，当然还会觉得不被关注。即 使客户对你的问题答非所问，你也要尝试找方法 去认同他的话 感谢 在电话交谈中，你随时可以向 客户表示感谢，在谈话结束时 应该说：“谢谢您来电话，我非 常喜欢与您交谈。” 恭维 在人情层面上的恭维，但要注 意说话一定要带有诚意，不可无 中生有，如：“看来您对皮肤方 面的知识还是很专业的” 在业务层面上去确定客户的 选择，如：“我觉得您的选择是 很明智的” 保证 如果你可以处理难题，你应该向顾 客保证你会负责帮她协调。 聆听时的回应方式 ◇ 被动式聆听 ◇ 复述 ◇ 赞同式聆听 ◇ 良好的结束语 被动式聆听 若想让客户知道你明白他说的话，最 简单的方法就是被动式聆听，特别是 当客户没有向你提出询问，但你又想 让客户知道你明白他的想法，用被动 式聆听十分有用。可以用“是的”、 “ 我明白”等词语 复述 复述可以帮你清楚了解客户所说的 话，复述时要使用不同的字眼重复顾 客所说的话，例如客户说：“我打了好 几次电话，可一直没有答复。“你可以 复述： “您打过电话过来还没有得到 答复是吗？” 复述 复述还可以帮你澄清一些复杂的情节， 当客户在长篇大论时，这是一个圆滑 的总结谈话的技巧，你可以说： “ 您看，我理解的是否正确”。 （重复客户的意思） 赞同式聆听 有些人总喜欢抱怨，他们不一定对服 务或产品不满，而可能是不满其他的 一些人物或事情，这时，你可以附和 他的看法。 良好的结束语 在结束谈话时，对客户所说的 话要 表示认同，有时客户在谈话中会不经 意的提及一些与我们的业务不相关的 事情，要留心聆听客户所说的，这些 “线索”可能会为你提供一些资料来 做结束语，即使找不到什么特别的事 情，你也可以说：“欢迎你打电话 来”或“欢迎你提出那些问题”。 详细、认真的记录 与客户结束通话后，立刻进行 记录，并注意细节 仔细记录客户抱怨要点 ◇ 发生了什么事？何时发生？ ◇ 客户购买产品的时间 ◇ 客户不满的原因 ◇ 客户的使用方法 ◇ 当地接待客户的导购人员是怎样向客户 讲解使用方法的？ ◇ 客户希望以何种方式解决问题 ◇ 记下客户的联系方式 要真诚恳切的接受抱怨 在处理抱怨时，服务人员一定 要态度非常真诚，并且要用迅速、有效、 果断的处理方式，以换取客户的信任， 如果自己无法解决，一定迅速反映给上 级，以尽快给客户答复。 站在客户的角度说话 当客户投诉或抱怨时，最希望自己的意见 能得到对方的同情、尊重和被人理解。 因此，当抱怨发生后，服务人员绝不能站 在经销商或公司的角度去衡量事件，为自 己和公司开脱，而是要站在客户的立场上， 经常想想如果我是客户我应该怎么办？ 流程或质量中问题 处理方法：如果你没有把握， 不要立即给客户答复，告诉客户“我 已经记下了您的问题，待我咨询过有 关部门后立即给您回复好吗？”然后 立刻反馈，由呼叫中心业务主管与公 司的相关职能部联系解决，在取得确 切的处理意见后再答复客户。 使用方法不当 处理方法：首先详细询问客户具体的 使用方法，如果是客户使用方法不当， 千万不要指责客户，也不要当着客户 指责员工，可以用以下方法告诉客户 使用方法不当 “ 听了您刚才的描述以后，我知 道您的皮肤状况比较特殊，所以您 以后可以按照我告诉您的方法使用 产品，如果有什么问题再跟我联 系。” 客户使用过程中的操作程序 处理方法： 首先在询问客户使用方法时一定要 注意技巧，不要让客户有被审问的 感觉 处理抱怨的原则： 树立客户永远是正确的观念 克制自己避免感情用事 牢记自己代表的是公司形 象迅速处理 向客户解释清楚产生这种现象的原因 要有处理的诚意 你是否具备以下条件 专业知识 胆大心细 沉着冷静 发自内心的愿意为客户服务 你已经掌握了一些处理客 户抱怨的方法，也明白处理客户抱 怨对客户服务的重要性。你知道客 户需要被关注的感觉和高素质的服 务，只要你能掌握以上技巧，并且 用诚恳的态度对待客户，你就一定 能在以后的工作中获得成功的乐趣。 沟通不仅 是一项技 能，更是 一门艺术 让我们在平时的工作 中锻炼提升！”
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2、沟通技巧(PPT)
沟 通 的 技 巧 人生即为推销 人生即为推销 推销即为沟通 推销即为沟通 沟通为什么 赢得信任 告诉、 通知 学习 销售 干蠢事 挣钱 获得友谊 警告 社交往来 抱怨 谩骂 买东西 赞扬 消除疑虑 激励 娱乐 表达自我观点 研究表明，我们工作中 70% 的错误是由于不 善于沟通，或者说是不善于谈话造成的。 目 目 沟通的重要性 沟通的重要性 沟通是什么 沟通是什么 沟通失败的原因 沟通失败的原因 有效沟通的技巧 有效沟通的技巧 结论 结论 录 录 沟 通 的 重 要 性 信息时代的到来，市场竞争的加速使沟通能力更加重要。 信息时代的到来，市场竞争的加速 信 息 爆 炸 无所适从 • 你需要了解对方 是谁改变了他们？究竟是谁动了你的“奶酪”？ 随着奶酪的变化而变化。 • 你需要有效地表达自己 良好的沟通能力是构成事业基础的一个要项。能简明、有效 的交代自己的意思，又能清楚地了解别人的用意，就拥有最 好的机会。 —— 美国保德信人寿保险公司总裁 Robert Beck 成功的沟通有两个关键的因素： 给予有用的信息和收集有用的信息 就像我们的双手， 在一只手上我们想要陈 述我们自己的观点，清 晰 . 公正 . 有说服力。 所以在另一只手上 我们需要倾听别人的观 点，这是成功的交流所 必须的。 还 不 重 要 吗 ？ 据 成 功 学 家 们 的 研 究 表 明 ， 一 个 正 常 人 每 天 花 60 - 80% 的时 间 在 “ 说 、 听 、 读 、 写 ” 等 沟 通 活 动 上 。故 此 ， 一 位 智 者 总 结 到 ：“ 人 生 的 幸 福 就 是 人 情 的 幸 福 ， 人 生 的 幸 福 就 是 人 缘 的 幸 福 ，人 生 的 成 功 就 是 人 际 沟 通 的 成 功 。” 目 目 沟通的重要性 沟通的重要性 沟通是什么 沟通是什么 沟通失败的原因 沟通失败的原因 有效沟通的技巧 有效沟通的技巧 结论 结论 录 录 沟通的定义 沟：水道 通：贯通、往来、通晓、通过、通知 • • • • • • 沟通是一种信息的双向甚至多向的交流，将信息传送 给对方，并期望得到对方作出相应反应效果的过程。 现实生活的情况 • 我是一个害羞又缺乏自信的人每次谈话， 我总不敢开口。 • 我讲了那么多，为什么他还是无动于衷？ • 他为什么躲着不见我呢，真不知他心里想 什么？ • …… 目 目 沟通的重要性 沟通的重要性 沟通是什么 沟通是什么 沟通失败的原因 沟通失败的原因 有效沟通的技巧 有效沟通的技巧 结论 结论 录 录 沟通的陷阱 沟 通 是 双 向 的 ，您 的 窗 户 打 开 了 吗 ？ 己方 自己知道 方 对 别 人 知 道 开放区 自己不知道 馈反 (Arena) 盲点区 (Blind Spot) 反馈 揭 示 别 人 不 知 道 隐藏区 未知区 （ Facade) (Unknon) 暴露 沟通的陷阱 沟通中的种种不当 傲慢无礼 发号施令 回避 1 、评价 6 、命令 9 、模棱两可 2 、安慰 7 、威胁 10 、保留信息 3 、扮演或标榜 为心理学家 8 、多余的劝告 11 、转移注意力 4 、讽刺挖苦 5 、过分或不恰 当的询问 常见的沟通障碍 过早的评价 一心二用 注意力分散 直接跳到结论 简单思维 偏见 模式化 猜想 不善于倾听 思想僵硬 先入为主 听力障碍 压力 精力不够集中 只选择想听的内容 越过沟通障碍 • 最大的障碍是思维定式 : 我们的父母和对我们的生活有影响 的人们以及我们自身的生活经历共同形成 了我们的信仰 . 思维方式 . 心理定势 . 以 及看待世界的方式。 克服彼此间的不协调 因为人是有差异的，这些差异在交 流中都会形成障碍。 认识障碍会帮助我们克服它们，我 们可以通过询问，变化信息，调整我们 的语速和音量来获得理解。 处境控制及运用自己的影响力 有一些人，无论外界环境如 何变化，他们总是寻找事物光明的一面， 使自己保持一种积极向上的心态。这就 是处境控制。谁能做到，谁就能控制自 己的思想和行为，或许还会影响他人也 这样做。 沟通的三种常见模式 冷漠 同情 双赢 沟通的基础 • 尊重 • 理解他人的参照 系统 沟通者的誓言 沟通者的誓言 无论我是否同意你的观点，我都 将尊重你，给予你说出它的权利，并且以你的 观点去理解它，同时将我的观点更有效地与你 交换。 表达真诚的高招 表达真诚的高招 • 表达看法或建议、要求时， 话讲的慢一些，容易给人诚 实的印象。说话很快，则易 让人产生轻浮的印象。 • 有十足理由的观点或要求， 如能以轻声的口气说，就会 较容易让人相信和接受。 • 与人交谈的时候，上半身 . 往 前倾斜，可表现出你对交谈 者和所交谈事的浓厚兴趣。 • “ 星期日也无妨，随时随地 听您的吩咐。”这句话可使 对方感觉到你的诚意。 • 认真时，有认真的表情，可 笑时，则尽量去笑，会给人 良好的印象。 • 与客人或朋友、同事握手时， 走得比常规距离更近一些， 能表现你的友好和热情。 • 恪守在谈话间所订的诺言， 可增强对方认为你是很诚实 的印象。 • 以手势配合讲话，比较容易 把自己的热情传达给对方。 理解他人的参照系统 A B 参照系统重叠的部分越多，通过自 然沟通和有意识的发展“神入”技巧， 我们的沟通效果就越好！ 目 目 沟通的重要性 沟通的重要性 沟通是什么 沟通是什么 沟通失败的原因 沟通失败的原因 有效沟通的技巧 有效沟通的技巧 结论 结论 录 录 收集正确的信息： 学会从对方的角度去思考问题， 是沟通成功的第一步！ 收集信息的两个重要方法： 发问 倾听 在面谈时如何了解对方的需求？ 寻找需求 开放式问题 提问 封闭式问题 积极倾听 理解、复述、引导 恰当的提问 通过询问： 寻找线索，挖掘细节，以构成清晰的图画。 确定讲话者的参 照系统，以及需求、希望 和 担心。 范例——问 “ 陈总，你的事业这么成功，能不能谈一谈当初 是怎么创业的？” “ 王先生，你的生活非常潇洒，平时常做何 遣？” “ 李老板，你在提高工作效率方面有哪些经 验？” “ 郭大姐，现在孩子上学压力大，请教一下，你 询问的两种基本形式 • 开放式问题 特点：收集正确 信息的最好方式 • 封闭式问题 特点：寻求事实， 避 免罗嗦。 缺点： 不能充分了解 细节 带有引导性 范例——开放式问话 “ 陈先生，不知道你对企业的风险管理是怎 样看的。” “ 李小姐，以您作为一个家长（生意人）的 立场上，你对寿险有什么看法呢？” “ 李先生，很多人觉得有了社会统筹保险， 自己另外再买商业保险就没有必要了，我很想听听 您的意见。” 范例—封闭式问话 业：“陈先生，你爱你的家人吗？” 客：“爱”。 业：“有多爱 ?” 客：…… 业：“你是否为你爱的家人准备了安全的计划？ 刘太太，天下做母亲的哪有不疼爱自己 孩子的，您说是吗？” 开放式问题的益 处 开放式问题可以帮助您获得一些无偏见的需求，帮助您更 透彻地了解对方的感觉，动机和顾虑，对方由此会让 您接近他们的内心世界，使您有机会沟通 ( 销售 ) 成功。 • • • • • • • 开放式问题的重要性 能引起对方慎重地思考 能引发对方的内心所思 能集中对方的吸引力 您能从容地控制整个面谈过程 根据对方的反应推断他的性格 您的聪颖而有深度的问题会令对方尊重您 有助于确认对方需求 沟通技巧 ---- 恰当的提问 提问的艺术在于知道什么时候该提什么问题 提问的艺术在于知道什么时候该提什么问题 如何来提问？ • 选择有助于实现自己目标的问题 了解情况使用开放式的问题；促成则用封闭式问题 •具体问题具体发问 • 沟通前列出所有问题 • 控制语气 问哪些话？ —— 关心的： “ 李小姐，你有没有想过一个小孩从幼儿园到大学毕业 需要花多少教育费用？” “ 王老板，随着国家医疗制度改革的推行，你最担心的 将会是什么？ —— 请教的： “ 陈先生，能否请教一下，在目前的经济形势下，选择 什么样的投资比较合适？“ —— 了解的： “ 张先生，你知道目前国内最好的，最实用的保险是什 么吗？让我来给您介绍一下。” 五个反问句 I. 你认为如何？ II. 你觉得怎么样？ III. 能不能请教你一个问题？ IV. 你知道为什么吗？ V. 不晓得 ------ 范例——开门 业务员：“象你这种情况，不晓得你有没有买保险？” 客：“已经买过了。“ 业：“那很好！代表你的保险观念一定很好，不晓得你 买 的是什么保险？“ 客：“好象是养老保险。“ 业：“那很好，是这样子的，现代人买保险都比较重视医 疗险与重大疾病险。（取出展示资料）…… 业：“陈先生，我这里有一份计划书，不晓得你要不要 参 听了这么久，你也试试看： • 情景一 对象：通过介绍，职业教师， 35 岁 目标：切入保险 • 情景二 对象： 30 岁，同学，销售人员，单位待遇 不公 目标：切入增员 提问的几点注意事项 避免“多重问题” 运用诸如“你认为呢，你觉得如何， 你的意思是，… ”等中性问题 避免审讯 多个问题之前，先征询意见 头脑体操 游戏一：画图游戏 规则：推荐一名表达能力强的学员将图形表述出来，不 用任何手势和辅助工具。每位学员根据表述人的表述画 出图形。 •表述人只重复一次，不能提问 •不允许交头接耳进行讨论 •时间一到立即停止 •利用一分钟时间写感想 所需用品：笔、白纸 2 张、夹子 你画对了吗？ 图 一 你又画对了吗？ 图 二 上天赋予我们一根舌头，却给了我们一对耳朵，所以，我们听到的 话可能比我们说的话多两倍。 聆听是首要的 聆听是首要的 沟通技巧 沟通技巧 让聆听成为一种习惯 聆听：取得智慧的第一步；有智慧的人都是先听再说。 医学研究表明：婴儿的耳朵在出生前就发挥功用了。 反省自己是否做过 • • • • • • • • • • 不良的倾听习惯 打断别人的说话 经常改变话题 抑制不住个人的偏见 生对方的气 不理解对方 评论讲话人而不讲话人所发表的意见 贬低讲话人 在头脑中预选完成讲话人的语句 只注意听事实，不注意讲话人的感情 在对方还在说话时就想如何进行回答 • • • • • • • • • • • 使用情绪化的言辞 急于下结论 不要求对方阐明不明确之处 显得不耐心 思想开小差 注意力分散 假装注意力很集中 回避眼神交流 双眉紧蹙 神情茫然，姿势僵硬 不停地抬腕看表等 则 有效倾听的九个原 不要打断 讲话人 设身处地从对 方角度来着想 要努力做到 不发火 使用鼓励性言辞， 避免使用“情绪性” 针对听到的内容， 眼神交流，赞许 言辞：“您应该”、 而不是讲话者本人 地点头等 “绝对……” 不要急于下结论 提问 复述、引导 例 复述引导词语举 听起来您的意思好象是…… 所以您的意思是…… 您似乎觉得…… 复述引导即为 复述和附加问题这两 种手段结合起来使用，您 就可以将谈话内容引导到 您想要获得更多信息 的某个具体方面 我对您刚才这番话的理解是…… 您的意思是您的保险计划…… 改变话题举例 您刚才介绍了许多苹果的优点， 那您认为橘子怎么样？ 看来您相信 M 部门几个月前曾犯了一些重大 错误，对此我感到遗憾，我想那一定使您的 管理工作变得更加困难，那您是如何保持你 们部门的工作业绩的呢？ 系 与准客户建立和睦互信关 提问－开放式问题和封闭式问题 积极倾听 引导 开口说话之前稍作停顿进行思考 继续谈话前，确定对方的理解，要求对方积极倾听 有效表达的唯一目的 有效表达的唯一目的 做一个什么样的人？ 中国人喜欢的人 中国人不喜欢的人 善于退让的人 敬业敬人的人 鞠躬尽瘁的人 不争名利的人 正直仗义的人 随和友善的人 过度表现，喜欢自夸的人 傲慢无礼，轻视别人的人 随便反悔，不守约定的人 斤斤计较，过于吝啬的人 阳奉阴违，落井下石的人 巴结讨好，曲意逢迎的人 不识时务，反应迟钝的人 招摇过市，拨弄是非的人 孤僻冷漠，离群索居的人 散漫邋遢，没有礼貌的人 建立信赖感 永远坐在客户的右边。 保持适度的距离。 保持眼光适度的接触。 不要打断客户的说话。 不要组织等会你要讲的话。 要做纪录。 重新确认。 赞美， 受人欢迎的 最佳方式！ 笑容是营销人员的通行证 • 世界上每位顶尖的营销 人员，谈起成功的秘诀 时，决不会遗漏“笑 容”这一项； • 微笑可使脸部表情缓和， 并且将这份效应传达给 对方，松弛对方的警戒 心； • 一个活力四溢 、随时保 持爽朗笑容的人最具有 魅力，谁都会想主动亲 近他！ 微笑的意义 · 微笑能打动人心 · 微笑可以激发自信并帮助看到微笑的人建立信心 · 可以把自我接纳和接纳他人的态度传给对方。 微笑的艺术 · 让微笑发自内心 · 不要不敢笑 · 不要强颜欢笑 · 身处困境也要微笑 · 用微笑驱散你的不快 · 保持心情愉快 微笑 它使劳累者疲劳顿消 它为失意者重燃希望的火苗 对悲伤着它有如太阳 一个微笑，花费很少 要化解烦恼它是良药 如果匆忙中我忘记对你 微笑 请原谅我 而善良淳厚的你 能否给我一个你的微笑？ 价值却很高 给的人幸福 它既拿不来也偷不去 收的人谢报 它不出租也买不到 永远微笑吧 只有做礼品它才有效 在人生的旅途上 一个微笑，仅有几秒 最好的身份证就是 而留下的回忆 微笑 终生美好 人人都需要微笑 而没有人 没有人富 比一个忘记微笑的人 富到对它不需要 对它更为需要 也没有人穷 穷到给不出一个微笑 有了它家庭充满幸福 有了它生意兴隆荣耀 它还是朋友间交流的暗号 应该笑口常开 因为我们无论是奉献还是得到 最好的礼物都是微笑 赞美的方法 保持微笑 找赞美点 请教也是一种赞美 间接赞美 赞美对方的缺点 用心去说，不要太修饰 衣合潮流符时尚 、穿着得体品位独特有品位有格调价值 连城、 别出心裁、别树风格、气宇轩昂、好的身材也要有 好的装扮来衬托、“可否告诉我您是如何学会这样得体的穿 衣哲学？” 食美味可口、合乎健康、吃出美食、色相俱全、匠心独运、 十全十美、有口皆碑、名不虚传、垂涎三尺、高朋满座、龙 肝风髓； 住古色古香、格局大方、布置高贵、有个性、“麻雀虽小 五脏俱全”、温馨可爱、面面俱到、鬼斧神工、美伦美奂、 焕然一新、金玉满堂、福地人杰、“您的住家有一种特别的 风格看起来很优雅、高尚、室内的摆设蛮独特、看得出主人 匠心独运、慧眼独具” 行豪华舒适、衬托身份地位、一帆风顺、有派头、马到成功、 鹏翅高展。 外表光鲜亮丽、充满生气、魅力无限、帅极了、年轻漂亮、 帅气、美丽、风度翩翩、风采神扬、一表人才、亲切感、和善、 热诚、气质不凡、亮丽动人、活泼朝气、眉清目秀、俊男美女、 郎才女貌、驻颜有术、千娇百媚、国色天香、目如秋水、气宇轩 昂。 内在气质高贵、气质不凡、举止优雅、学富五车、学识丰富、 德高望重、慈祥和蔼、聪明伶俐、才高八斗、富爱心、雪中送炭、 刻苦耐劳、桃李满天下、成熟稳健、妩媚、知书达理、温文儒雅、 人才出众、一字千金、不同凡响、能文能武、雄才大略。 经理运筹帷幄、经营有道、领导有方、大刀阔斧、明察秋毫、 先见之明、以身作则 老板事业有成、具有创造力、容光焕发、勇于开创、成绩卓 越、一本万利。 长辈福如东海寿比南海、慈祥、姜是老的辣、安享晚年、尽 享天伦之乐、最美不过夕阳红、老当益壮 年轻人风华正茂、黄金时代、生龙活虎、前程似锦、多才 多艺、年轻有为、风度翩翩、知书达理、仪态万千 父母教子有方、有责任心、有爱心、可怜天下父母心。 小孩活泼可爱、机敏过人、茁壮成长、人间人爱、掌上明珠、 虎父无犬子、小天使、小精灵 热忱的态度 人与人在搭＂心桥＂之前，需先搭一座＂语桥＂ 人性的弱点－－喜欢批评人，却不喜欢被批评； 喜欢被人赞美，却不喜欢赞美人 因此，造成了人与人之间的距离 把我们亲切的眼神带给 方，冷漠就此消失 对 用我们的耳朵来倾听，争辩就没有了 推销大师的语言艺术 许多时候，在顾客面前，你不能表 现得太内行、太优越，如果你的水平“超 过”了顾客，将引起他的不悦而拒绝你的推 销。 菲尔电气公司是一家提供自动化养鸡设备 的公司。公司总经理威伯先生曾经干过 20 多的 推销，被授予“推销大师”的称号。威伯先生 从报表上发现，近几个月公司的销售额普遍下 降了，特别是宾夕法尼亚州下降得很厉害。这 是什么原因呢？原来是公司最近录用了一批年 轻推销员，业绩普遍都不理想，威伯先生决定 到全国各地分公司去巡视一番，他所选定的第 一站就是销售额下降最厉害的宾夕法尼亚州。 地区年轻的推销员皱着眉头诉苦，心急火燎地大 发了一通诅咒当地农民的议论：“威伯先生，您不了 解本地的农民。这些家伙思想观念落后，非常保守顽 固，根本不愿意接受任何新事物。他们极其吝啬，一 毛不拔，你无法卖给他们任何东西、、、、、、” “ 也许你说的都有是真的。”威伯先生附和他的 意见，“那么，我们能不能一起去见见他们呢？比如， 那个最难缠的家伙。” 在年轻推销员的带领下，威伯先生来到屈根保老 太太家。“笃笃笃”，在大门外，威伯先生轻轻地敲 门。过了一阵，门打开了一条小缝，屈根保老太太探 出头来，当他看见陌生的威伯先生以及站在威伯先生 身后熟识的推销员时，“砰”的一声，毫不客气地关 上了大门。“我不买你们的电器，什么皮包公司，一 群骗子、、、、、、”“ 不 对起， 屈根保老太太，打 扰您了。”威伯先生微笑着，赶紧道歉，“我不是来 推销电器的，我是想买一篓鸡蛋。” 屈根保老太太把门开大了一点点，用怀疑的眼 光上下打量着威伯先生。“我知道您养了许多美尼克 鸡，那是良种鸡，我想买一篓新鲜鸡蛋。门又打开了 一点点。屈根保老太太好奇地问：“你怎么知道我养 的是良种鸡？”威伯先生彬彬有礼的说，“我也了一 些鸡，但我的鸡没有你的良种鸡那样好。”适当的自 谦，镇定自若的合理解释，抹去了屈根保老太太脸上 的皱纹和怒色，但她仍有一些怀疑：“那你为什么不 吃自己家的鸡蛋呢？”威伯先生耐心解释，“我养的 来杭蛋下白色的蛋，您养的美尼克鸡下棕色的蛋。您 知道，棕色的蛋比白色的蛋，营养价值要高一些，我 要买一些给太太吃。” 屈根伯老太太的疑虑全消，好放胆走出来。在大 门洞开的一刹那，威伯先生眼光一扫，发现院子有一 个精制的牛栏。“我想，”威伯先生继续与屈根保老 太太套近乎，“您养鸡赚的钱，一定比您先生养牛赚 的钱要多得多。” “是嘛！看来你很在行。”屈根保 老太太乐呵呵地说，“明明是我赚的钱比他多，可我 家那个老顽固，唉，就是不肯承认。”深谙“人际关 系技巧”的威伯先生一语中的，把屈根保老太太逗得 眉开眼笑。顽固的老太太，竟然骂她丈夫是“老顽 固”了。这时，屈根保老太太已完全放松了警惕，威 伯先生几乎成了她最受欢迎的客人。她邀请威伯先生 参观她的鸡舍。 年轻推销员跟着威伯先生，第一次走进了屈根 保老太太的家。在参观的时候，威伯先生注意到，屈 根保老太太虽然不愿买自动化养鸡设备，但仍在鸡舍 里安装了一些各式各样的小型机械，这些小型机械能 够省时、省力。威伯先生是一位“诚于嘉许，宽于称 道”的高手，每走到一件小型机械前，他都用不同的 语言、声调，适时适度地给予赞扬。就这样，一边赞 不绝口地参观，一边轻松愉快地闲聊。在不经意中， 威伯先生“漫不经心”地介绍了两个新品种饲料，谈 了某个养鸡的新方法，然后又“郑重其事”地向屈根 伯老太太“请教了几个有关养鸡的问题。 “ 内行话”， 养鸡这个“ 对 共同事业”的 熟悉，缩短了他们之间的距离。双方越谈越投 机，屈根保老太太竟然毫无保留地与威伯先生 交流起养鸡的经验来。 两个星期过后，屈根伯老太太那些美尼克 良种鸡在电灯光的照耀下，满意地咯咕咯咕地 叫唤起来，威伯先生推销了产品，屈根保老太 太收获了更多的鸡蛋，双方皆大欢喜。 （评点） 在本例中，可以肯定，威伯先生的养鸡知识与屈根保老太 太不在同一水平。在理论上，他比屈根保老太太懂的多得多。 真的要他谈养鸡，他可以口水直喷，大谈特谈，不容屈根保老 太太置喙。但那样做有什么用呢？能把自动化养鸡电器设备卖 出去吗？也许，你谈得越多， 方 对就越不 肯买你的产品。威伯 先生的目地是推销电器，所以只要“漫不经心”的随便谈一谈， 引起屈根保老太太的兴趣，让她畅所欲言，就够了。 集编剧、导演、演员于一身的威伯先生，在演出这幕推销 活剧时，一切都围绕着“推销自动化养鸡电器设备”这个中心。 只要屈根保老太太絮絮滔滔不停地说，威伯先生总有机会把话 题引到“电器”上去。推销大师一流的推销技巧，以及无与伦 比的语言艺术，使屈根保老太太与威伯先生交流、沟通得水乳 交融。等到她感觉威伯先生是一个诚实可信的正人君子时，生 意就水到渠成了。 微笑打先锋，赞美价连城， 微笑打先锋，赞美价连城， 倾听第一招，人品作后盾。 倾听第一招，人品作后盾。 “ 鸟不会被自己的双脚绊住，人则会被自己的舌头拖累” 交谈分三种类型： 社交谈话：通过语言接触，分摊感觉。 是建立社交关系的闲聊。“…怎么样？…” 感性谈话：分摊内心感受，卸下心中重担。 属宣泄沟通，是人际关系的润滑剂。“。“我爱 你…” 知性谈话：传递资讯。 象一场乒乓球比赛，你来我往，双向沟通。 良好的开端将决定沟通的结果 良好的开端将决定沟通的结果 首先要想清楚你的目的 , 为什么要进行沟通 , 要达到什 么效果 , 如何进行这场讨论 ? 三种语言组织形式： • 界定主题（三段论） • 问题引导型（遵循对方的 思维步骤） • 一问一答式 如何叙述清楚 • • • • 比较和比喻 重复和重复叙述 统计数字 使用事实，并交待事 实的来源 • 使用视觉道具 • 围绕主题，突出重点 批评的艺术 暗渡陈仓 保留“面子” 留有余地 鼓励为先 用语言表达自信技巧 • 陈述问题诚恳、简单明了、 有重点； • 使用“我宣布，我愿意， 我欣赏，我认为” • 询问而不是告诉 • 提出改进意见而不是劝告 和命令 • 提出建设性的批评而不是 责骂 • 相互尊重的交流，寻找双 方都能接受的解决方法 做个明察秋毫的人 沟通中 的身体语言 头部的动作 从点头看态度 眼 睛 手部的动作 • 善意的肯定和敷衍的 应付 • 要经常注视对方的眼 睛，但做好每次不要 超过三秒钟 • 表示肯定的： 手部放松，手掌张开 手摊开并清除桌上障碍 抚摸下巴 脚部的变化 • 表示否定的动作： 在身体前边握拳头； 双手交叉按在头部后或 手指按在额头中央； 不断地玩桌上的东西，或将 它重新放置； • 两只脚踝相互交叠时； • 架二郎腿的人； • 其他信息 • 发言一开始就清喉咙（多 是紧张或不安） • 吹口哨有时是虚张声势， 掩饰内心的不安； • 抽烟： 大口吸烟可能是愤怒； 不吸烟时可能是紧张； 点烟、弹烟灰的轻重缓急也 是内心情绪的反应！ 洞察先机、无往不利、一步领先，步步领先、着着领先 • 留心捕捉脸部表情 练习：关掉声音，看电视； • 洞察眼睛的变化 从瞳孔见好恶； • 肢体动作可以增添色彩与气氛 可以：加强、重复、替代； • 距离代表亲疏 S 密友： 0.5M 以下 ; 一般： 0.5_1.2M; 商务： 1.2_2.4M; • 暗示地位的非语言信号 开会时最能体现。干劲不足的人老习惯坐在会议桌的边陲； 公开演讲： 3.6M 以上 ; 如何用身体语言表达自信 • • • • • • 以赞赏的眼光与别人接触； 做、立姿态坚定挺拔； 以开朗的表情辅助自己的评论； 以清晰、稳重、坚定的语调讲话； 以微笑表示高兴、以皱眉表示气愤； 平稳、平静的讲解，强调重点词汇，几乎 不犹豫。 目 目 沟通的重要性 沟通的重要性 沟通是什么 沟通是什么 沟通失败的原因 沟通失败的原因 有效沟通的技巧 有效沟通的技巧 结论 结论 录 录 前 人 的 经 验 之 谈 掌握它、运用它… 帝，也有求于关系的时候。 —— 马克 . 是您打开成功之门的钥匙。 —— 李嘉诚 一种得体的关怀，便可让您博得异性的青昧。 —— 莎士比亚 有效沟通的八大原则 一、尊重对方并表达你的真诚 二、认真地倾听别人的谈话 三、记住别人的名字和职务 四、面带微笑 五、把赞美当成一种习惯 六、避免不必要的争论 七、留心自己和对方的身体语言 八、求同存异 无论我是否同意你的观点， 我都将尊重你，给予你说出它的权利， 并且以你的观点去理解它，同时将我的 观点更有效地与你交换。 尾声 沟通不仅是一种技巧，更是一门艺术。 艺术贵在精 精存于心。 故事 主持人问：小朋友，你长大了做什么？ 小朋友答：飞机驾驶员。 主持人问：如果飞机快没有油了，飞机上有很多旅客，但 只有一个降落伞，你怎么办？ 小朋友答：旅客系好安全带，我背着降落伞跳下去…… 观众大笑。节目后，小孩子伤心地哭了。 请问小孩子为什么要哭？ “我本来是想先跳下去，去取油，再来救大家，可你们……” 请不要打断别人的谈话
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